- A Szószóló a gyermekekért online akciónkban szülők és pedagógusok közösen fogalmaztuk meg oktatási rendszerünk problémáit több mint 2300 szöveges üzenetben, melyeket az ország térképére vittünk.
- A kormányzatnak nincs szakmai programja és nem vesz részt szakmai párbeszédben sem, ezért tárjuk most a bajok összegzését a nyilvánosság elé.
- Véleményünket videóban is elmondjuk: elmegyünk szavazni, mert gyerekeink jobbat érdemelnek!
A Szószóló a gyermekekért online akciónkban szülők és pedagógusok közösen fogalmaztuk meg oktatási rendszerünk rendszerszintű problémáit. A több mint 2300 szöveges visszajelzést - melyekben a szülői és pedagógus vélemények mellett diák üzenetek is szerepelnek - az ország térképére vittük, így bárki láthatja, hogy saját lakóhelyének környezetében mit tartottak a legfontosabb problémának a megszólalók.
Bár a bajokkal mindenki helyben, az óvodákban, iskolákban szembesül, a megoldás helyi szinten legtöbbször nem lehetséges. A problémák nagyon összetettek, de az látható, hogy forrásuk a pedagógusok gyalázatosan rossz anyagi és erkölcsi megbecsültsége mellett a hibás oktatáspolitikai döntések sorozata. A kormányzat megszüntette az érdemi szakmai párbeszédet: a gyerekeink és országunk jövőjét meghatározó döntéseket a spórolás és a hatalompolitikai érdekek határozzák meg, valódi szakmai vita, tervezés és egyeztetés nincs. A kormányzatnak most sincsen nyilvános oktatási programja, mint ahogy korábban sem volt.
Ezért kényszerültünk arra, hogy szülőként és pedagógusként a Szószóló a gyerekekért akció keretében a nyilvánossághoz forduljunk. Az alábbi diagramon bemutatjuk, hogy a beérkező szöveges vélemények alapján melyek voltak a leggyakrabban előforduló problématerületek (az összesített eredményeken kívül a pedagógus illetve szülői toplista is megtekinthető). Az egyes problématerületekről egy-egy példa idézetet is bemutatunk, a megadott linken az online akció oldalán megtalálható az összes beérkezett észrevétel az adott témában.
Szánjunk rá pár percet, és gondoljuk át, milyen jövő vár gyerekeinkre és az országra, ha nem tudunk változtatni, ha nincs szakmai megoldás azokra a problémákra, amelyeket már nem lehet elhazudni!
A véleményeket tartalmazó térképet és közösségünk videóban megfogalmazott összefoglaló véleményét lentebb tesszük közzé.
Alacsony pedagógus fizetés
Óvodapedagógusként egyedül nevelek 3 gyermeket. Ruhát akkor tudunk venni, ha munka után el tudok menni gyerekekre vigyázni vagy takarítani. Az óvodás gyermekek is látják, hogy az óvónénijük munka után dolgozik. Pár héttel ezelőtt foglalkozás közben egy 6 éves gyermek többször ismételgette, hogy csicska óvónő, csicska óvónő. Júniusban én is lemondok a megbízatásomról.
Szülő, pedagógus, Fejér megye
Túlterhelt pedagógus, kiégés
Pedagógus szülő vagyok, nehezen viselem a megnövekedett terheket. Annyira elfáradok a napi plusz munkáktól, hogy nincs erőm minőségben felkészülni az óráimra. Hétvégén előre dolgozom, pedig akkor kellene pihennem és feltöltődnöm. Szerettem a munkám, szerettem tanítani, a gyerekekkel lenni, játszani, beszélgetni, iskolán kívüli programokat szervezni számukra. Mára alábbhagyott a lelkesedésem. Látom magam körül az elkeseredett , kiégett kollégákat... "pedig ahol kiégés van, ott volt egyszer tűz is". Sajnálom a gyermekem akit hasonlóan szomorú, motiválatlan kollégák tanítanak. Nem csodálkozom és nem kárhoztatom őket…
Szülő, pedagógus, Bács-Kiskun megye
Nincs erkölcsi, szakmai elismerés
Katasztrofális a helyzet, ijesztő a jövőkép. És még ijesztőbb, hogy ember-embernek farkasa lett. A hiányt (anyagi, emberi, erkölcsi, szakmai) nem az fogja bepótolni, hogy egymás ellen fordulunk, hogy egymást szapuljuk, hogy békétlenkedünk. Végre igazi megoldásokra van szükség. Olyanokra, ahol visszaállítják a szakma becsületét, megbecsülését. Szükség lenne, hogy a szülők magukénak érezzèk a pedagógusok, az oktatás, a nevelés jelenlegi problémáit, mert az ő gyerekeik nőnek fel ebben a tarthatatlan helyzetben. Ezt az állapotot a közvetlen gyerekekkel foglalkozók nem tudják megoldani. Összefogásra van szüksèg, hogy ismét gondolkodni tudó, akaró, önálló, értelmes, becsületes nemzedék nőhessen fel. Különben elbukunk.
Pedagógus, Budapest IV. kerület
Túl sok adminisztratív teher
A legfontosabb az adminisztráció. Lényegtelen ebben a központosított rendszerben az egyén és a lélek. Itt is mindenki szinte egy szám… szerintem az én tankerületem azt sem tudja, hogy merre van az a hely, ahol tanítok… Borzasztó szintre süllyedt az oktatás. Rengeteg a hiányzó pedagógus, állandóak a szakszerűtlen helyettesítések. Portfólió, de minek??? Az is megkapta a maximumot, aki távol áll a gyerekektől, a szakmaiságtól. Vicc az egész! Erre kell koncentrálni sajnos és a lényeg elvész. Sajnálom a gyerekeimet, hogy egy ilyen rendszerben kellene élvezniük a gyerekkorukat.
Szülő, pedagógus, Hajdú-Bihar megye
Nincs tanár
Az általános iskolában felső tagozatban 4 év alatt összesen 5 nyelvtanárom volt. 8. osztályban heti két oŕat az egyik tanár, a harmadikat pedig egy másik tanár vitte, csoportösszevonással. A fejlődésünk csapnivaló volt emiatt és gimnáziumban a rosszabbik nyelvi csoportba jutottam, mely tovább fokozta a lemaradásomat.
Diák, Bács-Kiskun megye
A gyerekek túlterheltek, sok a tananyag
Két gyermek édesanyja vagyok. Egyikük általános, másikuk középiskolás.
A gyerekek iszonyú mértékben leterheltek. A középiskolás lányomnak minden nap 8-tól 3-ig vannak órái, kivéve a csütörtököt, mert aznap 8-tól 5-ig! Ezek után jön még a házi feladat, a tanulás, készülés a dolgozatokra és minden egyéb sport és közösségi tevékenység. 17 évesen azt éli meg, hogy soha semmire nincs ideje!
Szülő, Budapest XIII. kerület
Gyenge oktatási színvonal általában
Teljes kétségbeesésben vagyok. 25 és 21 évesek a nagylányaim, így a szemem láttára omlott össze az oktatás Magyarországon. A most 11 éves lányomnak nem tudom jó szívvel azt mondani, hogy iskolába járni jó, mert nem jó. Általános iskola 6. osztályba történelmet, irodalmat gimnáziumi tanár tanít. Vázlatot vetít kivetitőn, amit másoljanak be a gyerekek. Magyarázat órán semmi a tananyaghoz. A technika tanár bácsi olyan öreg, hogy beszélni is alig tud szegény, és a gyerekek szerint büdös a bácsi. Gondolom egyedül él és nem tud gondoskodni a ruhája tisztaságáról. Korrepetálni hordom a gyereket, mert alapok nélkül, magyarázó oktatás nélkül nem tudjuk megugrani a 6. osztályt. Változásra érett a tananyag, mert a gyerekeink élete a tét!!!
Szülő, Budapest XIV. kerület
Nincs elég gyógypedagógus, fejlesztő és más segítő
Pedagógiai szakszolgálatnál dolgozó pszichológus vagyok. Az utolsó klinikai szakpszichológus ma mondott fel tagintézményünkben, a pszichológusok létszáma a 3 évvel ezelőttihez képest harmadára csökkent. A gyermekpszichiátriáról heti több gyermeket küldenek hozzánk pszichoterápiára, mára azonban egyetlen emberünk sincs, aki hivatalosan pszichoterápiát végezhet.
Szülő, pedagógus, Budapest
Rossz, elavult tananyag
Az iskola a 21. század igényeire és kihívásaira készítse fel a gyerekeket, kapjon sokkal nagyobb szerepet a kompetencia alapú oktatás a jelenlegi módszerekkel szemben! Unalmas, idejétmúlt ismereteket oktatnak az önálló gondolkodásra nevelés helyett, a tananyag szolgai bemagolását várja el a jelenlegi rendszer.
Szülő, Csongrád-Csanád megye
A problémával küszködők integrációja nincs jól megoldva
Egyre több a problémás gyerek. Nem kell hogy SNI-s legyen, elég a BTMN, akkor is szét tudja verni a csoportot, osztályt. Mára már csoportonként 5-6 ilyen gyerek van, amihez nincs szakszolgálat, nincs, aki segítse a pedagógus munkáját. Ezek a gyerekek nem kapnak megfelelő ellátást és "miattuk" a papír nélküli gyerekek se. És akkor hol marad a tehetséggondozás? Már mindenki csak a negatívumok elhárításával foglalkozik, a pozitív dolgokra már semmi idő. De ezzel nem a problémás gyerekeket szeretném lehúzni, mert ez nem az ő hibájuk, hanem a rendszeré. Nincs megfelelő és elegendő szakember. A gyerekek csak sodródnak, a pedagógusok szétszakadnak és tüzet oltanak. Hol van itt a gyerek? Hol van itt a pálya szépsége? Csináljuk, mert nekünk fontos a gyerek. A gyerekeim meg mennek az iskolába, mert kötelező, de egyre kevesebb az öröm. Legyen változás!
Szülő, pedagógus, Pest megye
A térképen a járásközpontokban elhelyezett tiltakozó felikáltójelekre kattintva olvashatóak a szöveges vélemények. Minél többen fejezzük ki tiltakozásunkat, annál erősebben képviseljük a gyermekek érdekeit!
Eddig 3886 csatlakozó, 2502 szöveges vélemény.
Szülők vagyunk, változást akarunk!Elmegyünk szavazni, mert gyerekeink jobbat érdemelnek!
Közzétette: Szülői Hang – 2022. március 29., kedd
További problémakategóriák és szöveges vélemények
Az alábbi problémakategóriákra kattintva megnézhetjük a kapcsolódó szöveges véleményeketet.
Nincs tanár
Nincs óvodapedagógus
Sok tanárváltás
Alktalmatlan pedagógus
Alacsony pedagógus fizetés
Nincs elég gyógypedagógus, fejlesztő
A túlórákat, helyettesítéseket nem fizetik ki
Túlterhelt pedagógus, kiégés
Képesítés nélküli pedagógus
Idős pedagógusok
Nincs tehetséggondozás
Nincs erkölcsi, szakmai elismerés
Túl nagy osztály- és csoportlétszám
Óraadó tanárok, nem részei az iskolának
Elmaradnak az órák
Rossz tankönyv, nincs szabad tankönyvválasztás
Eszközhiány
Nincs tornaterem
Az iskolaépület állapota rossz
Erőforráshiány általában
Nem kell heti 5 tornaóra
Az iskolai könyvtárak szegényesek
Rossz az étkeztetés minősége
A szülőnek túl sokat kell fizetni
A gyerekek túlterheltek, sok a tananyag
Az iskolaérettségi törvény rossz
Rossz, elavult tananyag
Túl sok adminisztratív teher
Központosítás, az autonómia hiánya
Szakmaiatlan oktatásirányítás
Nincs differenciálás, egyéni figyelem
A problémával küszködők integrációja nincs jól megoldva
A pedagógusok, szülők nem védik az érdekeiket
Otthoni korrepetálás kell
Az iskola nem készít fel a felvételire
A hátrányos helyzetűek nem kapnak elég támogatást
Gyenge oktatási színvonal általában
Lexikális ismeretek készségfejlesztés helyett
Nincs beleszólása a diákoknak
Rossz módszertan, hozzá nem értő pedagógia
Kötelező oltás
Az iskolavezetés (igazgató) nem jó
Gyenge pedagógusképzés/továbbképzés
A gyermekvédelmi rendszer nem működik
Keveset tanulnak, túl könnyű az iskola
Digitális ismeretek hiánya a tanárok körében
Rossz középiskolai felvételi rendszer
Rossz kommunikáció az iskola és szülő között
Nem a szakképzést kellene erőltetni
Az integráció nem működik jól
A másságot, elfogadást nem támogatja a rendszer
Egyházi befolyás
Rossz a pedagógus életpálya modell
Jogfosztottság, valódi érdekérvényesítés hiánya
A fenntartó/KK akadályozza az intézmény működését
A távoktatás nem volt jól megszervezve
Az állam egyáltalán nem bizotsítja a gyermek oktatását
A magántanulói státusz megnehezítése, eltörlése rossz
Az iskola nem tudja kezelni az erőszakot, bántalmazást
Rossz társadalmi megítélés
A szociális problémákat nem tudja kezelni a rendszer
Nincs tanár
Nincs óvodapedagógus
Sok tanárváltás
Alktalmatlan pedagógus
Alacsony pedagógus fizetés
Nincs elég gyógypedagógus, fejlesztő
A túlórákat, helyettesítéseket nem fizetik ki
Túlterhelt pedagógus, kiégés
Képesítés nélküli pedagógus
Idős pedagógusok
Nincs tehetséggondozás
Nincs erkölcsi, szakmai elismerés
Túl nagy osztály- és csoportlétszám
Óraadó tanárok, nem részei az iskolának
Elmaradnak az órák
Rossz tankönyv, nincs szabad tankönyvválasztás
Eszközhiány
Nincs tornaterem
Az iskolaépület állapota rossz
Erőforráshiány általában
Nem kell heti 5 tornaóra
Az iskolai könyvtárak szegényesek
Rossz az étkeztetés minősége
A szülőnek túl sokat kell fizetni
A gyerekek túlterheltek, sok a tananyag
Az iskolaérettségi törvény rossz
Rossz, elavult tananyag
Túl sok adminisztratív teher
Központosítás, az autonómia hiánya
Szakmaiatlan oktatásirányítás
Nincs differenciálás, egyéni figyelem
A problémával küszködők integrációja nincs jól megoldva
A pedagógusok, szülők nem védik az érdekeiket
Otthoni korrepetálás kell
Az iskola nem készít fel a felvételire
A hátrányos helyzetűek nem kapnak elég támogatást
Gyenge oktatási színvonal általában
Lexikális ismeretek készségfejlesztés helyett
Nincs beleszólása a diákoknak
Rossz módszertan, hozzá nem értő pedagógia
Kötelező oltás
Az iskolavezetés (igazgató) nem jó
Gyenge pedagógusképzés/továbbképzés
A gyermekvédelmi rendszer nem működik
Keveset tanulnak, túl könnyű az iskola
Digitális ismeretek hiánya a tanárok körében
Rossz középiskolai felvételi rendszer
Rossz kommunikáció az iskola és szülő között
Nem a szakképzést kellene erőltetni
Az integráció nem működik jól
A másságot, elfogadást nem támogatja a rendszer
Egyházi befolyás
Rossz a pedagógus életpálya modell
Jogfosztottság, valódi érdekérvényesítés hiánya
A fenntartó/KK akadályozza az intézmény működését
A távoktatás nem volt jól megszervezve
Az állam egyáltalán nem bizotsítja a gyermek oktatását
A magántanulói státusz megnehezítése, eltörlése rossz
Az iskola nem tudja kezelni az erőszakot, bántalmazást
Rossz társadalmi megítélés
A szociális problémákat nem tudja kezelni a rendszer
További információ az online akcióról
A Szószóló a gyerekekért online akció 2021 szeptemberétől lett meghirdetve a közösségi oldalakon és a sajtóban. Elsősorban szülők (63.8%) és pedagógusok (53.3%), néhány esetben pedig diákok (1.8%) és gyermekvédelmi dolgozók (1.6%) csatlakoztak és írták meg véleményüket a közoktatás rendszerszintű problémáiról. A beérkező véleményeket a Szülői Hang önkéntes moderátorai elolvasták és csoportosították, ennek alapján készültek a bemutatott statisztikák.