| Eddig 22455 aláíró. | |
Tapasztalatok, vélemények:
| Túl sok a stressz a gyerekeknek így is a sok felesleges követelmény miatt. Hátrányos helyzetbe hozzák a felső tagozatos diákokat. Szülő, Pest megye |
| Szinte lehetetlen a mai világban normálisan megtanítani a gyerekeket! Haza jönnek szegények és még a házi vagy ismétlés vagy dolgozat felkészítés…. Túl terheltek szegények! 7 és 9 éves gyermek anyukája! Szülő, Csongrád-Csanád megye |
| Az oktatás már így sem megfelelő. A kompetenciára senki nem készìti fel a diákokat és teljesen más a kért anyag, mint amit az iskolában tanítanak. Így nem korrekt a beszámítás szempontjából, mert ronthatja a diákok felvételi eredmènyèt. Nincsenek felkészítve a diákok erre így nem támogatom, hogy jegyet kapjon a gyerek. Szülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| "A kompetenciamérés eredményeiről nyilvános jelentés készül fenntartói, iskolai és telephelyi összesítésben. Ezek a jelentések nyilvánosak, a 2007. évi kompetenciaméréssel kezdődően megtekinthetők a https://www.kir.hu/okmfit/ oldalon. Az intézmények – jelszavas belépés után – saját szempontjaik szerint tovább elemezhetik az eredményeiket. Az iskolajelentésben közölt adatok lehetővé teszik, hogy az iskola saját munkáját elemezze, elhelyezze teljesítményét a hozzá hasonló vagy lényegesen különböző iskolákkal való összehasonlításban is. Az iskolajelentésben közölt adatoknak köszönhetően a kívülállók is árnyaltabb képet kaphatnak az iskolákról." https://www.oktatas.hu/kozneveles/meresek/kompetenciameres/alt_leiras Szülő, Budapest |
| SNI gyerekek hátrányba kerülnek! Szülő, Pest megye |
| Súlyos tanulási nehézsége van a kislányomnak. A kompetencia mérések plusz stresszeléssel járnak. A gyerekeknek így is többet kell tanulni, mint az én időmben (1973.évben születtem). Készülnek a dolgozatokra és a szóbeli felelésekre. Szülő, Budapest |
| Szánalmas ez a kormány!!! 😡 üzenem: az én gyermekem akkor sem lesz birka❤️ Szülő, Budapest |
| Az iskolai tananyag nem készít fel a kompetencia mérési feladatokra. Szülő, Baranya megye |
| A kompetenciamèrès nem sikerül jól a gyerekeknek, nem cèlirányos, nem valós tudást tükröz. Szülő, Hajdú-Bihar megye |
| Nagyon nehéz értelmetlen feladatsorok Nem méri igazán a gyerek szintjét Szülő, Budapest |
| A gyermekjogi törvény kimondja, hogy minden gyermeknek joga van ahhoz, hogy egyenlő eséllyel jusson hozzá az oktatáshoz! Szülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| Pont elég teher és nyomás van a gyerekeken Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Nem készitenek fel erre sem!!!normalisan, na nehogy mar meg szamitson is bárhova!!!!! Szülő, Pest megye |
| Eddig is undorítónak tartottam, hogy osztályonkènt a pl. 5-10 legjobb az adott méréseken kapott ötöst. Most, hogy országosan mindenhol kötelező lenne osztályozni a pillanatnyi "tehetsègét" maximálisan felháborító! Lehet alapból kitűnő, ha èpp az izgulás stb...miatt elrontja... Szülő, Fejér megye |
| Egy pillanat tönkre teheti a gyerek egész életét Szülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| Lassan azon kell gondolni,hogy a gyerekeinket külföldi általános iskolába kell járatni,mert itthon már általánosban tönkre teszik, bekorlátozzák a jövőjüket. 'Gratulálok' a kiváló 'ötlethez'... Szülő, Heves megye |
| Tiltakozunk a kormányzati intézkedések ellen, melyek tovább stresszelik a gyerekeket és megnehezítik a gimnáziumokba való bejutást! A kormány ne adjon érdemjegyet a kompetenciamérésekre és ne nehezítse meg a gimnáziumokba való bejutást a kompetenciamérés beszámításával és a minimális írásbeli pontszám meghatározásával! Szülő, Budapest |
| Az oktatás nem a kompetencia mérésre készít fel. És végre a pályán lévő pedagógusoknak kellene összeállítani a felvételiket és a kompetenciát, nem olyanoknak, akik soha nem láttak gyereket közelről. Szülő, Pest megye |
| hagyják békén végre a gyerekeket! elég nyomás van már rajtuk a folyamatos teljesítmény felmérésekkel. nem kell azért nyomasztani őket, hogy megint valami kozmetikázott statisztikát kreáljanak majd a kormányzatban Szülő, Baranya megye |
| Enélkül is elég sok stressz éri a gyerekeket a hatalmas óraszámmal, az nem lehet, hogy olyan mérésre kapjanak érdemjegyet, aminek az összeállítása nem is a tantervre épül. Éppen elég baj, hogy hatosztályos gimnáziumnál nem dönthet az iskola saját hatáskörben arról, hogy a "saját nevelésű gyerekek" közül melyikőjük alkalmas arra, hogy maradhasson gimnáziumban. Szülő, Budapest |
| Teljesen átgondolatlan lépés, felesleges plusz stressz a gyerekeknek. Szülő, Budapest |
| 2 lányom van a nagyobbik 20 éves aki iskolában tanul a kisebbik 2,5 éves Szülő, Csongrád-Csanád megye |
| Elvárást úgy fogalmazzunk meg, ha arra felkészítjük a diákokat. Először tanítás, utána számonkérés. A felhőtlen diákkorban 3 elvárásnak kellene megfelelni az edukáció terén: 1. iskolai tanítás, követelmények; 2. felvételi melynek tananyaga nagyban etér az első ponttól 3. kompetenciamérés?? Hány bőrt lehet még lehúzni a gyerekekről és a szülőkről egyaránt? Szülő, Pest megye |
| Már így is túl vannak terhelve a gyerekek Nagyszülő, Pest megye |
| A kompetencia nem konkrét tudást mér, így nem lehet felkészülni rá, ezért nem szabad osztályozni. Szülő, Csongrád-Csanád megye |
| Sni Btm gyermekem így nagy hátrányba kerül! Szülő, Fejér megye |
| a kompetencia mérés nem a megtanult tananyagra kérdez rá, így hogyan lehet felmérni vele a tudást, amire még érdemjegyet is akarnak adni ??!! Szülő, Pest megye |
| Az Ediàs feladatokban szoktak lenni hibák, illetve 4.osztályban év elején olyan kérdéseket tettek fel Ediàn környezetismeretből, amit akkor tudhattak volna, ha nem szűnt volna meg a köri oktatás ez első osztályokban. De így még nem tartottak ott az anyagban. Szülő, Budapest |
| Az állami közoktatás állaota tragikus országosan. A kisiskolás gyermekem esélyeit nem szeretném,ha tovább rontanák,mert igen jó képességű gyermek, de ilyen oktatás és pedagógusok mellett sajnos egyre kilátástalanabb a helyzetünk. Szülő, Pest megye |
| Felháborító. Szülő, Budapest |
| A gyermekem elmondta, hogy egyes tárgyakból több olyan kérdés is volt a felmérésben, amit még nem vettek, mert nem ott jártak a tananyagban. Ráadásul angol kéttannyelvűs és pl. a történelmet angolul tanulja, ezért sem olyan a tempó, mint magyarul. Szülő, Szabolcs-Szatmár-Bereg megye |
| Elfogadhatatlan Szülő, Baranya megye |
| Újabb teljesen fölösleges nyomást helyezne az amúgy is túlterhelt gyerekekre.oktatási rendszer megreformálásával kellene foglalkozni. Szülő, Budapest |
| Igy is nagyon stresszes időszak a felvételi, nem kell plusz tényezőkkel nehezíteni az eljárást. Plusz: a kompetencia felmérés tele van logikus gondolkodást igénylő feladatokkal. A jelenlegi oktatási rendszer a lexikalis tudasra épül. Előbb reformalják meg a rendszert, aztán hozzanak ilyen változásokat! Szülő, Pest megye |
| A gyerekeknek ez egy felesleges stresszel. Szülő, Heves megye |
| Felhàborító ahogy a mai gyerekeket megkülönböztetni .Nem elég a osztàlyba még a jővőjüket is ??? Szégyen !!! Szülő, Csongrád-Csanád megye |
| Felháborìtónak tartom ezt a döntést! Kiküldenek egy kérdőìvet, aminek az eredményében biztos vagyok a szülők részéről és ezt figyelmen kìvül hagyva meghozzák a döntést. Mint kétgyermekes szülő, akinek a gyermekei tanulási nehézséggel küzdenek, tisztában vagyok vele mekkora terhelésnek vannak már ìgy is kitéve az átlagos gyermekek is, nemhogy azok, akik valamilyen problémával küzdenek. És nekem, mint szülőnek is extra terheket jelent mind anyagilag, mind mentálisan, lelkileg a jelenlegi oktatási rendszer. Semmi jövőképe nincs a gyerekeinknek! Az egész oktatás csak arra való, hogy a személyiségüket elnyomva engedelmes rabszolgák legyenek majd belőlük, akik oda teszik 4 évente az X-et, ahova súgják nekik, csak ne legyenek kritikusak és ne tanuljanak meg gondolkodni. Ez nem normális. Ahogy az sem, hogy egy olyan személy hoz meg ekkora jelentőségű döntéseket (vagy ìrja alá amit parancsolnak neki a feljebbvalói) akinek semmi köze sem az oktatáshoz, sem a gyermekek világához. Szülő, Zala megye |
| Aki ezt a rendelkezést hozta semmit nem tud a kompetencia mérésröl szakmailag. Sajnos vicc lett, amivé tették ezt a mérést. Szülő, Budapest |
| Ne rontsák le a 11.-es gyerekek év végi jegyét a továbbtanulás előtt! Amikor tantárgyanként 4-5 jegye van, ad hoc jelleggel ne adjanak dupla jegyet egy napi teljesítményre. Ráadásul az a tapasztalat, hogy sok technikai hiba van a lebonyolításban. Szülő, Budapest |
| 14 éves SNI-s a lányom, szerintem nem ad valós tudásról információt. Furcsa feladatok, kellemetlen helyzetbe hozzák a gyerekeket. Semmi értelme. Szülő, Vas megye |
| Utálom, hogy a gyerekem nem lehet gyerek ebben a rendszerben. Szülő, Bács-Kiskun megye |
| Az iskolákban nem adottak a fizikai feltételek a kompetencia tesztek kitöltésére. Akadozó internet, régi gépek. Másrészt egy rosszul sikerült kompetencia nagyban befolyásolná a gyerekek eredményeit, pedig számos ok lehet amiért azon a napon nem tudnának úgy teljesíteni ahogy egyébként képesek lennének rá. Ameddig tanárhiánnyal küzdünk és alsós tanítók is taníthatnak felső tagozatban csak látszatmegoldás. Nem kell tovább stresszelni a gyermekeket! Szülő, Pest megye |
| ezek a felmérések nincsenek összhangban az órán tanultakkal Szülő, Budapest |
| Értelmetlen vizsga a gyerekek részére, ami egyáltalán nem a tudást tükrözik. Újabb stresszfaktor az iskola rendszerén belül, a felvételi eljárás előtt. A felvételi is olyan szigorú számonkérés, ami meghatározza egy kamasz jövőjét. Egy esélyes, itt nincs lehetőség javítani, másikat írni. Egy kamaszét, ahol a hormonok, a fejlődés, a felnőtté válás egyéb tényezői épp kialakulóban vannak. Lehet egy rossz napja és elbukta az álmát, a továbbtanulási lehetőségét és motivációját. Ez a stresszfaktor egyáltalán nem a gyerek érdekeit nézik és nem a tudása alapján minősít. Szülő, Pest megye |
| Eddig is nyomást gyakoroltak a gyerekekre.Mire jó ez????? Szülő, Tolna megye |
| Az egész kompetencia mérést úgy ahogy van kellene megszüntetni nem ,hogy még osztályozzák!!😡😡😡 Elég a sok kitalált statisztikai hülyeségekből! Szülő, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Felháborító, ami az oktatásban megy a tanítás rovására, és amit csinál a kormány a pedagógusokkal és a diákokkal, illetve az iskolák, óvodák állapotával. Nagyszülő, Budapest |
| Rossz és a gyerekre nézve átgondolatlan a döntés Szülő, Somogy megye |
| Az egyébként is leterhelt gyerekekkel akarják elfedni az oktatási rendszer és elavult módszerek okozta hiányokat. Szülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| A NAT, amit az állam kényszerít a pedagógusokra és ezzel a tanulókra, alapvetően más alapokon nyugszik, más tudást követel, mint a kompetencia mérések feladatai, és a diákok sem olyan módon készülnek fel rá, mint ahogyan felkészülnek pl a felvételire vagy akár egy-egy iskolai dolgozatra. Továbbá visszamenőleg bármilyen ilyen jellegű határozatot hozni jogtalan, hiszen az írás idején ennek a fontossága nem volt kiemelt,csak tájékoztató jellegű mérésként számoltak vele a diákok. Szülő, Pest megye |
| Az ilyen abszurd, felelőtlen ötletek teljesen alkalmatlan "vezetőktől" ne is fogalmazódhassanak meg. Zuhanó hanyatlásban így is az oktatásunk, ne nyomorítsák meg jobban a fejlődő generációkat. Szülő, Budapest |
| Felháborítónak tartom : . a nem célirányos felkészülés miatt . az eddigi mérések teljes kudarcba fulladtak, sokszor a tanárok sem tudták mi a teendő . nem várható el egy általános iskolástól , hogy egy ilyen hosszú vizsgán képes legyen úgy teljesíteni, ami majd meghatározza a jövőjét . eddig is rengeteg stressznek voltak kitéve, ami a fejődésük szempontjából abszolút negatív hatású Oktatás színvonala alacsony, gimnáziumok számanak csökkentése felháborító cél a 21. században, megfelelő képzés és szakemberek hiánya minden területen érezhető, önálló felelós és hozzáértő oktatási minisztérium létrehozása elengedhetetlen feltétele egy stabil jövő(kép) eléréséhez. Szülő, Budapest |
| Ez a teszt nem fedi a valós tudását a gyermeknek valamint nem is készítik fel erre a mérésre a pedagógusok a gyermekeket mert örülnek ha a rendes tananyagot leadják nekik. De a 2 érdemjegyes osztályozást végképp igazságtalannak tartom nagyon sok gyermeknek rontani fogja az átlagát! Szülő, Szabolcs-Szatmár-Bereg megye |
| Nagyon nagy mennyiséget tolnak le a gyerekeken. Sokszor szak pedagógus nincs. A helyettes valamit lead. Utána ha éppen jön egy szaktanar, és rögtön dolgozatot irat. Persze hogy 1es az osztályzatuk a gyerekeknek. Mi szülők máshogy tanultuk anno. Ki is kaptunk a tanároktól hogy ne zavarjuk össze a gyerekeket a mi régi módszereinkkel. Szülő, Pest megye |
| Tapasztaltam már 2 majdnem felnőtt gyermekem felvételije során, mekkora stressz ez gyermeknek, szülőnek egyaránt. Felesleges további felmérésekkel tovább nyomasztani a gyermekeket. A legjobbakat akarják kiszűrni vele, valójában mindenki tudja, hogy egy vizsga sikerességét sok minden más is befolyásolhatja a meglévő tudáson felül. Szülő, Hajdú-Bihar megye |
| Mivel nem oktatnak kompetenciát, annak a mérése amúgy is érdektelen. A Kormány kötelessége lenne a kompetencia oktatása, ennek a kötelessgégének nem felel meg, bár az erre kapott EU-s támogatás mág rég megérkezett. Szülő, Fejér megye |
| Van már elég stressz a gyerekeken. A követelmény jóval magasabb most, mint korábban, nincs elegendő idő a megfelelő gyakorlásra. Rémálom. Szülő, Budapest |
| A gyermekek nagyon le vannak terhelve. Nem veszik figyelembe, hogy eltérő képességekkel rendelkeznek. Mindenkinek hozni kell a szintet, de sajnos egyre több a tanulási nehézséggel küzdő gyermek is. Haladni kellene a korral és nem a régi, évtizedekkel ezelőtti sémákat kellene követni már. Szülő, Bács-Kiskun megye |
| Még mivel kívánják stresszelni a gyerekeket?! Szülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| A kompetencia mérésre a gyerekek nincsenek felkészítve! Szülő, Baranya megye |
| A jelenlegi oktatási rendszer sem gyerek barát!A gyerekek stresszalatt tanulnak,külön órákra járnak,mert az iskolák nem képesek minőségi oktatásra!Miér akarnak még több terhet rakni rájuk?Ilyen értelmetlen dolgok helyett inkább foglalkoznának a minőségi oktatás megteremtésére!Ez a rendszer csak,sresszes,önbizalomhiányos tanulókat generál!!!!Már most több időt tölt egy gyerek a tanulással ,mint egy felnőt a munkahelyén!!!!!!Nem kell a plusz teher a már most kiégett gyerekekre!!!! Nagyszülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| Olyan tananyag is van a felmérésben, amit a gyerekek még nem is tanultak!!! Nem szabad hogy beszámítson a felvételibe! Szülő, Fejér megye |
| így is hatalmas a nyomás a gyerekeken. Persze legyen felvételi, de ne nehezítsük meg a gyermekeink életét. Nem kell kompetenciamérés. Ez nem egy munkahely.Kötelező iskolába járni. Szülő, Pest megye |
| Sajnos az oktatás minősége miatt a gyerekek már így is magántanár segítségét kénytelenek igénybe venni.☹️ Nagyszülő, Veszprém megye |
| A kompetencia mérések során felmerülő feladatok, teljesen távol állnak a kerettantervtől. A legtöbb gyermek számára ezek a feladatok nehezek, és nem tudják jó eredménnyel megcsinálni, ha bekövetkezne ez a dolog, akkor minden gyermek számára romlanának a jegyeik. Szülő, Pest megye |
| A gyerekem borzasztó szorongó lett ettől az iskolai rendszertől, melynek már fizikai tünetei is vannak. Nem szeretném, hogy megbetegedjen. Gyermekközpontú oktatást szeretnénk! Szülő, pedagógus, Komárom-Esztergom megye |
| Nem szeretnék még nagyobb egyenlőtlenségeket. Szülő, Budapest |
| Az egyébként is egyáltalán NEM a gyermekek korát, érdekeit, szükségleteit és eltérő képességeit figyelembe vevő oktatási rendszert ezzel még jobban rosszabbá teszik. Hibás taktika ha az a cél, hogy minél több gyermeket kiszorítsanak a gimnáziumi, és a továbbtanulási lehetőségekből. Magyarország szépen közelít "Az esélyegyenlőtlenségek országa címhez", többek között az oktatással is. Szülő, Pest megye |
| Mi lesz a BTMN, SNI gyerekekkel? Szülő, Pest megye |
| Felhàborító! Az Sni és Btmn tanulók kirekesztése történik meg ezzel! Nem fogom engedni hogy pedagógus szülőként a sajât gyerekemet sérelem ,megkülönböztetés érje mert lassabban halad minden területen és differenciàlni kellene még a feltételeket biztosítani nem àllandóan szàmonkérni és követelni! Szülő, pedagógus, Pest megye |
| Egy autista és egy figyelemzavaros gyermek anyukájaként határozottan ellenzem ennek a bevezetését! Hol marad az esélyegyenlőség? Szülő, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Az oktatáspolitikának nem az lenne a feladata, hogy ellehetetlenítsen, elkedvetlenítsen és kizsigereljen mind pedagógust, mind gyereket, hanem az, hogy a képességek egyéni szintjéről kiindulva támogassa a gyermeket a potenciálja elérésében és az érdeklődésének megfelelő területen való elmélyülésben. Olyan társadalomban vágyok élni, amely elfogadja, hogy a szegény is lehet okos (és a gazdag is buta), ahol a leszakadókat felkarolják, nem pedig lejjebb taszítják, ahol a gyerek és a pedagógus is hozhat felelős döntéseket szabadon, nem pedig minden mozdulata előre eltervezett, korlátozott és így a döntéshozók kénye-kedve szerint kontrollált, és ahol nem terelik az embereket, mint a birkákat, hanem engedik, hogy mindenki megtalálja a saját medrét egy széles sávon belül. A mai magyar társadalom sajnos nem ilyen, gyereket, szülőt, pedagógust egyaránt hülyének néznek, és egyre butább, irányítható embereket akarnak nevelni,az oktatáshoz és a kulturáltsághoz való jog megvonásával. Nem támogatom a mérések osztályozását, és azt meg végképp nem, hogy a gimnáziumi helyeket drasztikusan lecsökkentsék. Szülő, Fejér megye |
| Egyáltalán nem értek egyet a rendelettel, rendkívűl megterhelő és kirekesztő! Így is borzalmas az oktatási rendszer (is) nem kell tovább rontani a helyzetet. A gyerekek szörnyen leterheltek és mellette rengeteg felesleges dolgot tanulnak, a kompetencia mérés és ennek a beszámítása pontosan ilyen felesleges marhaság! Köszönjük nem kérjük "család barát kormány", "gyere haza fiatal"... Szülő, Tolna megye |
| Ne stresszeljék már feleslegesen a gyermekeket ilyen zagyvaságokkal. Itt látszik,el akarják butítani a felnövekvő generációt,hogy tudják őket marionett bábuként rángatni. Szülő, Somogy megye |
| Nem tartom jó ötletnek. Szülő, Fejér megye |
| Nem szeretném, ha tovább stresszelnék a gyerekeket. Ne számítson bele a kompetenciamérés eredménye az év végi jegybe és a felvételibe. Szülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| Véleményem szerint mindenkinek meg kell adni az esélyt. Így is nagyon leterheltek a gyermekeink. Arról nem beszélve, ahol még a kompetenciamérésen felül “ kis érettségit” is tesznek már 5. osztálytól és azt is beleszámítják az átlagukba. Szülő, Zala megye |
| Baromság, egy életre elvágják a gyerek további tanulását! Dilettáns társaság aki kitalálta. Nagyszülő, Bács-Kiskun megye |
| Sokan még nem tudják eldönteni 14 éves korukba, hogy milyen szakképzést válasszanak ezért legyen lehetőségük arra, hogy gimnáziumba menjenek. Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Teljesen értelmetlen dolognak tartom Szülő, Pest megye |
| Sosem láttuk a kompetencia méréseket, készülni sem tudnak rá. A felvételi mellé nem is hiányzik még egy olyan mérés, amire külön készülni kell, mert egyébként a tananyag nem is ezekről szól. Szülő, Hajdú-Bihar megye |
| Nem értek egyet a rendelettel. A felvételire való készülés így is komoly kihívás a gyerekeknek. Inkább a terheiket kelle csökkenteni, mert elfogadhatatlan, hogy egy 13-14 éves gyereknek nincs semmi szabadideje. Gyakorlatilag olyan tartós stressznek vannak kitéve, ami egy felnőtt számára is egészségtelen, nem hogy egy gyermek számára! Szülő, Budapest |
| Felesleges plusz stresszforras a gyerekeknek, nem is beszélve arról, hogy olyanra kapnak osztályzatot, amire a tananyag nem készíti fel őket. Szülő, Budapest |
| Undorító, ami a mai iskolákban zajlik. Sajnálom a gyermekeimet, hogy a jelenleg zajló rendszerben kell tanulniuk, és olyan borzasztó követelmények vannak, amik rettentően leterhelik a gyerekeket. Szülő, Tolna megye |
| Ne terheljük még jobban a gyerekeket. Teljesen felesleges ennek a bevezetése! Szülő, Budapest |
| Ez a legnagyobb baromság. Köze nincs a tananyaghoz a kompetencia mérésnek, azért rosszak az eredmények. Miért nem elég a gyerekek értékeléséhez a tanév során elért súlyozott érdemjegyek átlaga? Barmok országa lettünk. Családbarát kormány, tönkreteszi a gyerekek jelenét, jövőjét. Szülő, Budapest |
| A gyerekeken így is nagy a nyomás, rengeteg a tanulnivaló, ha ez beszámít az év végi jegyben, továbbtanulásnál nézett jegyzékbe, még egy frusztráció számukra Szülő, Csongrád-Csanád megye |
| Feleslegesnek tartom még ezzel is stresszelni a gyerekeket. Nagyszülő, Bács-Kiskun megye |
| Szakmaiságot, felkészültséget nélkülöző döntés. Mint minden a mai kormányzati királyságban Szülő, Békés megye |
| Ez az egész kompetencia mizéria egy felesleges baromság, amivel a jelenlegi dilettáns vezetés felslegesen stresszeli a gyerekektől elkezdve, a tanárokon át a szülőkig! Mindezt azért, hogy erőt fitogtasson, hogy már csakazért is így lesz, mert megmondtam.. a gyerekek nem katonák, nem rendőrök, akik parancsokat teljesítenek, mégis úgy kezelik őket. Le sem tudom írni, hogy ez mennyire felháborító és dühítő! Arról nem is beszélve, hohy egy ilyen kompetencia időszak napokig - hetekig elhúzódik. A tanárok össze-vissza vannak beosztva felügyelni, közben a helyettesítést meg kell szervezni, ami szaktanárral lehetetlen.. gyakorlatilag leáll a tanítás erre az idöre... Én a tanár helyében tuti megsúgnám a megoldásokat a diákoknak, aztán a kedves dilettáns banda had nézegesse.. nehohymár ök akarják eldönteni arról a rengeteg gyerekről, hohy hova menjen továbbtanulni!!! Íhy is épp eléggé ellehetetlenítették a gimnáziumokat... a 4.3-as átlaggal szinte be sem lehet már jutni megyeszékhelyen jó gimnáziumba.... Eszméletlen düh forr bennem emiatt! Egy anya, akinek éppen bántják a gyerekeit! Szülő, Veszprém megye |
| Feleslegesnek tartom még ezzel is stresszelni a gyerekeket. Inkább az iskolát és a tanárokat kellene segíteni, nem a gyerekekre újabb terhet rakni. Szülő, Somogy megye |
| Még a kitűnő gyerek sem tudja feltétlenül jól megírni a tesztet, mert rendszeresen leáll a rendszer, kidobja a tesztírót, aki bejelentkezik újra, a válaszai törlődnek, az ideje viszont elfogy. Szülő, Pest megye |
| Esélyegyenlőséget mindenkinek! Minden gyereknek ki jár az azonos szintű oktatás! Szülő, Budapest |
| Nem szigorítani kell a bejutást, hanem értelmes mennyisegű tananyagot kell kkdolgozni tanítani! Ezzel kene foglalkozni. Ez az egész egy agyrém... örúlök,hogy nem kezdi még az iskolát a gyermekem, van esely arra,hogy eltörlik kormányváltás után... Szülő, Budapest |
| Megint egy gumicsont, ami legalább kettős célt szolgál. Egyrészt eltereli a figyelmet valami újabb disznóságról, másrészt a társadalom további megosztását célozza. Legkevésbé az oktatás modernizálása a cél. Ez egy szakmaiatlan felmérőrendszer. Három éve írnak a gyerekeim ilyen felmérést. Kezdték úgy, hogy az volt az első vizsgájuk számítógépen, volt, hogy írás közben többször lefagyott a rendszer, volt, hogy nem mentette el az adatokat a végén, így ismételten meg kellett írni. Az eredményeket még egyszer sem tudtam elérni a megadott kódokkal, így teljesen átláthatatlan, miből írtak, mik voltak a helyes és helytelen válaszok, értékelést nem kaptunk. Nonszensz az egész. Aki ilyen felmérést zúdít a társadalomra, azt minden felelős döntés lehetőségétől el kellene tiltani. Mivel a szülőket a Kréta rendszerben megkeresték egy ez irányú kérdőívvel, érdemes volna adatigényléssel kikérni az arra beérkezett válaszokat. Elképzelhetetlennek tartom, hogy a válaszadók többsége nem tiltakozott már akkor a több sebből vérző mérési eredmények felvételivel történő összekapcsolás ellen. Szülő, Budapest |
| Minden tantárgyból hatalmas anyagot kell megtanulni a gyerekeknek. Mindennap több órát kell tanulni, hogy minimum négyesre teljesítsen, emellett külön órákon is részt kell venni. A hétvége nagyrészét is a tanulásra kell fordítani, ha jól akar teljesíteni. A felsős évek félelemben telnek a felvételitől, mert tudják, hogy milyen nagy az elváràs. Ha döntést hoznak, kérem járják körül a témát ugyanazzal az igyekezettel,mint amit a gyerekektől is elvárnak az iskolában. Szülő, Budapest |
| Lélekben sérült diákokat nevel az az oktatási program. Szülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| Tiltakozunk a kompetenciamérés osztályozása és a felvételi vizsgába való beszámítása ellen!!!!!! Tiltakozunk a kompetencia mérés megváltoztatása ellen! Az osztályozás ellen és a felvételibe való beszámítás ellen! Szülő, Szabolcs-Szatmár-Bereg megye |
| Olyan feladatokkal találkozott a gyerekem, matek kompetencia felmérésen, amit korábban nem is látott. Ötös volt matekból is. Kitűnő tanuló volt. Hogyan osztályozhatnak 200%-os értékkel valami olyat, amit nem is tanítottak meg számára? Szülő, Pest megye |
| Az oktatás színvonala minden iskolában más, nagyban függ a pedagógusról, attól hogy humán vagy reál szakra jár a gyermek. Nem kerülhet senki emiatt negatív megkülönböztetés alá. Igazából a gyermek egész éves munkája veszhet el emiatt. Szülő, Fejér megye |
| A központilag összeállított kompetencia felmérő sok esetben olyan kérdéseket tartalmaz, amit a gyerekek még nem tanultak, ezáltal nem a tényleges kompetenciájukat mutatja. Ez alapján hátrányba kerülhetnek a felvételi során, ráadásul valóban felesleges plusz stresszt ró mindenkire. Az adott intézményre,az őket oktató pedagógusokra kell bízni a gyerekek valós tudásának értékelését. Ideális esetben ezt mutatják az év során kapott jegyek. Szülő, Csongrád-Csanád megye |
| Nem a gyerek iskolában elért eredményét tükrözi Szülő, Pest megye |
| A kompetencia mérések feladatai köszönő viszonyban sincsenek az iskolai tanulmányokkal. Miért nehezítik és ássák alá a gyerekek jövőjét, ahol csak lehet? Szülő, Csongrád-Csanád megye |
| Kurva anyátokat!így is kicsináljátok a gyerekeinket ,Ti Mocskos állatok!Normálisak vagytok bazdmeg!?Nem elég,hogy napi 11órát tanulnak a nyomorult gyerekek?Remélem az összes fasz aki ezt a rendeletet hozza megdöglik! Szülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| Ha a szakképzés megfelelő színvonalú, az szuper! Viszont a gyermek és a szülő szabadon dönthessen, hogy szakképzést vagy gimnáziumi képzést választana-e. Szülő, Komárom-Esztergom megye |
| Nem szeretném ezt a kompetenciát hogy bele számoljon a felvételibe! Szülő, Pest megye |
| Nem szeretném, ha osztàlyoznàk a kompetenciamèrést. Szülő, pedagógus, Veszprém megye |
| Nincs rendes oktatás, hogy követelünk meg bár mit is. Szülő, Bács-Kiskun megye |
| Ettől nem lesz jobb az oktatás minősége. A gyerekek erre a tesztre nem tudnak felkészülni és így is van elég stressz az életükben. Szülő, Budapest |
| A mérés nagyrésze nem tananyagot vesz alapul. Mit fog osztályozni egy természettudományi méréskor, amikor abban van biológia, földrajz, kémia.... minden tantárgyhoz beírom ugyanazt a jegyet? Sok iskolában a feltételek nem adottak! Pl. nincsenek robotok digitális kultúrához, de a méréskor a diák ismerje fel a részeit! Szülő, pedagógus, Veszprém megye |
| Nem!!!! Sni-s gyerekem van, de jól tanul. Ez pont azokat a logikai gondolkodást, készségeket méri amikben ő segítségre szorul. Nem tudnak ugyanolyan teszten egyenlő eséllyel indulni!!! A minimum az lenne hogy egy oktatási minisztérium létrejön és SZAKEMBEREK döntenek a gyerekeinkről!!! Szülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| Nem erre készítik fel a gyerekeket. Túl sok a stressz, nem kell fokozni. Szülő, Veszprém megye |
| Egyetértek és támogatom a petíciót Szülő, Budapest |
| Szakképzésbe adnám a gyerekem, ha érne valamit az ott megszerzett tudás. Szülő, Fejér megye |
| Ez alapján nem lehet egy gyereket semm behatárolni. Mert egy országos teszten nem fog a gyerek olyan szinten tudni teljesíteni mint mikor egy dolgozatra készül. Szülő, Pest megye |
| A 19 èves lányom szakmát tanul. Nem ebben fog elhelyezkedni, megutáltatta vele a rendszer. Ennek semmi èrtelme, hogy ebbe akarjam kènyszeríteni a másik 2 gyerekemet is. A kompetencia osztályozása nem fair. Olyan kèrdèsek is vannak, amiket mèg nem tanultak vagy nem is fognak. Fogja már fel valaki, hogy egy rakás sz.r az oktatás, mi szülők, tanárok, gyerekek vagyunk benne, mi èrtjük (vagy nem), tapasztaljuk. Hallgassa már meg valaki, ha már demokráciát kiabálunk a birka tèvèben!!! Nem akarjuk az osztályozást!!! Szülő, Fejér megye |
| Nincsenek szavak arra ami a mai oktatási rendszerben történik. Szülő, Fejér megye |
| Nehéz nekik streszelnek félnek hogy nem sikerül jól nekik. Ha többiek meg tudják azt hogy neki nem lett jó ki nevezik. Szülő, Somogy megye |
| Nem valós tudást takar, és felesleges stressz. Szülő, Vas megye |
| Ez az sni-s gyerekeket még inkább olyan hátrányos helyzetbe kényszeríti! Szülő, pedagógus, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Mélzánytalan, mivel a gyerekeknek nincs idejük megfelelően felkészülni az amúgy is feszített tempójú tanulás miatt. Túlterheltek, feleslegesen, túlzott követelményeket támaszt velük szemben a hozzá nem értő kormányzat. Szülő, pedagógus, Pest megye |
| A kompetencia mérésnek semmi köze a gyerek valódi tudásához nem is a NAT anyagot tartalmazza! Egy teljesen felesleges teszt! Tilos ilyet bárhova is beszámítani sőt irarni is a gyerekekkel! Szülő, Fejér megye |
| SNI-s a gyermekem SNI-s a gyermekem Szülő, Veszprém megye |
| Tapasztalatból tudjuk, hogy az oktatás országunkban pontosannem a kompetencia mérésekre készít fel, ezért annak eredményei sem igazán mutatnak valid számokat. Ettől függetlenül som pedagógus az erős tanmenet mellé beszúrja a kompetenciák fejlesztését, de mivel nem ez az alapja, a mérés is eleve röhwjes, de van. Ennek számosítása és durva beleszámolás a gyerekek mért eredményei mellé teljesen abszurd. Nem beszélve q lebonyolítás nehézségeivel, amivel jobban ellátott iskolák is megküzdenek, nemhogy azok, ahol kevésbé vagy egyáltalán nem jól felszereltek. Váloztatás az oktatásban nem itt kezdődik. Sokkal mélyebb gyökereket kéne eltávolítani és új magokat ültetni. Tudjuk, mire megy ki a játék: minél kevesebb gyereket minőségi oktatáshoz juttatni. Ez a szomorú valóság. Szülő, pedagógus, Budapest |
| Ez nem normális dolog😡. Dühítő hogy a gyerekekre és a szülőkre is ekkora terhet és stresszt raknak. El akarnak lehetetleníteni mindenkit. Szülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| Rendre problémás az internetkapcsolat, így beküldhetetlen, értékelhetetlen a teszt. Nincs visszajelzés az eredményről. Olyan is előfordult a nem megfelelő technika miatt torz eredmény született és torz kép alakukt ki az iskoláról, a gyerekek teljesítményeről. A felvételikben már így is nagyrészt a kompetencia kerül előtérbe, a tesztek a szóbelik azt mérik. Felesleges stressz a gyerekeknek egy ilyen mérés beépítése a jegybe, a felvételibe. Ettől nem lesz jobb az eredmény. A kompetencia ebben a mostani rendben is jól mérhető, s ez a teszt ezt a célt szolgálná ugyebár. A cél az, hogy kiderüljön, hogy a tanítási, tanulás folyamatban hol kellene, lehetne még fejlődni. Nem "retorzió" eszköze kell legyen, nem a gyerekek pillanatnyi állapotának értékelése érdemjegyekkel, hanem az oktatás fejlettségének országos szintű mérőszáma ez. Ha már alkalmazzák, akkor továbbra is az legyen a cél, amire hivatott ez a teszt. Inkább azon dolgozzanak, hogy ne legyen frusztraló sem gyermeknek, sem iskolának, hogy lefagy a rendszer, elszállnak az eredmények, hiába készültek fel, dolgoztak. A minisztérium először biztosítsa a megfelelő, stabilan működő, technikát, amit komolyan lehet venni. Szülő, Pest megye |
| Nagyon rossz ötletnek tartom. A gyerekek 9-10 évesen "roncsok" minden nap, hétvégén is reggeltől estig tanulnak. Utálják az iskolát. Szülő, Hajdú-Bihar megye |
| A felhívásban minden benne van! Egy kérdés még: Mi lesz azzal, aki a mérés napján és pótnapján nem tud részt venni benne egészségügyi okok miatt pl.? Pedagógus, Pest megye |
| Élni es élni hagyni!! Szülő, Somogy megye |
| Nem kell felesleges lelki terhet tenni még a gyerekekre! Szülő, Vas megye |
| A kompetencia mérés egy értelmetlen, a pedagógiai gyakorlattól távoleső követelményt értékel. Fölöslegesen terheli a tanulót és a tanárt, elvéve értékes időt a tanítástól. Szülő, nagyszülő, pedagógus, Csongrád-Csanád megye |
| Nem értek egyet a törvényjavaslattal. A kompetencia teszt létrehozása nem a javaslatban szereplő céllal jött létre, a gyerekre a meglévőkön túli komoly terheket rò. A felvételi eljárás és a kompetencia teszt ilyen módon történő összemosása cèlszerűtlen. A diákok gimnáziumba való bejutása drasztikusan csökkenne, tovább lehetetlenítve számukra az országban egyébként sem könnyen történő későbbi boldogulásukat. Szülő, Fejér megye |
| Nincs idő felkészülni a kompetencia mérésre,és nem is erre találták ki ezt az egész mérést.... Szülő, Budapest |
| Nem a valós eredményt adja!!! Szülő, nagyszülő, Bács-Kiskun megye |
| Az oktatás olyan mélységekbe zuhant, köszönhetően a kormány intézkedéseinek, a semmirekellő kiknek és a rengeteg pályaelhagyó és kiöregedett pedagógusnak, hogy az ilyenszintű számonkérés irreleváns. Pont mint a központi felvételi, soha nem tanult és tanított kérdésekkel. Szülő, Pest megye |
| Ez az egész kompetenciamérés egy haszontalan dolog,amíg nem azonos tankönyveket használnak minden iskolában és bem azonos a tanmenet. Szülő, Fejér megye |
| Elég teher van a diákoknak nem kell ezzel is stresszelni őket Szülő, Tolna megye |
| Ez a fajta felmérés nem tükrözi a gyerek valós tudását. Szülő, Szabolcs-Szatmár-Bereg megye |
| A gyerekek sokszor nem tanulták még az anyag egy részét, melyet kérnek a mérésben. Technikai gondol vannak a teszt során, többször kellett újrakezdeni. Szülő, Somogy megye |
| Így is elég nagy a felesleges napi teher a gyereken. Szülő, Somogy megye |
| Nem látom értelmét . Szülő, Budapest |
| Szükség lenne kompetenciamérés feladattípusainak begyakoroltatására, készségszintre helyezésére, és ezt bele kellene építeni a tanmenetekbe is. A kompetenciamérő tesztek megírása előtt, kimondottan ilyen feladattípusokat kelle gyakorolni, hogy a diákoknak rutinjuk legyen benne. Az sem relevans, hogy a 4. és 8. évfolyamos tanulók ugyanazt a tesztet írják meg. Tisztában vagyok azzal, hogy az Ofi tankönyvei kompetenciaalapúak, de gyalázatos a matematika és a nyelvtan könyvek is. Már most frissíteni kellene őket az elvárásoknak megfelelően! Sokszor mi pefagógusok sem ismerjük a kompetenciamérések típusfeladatait. Mi készítette fel a pedagógusokat erre? Honnan kellene tudnunk, hogy mit várnak el tőlünk ezzel kapcsolatban, hogy mi ez alapján tidjuk felkészíteni diákjainkat?! Először megalapozok, aztán követelek, elvárok. De, csak olyan dolgot várok el a diákoktól, amivel a gyermekek tisztában vannak! A kompetenciamérések körül minden évben teljes a bizonytalanság! És abból az egy alkalommal megírt tesztből fölösleges óriási következtetéseket levonni! És nem is biztos, hogy hiteles képet mutat a tanuló teljesítményéről! Szülő, pedagógus, Komárom-Esztergom megye |
| A kompetenciamérés véleményem szerint egy felesleges plusz stresszhelyzetet teremt a gyerekeknek, és az iskolában leadott tananyaggal egyáltalán nincs összhangban, így ennek értékelése, beszámítása nem releváns és nem elfogadható. A felvételi eljárásban pedig az egyetlen délelőtt nyújtott pillanatnyi teljesítménytől várnak eredményt, azonban a gyerekek stresszhelyzetben egyénenként változó teljesítményt nyújtanak, ami nem a valós tudásukat tükrözi. Az egyéni képességeket kellene előtérbe helyezni ahelyett, hogy megpróbálnak mindenkitől egyazon szintű tudást, teljesítményt elvárni, ugyanakkor az oktatási rendszer és a követelményrendszer irreális módon felesleges információkkal terheli a gyerekeket. Szülő, Veszprém megye |
| Az iskolarendszer már maga is rossz.Szenvednek a gyerekek a szülők és a tanárok is. Szar a rendszer Győr-Moson-Sopron megye |
| Így is nagyon nehéz a gyerekeknek a hetedik nyolcadik osztály életkoruk miatt, eleve rosszkor van a központi felvételi, amikor épp tombolnak a hormonok... A központi magában is egy kihívás,nincs szükség a fentieken felül több stresszre és elkeseredèsre ami lehúzhatja a jegyeit egy jó eszű gyermeknek is! Szülő, Pest megye |
| A kompetenciamérés nem mutatja a gyermek valós képességeit, nem megfelelő egyéni tudás/rátermettség megállapítására. Az eredmény osztályzattá alakítása és felvételibe számítása súlyos hiba volna. Szülő, pedagógus, Budapest |
| A fiam korábbi iskolájában nem is iratták meg pótlólag a hiányzókkal, így ő hátrányba kerül. Szülő, Budapest |
| Bár a mostani rendszer is katasztrofális, csak növeli az esélyegyenlőtlenség, hisz a azoknak kedvez, akik fel tudják készíteni vagy készíttetni a gyerekeiket a felvételire az iskola helyett, ez így kapkodva, átgondolatlan módon kivitelezve csak ront a helyzeten. Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Felháborító , hogy ezt akarjak osztályozni, nem jó a rendszer, készülni sem tudnak ra a gyerekek….. Szülő, Pest megye |
| Egyetértek a petícióval, a kompetenciamérés ne kerüljön sehová beszámításra! Szülő, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Nem a valós tudást mutatja,nagyban függ az intézményben működő oktatástól, vmint oktatóktól… sok esetben tanárhiány van,nem megfelelő az oktatás Szülő, Pest megye |
| A kompetencia mérésre nincsenek felkészítve a gyerekek, így az nem számonkérhető tőlük. Szülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| Ne stresszeljük tovább a gyerekeket! Szülő, Szabolcs-Szatmár-Bereg megye |
| A Kompetenciamérés bevonása a felvételi rendszerbe egy felesleges plusz stressz még a gyerekeknek az amúgy is megterhelő felvételi mellett, nem reális különbségeket mutat majd a gyerekek között, a kiértékelése eddig is rettenetesen hosszú idő volt. Szülő, Pest megye |
| Az efféle törvény módosítások miatt sem vagyok már pedagógus. Bács-Kiskun megye |
| Remélem, meghallgatják a szülők véleményét és nem vezetik be ezt a felháborító ostobaságot! Szülő, Pest megye |
| Ez a kompetencia mérés efy telhesen felesleges dolog,régen se volt,most se kéne!Egy gyerekből lehet bármi,attól ha most épp egy rossz merést ír!Ahogy nő úgy érik dolgokra! Hadjuk már ezt a sok hülyeséget!Megfelelő színvonalú oktatás,na erre kéne koncentrálni!😡 Szülő, Csongrád-Csanád megye |
| Nem kérünk a kompetencia mérés után kapott jegyből. Így is túl vannak terhelve a gyerekek, sok felesleges dolgot kérnek számon rajtuk amit az életben soha nem fognak használni. Szülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| Nem tudjuk mit kérdeznek a mérésen, nem tudunk rá készülni, igazságtalan. Szülő, Csongrád-Csanád megye |
| A rendszer megbízhatatlan, folyamatosan elhasal terhelés alatt, vagyis az alap feltételek nem biztosítottak a felmereshez. A felkeszutesrol pedig ne is beszéljünk. Szaktanarok hiánya általános és középiskolaban egyaránt. Szülő, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| A kompetenciára nincs felkeszülési anyag, ráadásul olyan feladatokat tartalmaz, ami nem a tananyag része, felsőbb évfolyamokban tanulják azokat. Szülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| SNI- s gyermek édesanyjaként írom, hogy ezzel méginkább megnehezítik a gyermekem középiskolai felvételét! A problémás gyerekeknek ez hatalmas, szinte megugorhatatlan akadály lesz a felvételi során. Szülő, Budapest |
| Nem tartom korrektnek, hogy tovább nehezítik, az így is nehéz felvételi rendszert, már a központi felvételiben sem azt a tudást kérik számon, amit a gyerekek 6-8 évig tanultak, ez a kompetencia teszt pedig még kevésbé mutatja a gyerekek tudását. Felháborító és rossz döntésnek tartom! Szülő, Budapest |
| SNI gyermekem van és évvége fele már teljesen elfárad .A tanulmányi eredményét évvégére teljesen lerontaná ha ezt komolyan gondolják . Szülő, pedagógus, Pest megye |
| Meg kell szüntetni a kasztrendszert a közoktatásban! Szülő, Budapest |
| Nem szeretném, ha a gyermekeim kompetencia mérésre jegyet kapnának. Minden évben elmondják, hogy a felmérés és az iskolai tananyag messze állnak egymástól, így nagyon igazságtalan olyan dolgot osztályozni, amit a gyermek esetleg nem is tanult az iskolában. Szülő, Vas megye |
| Dilettáns döntéshozók! Szülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| Ki fogja az SNI gyermekek kedvezményeit érvényesìteni? Ráadàsul ezek szerint már lehet az idei hatodikos kompetencia mérés beleszámít 2 èv mùlva! Ez a hogyan stresszeljuk még jobban a szülőket ès a gyermekeket! Ràadàsul nem a gyerek tehet arròl, hogy noncs pedagògus, vagy milyen minőségű. Eddig csak 8.ban jártak külön tanárhoz a gyerekek, mostmár vévig fognak, s még jobban az anyagiak fognak számítani. Szülő, Békés megye |
| Így is elég nagy a stressz a gyerekeken, elvárás van,de adni semmit nem adnak.Mit képzelnek magukról,hogy a gyerekeinket teljesen leamortizálják,elveszik a kedvüket a tanulástól?Főleg pálya választás előtt.. Szülő, Komárom-Esztergom megye |
| Nem erre készít fel az iskola. Ez a mérés egy vicc. Szülő, pedagógus, Pest megye |
| Nem szeretnèm.A gyerekek eleve szressznek voltak kitéve hogy 14 évesen felvételiz kellett irjanak.Most ezt is..a gyerekek még gyerekek ne tegyük ki ilyen stressznek őket!!!Ráadásul a felvételi helyek be vannak adva igy ha az nem ugy sikerul nem biztos hogy bekerül oda ahova szeretett volna hiába vannak jó jegyei. Szülő, Csongrád-Csanád megye |
| Ez már nem oktatás, gyerekmegőrző. Szülő, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Agyon vannsk terhelve a gyereke...mondom ezt úgy ,hogy kitűnő tanuló a gyermekem és 2 sportot űz.... Szülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| Eddigi tapasztalat az hogy nem kimondottan korhoz és tananaghoz tartozó kérdések feladatok vannak hogy mit akarnak elenörizi azért ezek után rejtély Szülő, Békés megye |
| Ne rakjanak több terhet a gyerekekre. Szülő, Veszprém megye |
| Nem ez alapján kell meg ítélni a gyereket,hogy kinek hogy sikerül a teszt.Semmi köze az oktatáshoz. Szülő, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| A diákok nem kaptak megfelelő felkészítést a kompetencia tesztekre, igazságtalan lenne érdemjegyre váltani, és a felvételi eljárásba bevonni. Ehhez előbb a diákok megfelelőfelkészítése lenne szükséges. (Megint csak az állam és a kormány inkompetenciája látszik ebből is. Már csak rombolni, tönkre tenni tudnak :( ) Szülő, Budapest |
| Ez egy nagyon rossz döntés,a gyerekek izgulnak mert térje van nem a tudást mutatja csak a pillanatnyi állapotát a gyereknek Szülő, Pest megye |
| Ezeka mérések nem tükrözik a gyerekek valós tudását! Hogyan osztályozná le, amikor még a tavalyi eredményeket még most sem tudjuk! Szülő, Pest megye |
| Véleményem szerint a gyerekek túlterheltek, az oktatási tempó gyors, nincs lehetőségük megérteni a tanultakat ezáltal nem épül be jól és ennek az az eredménye, h nem teljesítenek jól, ami lelki problémákat okoz. Szülő, Somogy megye |
| Nem értek egyet a szakképzett intézményekbe való tereléssel. Van ennyi férőhely ezekben az iskolákban? Milyen szakmákat tudnak biztosítani a lányoknak, azon a kB 4darabon kívül. Az egész felvételi rendszer úgy ahogy van nem életszerű, amikor sok iskolában tanár sincs, miért kell ekkora felhajtást csinálni a szülő pénzén. Ki készíti fel őket, külön tanár, és akinek nincs erre pénze, azokkal a gyerekekkel mi van? Sok itt a probléma!!!! Az egészet meg kellene szüntetni, régen is a tehetséges gyerek bejutott a jó iskolába, nem kellett ehhez olyan felvételi, amit eröltetnek. Nincs rá szükség, újabb őrület az oktatásban. Nagyszülő, Budapest |
| Nem támogatom, hogy a kompetenciamérés eredménye érdemjegyet kapjon, és beszámítson a középiskolai felvételi eredményébe. Szülő, Fejér megye |
| Az én fiam még alsós. De szeretném ha úgy van jó eséllyel tudjon indulni egy gimnáziumi felvételin. Nem értem mért kell meg nehezíti nekik a be jutást. Szülő, Pest megye |
| Mindenki másban jó! Általános teszttel nem mérhető! Ha rosszak az eredmények, rossz az oktatási rendszer, a következtetést kell levonni, nem a gyereket szadizni. Szülő, Heves megye |
| Felesleges egy újabb stressznek kitenni a gyerekeket! Inkább több bemutató óra kellene helyette. Szülő, Pest megye |
| Nem etikus!!!! Szülő, Baranya megye |
| Mindig van lejjebb... Szülő, Csongrád-Csanád megye |
| Nem kell több elnyomott gyermek Szülő, Szabolcs-Szatmár-Bereg megye |
| Még nem tudja a legtöbb gyerek merre tovább fősuli, egyetem, szakma. Így hatalmas nyomás lesz rajtuk, hogy minnél elöbb döntsenek. Szülő, nagyszülő, Budapest |
| Ez egy marhaság. Pláne úgy hogy a kompetencia mérések valós tartalmát 6 év alatt még sosem láttam. Szülő, Budapest |
| A kompetencia mérés kérdéssorait összeàllítók inkompetensek. A gyermekeinket feleslegesen stresszelik ezekkel a plusz terhekkel a gigantikus méretű tananyag mellett. Szülő, Veszprém megye |
| Nem elég a petíció, az utcára kell vinni a szülőket, amiért ismét felesleges stresszt akarnak a gyerekekre rakni. Szülő, Pest megye |
| Nem szeretnénk több nyomàst a gyerekeken,és megkülömböztetést. Szülő, Pest megye |
| A már amúgy is leterhelt gyermekek elleni meré@ylet újabb példánya Nagyszülő, Bács-Kiskun megye |
| Az oktatási rendszer nem erre készíti fel a diákokat. Épp eléggé aggályos, hogy ugyanez elmondható a középiskolai felvételi feladatsorról is. Felelős szülőként nem támogatható. Szülő, Budapest |
| Rengeteg idegeskedésen megy át a gyermekem a vizsgák alkalmával. Ez az intézkedés mégjobban tönkre teszi őt. Felelős szülőként ezt nem hagyom. Szülő, Budapest |
| Mivel matematikából ez nem volt sikeres a lányomnak,nem járhat a tehetségkutató matematika szakkorre. Szülő, Bács-Kiskun megye |
| Sokszor a technika nem működik és ezért sikerül rosszul a delmeees. Lásd Kempelen Farkas Gimnázium tavaly. Szülő, Pest megye |
| Felháborító ami ma az oktaztási rendszeerben zajlik. Régen nem volt kompetencia teszt mégis sikeres híres emberek nőttek fel kis hazánkban. Tiltakozom hogy ez a gimnáziumi években és éretségibe ezt is beszámítsák. Elveszik a fiatalok kedvét a ttanulástól és a szegényebb réteg bizony hátrányba kerül. Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| A kompetenciamérés, nincs összhangban a tananyaggal! Mérése az adott oktatási rendszerben felesleges, csak arra szolgál, hogy a gyermeket még egy olyan akadály elé állítsa, amire semmi szüksége, az így is terhelt felvételi mellett. Eredménye pedig nem reveleváns. Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Már így is túl van terhelve a gyermekem,több külön órára jár így is!Ami tudását és segítséget nem kap meg az iskolában azt súlyos anyagi kiadás mellett több külön órán pótoljuk! Szülő, Pest megye |
| Eddig is anonim volt a mérés, mégis minden évben tudták ,ki hogyan írta meg! Mindegyik kódhoz volt társítva!!!A gyerekek sem buták,név szerint szólították Őket ,S kapták kézhez a lapot! Nem érték egyet,a hülyeségekkel,ne akadályozzák a tanulásba a gyerekeket! Szülő, nagyszülő, Pest megye |
| Felesleges stressz a gyereknek a kompetencia mérés, nem tükrözi a tudását. Beszámítani a felvételibe pedig egyenesen felháborítónak tartom. Elveszik a gyerektől, hogy a tudása alapján bekerüljön a vágyott iskolába. Teljesen egyetértek Önökkel. Szülő, Szabolcs-Szatmár-Bereg megye |
| Még előtte vagyunk, de pár év kell csak. ENNEK nem egy pillanaton kellene mÚlnia. Szülő, Budapest |
| A legkevésbé sem értik, hogy a kompetencia mérés mire jó. Minden célját aláássák, a társadalmi mobilitást csökkentő döntés. Direkt sem lehetne ennél nagyobb baromságot kitalálni. Szülő, pedagógus, Budapest |
| Nagyon rosz es kivitelezhetetlen a magàn uton kényszerített oktatás , plusz stressz a felkészítés . A gyerekek amúgy is túlterheltek , a szülők is az iskolarendszer készítse a gyerekeket fel de ne túl terhelje a családokat a privat oktatással !!! Baranya megye |
| Rossz a rendszer, sok van a családokon, gyerekeken kiégnek fiataoln. A szulok belepusztulnak és semmi hasznosat nem tanulnak a gyerekek. Szülő, Pest megye |
| A kompetencia mérés az oktatást értékeli, a gyereken keresztül. Így az eredménye alapján az oktatás adott területeit kell fejleszteni, átalakítani, es a gyerek kompetenciaji automatikusan jobbak lesznek. Nem egy pecsetet rakni a gyerekre. Szülő, Pest megye |
| Ne a kormány, hanem a gyermekeink döntsenek a jövőjükről! Szülő, Csongrád-Csanád megye |
| A mérés eredménye nem tükrözi a tudást... Gyerekek túl stresszelik... Rossz internet kapcsolat miatt rossz eredmény... Szülő, Budapest |
| Nonszensz. Felháborító. Undorító. Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Ezt nem tehetik a gimnàziumokkal! Szülő, Csongrád-Csanád megye |
| Nem mehet tovább az ország szisztematikus leépítése! Pedagógus, Budapest |
| A teljesítményményszer, az informatikai eszközök, állapota erősen torzít hatja az eredményt. A teljesítményményszer, az informatikai eszközök, állapota erősen torzít hatja az eredményt. Nagyszülő, pedagógus, Heves megye |
| Gyerekek jövőjêt,teszik tönkre.Elveszik a gyerekek természetesen tudásvágya.Kiölik a természetes gyermeki kívácsiságot belőlük. Nagyszülő, Pest megye |
| Minden a gyermekeinkért! Szülő, Zala megye |
| Szerencsétlen gyerekek,így is egy borzalmasan elavult,oktatási rendszer áldozatai,csupa értelmetlen ,felesleges, rengeteg,hasznavehetetlen tanagyagot kell megtanulniuk,elveszik a gyerek korukat, ráadásul soha az életben hasznukat nem veszik.Példát kéne venni a fejlett országokról.Ahol délig vannak iskolában és utána délután már nem kapnak leckét. Szülő, Pest megye |
| A kormány bízza az oktatást a pedagógusokra! Pedagógus, Komárom-Esztergom megye |
| A legtöbb gyerek 14 évesen még nem tud szakmat választani. Sokszor egy technikum nehezebb, mint egy gimnazium. Sok a szaktargy, nehezen átjarható, ha esetleg rájön, hogy nem jót valasztott. Még eddig egy kompetenciamérés eredményét sem sikerült megtudnunk, pedig idén ballag az egyik gyerekem, a másik is már 6.-os. Mit mérnek egyáltalán??? Állítólag nem a tanultakat... Szülő, Pest megye |
| Szabadságukban sérülnek a gyerekek és feljöttek is. Szülő, pedagógus, Komárom-Esztergom megye |
| a szakképzés minőségen akuki, nem tanítják meg a szakmát és annyi műveltséget sem adnak, ami a hétköznapi életben szükséges. A gyakorlatok hiányosak, felületesek a szakképzésben Nagyszülő, pedagógus, Csongrád-Csanád megye |
| Nem kell kínozni a gyerekeket Szülő, Pest megye |
| A kompetencia felmérés többször kitölthető, vannak iskolák/tanárok, akik kifejezetten segítenek a gyerekeknek a megírásában. A gimnáziumok és a szakképzést nyújtó iskolák oktatás minősége ég-és föld, nem lehet szakképzésre kényszeríteni az okos diákokat, akik esetleg elrontották éppen a kompetencia tesztet. Szülő, Budapest |
| Ne a kormány akarja eldönteni, hogy gyermekemből mi váljék a jövőben. Szülőként a feladatom, hogy támogassam a döntésében. Ha jogász, orvos, művész, fodrász, vagy bolti eladó akar lenni az kizárólag az ő döntése lehet! Szülő, Baranya megye |
| Az oktatás a béka feneke alatt van! Szülő, Baranya megye |
| már így is le vannak terhelve a gyerekek állandó tanulás már also osztályban minden hétvége és hétköznap akkor ag elvárás a tanítás pedig egyenlő a nullával . A napkoziben nincsen le ellenőrizve a házi feladat az új leckét amit a tanito nénivel kellen csinálni azt adjak fel házinak és még sorolhatnám egRe több olyan számon kérést amit az életben soha nem fogja hasznát vetni . Inkább ezen kellene javítani Szülő, Zala megye |
| Ez az eredménye annak, amikor a regnáló kormány egyre kevesebbet akar oktatásra költeni. Szülő, Budapest |
| Nem tartom helyesnek a kompetenciamérés beszámítását. Szülő, Pest megye |
| Megfosztják gyermekeiket a lehetőségtől hogy tovább tanulhassanak! Minél előbb munkába kényszerítik őket, nem kellenek az okos,művelt emberek!! Nagyszülő, pedagógus, Zala megye |
| A szakképzést inkább kecsegtetővé kellene tenni, ne erőszakkal belekényszeríteni a diákokat. Szülő, Komárom-Esztergom megye |
| Ne szűkítsék a gimnáziumokba való bejutás esélyeit! Szülő, Budapest |
| Ne a kormány döntsön arról ki milyen irányban szeretne tanulni, had döntsön a gyerek arról, hogy szakképzés vagy gimnázium. Szabad döntés legyen erről is! Szülő, Pest megye |
| Nem értek egyet, ez egy baromság. Szülő, Budapest |
| Felháborító, hogy az esélyét is elveszik egy magasabb szintű oktatásnak, kényszerítve a saját döntésüket a gyerekekre Szülő, Budapest |
| A kompetenciamérés alkalmatlan mindenre, az eredeti céljára is, éppen ezért nem szabad, hogy köze legyen a felvételi eljáráshoz! Szülő, Komárom-Esztergom megye |
| Minden család maga dönthesse el milyen iskolát választ a gyermeke!!Legyen megfelelő szakkèpés és fizessék meg a szakmunkàt akkor talán kedvet kapnak a gyerekek egy-egy szakmához. Szülő, Bács-Kiskun megye |
| Nonszensz amit az oktatással művel a kormány!!! A gyerekek folyton stresszben vannak a rengeteg megmérettetéstől! Szülő, Csongrád-Csanád megye |
| Már 4dik osztály túl pörgés van amennyit házit kapnak a gyerekek nap mind nap , vegyenek kicsit vissza a tempóban Szülő, Baranya megye |
| Most vagyunk benne egy Rémtörténetbe illő hatosztályos gimnáziumi felvételi folyamatban. Szülő, Pest megye |
| Fontos a gimnáziumi képzés, sok 14 éves nem tudja még, mit szeretne csinálni. A jelenlegi oktatási rendszerben pedig kizárólag a gimnázium adja azt a lehetőséget, hogy bármelyik irányba továbbtanulhasson Szülő, Fejér megye |
| Ha ezt komolyan gondolják, akkor remélem azt is mérlegelik, hogy ezek a felmérések 3x 45 perc alatt mennek végbe kettő 10 perces szünettel, gép előtt, a billentyűt nyomkodva. A második 45 perc után még egy felnőtt ember is robottá válna, nemhogy egy 11-12 éves gyerek. Ès 2 TZ èrzèkkel bírna amkompetencia teszt eredménye, amit nem a gyerekek szakos tanárai állítanak össze??? Miközben tanár hiány van? Az eredmény képes akár egy teljes jegyet rontani, és persze még a felvételibe is legyen súlya... Hol ad ez képet a gyermek reális teljesítményéről, vagy az iskolai szintről? Szülő, Pest megye |
| Szervezzünk tüntetést! Hatodikos gyerekem van, 8- ban felvételizne. Már most elkaszálják a jövőjét. Szülő, Bács-Kiskun megye |
| Ne akarják ilyen aljas módon terelni a tanulókat! Képessége, teljesítménye alapján minden gyermek oda mehessen továbbtanulni, ahova szeretne! Szülő, Bács-Kiskun megye |
| Nem kell feleslegesen terhelni a gyerekeket. A tanterv annyira szoros hogy alig lehet vele lépést tartani. Még az hiányzik hogy ez is beleszámítson a továbbtanulásba. Szülő, Komárom-Esztergom megye |
| A szakképzés területén rengeteg hiányosság, probléma van. Elsőnek azt kellene rendbe tenni és utána terelni arra a gyerekeket. Több ismerősöm szerette volna, hogy szakmát tanuljon a gyereke, de az ott lévő színvonal ( és gyerekösszetétel) miatt a gimnázium mellett döntöttek. A későbbiekben felnőttoktatás keretében tervezik a szakma megtanulását ( ami nem feltétlen színvonalas ugyancsak). Szülő, Hajdú-Bihar megye |
| Hihetetlen hogy mennyi hozzá nem értő dönt a gyerekeim sorsáról. Szülő, Budapest |
| Felsőoktatás leépítése, főleg a nők esetében a gyerekszülés érdekében. Szülő, Vas megye |
| Szánalmas Szülő, Fejér megye |
| Amit szeretne a gyerek abban próbálhassa ki magát, ne egy állami felmérő befolyásolja ezt. Szülő, Pest megye |
| Előzetes felkészítés fontossága! A gyerekek túlterheltek. Szülő, Heves megye |
| Mélységesen felháborít ez az intézkedés! Nagyszülő, Tolna megye |
| Miért kell még ezzel is stresszelni őket? Miért kéne osztályozni valamit ami egyébként arra szolgál, hogy megerősítse magát abban, hogy milyen a tudása? Ne legyen már ez is elvárás a rengeteg feladat mellett! Szülő, Budapest |
| Nem. Szülő, Bács-Kiskun megye |
| Katasztrófa, a tehetseges gyerekekkel mi lesz így? Szülő, Pest megye |
| Nem értek egyet ezzel a döntéssel. Nincsenek tanárok, akik felkészítsék, tanítsák a gyerekeket. Így is külön fizetünk mindent, így még a lehetőséget is elviszik tőlük, hogy bekerüljenek egy gimnáziumba. Szülő, Pest megye |
| Jobb lenne, ha arra koncentrálnának, hogy a gyerekek minőségi oktatást kaphassanak, minőségi tankönyvekből. Jelenleg a gyerekek és a tanárok is a rendszer áldozatai. Szülő, Pest megye |
| Így is agyon terhelik gyermekeinket, megfosztva őket a boldog gyermekkortól. Határozottan tiltakozok a minőségi oktatás elsorvasztsa és az ésszerűtlen tantervek bevezetése ellen. Szülő, Békés megye |
| Szabadságot, ne korátokat! Szülő, Baranya megye |
| A gyermekkel együtt én szeretném eldönteni. Szülő, Heves megye |
| Felelőtlenség arra kényszeríteni 13-14 éves korban lévő gyerekeket, hogy döntsenek a jövőjüket illetően, mik szeretnének lenni, még 18 évesen is nehéz. Pont az ilyen gyerekek miatt van szükség a gimnáziumokra, hogy legyen idejük felelősségteljesen dönteniük. Nem beszélve arról, hogy hol vannak a szakképzésben jártas oktatók. Nagyszülő, Budapest |
| Hülyeseg,újabb stressz Szülő, Fejér megye |
| Szakoktatóként azt látom, ma már nincs külömbség gimnazista,technikus és szakmunkás diák között. A lényeg az esély, hogy mindenki ott és azt tanulhasson, ahol amit szeretne. Szülő, pedagógus, Veszprém megye |
| Az iskolák nem egyformák. Mi vidéki iskolába járunk, a gyerekem 5- s tanuló, de pontosan tudom , hogy azert mert igy jó az iskola átlaga. A kompetenciatesztnek semmi köze a gyerekem valódi tudásához. Szülő, Pest megye |
| Amennyiben a szakképzési rendszer úgy működne, ahogy nem működik, nem lenne kifogásom ellene. Azonban a szakképzés katasztrófális, a résztvevő gyermekek motiválatlanok, a néhány tanulni akaró gyereket tönkreteszik. A rendszerből kikerült fiatalok szinte semmit sem tudnak a szakmájukból, a továbbtanulási, átképzési lehetőségekeik a közismereti tárgyak hiányos oktatása miatt szinte lehetetlen. Szülő, Budapest |
| Nincs megfelelő képessége és tapasztalata a tanárnak, hogy felkèszítse a gyermekeket. Így is külön tanárhoz kell járnia több tantárgyból is, mert alkalmatlanok némely pedagógus a tudás átadására. Abszolut diszkriminativnak tartom. A gyermekem nem szeretne technikumba, szakközépbe járni, nem körvonalazódott benne, hogy milyen irányultságot vegyen, ráerőltetni pedig szakmát egy felelős szülő nem tesz. Szülő, Pest megye |
| Nem értek egyet a központi irányítással Szülő, Budapest |
| „Egy nemzet ereje a kiművelt emberfők sokaságában rejlik” Szülő, Budapest |
| Felháborítónak tartom szülőként és tanárként is, hogy a kompetenciaméréseket érdemjeggyel minősítsék, azt meg végképp hogy ezt duplán beszámítva az év végi osztályzata ezzel befolyásolják a gyerekek továbbtanulási esélyeit. Alattomos húzás. Ki és mikor fogja az idei 7. osztályosokat felkészíteni erre? Ordítani tudnék a tehetetlenségtől. Szülő, pedagógus, Budapest |
| Ellene vagyok. Sajnos a gyerekeknek nincs semmi segítségük hogy mikor és mit kérhetnek ilyen módon számon. És persze beszámitják ez röhej. Sőt rontják az átlagokat, iskolázottság nélküli birkákat akarnak kihozni ebből a generációból. Szülő, Csongrád-Csanád megye |
| A leghatarozottabban kerem, ne avatkozzanak bele mestersegesen a felveteli folyamatokba! Vonjak vissza ezt a rendelkezést, hatástanulmany biztosan nem volt róla! Felháborító! Felháborító és dilettáns! Szülő, Budapest |
| Manipulatív, diktált külső kényszer! Szülő, Pest megye |
| Nincs elég lexikális tananyag?! Nyomjunk rajtuk mégegyet?! Szülő, Pest megye |
| Felháborítónak tartom, hogy a pályaválasztási döntést a kormányzat nemtelen eszközökkel próbálja a számára megfelelő irányba terelni. Szülő, Komárom-Esztergom megye |
| Ha csak a lexikális tudás átadása a cél az oktatásban, akkor nincs értelme a kompetenciamérésnek. S még tétje is lesz?!!!!!! Szülő, Veszprém megye |
| Semmilyen szinten nem nézik a képességeiket. Nem irányítják őket a képességeik szerinti oktatás, képzés irányába. Ez az oktatási rendszer még mindig elavult és alkalmatlan arra, hogy jól képzett, gondolkodó felnőtteket adjon. Szülő, Veszprém megye |
| A világ legnagyobb hülyeségének tartom már a központi felvételi írását is, de az hogy a kompetencia méréssel akarják a gyerekek átlagát lehúzni, hogy esélyük se legyen elérni az álmaikat, nonszensz!!! TILTAKOZOM!!! Szülő, pedagógus, Heves megye |
| Teljes mértékben diszkriminatív. Eselyegyenlőség ???? Szülő, pedagógus, Hajdú-Bihar megye |
| Sok intézményben a szamitogép állomány nem megfelelő,van,h fél orát szenved a pedagogus a géppel,mire a gyerek el tud vele kezdeni dolgozni,lefagy,lassú. Ha mérni akarják a gyerekek tudását,biztositsak hozzá a felteteleket.És használhassanak normális tankönyveket a tanárok! Szülő, Budapest |
| Nem mindenkinek van adottsága egy szakmához. Van aki csak és kizárólag " fejben" jó ! Szülő, Pest megye |
| A kormány ebbe se szóljon bele! Kompetencia mérést majd a szülők kitalálnak a kormánytagoknak, képviselőknek előbb, ha az megy, akkor is csak szakértői gárda avatkozhaz az oktatásba, nem ők. Szülő, Somogy megye |
| Teljesen ellene vagyok! Szülő, Budapest |
| Az iskoláknak, szülőknek adott érdemi felkészülési idő, részletszabályok kidolgozása nélkül elfogadhatatlan. A kompetenciamérésre jelenleg nem lehet felkészülni, nem a tananyagon alapul, diszkriminatív. Szülő, Budapest |
| Rendszerint idő előtt kidobja a rendszer a gyerekeimet kompetencia mèrès közbe. Sajnos a diszleksziás gyermekem is ugyan azt a tesztet kell kitöltenie, úgyan annyi idő alatt mint a "normális" társai. Nagyszülő, Csongrád-Csanád megye |
| Sajnos az a tapasztalatom, hogy a felkészítéskor hiányos az oktatás, így a teljesítésben nagyon nagy hátránnyal indulnak az ilyen tanulók, a felméres maga ,az egyéb tanyagok oktatásától veszik el az időt. Nagyszülő, Budapest |
| A központi felvételi eljárással sem értek egyet, mert nem lehet cél, hogy a jövő nemzedékét nem engedjük tanulni. A kompetencia mérés meg végképp nem ide való! Szülő, Pest megye |
| Így is túlterheltek a gyerekek, inkább ne csak a tehetséges gyerekeknek tartsanak szakköröket és egyéb elfoglaltságot, hanem inkább a gyengébben tanulóknak korrepetálást! Szülő, Nógrád megye |
| Elég volt az oktatás rombolásából! Nem elég, hogy hamis képet festenek ezek a tesztek, de feleslegesen tesszük ki a gyermekeinket ennek a stressznek! Nem elvárható senkitől, hogy egyaránt tökéletesen teljesítsen mindenben és nem szenvedhetnek kárt a továbbtanulás szempontjából azok a gyerekek, akik esetleg valamiben nem annyira erősek, de cserébe pedig kimondottan jó adottságokkal rendelkeznek más területeken! Annyi jó példa áll előttünk a világban, de mi csak azért is az árral szemben úszunk! Nem engedjük, hogy az oktatásügyet idióta képzővé alakítsák! Szülő, Pest megye |
| Legyen meg mindenkinek a lehetőség hogy választhassanak, mert nem 14 évesen kell eldöntenie a jövőjét. Szülő, Pest megye |
| A szakmai,anyagi és erkölcsi megbecsülés tereli a fiatalokat szakképzés felé, nem az ellehetetlenítés. Szülő, Pest megye |
| A kompetencia mérés nem a gyermekek valódi tudását méri, hanem az iskolák közötti versengés a legfőbb cél! Szülő, Bács-Kiskun megye |
| Mestersègesen kreálják, hogy nem.lesz elegendő hely a gimnáziumokban, így szakkèpzèsre kènyszerülnek sokan, de ott már règ nincs szìnvonal. Először a szakkèpzèsek színvonalát kène emelni, nem pedig használhatatlan munkaerőt generálni, ès ezzel a gyerekek esèlyèt rontani. Szülő, Pest megye |
| Elèg a teljesítménykényszerből,a sok boldogtalan,túlterhelt gyermekből! Szülő, Fejér megye |
| Borzalmas, amit a gyerekekkel tenni akarnak, csak azért mert nem okos emberek kellenek Magyarországnak, hanem kétkezi analfabéta szakmunkások! Sok iskolában kritikán aluli a tanítás, nem fair a gyerekeinkkel szemben! Szülő, Budapest |
| A gyerekeket az iskolában a felvételire sem tudják megfelelően felkészíteni, a kompetenciamérésre meg még annyira sem. Egyik sem a gyerek valódi tudását méri. Az iskolai dolgozatoknál és az írásbeli felvételinél jogom van betekinteni a gyerek saját kezével írt dolgozatába és fellebbezni, ha hibás a feladat vagy a javítás, mindezt megtehető a megírástól számított 1 héten belül. A kompetenciamérés az iskolában, számítógépen, az eszközhiány miatt alkalmatlan körülmények között, felkészítés nélkül történik. Semmi sem bizonyítja, hogy valóban a gyerekem válaszai kerültek be a rendszerbe, nem láthatom a kérdéseket, a javítókulcsot, nem tudok fellebbezni egy héten belül. Ez teljesen nonszensz. Szülő, Budapest |
| Undorító, hogy ez történik az oktatásban. Szülő, Békés megye |
| Egy agyrém a mai oktatás.. Szülő, Somogy megye |
| Eleve nagyon nagy a nyomás a gyerekeken, nem kell hogy a teljesítménykényszerbe rokkanjanak bele már gyerekként. Egy ilyen döntéssel, a gimnáziumokba való bejutást is akadályoznák. Azt is fontos megjegyezni, hogy ha valakinek épp a kompetencia felmérés napján van rossz napja, vagy beteg, az egész életére kihatással lehet az az egy dolgozat. Nem az a dolgunk, hogy lehetőségektől fosszuk meg a fiatal, tehetséges generációt, hanem éppen az lenne hogy lehetőségeket adjunk számukra. Szülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| Az oktatás színvonalát kellene emelni (anyagi ráfordítással), nem a gyerekek lehetőségeit szűkíteni. Elég a folyamatos dresszírozásból, gyerekek, szülők, pedagógusok megfélemlítéséből, ember-ember elleni uszításából. Élni szeretnénk, ki-ki a maga helyén, nyugodtan. Szülő, pedagógus, Baranya megye |
| Mindenkinek joga van a képességeihez megfelelő oktatáshoz. Az, hogy az állam számára a szakképzés szükségesebb és kifizetődőbb, és ezért a szakképzésen kívüli oktatást korlátozzák, az oktatáshoz való jog korlátozása. A kompetencia mérésre nem lehet előre készülni. És bármilyen egyszeri mérésnél mindenkinek lehet egy rossz napja is, ami az egész életére kihat. Maga a középiskolai felvételi rendszer is átláthatatlan, felesleges teher és stressz a gyerekeknek. Az iskola nem készít fel a tesztekre, felvételire, mert nem azt kérik, amit tanulnak a gyerekek az iskolában. A szülőknek plusz a képzés külön többlet költség, a szegényebbek nem tudják megfizetni. Szülő, Budapest |
| Így is tiszta stressz a felvételi. Vanbak, akik nem valók a szakképzésbe, tanácstalanok 14 évesen. Szülő, Budapest |
| Tiltakozom ezaz esztelen kormányzati "intézkedés" ellen!!! Ez minden csak nem jó. sem pedagógusnak, sem gyermeknek, sem a szülőknek. Miért kell mindent ellehetetleníteni az országban??? Szülő, Tolna megye |
| Telyesen túl vannak terhelve a gyerekek.Ha van valami plusz hobbi amire jár, akkor este 8-9 óráig tanul.Fáradtak és túl terheltek. Borzasztó,hogy már egy 7 es gyerek is tiszta stressz az elvárásoktól amiket követelnek tőlük.Ezt még tetézi ez embertelen!!! Szülő, Pest megye |
| Nyilván szükség van jó szakemberekre,de elemi érdeke ennek a kormánynak, hogy minél kevesebb gondolkodó ember nevelődjön ki Szülő, Pest megye |
| SNI-s/BTMN-s gyermekek számára a hosszabb felkészülési időt biztosítani kéne. Minden gyermek számára azonos feltételeket kéne biztosítani iskolától függetlenül. Szülő, Pest megye |
| Munkám során azt tapasztalom, hogy sok 8-os még egyáltalán nem tudja, mi érdekli, azt se igazán, hogy miben jó, és a szakmákról sincs semmi fogalmuk. Érdemi döntést a pályaválasztásban ezen ismeretek hiányában nem lehet hozni. A szakképzésbetereléssel egy csomó kudarcélményzt ér el a kormány. Bár, nyilvánvalóan nem érdekli őket az egyén jólléte. Szülő, pedagógus, Pest megye |
| Szabad választás jog fentartása elsődleges jog szerintem. Szülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| Nem kapnak olyan szintű oktatást ami a kompetencia megírásában 200%os jegy adása segítené a felvételi átlagot,a tovább tanulásban!TILTAKOZUNK!!!! Oktatást kérünk a gyerekeinknek nem megfélemlítést! Szülő, Budapest |
| A gyermekem egyetlen szakképzésben tanulható szakirány iránt sem érdeklődik. Szüksége van még 4 évre, amíg kialakul nála egy konkrétabb orientáció. SNI-s gyerekként eleve kevesebb a lehetőségünk, jelenleg is túl van terhelve. Abszurdnak tartom, hogy a kompetencia felmérést, amely nem feltétlenül az aktuális tananyaghoz köthető, beszámítják az év végi érdemjegyeibe. Ez nem fog reális képet rajzolni a tudásáról és vérlázítónak tartom, hogy ezzel az intézkedéssel a jövő évtől felvételizők esélyeit nagymértékben rontják! Nem mindenki akar szakképzésben tanulni. Hagyják meg a gyerekeknek és a szülőknek a döntés jogát! Ilyen még a szocializmusban sem volt! Felháborító! Szülő, Budapest |
| El lett lehetetlenítve. Sok gyerek nem tudja ennyi idősen mivel szeretne foglalkozni később. Elveszik a gyerekektől a választás lehetőségét. Rájuk van kényszerítve a szakma. El lett lehetetlenítve. Sok gyerek nem tudja ennyi idősen mivel szeretne foglalkozni később. Elveszik a gyerekektől a választás lehetőségét. Rájuk van kényszerítve a szakma. Szülő, Pest megye |
| A kompetencia mérés tematikája és eredményei sem voltak nyilvánosak.Utólag egy sem céljában sem transzparenciájában nem elfogadható eredményt alkalmazni a felvételi eljárásban nem fair, és remélem jogtalan is! Szülő, Budapest |
| A kompetencia mit mér valójában? Van köze a tananyaghoz? Milyen alapon számít ez bele a gyerek eredményèbe? A kitűnő gyerekeim megdolgoznak az eredményükèrt,és ha gimnázium a cél, akkor ott a helyük. Ne egy stressz,vagy egyéb pillanatnyi dolog miatt rontsák el azt,amit addig elértek a jelenlegi túlterhelt oktatási rendszerben! Szülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| Az SNI és BTMNes tanulok jogai súlyosan csorbulnak. Szülő, pedagógus, Veszprém megye |
| Az oktatási színvonal elégtelen a közoktatásban. Szülő, Budapest |
| Elveszik a döntési szabadságot a jövő felett, emberi jogok megtiprása. Szülő, pedagógus, Budapest |
| Az egyetlen nem egyházi fenntartású gimnáziumunkba alig jelentkeztek 4 évfolyamos képzésre. Pedig a város vezető gimije (volt?). Szülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| A több órán keresztül írt kompetencia felmérésnek közé nincs az oktatási tananyaghoz. Még a hivatalosan leadandó tananyagot se tudják leadni a tanárok, de a terhet tovább kell növelni egy ilyen hülyeséggel. Szülő, Budapest |
| Különösen felháborítónak tartom a kompetenciamérés eredményének osztályozását annak fényében, hogy az SNI és BTMN tanulóknak az idegennyelvet kivéve a kompetenciaméréseken a felvételivel szemben nem jár sem időkedvezmény, sem rövidített teszt, hiába van benne a szakvéleményükben. Így az ő esélyegyenlőségük, ha ezt a későbbiekben valahogy nem kompenzálja a szabályozás, súlyosan sérülni fog. Szülő, Budapest |
| Felháborít, hogy egyre nehezebb akadályokat gördítenek a gyerekek elé, hogy megakadályozzák a továbbképzésüket! Terhelik felesleges lexikális tudással őket ahelyett, hogy megteremtenék a boldogulásukhoz szükséges oktatást és továbbképzést! Matematika tanára mesélte a fiamnak, előfordul, hogy a kompetencia mérésben olyan feladat van, amit még nem is tanultak a gyerekek. Ez csak egy újabb gát mind a gyermekek, mind a pedagógusok részére! Szülő, Bács-Kiskun megye |
| Minimális választási szakirányok, nincs elég női pálya, ahova jelentkezhetnek. Nincs szakoktató, nincs oktatóterem. Először talán kompetencia alapú oktatást kellene bevezetni nem?? A szakemberek is külföldön fognak dolgozni... Szülő, Pest megye |
| Még csak első osztályos a gyermekem, de mi lesz később. Most is hatalmas nyomás alatt vannak. Mit akarnak még lehúzni a gyerekekről? Szülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| A tanulók leterheltségéről kellene inkább a Minisztériumnak döntenie, átírni az oktatási törvényt. Nem 10 nappal közölni egy döntést amire abszolút nincsenek felkészülve sem az iskolák sem a diákok. Nyelvvizsgák, felvételi előkészítők mellett még ezekre is készülni. Abszurd. Amennyiben nem sikerül, belekényszerítik a gyerekeket, hogy olyan iskolákban tanuljanak ami nem megfelelő számukra. 14 évesen nem tudják eldönteni, hogy mit szeretnének egész életükben csinálni, pont erre a célra szolgál a gimnázium ami felkészít, hogy érettebben tudjanak dönteni, hogy mire szakosodjanak főiskolán. Szülő, Budapest |
| A cél, hogy elbutítsák a magyar népet. Szülő, Budapest |
| Lebutítás van folyamatban! Szülő, Csongrád-Csanád megye |
| Szabad pályaválasztást!!! Szülő, Heves megye |
| Hagyják meg a szabad választás jogát a szülőknek és a gyerekeknek, kevesebb stresszt dzeretnénk a felvételi körül Felháborítónak találom, hogy még ezt a terhet is ráteszik a gyerekekre, a felvételi eljárás e nélkül is megterhelő. Az iskolai jegeiket amúgy is viszik, felesleges még egy mini felvételit tartani nekik Szülő, Budapest |
| Szaktanár is kellene a több diákhoz. Eddig az volt a lényeg, hogy sokbdiplomás legyen.... Szülő, Csongrád-Csanád megye |
| Felháborító nem tűrne nyomdafestéket...Mindent sorjában, a maga idejében és nem azonnal. Ez felér a gyermekek bántalmazásával... Szülő, Budapest |
| Nem megfelelő a gyerekek felkészítése a tananyag alapján egy ilyen felmérés megírásához. Szülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| Nem és nem és nem.. Szülő, Budapest |
| A kislányom 6.osztályos BTMS-mel diagnosztizálták de köze nincs hozzá! Az osztály lelke, Európa bajnok látványtáncban. A tanulásra alig van ideje de mindenből 4-es sőt dicséretes. Szeretetre méltó okos diák. Nem szeretném ha elkallodna az életbe mert Pintér úr összeszerelő műhelybe küldené. Szülő, Pest megye |
| Minél kisebb értelmiség réteg= az ország hosszú távon biztosított irányíthatósága Szülő, Pest megye |
| A kompetenciamérés nem erre való. Szülő, pedagógus, Budapest |
| A pedagógus szakemberekre bíznám a “kényszerű megmérettetés” módját, mely a leginkább alkalmas a gyermekek mérésére. Egyebekben pedig, mindenki jó vmiben, jó lenne, ha ezt mindenki tudná/megtanulhatná magáról és a tanátok ebben segítenék a gyereket, szülőt, hogy kicsit tudatosabban lehessen orientálódni. Szülő, Budapest |
| Pályaválasztási tanácsadó a szakképzést javasolt fiamnak, ráadásul olyat, ami a személyiségétől távol áll. Szülő, pedagógus, Budapest |
| A gyermeknek esélye sincs felkészülni egy olyan vizsgára ami befolyásolja a jövőjét. Építsék be a tantervbe a felkészülést legyenek friss minta feladatok online!Nem csak a gimnáziumi jelentkezést hanem a technikumi jelentkezest is befolyásolja Szülő, Csongrád-Csanád megye |
| A gyerekek így is nagyon le vannak terhelve! Lelkileg és pszichikailag egyaránt.Fejlesztésekkel kellene őket segíteni nem még több terhelést kiszabni rájuk! Szülő, Veszprém megye |
| Erőszakkal , vagy durva intézkedésekkel szakképzésbe terelni a gyerekeket a legnagyobb bűn. 14 évesen fogalmik sincs, mit szeretnének, vagy mire képesek, ezért a gimnáziumi évek arra valók, hogy felmérjék magukat. Nagyszülő, Hajdú-Bihar megye |
| Csak rosszat tudnék írni... Szülő, Budapest |
| Elképesztő ötletek válnak valósággá! Nem valósul meg a hangoztatott elv, miszerint a gyermek mindenek felett álló érdeke az első! Szülő, pedagógus, Somogy megye |
| A fiam mondta, hogy a kompetencia teszt egy csomó részét nem is tudták mert nem tanulták, a tanár mondta nekik, hogy amit nem tudnak azt tippeljék be. Ezek után nem is értem miért kell még ezzel is stresszelni a gyerekeket! A fiam mondta, hogy a kompetencia teszt egy csomó részét nem is tudták mert nem tanulták, a tanár mondta nekik, hogy amit nem tudnak azt tippeljék be. Ezek után nem is értem miért kell még ezzel is stresszelni a gyerekeket! Szülő, Pest megye |
| Y Szülő, Budapest |
| Nem értek egyet vele. Nem a sok szakma lenne a lényeg, hanem, hogy a gyerekeknek adva legyen lehetőség a kezükbe. Szülő, Zala megye |
| Így is nagy teher van a gyerekeken!Sok a lelkileg sérült és fejlesztésre szoruló gyerek.Inkább támogatás kellene nekik? Szülő, Veszprém megye |
| Felhaborito! Szülő, Budapest |
| Aki akar úgyis odamegy. A jobbaknak adják meg az esélyt a gimnáziumra, egyetemre. Szülő, nagyszülő, Komárom-Esztergom megye |
| Felháborító, hogy a támogatás, segítségnyújtás és fejlesztés helyett, a kormány kizárólag a hátráltatáson, és visszaszorításon dolgozik, hogy minél több alacsony tudású bólogató emberek legyenek. Szülő, Budapest |
| Nem értek egyet a tereléssel. A szabad választás joga mindenkit megillet! Szülő, Budapest |
| Aki szeretne, tanuljon szakmát, de ne azért kerüljön oda valaki, mert az a "gyűjtő"... Borzasztóan igazságtalan a kompetencia mérést bármilyen felvételin beszámolni.. egyáltalán nem azt kéri mint a sima tananyag, semmi értelme ennek, csak hogy kiszúrjanak mindenkivel .. a matek és magyartanárokat meg majd meglincselik ha rossz az eredmény??? Nonsense... Szülő, pedagógus, Pest megye |
| Egyertelmu a kirmany celja, buta tarsadalom, kiket konnyen megvezethet… szegyen. Szülő, Budapest |
| Felelőtlen, dilettáns döntés, mind az egyén, mind a társadalom jövője szempontjából. Nagyszülő, Komárom-Esztergom megye |
| Leginkább, amit ellenzem, mert a jelenlegi tanmenet nem készíti fel a diákokat az ilyen típusú feladatok megoldására. Nem tanulnak semmilyen techinákát, ami segítené őket ebben. Ehhez megint külön magántanárt kell felvenni a szülőknek,úgy ahogy a központi felvételi megírásához is, mert arra se készíti fel a jelenleg előírt tananyag a diákokat. Tehát még több magánórára lesz szükség. Az meg, hogy dupla jegyet érjen egy olyan felmérés, amire nem készíti fel őket a jelenlegi tanmenet és ezáltal az egész féléves vagy éves munkája romba dől teljes kudarc lesz a gyerekeknek. Akik ezáltal motíválatlanná válnak és nem, hogy gimnáziumba, de még a szakképzésbe se fognak tudni bekerülni, olyan rossz eredményeik lesznek. És szándékosan írom azt, hogy a tanmenet nem készíti fel, mert nem a tanárok nem akarják felkészíteni a gyerekeket, hanem nincs rá kapacitás, mert az előírt tananyagot is alig tudják úgy megtanítani, hogy a gyengébb képességű tanulótól a jó képességű tanulóig mindenki megértse. Már pedig minden gyereknek joga van a minőségi megfelelő oktatáshoz. Szülő, Budapest |
| Feleslegesen terhelnèk le ezzel mèg jobban a gyerekeket. Szülő, Hajdú-Bihar megye |
| A kompetencia teszt nincs osszhangban az iskolai tananyaggal Szülő, Zala megye |
| Felesleges plussz teher a gyerekek szàmàra, igy is le vannak terhelve. Szülő, Hajdú-Bihar megye |
| Először a szakképzést kellene rendbe rakni! Szülő, Budapest |
| Pedagógus voltam... Szülő, Budapest |
| Gdj Szülő, Pest megye |
| Nem támogatom. 14-15 éves gyerekek még nem tudhatják, mit akarnak majd dolgozni. Több kárt okoz ez az erőszakosság, mint használ. Persze ugye a fideSS részéről nem is számíthatunk másra. Szülő, Budapest |
| Bullshit! Szülő, Vas megye |
| Nem! Felhàborító Szülő, Pest megye |
| Magasan szakképzett orszag legyünk hozzaadott értékkel ne összeszerelő üzem. Szülő, Budapest |
| Felháborító, hogy itt tartunk a 21.században, ahol már rég nem is kellene kompetencia teszt. Tovább folytatódik a gondolkodásra képtelen, szófogadó szavazóbázis építése. Szülő, Budapest |
| Szánalmas! Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Újabb "kiváló" lépés a gimnáziumok elsorvasztása, a gyerekek életpályájának, jövőjének ellehetlenítése és ország leszakadásának irányába, mert minek az a sok tudás a tervezett újraiparosításhoz....ami egyébként totális zsákutca. Holott felelős kormányzat arra törekedne, hogy minden gyerek leérettségizzen. Ez lenne a minimum a 21. században. Állítólag kevés gyerek születik, akkor abból kevésből kellene a legtöbbet kihozni, nem 14 éves korukban ilyen-olyan módon megszűrni őket, és elvágni őket az érettségitől, a gimnáziumok adta szellemi fejlődés és kiteljesedés lehetőségétől, a tudástól, az élethosszig tartó tanulás képességének megszerzésétől.... Szülő, Pest megye |
| Szülő vagyok 3 gyermekkel. 2 ebből gimnazista a harmadik ötödik osztályos. Nem értek vele egyet, hogy egy ilyen baromságra jegyet adjanak ezzel akár az érdemjegyét rontva a diáknak. Több órás fárasztó macera az egész teszt, amely köszönő viszonyban sincs a tanult anyaggal. Rohadjon meg aki ezt kitalálta és az is aki erre jegyet ad. Szülő, Baranya megye |
| Elutasítom teljes mértékben,hogy jegyet kapjanak a gyerekek. Ennek a felmérésnek sincs ilyen formában semmilyen értelme sem. Módszertani szabadság kell a pedagógusoknak,szabad tankönyvvalasztás. Nem ésszerűtlen tananyag és tankönyvfelépítés. Szülő, Hajdú-Bihar megye |
| Ellenzem ezt az eljárást. Szülő, Pest megye |
| Eszement ötlet. Megfosztják a gyereket a választás lehetőségétől! Szülő, Budapest |
| Néhány éve már látványosan mukodik ez a tendencia, nagyon jó lenne ha érdemi lépéseket is lehetne ellene tenni. Sajnos amíg a társadalmi berendezkedés nem változik ebben az országban, az oktatás egy nagyon fontos hatalmi eszköz lesz. A fidesz ‘közjószágainak’ idomítása sajnos már így is nagyon sikeres. Ami 20 évvel ezelőtt még elképzelhetetlen volt, akkor az akkori előrehaladó folyamatokat látva, az most a kézzelfogható rögvalóság. És ez egyre rosszabb lesz. Gyógypedagógus (is) vagyok. Tizenéve’ folyik ez a dolog, sajnálom, hogy az illetékesek, akik esetleg tenni tudtak volna ellene valamit, nem tettek. A ‘végeken’ nincs már sok éve döntési lehetőség. Szülő, pedagógus, Zala megye |
| engedjék a gyerekeknek a választás szabafságát, elég korlát van ami közt élnek. Ne hasonlítsuk egy borsodi gyerek tudását egy jól menő,rangos pesti iskoláséhoz Szülő, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Kompetenciamérés nem kompatibilis a tananyaggal.A tanárok eltérő (NAT-os) könyvekből tanítanak,különböző gyorsasággal.Számítógépen írják a tesztet,pedig a hétköznapokban csak informatika órán használják a gépeket.A gyermek számára így is elég megterhelő a felvételi. Szülő, Budapest |
| Nem érte egyet azzal, hogy különböző légből kapott ötletekkel a szakképzésbe tereljék a gyerekeket! Minden választhasson a tudásának, tehetségének megfelelő iskolát! Szülő, Pest megye |
| Ahogy újra színvonalas oktatást biztosít az új Oktatási Minisztérium, felkeszült tanarokkal, felszerelt műhelyekkel es tisztességes képzési tervvel, támogatom. Szülő, pedagógus, Pest megye |
| Miért nem elég a központi felveteli? Miért kell stresszeltetni a gyermekeket még ezzel is?! Szülő, Budapest |
| Fölöslegesen nehezítik a gyerekek életét,a szabályozásokkal. A gyermekem most felvételizik szakközépiskolába és teljesen stresszben van! Miért kell egy ennyi idős GYEREKRE ekkora terhet tenni??? Szülő, Budapest |
| A kompetenciamérés eleve ostobaság! Pedagógus, Baranya megye |
| Ebből is látszik, hogy milyen rabszolgákat akar nevelni a gyermekeinkből a jelenlegi vezetés! A oktatás egy kalap gumit nem ér de az elvárás a legmagasabb szintű. Szégyen mit tettek kicsiny hazánkkal ezek a túltanított mocskok! Szülő, Pest megye |
| Rohadjon el az összes geci, aki ezt kitalálta, utasításba adta és jóváhagyta. Szülő, Pest megye |
| A kompetenciamérés lényege a szövegértés és matematikai logikai képességek fejlesztése és a fejlesztési lehetőségek meghatározása. Nem a tananyag számonkérése és a gyerekek büntetése. A pedagógia munka fejlesztési eszköze. A kormány vegye figyelembe a szülők és szakemberek ajánlásait, fejezze be a gyerekeink fenyegetését, 2026 választási év, amit vesztesként is lehet majd zárni. Szülő, Budapest |
| Saját tapasztalatból tudom, hogy a kompetencia mérések rendszere hibásan működik, fals eredményeket ad, és utólag állítólag ellenőrizhetetlen. Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Szeretném, ha agyermekeim művelt, felsőoktatásban képzett, felelősen gondolkodó felnőttekké válnának, akik nem egy összeszerelő országot, hanem tudományokban, művészetekben kiemelkedő országot építenek. Szülő, Pest megye |
| Szégyen, hogy a gyerekeket ennyire terhelik, semmibe veszik! Nincs normális tankönyv, amiből tanulniuk kellene maximum tűzre való, de hogy érdemi tananyag legyen benne amiből megtanulhatnák az anyagot arra nem. És így készüljenek a felvételire és írják meg jól a kompetenciát? Mégis hogy? Szülő, Heves megye |
| Van olyan, hogy szakképzés?!🤔 Szülő, Pest megye |
| Nagy szar az egész oktatás Szülő, Nógrád megye |
| A doájen Tominak is beszámolják a nyelvtudást? Szülő, Budapest |
| Ez felháborító és szakmaiatlan! Az indoklás elfogadhatatlan! A gyerekeket még azzal is szresszelni, hogy a felvételijük múlhat rajta! Szülő, Budapest |
| Nem értek egyet azzal, hogy kevesebb gyermeknek lesz lehetősége gimnáziumban tovább tanulni. Ellenzem a kompetenciamérés osztályozását. Szülő, Budapest |
| Megint átesnek a ló túloldalára. Attól még, hogy belekényszerítik a tanulókat a szakképzésbe, nem lesz több szakember,ha utána nem dolgozik a szakmában, mert utálja, nem erre vágyott. Szülő, Hajdú-Bihar megye |
| Ha a gyermekeket megfelelően felkészíti az ikola a komoetencia mérésben lévő feladatokra, legalább úgy összhangba hozzák, hogy a saját évfolyamában lévő tantárgyi kövezelményeknek megfeleljenek a kérdések ( mert gyakran találkoztak olyannal is a gyerekek, amit még nem is tanultak abban az évben), akkor és csak akkor lehetne elgondolkodni arról, hogy egyáltalán figyelembe vegyék az eredményét. Illetve gyakran lefagy, nem múködik a rendszer. Ez egy nagyon meggondolatlan, megalapozatlan döntés így. Már maga a középiskolai központi felvételi rendszere is. Szülő, Budapest |
| A kompetenciamérés egy baromság! Ennek érdemjeggyel történő értékelése, beszámítása a továbbtanulásnál extra idióta ötlet! Szó sem lehet róla! Szülő, pedagógus, Csongrád-Csanád megye |
| A gyermekem tanár akar lenni az első osztály óta. Ezzel lehet, megfosztanák őt az évek óta dédelgetett álmától, hiszen gimnàziumba készül. Szülő, Fejér megye |
| Borzalom Szülő, Budapest |
| Úgy gondolom, pont elég elvárás és teher van a kisebb és nagyobb diákokon ebben az oktatási rendszerben, ami inkább nevezhető kioktatásnak, mint oktatásnak. Szülő, Pest megye |
| Felháborító! A kompetenciamérés osztályozásra alkalmatlan és eddig az oktatási hivatal is kérte, hogy ez ne történjen meg. Most ezt kötelezővé tennék, ami az év végi osztályzatot és a felvételit is befolyásolná. Mitől lett hirtelen alkalmas osztályzásra? És akkor még nem beszéltünk az állandó technikai problémákról. Szülő, Pest megye |
| Szükség van a gimnáziumi képzésre. Belőlük lesznek a diplomások, mérnökök, orvosok, tanárok, tudósok, gyógyszerészek. Ezek a gyerek viszik előre a technológiai fejlődést. Szülő, Somogy megye |
| Sajnálatosan tönkre tették a jól működő szakiskolai képzéseket, ne most akarjanak már itt is kapkodni. Ne kényszerítsék a gyerekeket, szülőket kényszerhelyzetbe! Felháborító és elfogadhatatlan. Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| A kompetencia mérés nem tükrözi a tanulok tényleges felkészültségét és nem érdemjegy. Nagyszülő, Pest megye |
| A véleményem a kompetenciamérésre vonatkozna. Teljesen elítélem a jeggyel való osztályozást, mert eddig még mind a két gyerekemnél előfordult hogy többször lefagyott a tesztje, vagy pedig nem lehetett oda kattintani ahol a jó megoldás szerepelt. És pedig egy digitálisan jól felszerelt iskolába járnak. Mi lehet akkor vidéken… Szülő, Budapest |
| Nagyon rossz iránynak tartom, a módszer pedig, amivel ezt meg akarják valósítani, igazságtalan, jogalap nélküli. Szülő, Zala megye |
| Vélemény: ROHADJANAK MEG! Persze a tiborc-féle "saját-lábon-álló" senkiházinak a gyereke majd gimnáziumba meg egyetemre fog menni, mert ő meg tudja majd fizetni a különórákat ill. a fizetős kurzusokat... Szülő, Somogy megye |
| Felháborítónak tartom, hogy a technikumok felé terelik a gyermekem akarata/akaratunk ellenére. Egy csapnivalóan összeállított központi írásbeli után még ezzel is terhelik a gyereket, úgy hogy a megfelelő feltételeket sem biztosítják a felmérő megirásához. Szülő, Budapest |
| Az általános iskolákban nem kompetencia alapú az oktatás! Mit osztályoz, ha a könyveknek és a tananyagnak semmiköze a számonkért dologhoz? Elvileg csak azt kérhetik számon amit tanítottak!Nincs normális szakképzés sem. A legalja megy oda, akikkel semmit nem lehet haladni, de még kell a családi. Hiába van 1-2-3 jobb képességű gyerek egy osztályban, ha a többi lehúzza a tanárt és elökörködik az órákat. Szülő, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Ez elfogadhatatlan! Központiban is felháborító az ha nem jó a válasz akkor pont levonás! Szülő, Pest megye |
| A felvételire való hónapos felkészülés után, az iskolában is nagyon magasak az elvárások, mellette készülni kell a szóbelikre, ami így is nagyon megterhelő. Nem támogatom a kompetencia mérés beszámítását, főként, hogy nem is a tanult snyagokat kérdezik. Szülő, Budapest |
| Egyetértek a petícióval. A kormány legalább ebbe ne döntsön helyettünk. Szabolcs-Szatmár-Bereg megye |
| A kompetenciamérés nem zajlik olyan objektív és nyugodt körülmények között, mint a felvételi. Szülő, pedagógus, Budapest |
| Nem a gyerek iskolai tudását tükrözi! Szülő, Vas megye |
| Ne számítson bele! Pest megye |
| Nem mindenki jár megyeszékhelyen és nagyvárosba magániskolaba.. Szülő, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Népbutítás amit a kormány csinál, teljesen egyetértek a petícióval. Szülő, Szabolcs-Szatmár-Bereg megye |
| A kormánynak sajnos az a célja hogy lebutítsa az országot!Felháborító ez az egész oktatási rendszer! Nagyszülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| Ez még jobban frusztrálja majd a gyerekeket:( Szülő, Pest megye |
| Nagyon gyenge szar az oktatás Szülő, Tolna megye |
| Ha a kormány szerint alkalmas vagyok szülni és gyereket nevelni, akkor higgye el azt is, hogy megfelelő iskolába "terelem" a gyerekem. Szülő, Pest megye |
| Egyetértek a petícióval! Szülő, Tolna megye |
| A jövőt dobjuk el. Nagyszülő, Budapest |
| Teljes mértékben egyetértek! Szülő, Budapest |
| Nem hiányzik egy újabb stressz a gyerekeink életéből Nagyszülő, pedagógus, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Teljesen mértékben egyet értek a petícióban megfogalmazottakkal. Szülő, Budapest |
| Köszönőviszonyban sincsenek az iskolában tanultak a kompetenciamérés feladataival. És vajon hogy fog érvényesülni egy BTM-es vagy SNI-s gyerek kedvezménye/felmentése? Ne az aktuális kormány/politika döntsön a gyerekem továbbtanulásáról! Szülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| Nevetséges, ami ma oktatás címén az iskolákban zajlik. Szinte mindent otthon kell megtanítani a gyerekeknek. Értelmetlen magolásra és teszt töltésre vannak kényszerítve, ahelyett, hogy a világra nyitott, érdeklődő embereket faragnának belőlük. Ezzel az átgondolatlan és értelmetlen döntéssel, csak még nagyobb szakadékot teremtenek a társadalmi rétegek között. Szülő, Pest megye |
| A tudás közjó!! Szülő, Baranya megye |
| Senki nem nyer azzal, ha a kevés gimnáziumi hely miatt kényszerül a gyerek szakképzésbe, ha egyébként még nem tudja, mi akar lenni. Ha nem tetszik neki, amit ott tanul, akkor úgysem az adott szakmában fog elhelyezkedni, ugyanakkor elvették tőle a lehetőséget arra, hogy egy általános (és adott esetben magasabb szintű) oktatás során eldöntse azt, hogy mi érdekli és aszerint folytassa tanulmányait - még mindig kitanulhat akár egy szakmát is vagy mehet egyetemre. Szülő, Pest megye |
| Túl vannak hajszolva a diákok. Nem tartom jó ötletnek a kompetencia felmérés osztályozását! Szülő, Pest megye |
| A tanulók szakképzésbe terelésének egyetlen célja van: elérni, hogy gondolkozni nem tudó nemzedéket neveljenek ki. Ez egy-két évtizeden belül katasztrófához vezet!!! Hozzá nem értő, dilettáns döntés!!! Szülő, nagyszülő, pedagógus, Hajdú-Bihar megye |
| Akkor legyenek elvàràsok,ha megteremtik az ahhoz szüksêges feltételeket mint pl tisztességes tankönyveket, tanàrok hiànyànak pótlàsàt stb. Szülő, Budapest |
| Egy újabb teljesen értelmetlen intézkedés, a valódi, minőségi oktatás bevezetése helyett. Szülő, Pest megye |
| nem jo a rendszer Nagyszülő, Pest megye |
| Egyértelmű a törekvés, hogy minél kevesebb legyen a kritikus gondolkodásra képes ember, aki veszélyeztetné a rendszer fennmaradását. Szülő, Budapest |
| A tanulókat nem kell terelgetni. Majd mindenkit oda vesznek fel, ahová a tudása engedi. Szülő, pedagógus, Fejér megye |
| Nem értek egyet a tervezettel! Szülő, Tolna megye |
| A jövő nekünk, az 5 eves fiamnak, de nem szeretnénk. Szülő, Budapest |
| Tiltakozom, mert nem adottak a technikai feltételek. A gyerekeket pedig nem ilyen típusú feladatokkal készítik fel. Sokszor olyan tananyagot is kérnek, ahova mèg el sem jutott a gyerek. Pl. történelemből megvalósíthatatlan az a haladási ütem, amit a tanterv előír, ezt a kompetenciamérésnél nem veszik figyelembe. Szülő, pedagógus, Budapest |
| Kompetencia mérési ne osztályozás hiszen az évek során a gyerek kompetenciája is fejlődik Szülő, Nógrád megye |
| Jó a gimnázium mert a tehetséges gyerekek ràèrnek később szakmát választani,nem kell szakgimnàziumba kényszeríteni őket, hogy később ne tudjon könnyen àtkèpződni, szakmát váltani. Szülő, pedagógus, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| A kormány tervezete tovább mélyítené a társadalmi megosztottságot, esélyegyenlőtlenséget. Veszprém megye |
| Nincs értelme, nem szeretném Szülő, pedagógus, Komárom-Esztergom megye |
| Minden gyermek joga, hogy képességének, érdeklődésének legjobban megfelelő intézményben tanulhasson. Nagyszülő, Tolna megye |
| Kevés pedagógus,színvonaltalan oktatás,a gyerekek élete nehezítése Felháborító Szülő, Pest megye |
| A kompetencia mérést nem szabad osztályozni!Előző méréseknél elment a net,lefagyott a gép,nem a korosztálynak megfelelő kérdések voltak.... Szülő, Budapest |
| Mind a gyerekeknek, mind a szülőknek óriási stressz az egész felvételi időszaka, a tanárok minőségéről és általuk leadott anyagról ne is beszéljünk. Ezzel tovább nehezítik a gyerekek életét és továbbtanulási lehetőségeit. Nagyon sok gyerek összeomolva jön ki a felvételi után, miért raknék még több terhet rájuk??? Szülő, Pest megye |
| felesleges nehezítés,egy plusz stressz a gyermekeinknek Szülő, pedagógus, Pest megye |
| Nem lenne vele semmi baj ha nem olyan tanulók közé kerülne a gyerekem akik csak azért járnak oda mert tankötelesek és valahova menni kellett, amúgy meg züllött életet élnek. Szülő, Pest megye |
| Jó eszű, tanulni vágyó és még egyik szakma iránt sem elkötelezett gyereknek a legnagyobb kínzás beterelni egy olyan szakmai képzésbe amiben nem érzi jól magát Értelmetlen és végtelenül gonosz egy olyan mérést a diákok tanulmányi eredményébe és jövőjének befolyásolására felhasználni, melyre sem a technikai lehetőségek nem állnak rendelkezésre, sem pedig az előzetes szaktanári felkészítés.Jó lenne ha a döntéshozók kicsit belegondolnának mibe kényszerítik a jövő generációt, mert így még ennél is többen lesznek,akik máshol fogják keresni gyermekeik boldogulását. Bár lehet ez a cél.... Sajnálatos Szülő, Budapest |
| Ha a gyermekem tanulni akar, miért menjen dolgozni? Szülő, Tolna megye |
| Egyik gyerekem Szakgimnáziumban most 12.-es, az egész rendszeren látszik, hogy mag a bemenet át lett gondolva, most nem tudják, hogy mi fog történni. Közismereti tárgyakból előrehozott érettségi, közben az érettségi szünetben a szakmai tárgyakból lesz tanítás, jövőre nem lesz már nyelvoktatás, és gyakorló helyet is a szülőknek kell szerezni, az iskola erőn felül próbálja megszervezni a technikumi gyakorlatot. Minden héten van valami változásról valamilyen bizonytalan hír, nem lehet komolyan venni. Szülő, Budapest |
| Egyértelűen, minden lehetséges eszközzel meg akarják nehezíteni a gimnáziumba kerülést, továbbtanulását,szisztematikusan, alsós kortól! Szülő, Somogy megye |
| Elmebaj, az elméleti oktatás irányába érdeklődő tanulót felesleges belekényszeríteni a fizikai munkába. Szülő, Tolna megye |
| Legyen meg mindenkinek a lehetősége, hogy érettebb fejjel döntse el, mit akar kezdeni a jövőjével! A stressz rosszul kezelése miatt írt gyengébb felvételi ne zárja ki a gimnáziumokból. Pedagógus, Budapest |
| A szakképzés sem megoldott Magyarországon. A kompetencia-tesztet a fideszes képviselők nagy százaléka sem tudná megoldani. Pedagógus, Veszprém megye |
| Soha nem kaptunk kódot bármit, hogy megnézzük a gyerek hogy teljesített. Soha nem volt róla visszajelzés. Minig csak a médiában hallani, hogy rosszabb lett a gyerekek átlag teljesútménye. Osztályozni??? Szülő, Komárom-Esztergom megye |
| Dühítő, hogy a munkerő hiányt ilyen módon akarják orvosolni. Szülő, Pest megye |
| Nem megfelelő az oktatási rendszer, hogy ilyen súlyt rójanak a diákokra. Szülő, Pest megye |
| Sajnos nem kellenek a diplomás emberek hazánkban. Szülő, Szabolcs-Szatmár-Bereg megye |
| Borzalmasan óriási logikát elvárva minden egyes tanulótól elvárva.Aki gyengébb-buta azt a tanár nem várja be ,nem segíti nem zárkoztatja. Szülő, Pest megye |
| Nem a valós tudásukat mérik van amit nem is tanulnak de kérik kompetencia méréskor. Szülő, pedagógus, Pest megye |
| Borzalom. Hozzá nem értés, inkompetencia, zsarolás. Szülő, Pest megye |
| Felháborító, szakmaiatlan,szegregáló Szülő, Budapest |
| A kompetenciamérésert járjon csak érdemjegy, ne számítson bele a felvételi folyamatba, mivel teljesen más tipusú feladatok vannak, és a felvételi önmagában is nagyon sok plusz energia és különóra. (Egy 4 gyermekes anya, aki jövőre a 3.gyermekével készül felvételire) Szülő, Pest megye |
| A kompoetencia mérése nem azért létezik a pedagógiában, hogy egzakt módon értékeljük. Sajét tapasztalat, használhattalan a képzések nagy része. majd megtanulkod fiam az életbe alapon műköüdik a legtöbb, tisztelet a kivételnek Szülő, Budapest |
| Alkalmatlan oktatásiranyítas... Pedagógus, Baranya megye |
| Ne egy papirlap határozza meg egy 14 éves gyerek jövőjét, mikor még ennyi idősen az se tiszta nekik, hogy mik/kik akarnak lenni! Ne egy papirlap határozza meg egy 14 éves gyerek jövőjét, mikor még ennyi idősen az se tiszta nekik, hogy mik/kik akarnak lenni! Pest megye |
| Felháborító,hogy már gyermekkorban elzárják a gyermekeket attól, hogy gimnáziumban tanuljanak tovább. Ilyenkor vannak a gyerekek pont abba a korban, amikor felvállról vesznek mindent! Miért ne kaphatna MINDEN gyermek esélyt a továbbtanuláshoz? Egyáltalán nem biztos, hogy abból a gyermekből lesz kreatív gondolkodó,aki 5-ös jeggyel végez. Baromság úgy, ahogy van! Nagyszülő, Fejér megye |
| Nem mindíg felel meg a válasz a kèrdèsre sok a hiba! Szülő, Budapest |
| Szeretném szabadon eldönteni, hogy milyen iskolába tanuljon tovább a gyermekem, nem szeretném ha megnehezítenék még jobban. Szülő, Pest megye |
| Szerintem nem minden gyerek való a szakképzésbe, és ugyan így nem minden gyermek számára a legjobb megoldás egy gimnázium. A mostani NAT is egy nagy rakás sz@r... Ha nem lesz gimnáziumi tanuló ahonnan nagyobb arányban mennek a gyerekek tovább egyetemre/főiskolákra. Ha ezeket a lehetőségeket is elveszik a gyerektől akkor egyáltalán hogy lesznek orvosaink, ügyvédeink, mérnökeinek stb.... Mi lesz a lehetőség? Csak a gyári munkás élet? Ugyan már.... Ez már vicc... Szülő, Csongrád-Csanád megye |
| A tanterv is lehetne engedékenyebb, ma a fele se kell a megélhetéshez! Budapest |
| Expedagógusként és szülőként... Szavaim nincsenek. Már megint nem a gyerekekről szólnak az intézkedések... Először talán egy olyan használható tudást, kritikus, logikai gondolkodást segítő oktatási rendszert kellene kidolgozni, ahol kompetenciákat fejlesztünk!!! A mostani rendszer mindent \\\"fejleszt\\\", kivéve a kompetenciákat. Azon kívül, hogy már megint fordítva állunk a helyzethez... Egy újabb felesleges stresszhelyzetet generálunk a gyerekek számára, amihez ráadásul semmi alapot nem biztosítunk... és ami amúgy is csak egy adott, pillanatnyi állapotot tükröz, abszolút nem a gyerekek tudását... Persze értem én, hogy túl sokan tanulnak gimnáziumban... Szülő, Budapest |
| Ez mind csak stressz a gyerekeknek és a szülőnek egyaránt Szülő, Budapest |
| Nem kellene egy ilyen kidolgozatlan döntést azonnal alkalmazni. Szülő, Pest megye |
| Extra terhet és stresszt ró a gyerekekre, tanárokra, családokra, amit pont, hogy enyhíteni kellene nem pedig tovább fokozni. A kompetencia felmérések nem valós tudásról adnak nem valós képet, amiknek a gyerek lesz egy személyben az elszenvedője. Az ilyen típusú felmérések alkalmatlanok a gyerekek valódi kompetenciáinak felmérésére. Bízzuk ezt az iskolára, aki ismeri a gyereket hiszen megvan a személyes kapcsolódása minden egyes tanulóhoz. A kompetencia felmérés pedig maradjon meg annak amire való, egy visszajelzés a tananyag fejlesztők, az iskola és a tanárok számára, hogy milyen területen lenne szükség a tanulók ismereteit, a tanárok módszereit és magát a tananyagot tovább fejleszteni. Miért a tanuló szenvedje el annak következményeit, ha pl a módszertanban vagy magában a nem megfelelő tudásanyagban van a hiba? A kompetencia felmérés eredménye alapján készüljön tanulóra szabott fejlesztési terv, ami alapján az iskola segíti a tanulót a céljainak elérésben és ehhez a fenntartó biztosítson megfelelő támogatást (eszköz, erőforrás, extra órakeret stb.). A speciális igényű, a stresszhelyzetekben rosszabbul teljesítő gyerekeket még inkább hátrányba hozza az ilyen típusú megmérettetés. Szülő, Budapest |
| Így sajnos tényleg azok a jó kèpessègű gyerekek kerülnek hatrànyba,akiknek a szülei nem engedhetik meg maguknak a különféle felkészítő és magàntanàrokat! A gyerekek iszonyatosan le vannak terhelve felesleges tananyagokkal és miért is jó az ha olyan szakmàba kényszerül amit nem fog szeretni?Ez kihat majd a jövőkèpère és nem hiszem,hogy nagy csalàdot szeretne egy ilyen rendszerbe. Szülő, Veszprém megye |
| Így is elég nagy teher nehezedik a gyerekekre a sok vizsgával. Felvételi, félévi vizsga, esetenként nyelvvizsga. Nem kell még egy újabb stresszforrás Szülő, Pest megye |
| Mindenkinek legyen esélye a továbbtanulásra. Ha ilyen intézkedéseket hoznak, tovább nö azoknak a magyar gyerekeknek a szàma, akik már külföldön szúletnek meg. A Jelenlegi oktatás arra kènyszeríti a szülőket, hogy magántanárt fizessenek, hogy elmagyarázza azt, amit a tanárnak kellene az iskolában, mert az elvárás sokkal magasabb, mint amit a tananyag biztosít. Nincs elég idö gyakorolni, mintha az lenne a cél, hogy ne èrtsék meg a tananyagot. A kótelezően használandó tankónyv sem segíti az otthoni tanulást. Normális tankönyvet is külön veszünk otthonra súlyos ezrekèrt. Rengeteg szabadidö megy el otthon a tanulással, sokszor érzem úgy, hogy a tanár feladatát kell elvégeznem a 0 ról egy dolgozatra készúlve. Szerencsére vannak még olyan tanárok is, akikkel fejlödik egy gyerek, de már rajtuk is érezni, hogy már lassan feladják.Az alt iskola célja az lenne, hogy kinyissuk az érdeklődést a világra, nem pedig, hogy bezárjuk a gyerekek előtt a kaput! Miért szivatják direkt a szülöket és a jövő nemzedékét? Ne csodálkozzunk, ha menekülnek innen. Miert kéne jegyet adni a kompetencia mérésre? Szivatják őket így is eleget. Mire jó ez? Szülő, Budapest |
| Ne vezessék be. Szülő, Hajdú-Bihar megye |
| Mindkét gyermekem gimnazista. Fel sem merült nálunk a szakképzés. Jó dolog (lenne) hogy több szakembert képezzenek, és ezért propagálják a szakképzést, de orvosokra, mérnökökre,pedagógusokra is szükség van, akik nagy többségben gimnáziumokból mennek egyetemekre, nem a szakképzésből. Szülő, pedagógus, Komárom-Esztergom megye |
| Felháborító. Szülő, Pest megye |
| A kompetencia mérések tudomásom szerint elsősorban arra vannak, hogy az adott iskolában zajló oktatást mérje/minősítse a tanulók eredményei által. A túl terhelt gyerekekre az értékeléssel újabb stresszt akasztanának a nyakukba, ezzel nagy valószínűséggel romlanának a jegyeik, valamint a felvételibe való beszámítással az esélyeik a továbbtanulásra. A felvételi már önmagában egy olyan megmérettetés, amire a napi tanulás és számonkérések mellett erősen kell készülnie a gyerekeknek, akkor is, ha egy jó képességű gyerekről van szó! Ez extra idő ráfordítással és szellemi megterheléssel jár egy amúgy is kamasz gyerek életében. Azzal, ha a kompetencia mérésekre is extrán kell majd készülniük, hogy a felvételinél ne rontsa majd a vitt pontszámaikat, valamint az esélyeiket, hogy bekerülhessenek a vágyott iskolákba, azzal csak azt eredményeznék, hogy egyre több szorongó gyereket, és nem okosabb, kiegyensúlyozottabb emberkéket nevelnének ki az iskolák. Szülő, Pest megye |
| Nevetségesnek találom, hogy így akarják azt befolyásolni, hogy hol tanuljon tovább a gyerek. Szülő, Pest megye |
| Nem tartom jó gondolatnak a tanulók szakképzésbw terelését. Hadd döntse el a gyermek és a szülő, aki ismeri gyermeke képességeit, hogy gimnáziumban vagy szakképzésben képzelik el a jövőt. Teljesen felesleges és kàros mind a gyerekre mind a családra nézve a központi felvételi miatti hosszantartó stressz. Inkább fordítsanak erőforrást arra, hogy 8 év általános iskolai tanulmányok során hasznos és valós tudást sajátítsanak el a gyerekek. A kompetenciamérés eddigi tapasztalataink alapján sem infrastruktúrában nem megoldott, sem pedig az iskolában tanítottak alapján nem megfelelő mérés. Teljesen felesleges stresszforrás az amúgy is szar oktatási rendszerben kiégett gyerekeknek és családjaiknak. Szülő, Budapest |
| Nyomás nagy a gyerekeken, hatalmas tananyag, amihez nincs gyakorlási idő, így felszínes tanítás. Egyre lejebb a tanítás színbonala, ezt mutatja a kompetencia teszt is. A tanárok munkáját tükrözi! Szülő, Bács-Kiskun megye |
| Mindenkinek meg kell adni a lehetőséget, hogy szabadon dönthessen a jövőjéről. Az erőszakkal terelés, az oktatáshoz való jog csorbítása (az alaptörvény ellenére) felháborító. Szülő, Budapest |
| A tanulók túlterhetek, nincs idejük gyereknek lenni. Túl nagy nyomás nehezedik rájuk. Csongrád-Csanád megye |
| Igazságtalannak gondlom, hogy a legfőképp különböző szocioökonomiai helyzetből adódó társadalmi különbségekből adódó tanulmányi különbségeket még ezekkel a jegyekkel is még jobban megszilárdítsák, kiszorítva ezzel még több gyereket a magasabb fokú tanulmányokból. Nem beszélve arról, hogy édes kevés példaanyag, példafeladat van kiadva, vakon tapogatózik rengeteg pedagógus, szülő és gyerek. Az eredmények alapján inkább további, valódi és fejelsztő intézkedéseket kellene végrehajtani az oktatásirányítóknak. Szülő, pedagógus, Pest megye |
| Botrányos, hogy a legjobb képességű tanulóknak is komolyan aggódniuk kell, hogy a legnagyobb erőfeszítés mellett egyáltalán képesek lesznek-e bejutni gimnáziumba. A kompetenciamérés beszámítása ráadásul duplán büntetné a gyerekeket, hiszen valószínűleg lehúzná az év végi jegyeket és a felvételi pontszámokat is. Mindeközben az iskolában semmiféle érdemi felkészítés nem történik sem a kompetenciamérésre, sem pedig a középiskolai felvételire vonatkozóan. A tananyag köszönő viszonyban sincsen a kompetenciamérés és a felvételi feladatsorok követelményeivel. Szülő, Pest megye |
| Nem vehetik el a gyerekek jövőjét! A kompetencia mérés is csak egy újabb lépés a diákok földbe döngölésére, teljesíthetetlen feltételeket teremtve a továbbtanuláshoz. Tudásra építő, használható ismeretekkel minden gyerek nagyobb eséllyel indulhatna és nem az aksi gyárban kötne ki. Nettó árulás a gyerekeinkkel szemben! Szülő, Csongrád-Csanád megye |
| a kompetenciameres kozben lefagy a rendszer, sokszor a gyerekek nem tudjak vegigcsinalni! Szülő, Budapest |
| Nem ad valós képet a gyerek tudásáról, sokszor nem is működik a rendszer, és nem is azt kérdezik, ami a tanagyag. Szülő, Budapest |
| Magyarország akkor fog felemelkedni igazán, ha sok, értelmes , okos és tanult embere lesz. Ez az irány nem ezt célozza: minél kevesebben jutnak gimnáziumba, annál kevesebben fognak továbbtanulni a felsőoktatásban. Szülő, Pest megye |
| A kormányzatnak nincs joga ebbe ilyen eszközökkel beleszólni. Az amúgy is gyenge lábakon álló magyar oktatási rendszerben tanulni kénytelen diákokat további stressznek kitenni. Ez felháborító. Szülő, Veszprém megye |
| Felháborító, hogy ezzel a förmedvénnyel rontják le a gyerekek jegyeit 200× -os jegyet ér az olyan feladatok megokdása , ami például érettségi feladat volt és hatodikos történelem mérésben szerepelt . Hammurapi törvényeitől kezdve a héber Biblia és a Tízparancslat összehasonlítása és még sorolhatnám.Azt papoljuk hogy húzd alá a szövegben, számozd a bekezdéseket, keretezd be a műveletre utaló szót!!!! Aztán odadobják gépen a több oldalas szöveget, hogy igazodjon el rajta a gyerek . Nevetséges! És ez határozza meg az élezét, a pontjait akár az egyetemi, akár a középiskolai fevételinél. Szülő, pedagógus, Heves megye |
| Botrányos! Ez a hozzáállás elfogadhatatlan a gyerekekkel szemben. Szülő, Pest megye |
| Cinikus értelemellenes lázálma a diktatúrának Nagyszülő, Budapest |
| Nincs szükség a tanulók további terhelésére, stresszelésére! A hétköznapi dolgozatok, témazáró dolgozatok éppen elegek a tudásuk felmérésére! Szülő, Baranya megye |
| Egyszrűen: marhaság Szülő, Budapest |
| Felháborító, ahogy szétrohasztják az oktatást (is). Szülő, Budapest |
| Van elég felelősség nem kell mégjobban terhelni őket és lelkileg kikésziteni , egyarànt szülőket diákokat ! Szülő, Budapest |
| Nem értek egyet ezzel a folyamattal. Megint a gyerekek érdekeit nem veszik figyelembe. Szülő, Budapest |
| Kompetenciamérés nem tükrözi a tudást, diákok nem kapnak hozzá megfelelő felkészítést. Így ha szeretnének sem tudnak rá felkészülni. Az elvárás nem valós tudásukra és sok esetben nem az adott évfolyamtól elvárható szintre irányul. Egyértelmű, hogy ezzel a rendelettel megint nem a diákok helyzetét könnyítik meg. Olyan plusz teljesítendő faktort állítanak eléjük amire nincs szükség. Bőven elég a központi felvételi felkészülést becsületesen végigcsinálni. Szülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| A jelenlegi vezetők között nincs egy értelmes ember sem, aki ezt megakadályozná? Aki szeretne szakmát tanulni azt hagyni és szakemberek mellé állítani, aki pedig továbbtanulni szeretne, azt a diákot pedig segíteni kellene! Nagyszülő, Komárom-Esztergom megye |
| A nemzet szellemi kapacitásainak fenntartásához és fejlesztéséhez szükség van egy népes társadalmi csoportra, akik az átlagosnál mélyebb és szélesebb körű ismereteket szereznek a köznevelésben. A gimnáziumi képzés a legalkalmasabb ennek a csoportnak a folyamatos utánpótlására. A gimnáziumok leépítése belátható következménnyel járna: Elfelejthetjük a tudás alapú társadalomra irányuló vágyainkat. Szülő, Pest megye |
| Teljesen érthetetlennek és értelmezhetetlennek tartom, hogy a kompetencia teszt bekerüljön a Krétába, mint jegy ill. a felvételi eredményét befolyásolja. Bőven elég a felvételire felkészíteni a gyereket (az iskola ezt szinte semmilyen formában nem segíti), és azt a nyomást egyszer végigélnie, nem még egy kiforratlan, kiszámíthatatlan rendszer által, egy sokszor kivitelezhetetlen formában vizsgáztassák. Azt hogy ezt a mérést bárki is komolyan vegye, nem ebben a formában kell elérni, a gyereket és a szülőket tovább nyomasztani. Teljességgel elutasítom ennek bevezetését! Szülő, Budapest |
| Nem szerencsés dolog mesterségesen beavatkozni a továbbtanulási lehetőségekbe. Minden gyereknek legyen meg az esélye arra, hogy használható, minőségi tudást szerezzen. A tudás alapú társadalom lehet csak sikeres, csak az ilyen táradalom gazdasága lehet virágzó. Építeni kell a jövőt, nem mesterségesen lerombolni! A gyerekeink, unokáink jövőjéről van szó. Ne vegyük el tőlük egy sikeres, boldog élet lehetőségét! Felháborító... Nagyszülő, Pest megye |
| A magolás nem tanulás! Szülő, Budapest |
| Gyermekeinknek a kozponti felveteli is nagy felkeszulest igenyel és oriasi stresszel jar. Plussz megterhelés és idegeskedés a gyerekeknek ha a kompetencia mérés eredményét is beleszámítják a felveteli pontokba. Egyáltalán nem támogatom. Szülő, Pest megye |
| Felháborító, hogy a kompetenciamérést osztályozni akarják. Gyermekem most 7.-es, tehát egy olyan változó kerül hirtelen a képletbe a továbbtanuláshoz, amire nem voltunk felkészülve. Szülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| Gyerekek nincsenek erre felkészítve.Túl vannak terhelve. Szülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| A kompetencia mérés tematikája teljesen eltér a mai oktatási rendszertől így nem releváns nem ad képet a tanulók tudásáról. Felháborító hogy így akarják elterelni a gimnáziumi tanulastol a gyermekeket. Nagyszülő, Hajdú-Bihar megye |
| Bármiféle terelés, bármilyen irányba egyértelműen és nyilvánvalóan az emberi jogok megsértése, az esélyegyenlőség alapelvének megtiprása, ifjúság elleni bűntett, az alkotmány sárba taposása. Nagyszülő, Pest megye |
| Szerintem egy demokráciában ezt egy szülőnek van joga eldönteni, nem pedig mindenféle kényszerítéssel rátukmálni az emberekre. Megint előbb jött a kényszerítés, a technikai feltételeket meg teremtse meg az iskola a semmiből. Ha lefagy a gép, akkor hányast kap majd a gyerek? Szülő, pedagógus, Budapest |
| Nem a szakképzés a probléma, hanem annak az átjárhatatlansága, az hogy nem lehet váltani, ha agyerek vagy a szülő rosszul mérte fel az érdeklődési kört. Ráadásul a jelenleg tanító pedagógusok jelentős részének sem kedve sem képessége nincs a tananyag átadására. Így a szülők azon részét akik szeretnének a gyermekükből gondolkodó, diplomás felnőttet nevelni aránytalanul nagy terherrel súlytja ez az intézkedés. Szülő, Budapest |
| Eleve ostobaság azt gondolni, hogy 2x45perc elég egy gyerek tudásának, képességeinek felméréséhez. Eleve a központi írásbeli felvételi értelmetlen. NEM lehet 2*45 perces matematika és magyar feladatlappal felmérni egy 10, 12, 14 éves gyerek tudását, képességeit. Nem az akkori 90 percnyi teljesítménye a teljes gyerek... És ebben az az igazán HIBÁS,és felelőtlen, aki úgy gondolja, hogy ennyi alapján ő meg tudja állapítani egy gyerekről, hogy mit tud. A másik nagy bajom vele, hogy nem arra kíváncsi, hogy miben jó, ügyes egy gyerkőc. A művészeti vonal és a természettudományos érdeklődésű gyerekek eleve hátránnyal indulnak egy ilyen "megmérettetésen" . A diákokat nem terelni kell, hanem hagyni őket szabadon választani. A birkákat kell terelni. A gyerekek nem birkák. Mellesleg a szakképzésben sincs elég pedagógus, nem fogja elbírni, ha ott kell nagyobb tömeget tanítani... Szülő, Budapest |
| SNI gyermeknek egy újabb kihívás a számára amúgy is embert próbáló felvételi rendszerben. Szülő, Pest megye |
| Normális, fejlődő országok tanítják a jövő nemzedékét, előre felé terveznek haladni. Nálunk miért kell butítani a gyerekekt? Amúgy is nagy arányban már alapból a többség elmaradottnak mondható. Elképeszető, felháborító Szülő, Fejér megye |
| felháborító Szülő, Pest megye |
| Agyrém Pedagógus, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| A tanulást megnehezíteni már-már bűn nemcsak az adott gyermek, de világ szempontjából is! Abszurd, középkori, beteg, fejlődés ellenes, gyermek ellenes, szakmaiatlan Szülő, pedagógus, Szabolcs-Szatmár-Bereg megye |
| Az egyértelmű cél, hogy csökkentsék a gimnáziumban tanulók számát és tereljék a gyerekeket a szakképzés felé. Egyenes következménye az intézkedésnek, hogy még több fiatal és gyermekes család hagyja majd el az országot, nem túl szép jövőkép. Ráadásul a márciusi tesztekre még felkészülési időt és eszközöket sem adbak a szülők és gyerekek kezébe. Szokásos, átgondolatlan, a társadalmi és szakmai egyeztetéseket nélkülöző hozzáállással. Szülő, Budapest |
| Nem vehető figyelembe a kompetencia mérés osztályzatként.Nem számítható bele a felvételibe továbbá nem rangsorolhatóak az iskolák.A jelenlegi oktatási rendszer kiallakítói meg takarodjanak a büdös picsába .Szart sem értetek semmihez, takarodjatok. Szülő, Hajdú-Bihar megye |
| Nonszensz! Szülő, Bács-Kiskun megye |
| A gyerekeinket már így is mérhetetlen nagy stressz éri a hétköznapokban. Mind olyan stresszfaktorok, amelyekkel a korábbi generációk nem találkoztak. Fogalmunk sincs arról, hogy milyen hatással van rájuk: pl. Covid, a digitális létbe való beleszületés, az interperszonális kapcsolatok gyengülése...A kompetenciamérés nem csak egyéni kompetenciákat mér, hanem az iskola mérője is, miért verjük le a saját gyerekeinken a saját gyengeségeinket? Motiválni nem csak jegyekkel lehet, hanem kirándulással, minőségi együttléttel, csokival... Ismeri ezeket a jutalmazási formákat a rendszer? Szülő, Csongrád-Csanád megye |
| A cél a gyermekek eredményének lerontása, lásd már kezdődik a dolgozatok osztályzásánál és a 65 századtól való felfelé kerekítésnél is! Így akarják erőszakkal a szétvert szakmunkás képzést javítani, a külföldre távozókat helyettesíteni! Szégyen! Szülő, Zala megye |
| Ne az állam döntse el, hogy valaki gimnáziumban, vagy szakképzésben tanul tovább. Szeretném, ha a gyerekeim szabad iskolaválasztási jogát nem korlátoznák még tovább. Szülő, Budapest |
| Felháborító, elkeserítő!!!!! Szülő, Pest megye |
| Alapozzák meg a normális, integratív oktatást,legyen elég szakember és utána leülhetnek a szakemberek, hogy megbeszéljék a hogyan fejlődünk továbbot. Nem ilyen egyik napról a másikra törvényekkel. Szülő, Pest megye |
| Silányuló oktatási színvonal a felső tagozaton, nehezedő írásbeli felvételi vizsga, belebegtetett minimum pont elvárás…. Szülő, Zala megye |
| Még nincs tapasztalatom, mert a gyerekeim előtte állnak. Szülő, Tolna megye |
| Így is le vannak terhelve a gyerekek miért kell őket még jobban szívatni?! Nem elég az hogy ekkora szár az oktatás még pluszba jön ez is!!! Csak gratulálni tudok annak aki ezt kitalálta és megzavartak. Sok idióta barom!!!! Szülő, Budapest |
| A szakképzésben elsajátítható – egyébként igen hasznos, a munkaerőpiacon keresett – szakmákat vonzóvá kell tenni, nem pedig irreleváns szempontok és tesztek mentén azzal büntetni a teszten kevésbé jól teljesítőket, hogy nem mehetnek gimnáziumba. Szülő, Budapest |
| Tankönyvek borzalmasak, tényleg sok bennük a felesleges tananyag, és a szöveg, a nyelvezet is eléggé túl van bonyolítva. Az amúgy jó képességű tanuló is könnyen elveszti emiatt az érdeklődését, teljesen érthető módon. Egy kompetenciamérés prdig ne legyen mérvadó, érdemjeggyel értékelni finoman szólva nem volna korrekt. Felháborítónak tartom, hogy ilyen módon avatkoznak bele az oktatásba, továbbtanulásba. Szülő, Baranya megye |
| A társadalom elhülyítése ne legyen kormányzati cél, csak azért hogy birkákat neveljenek, akik azt csinálják, amit mondanak nekik. Szülő, Hajdú-Bihar megye |
| Rossz könyvek, borzasztó mennyiségű és felesleges tananyag. Leánygyermekek szülőjeként szeretném ha lenne lehetőségük választani, mivel szerete foglalkozni. Neegyen belekényszerítve egyik gyermek sem a szakképzésbe. Egy lány számára szakképzésben amúgy is kevés lehetőség van, nagyon kevés szakot választhatnak. Nincs szaktanár, gyakorlati hely. Szülő, Baranya megye |
| A szakképzést ne ezzel az igazságtalan módszerrel erőltessék a gyerekekre. Szülő, Bács-Kiskun megye |
| Szerény véleményem és tapasztalatom az, hogy az egész oktatási rendszer már régóta sehol sincs, a könyvek kritikán aluliak és még sorolhatná az ember! A gyerekek maximálisan le vannak terhelve, ezáltal mi szülők is! A kompetencia mérés is egy újabb stressz faktor mindenkinek, én személy szerint sem ezzel, sem a felvételivel nem értek egyet, mert ez nem az egész eddigi tudást tükrözi, csak egy napét! Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| A használhatatlan tankönyvek után akarnak egy olyan összetett tesztet megíratni ami befolyásolja a gyerekek továbbtanulását jövőjét. Felháborító, nem elég, hogy a használható tankönyvek helyett selejtekből tanulnak még tönkre is akarják tenni a jövő nemzedékét. Szülő, Pest megye |
| Az én gyerekem egyébként is szorong, stressz helyzetben leblokkol! Nagy a nyomás e nélkül is! Nagyon ellenzem az osztályzatot a felmérésre! Szülő, Pest megye |
| Ezt én már nem fogom engedni! Remélem, a pedagógusok - akár a diákokkal karöltve - szerveznek megmozdulást az intézkedés ellen, egyszerűen meg kell mutatnunk, hogy elég volt, amit művelnek. Kompetens oktatási minisztériumot!!! Szülő, Pest megye |
| A közismereti tárgyak oktatása szakkepzésben is siralmas. Gyakorló helyet a diáknak kell keresnie.Ha nincs ismeretség akkor nagyon nehéz. A kompetenica mérés osztályzása agyrém. Szülő, Budapest |
| Oda menjen tanulni ahová szeretne. Nagyszülő, Heves megye |
| Ez egy vicc! Gyermekem évek óta készül az általa kiválasztott egyetemre. Nem szeretne érettségizett pék lenni. Szülő, Komárom-Esztergom megye |
| Siralmas a szakképzés helyzete, előbb fejleszteni kéne, mielőtt bárkit is oda kárhoztatnak. Továbbá a társadalmi megítélés sem áll manapság az érettségi nélküli emberek oldalán, támogatni, ösztönözni kéne inkább, hogy szakmaszerzés előtt az intelligenciához szükséges alaptudást gimnáziumban bővíthessék a gyerekek. Szülő, Budapest |
| Támogatom a szakképzést, mert jelenleg hiány van az országban belőlük, de nem mindenki szeretne ott tanulni, maradjon a jelenlegi ( jó-rossz ) rendszer. Szülő, Budapest |
| A gyereke többsége ebben a korban még közel sem tudja, hogy mi szeretne lenni, mivel szeretne foglalkozni. Rendkívül káros rájuk erőltetni valamit (szakmát), amit nem akar és kényszerből tanul több évig. Motiválatlan, eredménytelen lesz, és lehet végig sem fogja tudni csinálni. Szülő, Pest megye |
| A gyerekek esélyeit a minőségi oktatásban való részvételre nem csökkenteni, hanem növelni kell! Előre Magyarország! Szülő, Budapest |
| Méltànytalan és igazsàgtalan lenne ez a lépés mind a diàkokkal mind a pedagógusokkal szemben! Szülő, pedagógus, Zala megye |
| Tiltakozom a kompetenciamérés osztályozása és a felvételi vizsgába való beszámítása ellen. Szülő, Budapest |
| A jelenlegi felvételi rendszer is nagyon rossz, az élet egyetlen megismételhetetlen vizsgája. Kitűnő tanuló, nagyon intelligens gyerekek kötnek ki nem nekik való intézményekben egy elrontott nap miatt. Nem légiirányítóknak jelentkeznek, hogy ilyen nyomás alatt kelljen teljesíteni. Ráadásul még gyerekek. Szülő, Budapest |
| Ez valami rettenetes! A mi iskolánkban a tanítás éppen a rengeteg állami és helyi program miatt nagyon le van maradva! Digitális kultúra órán évek óta csak játszanak, és abból is lesz kompetenciamérés! Már négy magántanárt fogadtam a gyerekemnek, hogy bejuthasson az általa óhajtott gimnáziumba, és ezek a tanárok az általános iskola hiányosságait hivatottak pótolni, és nem azt, hogy a gyerekem jobb legyen bármiből!!! Ha beszámítják a kompentenciamérést, és kötelező minimum pontszámok lesznek, azzal az országban a gimnáziumok felét be is zárhatják. Ha ez a cél, akkor az nem csak nép- de magyarságellenes húzás is, visszataszítják a magyarokat a középkorba!!! Szülő, Békés megye |
| Tiltakozunk a kompetenciamérés osztályozása és a felvételi vizsgába való beszámítása ellen!!!!!! Szülő, Pest megye |
| Nem támogatom Szülő, Budapest |
| Az emberek elbutítása a cél, de a szakképzésben tanulóknak sem jobbak a lehetőségei. Szülő, Budapest |
| A jövőnek képzett, művelt emberekre van szüksége! Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Értelmetlen, megsemmisítő hatású. Az iparban ez a szint egyszerűen nem kell. A technikusi már kéne, de az nincs. Szakmájában vállalkozni csak érettségivel, mestervizsgával lehet versenyképes. Olyannak lehet értelme, mint 50 áve a szakkozépislolák voltak. Általános műveltséghez trtozó és abban a szakma-családban szükséges felvételi tárgyakban azonos a gimnáziuméval, így már egy piacképes szakmával akár egyetemre is mehet. (Nekem pl. előnyöm volt a BME-n a gimnáziumból jöttekhez képest, épp 50 éve diplomáztam.) Túl korai úgy pályaválasztásra kényszeríteni a fiatalokat (még gyerekeket), hogy az életük folyamán rájuk váró többszöri pályamódosítás sikerét az általános műveltség elhanyagolásával az új vagy más szaktudások megszerzésének esélyét is csökkentik. És akkor a csak a humán műveltség által elérhető jobb minőségű életérzésről nem szóltam. Nagyszülő, Fejér megye |
| A szakmai képzés azoknak a gyerekeknek jó, akik nem elég jó tanuló, hogy később egyetemre menjenek Budapest |
| A technikum vagy a szakképző iskola jó választás azoknak, akik 14 évesen atombiztosan tudják, hogy mivel szeretnének foglalkozni felnőtt életükben. Aki egy kicsit is bizonytalan, vagy a szülő dönt helyette (14 évesen valahol ez is érthető ...), annak sajnos könnyen zsákutca lehet. Az átjárhatóság hiánya miatt a váltásra kényszerülőket a szakképzés sajnos visszalöki a startvonalra. Ha most lennék érintett szülő, akkor, ha csak lehet, igyekeznék biztosítani a lehetőséget a gyermekemnek, hogy gimi után, 4 évvel érettebben, megfontoltabban, a lehetőségeit, az érdeklődését alaposabban átgondolva dönthessen a saját jövőjéről. Már csak azért is, mert szakmát tanulni érettségit követően is lehet. Szülő, Budapest |
| Állítsák meg az oktatásügy lezüllesztését a döntéshozók! Mindenki szabadon választhasson, hogy melyik középfokú tanintézményben tanuljon tovább! Nagyszülő, Szabolcs-Szatmár-Bereg megye |
| Amíg a szakközép iskolákban és a szakmunkás képzőkben a rossz tanulók is 50-70.000Ft ösztöndíjat kapnak havonta, a gimnáziumokban a kítűnő tanulok sem kapnak semmit. Szülő, Pest megye |
| Nagyon feszített tempóban tanítanak sok a hamis információ ..feudális viszonyok közé akarják süllyeszteni a gyerekeket. Nagyszülő, Vas megye |
| Gyalázat ! Durva eszetlen beavatkozás ! Nagyszülő, Zala megye |
| Egy ország csak képzett, tanult munkaerővel fejlődhet. Ha az oktatást elsorvasztják akkor a gazdasági versenyben Magyarországnak esélye sincs. Ráadasul a képzett munkaerő az ami megtermeli a politikusok jövedelmét is. Ezt jobb ha nem felejtik el! Az a véleményem, hogy tudás nélkül nincs jövő! A diákoknak pedig jár az esély hogy tudást szerezzenek. Ha azt akarjuk, hogy az ország előre menjen és TÉNYLEG ne hátra, akkor ahhoz tanult -képzett emberek kellenek. Ehhez tud a gimnázium egy alapot adni. Szülő, Baranya megye |
| Egy felnőtt sem tud minden helyzetben és időben ugyanúgy teljesíteni, miért várnánk el ezt egy serdülő korú gyerektől? Szülő, Pest megye |
| Nem szeretném, hogy elsorvasszák a gimnáziumi képzéseket! Szülő, Szabolcs-Szatmár-Bereg megye |
| ŐNÁLLÓ (KÖZ-) OKTATÁSI MINISZTÉRIUMOT SZAKÉRTŐI APPARÁTUSSAL AZONNAL, AMÍG NEM KÉSŐ!! Hibás felfogás, mert szerintem akkor kellene a tanulónak ezt az irányt önkéntesen választania,ha a gimnáziumi képzés szintje meghaladja a képességeit és ez (negatív módon)stresszeli. Budapest |
| Tudásalapú szolidáris társadalmat akarunk, esélyt a gyerekeinknek egy, jobb jövőre. Ehhez kellenek a gimnáziumok és sokkal több diplomás. Szülő, Budapest |
| Az egész központi felvételi rendszer úgy ahogy van rossz! A feladatsorok évről évre nehezebbek, az SNIs gyerekem plusz 15 perce semmit nem ér ha a szöveg értelmezése a nehézsége. A megoldó kulcs rugalmatlan. Szülő, Pest megye |
| Egy ország versenyképzettségét jelzi mennyire képzettek, tájékozottak a dolgozók! Ha szűkítik a gimnáziumokban, szakközépiskolákban tanulni vágyók körét, több fiatalt kizárnak a nagyobb tudást elsajátítók köréből! A gimnázium adja a legalaposabb tudást a fiataloknak a továbbtanuláshoz! Egy 14 éves gyerek még nem tudja eldönteni milyen szakmát szeretne tanulni! A gimnáziumi 4 év tökéletesen biztosítja az alapokat, hogy egy fiatal el tudja dönteni, mivel szeretne majd foglalkozni, milyen területen dolgozna szívesen a jövőben! Nagyszülő, Baranya megye |
| Soha nem voltam híveazerőszakos irányitott dolgoknak és nem is leszek a szabad választast tamogatom! Nagyszülő, Nógrád megye |
| Felháborítónak tartom, amit a kormány művel az oktatással. Szégyen,hogy bármit megtehetnek az oktatásban. Nagyszülő, Pest megye |
| Az egyetemi továbbtanulás legjobb alapozói a gimnáziumok. Van számos olyan munkakör, amelyet gimnáziumi érettségivel is be lehet tölteni. Budapest |
| A Peticióval maximákisan egyetértek! A gimnáziumi érettségi ad egy általános műveltséget, érettebbé válnak az iskolapad elhagyása után és nem utolsó sorban, a XXI. században ma már nélkülőzhetetlen! Akik érettségi után választanak pl.esztergályos, pék szakmunkát, a szerzett tudásuk nem vész el, mivel később tudja magának hasznosítani az Élet útvesztőiben! Nagyszülő, Csongrád-Csanád megye |
| Nem értem mi érdeke fűződhet a kormánynak ahhoz , hogy a fiatalok ne egyre okosabbak , képzettebbek legyenek , ez nonszensz ! Szülő, nagyszülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| A felvételi egy tortúra, mert az általános iskolai képzés egyre rosszabb és nem is készít fel a felvételire, a minimumpontszám pedig azt segíti elő, hogy a gimnáziumi osztályok ne legyenek feltöltve. A technikumok ösztöndíja csak tovább rontja a helyzetet, mert sok gyerek csak a rövidtávú eredményt látja Szülő, Pest megye |
| Visszaesés elégtelen képzés Szülő, Pest megye |
| Axióma: a termelékenység, a gazdaság növelésénak feltétele a magas hozzáadott értékű termelés, melyhez FELSŐOKTATÁSBAN HELYTÁLLÓ KÖZÉPISKOLÁSOK TÖMEGE SZÜKSÉGES. Nagyszülő, Budapest |
| Előbb lerohasztották a szakképzést. Nem volt ipari/műhely gyakorló hely. Most sajnálják a gyerekektől a gimit. Ez minden gyereknek jár. Nem kell szelektálni. Aki szakképzésre akar járni, azt magas színvonalon, jól megfizetett tanárokkal, műhely gyakorlattal egy kis érettséginek megfelelő általános tudást biztosítva kell megvalósítani. A hülyén tartott nebulókra csak a kizsákmányolóknak van szükségük, nem az ország felemelkedését és boldogulását akaróknak !! Nagyszülő, Pest megye |
| Ennek a kormánynak nem fontos a jól képzett (felsőfokú) emberek képzése. Nagyszülő, Hajdú-Bihar megye |
| Nem kellenek a kiművelt emberfők. Rabszolgák kellenek ennek a kormánynak. Nagyszülő, Veszprém megye |
| Felelős, gondolkodó fiatalokra van szükség. Nagyszülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| Teljes tanterv változtatás kell, mert már az óvodában sem jó az nevelés-oktatás Szülő, nagyszülő, Szabolcs-Szatmár-Bereg megye |
| Nagyon megnehezedtek a matematikai feladatok a középiskolai bejutáshoz. Szülő, Budapest |
| Legyen lehetősége bárkinek iskolát választani a saját elképzelése szerint. Szülő, Csongrád-Csanád megye |
| Lányom most jelentkezett 8 osztályos gimnáziumba. Eddig 2 osztály indult 34 fővel, idén már csak kettő 28 fős osztály lesz. 12 tehetséges gyereket megosztanak a lehetőségtől. :( A ponthatárt az eddigi 50-ről 70-re emelték. Szülő, Pest megye |
| Aki szakképzőbe szeretne járn, azok menjenek, de az legyen minőségi és jó képzés. Aki pedig gimnáziumba azoktól ne vonják meg a lehetőséget minden féle szankciókkal! Szülő, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Sajnos pont aktuális . Gyermekünk rosszul megírt felvételin nem érte el a 40 pontot így nem mehet szóbeli meghallgatásra . Amúgy 4-es átlaga . Rossz napja volt 😱 Szülő, Baranya megye |
| A szakképzés egy komoly zsákutcává vált közben az új technikumi érettségi miatt! Pest megye |
| Szakképzésben dolgoztam, tudom és látom mi a helyzet Marhaság nem kicsi! Nagyszülő, pedagógus, Pest megye |
| Buta jobbágyokat akarnak! A tehetősebb szülők gyerekei már külföldön tanulnak. Sok felső vezetőnek most esélye sem lenne oda kapaszkodni ahol most vannak! Nagyszülő, Komárom-Esztergom megye |
| Felháborító amiért el akarják venni a gyerekek elöl a továbbtanulás szabad választásának a lehetőségét. Lebutítják az oktatást! Mindent megtesznek a szegregáció további mélyítése érdekében. Elszomorító meddig mehet ez így! Nagyszülő, Budapest |
| A kormány egyre butább embereket kíván hogy könnyebben tudják manipulálni, számukra kedvezőbb útra az embereket. A tanulatlanság magával hozza hogy nincs önnálló vélemény, nincs gondolkodás, beletőrődés a rosszba stb... Irányítható birkák kellenek akik elhiszik amit a kormánypropaganda majmol, eszükbe se jut megkérdőjelezni, mégha a saját és környezete élete is a bizonyíték az ellentmondásra. Csak a buta emberek irányíthatóak Szülő, Bács-Kiskun megye |
| A ku*va anyját ennek a söpredék kormányzatnak! Ha tehetném, megverném az összes kormánytagot meg a kiszolgáló apparátust is! De még a szomszédaikat is! Gyalázat, ami már 14 éve megy ebben a szerencsétlen országban!🤮😡 Fúúú, nem szeretném! Mindennek ellene vagyok, amit ez a fasiszta kormány kitalál vagy tesz. Ha valami jó, az sem az. Szülő, Budapest |
| Szakképzésből koráltozottabb a felsőoktatási továbbtanulási irány megválasztása. Egy 14 éves nem biztos, hogy jól meg tudja határozni, hogy mi érdekli. Én egészségügyi szakközépiskolában végeztem, kb az osztálytársaim fele maradt a szakterületen. Szülő, Csongrád-Csanád megye |
| A felelős pályaválasztáshoz érettség,tudás,tájékozottság vezet! Pest megye |
| Ha később meggondolja magát a gyerek, nem lesz lehetősége teljesen más irányban továbbtanulni. Szülő, Bács-Kiskun megye |
| Végignéztem 20 éve az ellenkezőjét. Az is hiba volt ez is hiba. Hagyják békén a gyerekeket tanulni azt, amit akarnak. Szülő, nagyszülő, Budapest |
| Ezeknek nem kell értelmiség,csak másfél millió napszámos..... Szülő, Baranya megye |
| Megoldandó, h technikumos is tehessen emelt érettségi vizsgát s ne kelljen egy tanévet emiatt kihagynia, ha felvrtelizne a felsőoktatásba. Szülő, Pest megye |
| 14 évesen nincs kialakult elképzelése még a stakmákról. Nagyszülő, Budapest |
| Azzal egyet értek,hogy kevés a szakember de a gyerek döntse el,hogy hol és mit szeretne tovább tanulni nyilván itt szükség van a szülő támogatására természetesen amelyik gyerek gyengébb tanuló annak nagyobb esélye van egy szakmunkás képzőben mint egy gimnáziumban és mire végez megjön a tanuláshoz való kedve és esetleg több szakmát illetve éretségit tesz a jövőben.De ne az állam döntse el hová menjenek a fiatalok tanulni.Bár mi szerencsések vagyunk az én lányom az álom iskolába tanul nagyon szereti és a 4,23 átlag ezt bizonyítja pedig nem volt fényes az írásbeli felvételije. Szülő, Baranya megye |
| A kormány biztosítsa a minőségi oktatás feltételeit és ne "alább adjon" belőle! Szülő, Budapest |
| A gyermekekkel meg kell ismertetni a szakmák szépségét általános iskola alsó osztályaitól, hogy lássa mi a szép az asztalos szakmában, mitől érdekes egy kovács, vagy geszesztő, bádogos, festő, kőműves stb. Szakma. Nézzék meg, tapasztalhassák, hogy mit csinálnak a legjobb szakemberek. Minden jó képességű gyermeknek joga van a tanuláshoz. Fontosnak tartom abban segíteni a gyerekeket 6-7. osztálytőól, hogy kitalálhassák mi az érdeklődésüknek megfelelő terület, s fel kell mérni, hogy képesek-e az ottani követelményeket teljesíteni. Emellett kiemelten fontosnak tartom a szakmák részletes ismertetését (Pl.: szakképzett, profi, szakmájukhoz értő emberekkel készített kisfilmek által), hogy a gyerekek időben megismerhessék őket. Nagyon fontos a mai generáció motivációjának felkeltése, mert a családok elég nagy százalékánál a szülőknek nincs kapacitása, erőforrása, ideje vagy tudása a gyerekével erről beszélni, úgy vélem ez az oktatási rendszer feladata is! Szülő, pedagógus, Baranya megye |
| 13 évesen még nem tudja eldönteni a gyerek, hogy mi is akar lenni. érettségivel könnyebben tud szakmát tanulni. Nagyszülő, Szabolcs-Szatmár-Bereg megye |
| képzés nélkül nincs gazdasági fejlődés Ez a képzés minden; alsó-felső szintjére igaz. Aki akar ;tanuljon tovább , válasszon szabadon szakmát, hivatást foglalkozást...- olyant amibe "szerelmes" tud lenni Nem elég! Több kell! az értelem - a szakértelem!-a munka, a foglalkozás szeretete ! Nem elég "csak" tanulni,- meg is kell tanulni (elsajátítani) a tanultakat , és folyamatosan tovább képezni önmagunkat is. Szülő, nagyszülő, Tolna megye |
| A lányom gimnázium 10.osztályba jár.Egyetlen egy évfolyamuk van, ők.Sajnos ebben a tanévben az iskolájuk 9.osztályt nem tudott indítani. Szomorú, hogy a gimnáziumokban egyre kevesebb a tanuló, a fidesz kormány miatt. Nekünk szülőknek és a gyerekeknek folyamatos rettegés, mikor szólnak, hogy bezárják az iskolát. Kémia tanárnak jelentkező nem volt, így az éppen nyugdíjazott, pihenni vágyó kollégát hívták vissza óraadónak. Szégyen, gyalázat ami ebben az országban folyik orbán miatt.🤬 Szülő, Bács-Kiskun megye |
| Egy normális gimnáziumi érettségi után, ha szakmát szeretne a fiatal, max 2év alatt meg tudja szerezni, és addigra azt a szakmát tanulja, amit választ, nem azt, ahová 14 évesen esetleg bevetődött. Tudjuk, hogy minél tovább tanul vki, annál jobbak a kondíciói a munkaerő piacon. A 8.osok jelentős része nem tudja, mit szeretne. Fejleszteni kell a képességeit, készségeit, művelni, érlelni, ehhez kell a gimnázium. Utána vagy egyetemre megy, vagy kitanul egy szakmát 1-3 év alatt. Amelyik gyerek nagyon elkötelezett, tudja, hogy merre, nekik kell jó szakképzést biztosítani, de idegennyelv oktatással, informatikával, mert enélkül egy szakma sem működik ma. Jó tanuló, sportoló, zenélő gyerekem elszúrta a matek felvételit. Leblokkolt. Angolt akár nagyon tanulni, egyelőre nem tudja mi akar lenni. Semmi értelme szakképzésbe terelni. Kell egy átlagos gimnázium, ahol beérik. Szülő, pedagógus, Budapest |
| Legyen választás,aki szeretne,tanulhasson gimnáziumban. Ne sorvasszák el az iskolákat! Nagyszülő, Budapest |
| Bármilyen képzésbe való terelés nehezen összeeggyeztethető az esélyegyenlőséggel, aminek az oktatási alapelvnek kéne lennie. Szülő, Pest megye |
| A szakközépiskolákból is úgy kerülnek ki a gyerekek,hogy nincs határozott tervük a jövőjüket illetően. De legtöbbjük később tovább szeretne tanulni. Nagyszülő, Hajdú-Bihar megye |
| A diák joga, hogy kiválassza az őt érdeklő szakirányt. Erre 14 évesen tobbnyire nem érett. Nagyszülő, pedagógus, Budapest |
| Hazaárulás Szülő, Pest megye |
| Nem várható el a gyermekről, hogy 15 évesen tudja mi szeretne lenni. Ezért általános gimnáziumi oktatásra lenne szükség,DE minden gyermeknek. Nem akarom h unokáim érettségi nélkül lépjenek az életbe Nagyszülő, Pest megye |
| Marhaság. Szülő, Pest megye |
| Akik küzdenek azoknak gratula!!!! Nagyszülő, Somogy megye |
| Egyre rosszabb cèltudatos orszàg ès nemzedèk pusztítàs folyik fidesz àltal. Szülő, Budapest |
| Siralmas az iskolàk, és ezàltal a gyermekek helyzete. Nincs tanár,nincs jövő! Utálom a kormány, és minden cselekedetét! Szülő, Pest megye |
| Tudatos elbutítása a magyarságnak. Szülő, pedagógus, Békés megye |
| Borzasztó látni, hogy a szülők és a gyerekek milyen idegörlő helyzetbe kerülnek a felvételi során. Ránk is ez vár jövőre. Szülő, Budapest |
| Egyetlen erőforrása Magyarországnak a magyar emberek képzettsége, tudása, amit hatalmi célokból folyamatosan sorvasztanak. Szülő, Pest megye |
| 14-15 évesen egy gyermek még nem tudja végérvényesen eldönteni, hogy milyen hivatást választ. Egy gimnáziumi oktatás során látásmódja még sokban változhat, mindenképpen tovább szélesedik. Szülő, Heves megye |
| Nem kell terelgetni őket, nem bírkák. Nagyon okos, szorgalmas gyerekek estek ki a gimnáziumi képzésből, mert azt az egy napot elizgulták. Persze olyan gyerekek bekerültek, akiknek a szüleik anyagilag megtámogatták az iskolát, de a gyerek nem való gimnáziumba. Szülő, Budapest |
| Vállalhatatlan színvonal, teljes zsákutca azok számára, akik nem találják meg a helyüket. A sérült vagy BTMN gyerekek többségével a szakképzés sem tud mit kezdeni. Pedagógus, Budapest |
| Tönkreteszik a gyerekeket, hatalmas nyomás, s stressz van rajtuk, s ne helyettem s a gyerekem helyett döntsön bárki is merre szeretne tovább menni!!!!! Szülő, Heves megye |
| Ezzel a felsőfokú képzés elsorvasztása is teljesülni fog, hiszen a szakképzésből nem fog tovább menni. Nem kell tanult, diplomás ember, a kormányzat célja egyértelmű és nagyon káros az ország jövőjére nézve. Pedagógus, Hajdú-Bihar megye |
| Ne döntsön senki a gyerek, a családok helyett!!! Szülő, nagyszülő, pedagógus, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Egy 14 éves gyermeknek biztosítani kell a lehetőséget, hogy továbbtanuljon, bekerüljön a felsőoktatásba. Ha nincs esélye gimnáziumba menni, gyerekként megfosztják ettől. Ezzel esély nyílik arra, hogy a jövőben hozzájáruljon az innovációhoz, a hazai produktum hozzáadott értékének növeléséhez, hogy ne összeszerelő nemzet, ne egy "gépsor" legyen az ország. Szülő, Budapest |
| Valóban kevesen tudnak ennyi idősen választani, mindenképpen rugalmasabb bemeneti és kimeneti rendszert kellene kidolgozni, kipróbálni, nem egyik napról a másikra, hanem előre gondolkodva, jobban beépítve a gyorsasn változó világhoz való alkalmazkodás lehetőségét is - de eközben legkevésbé sem szem elől tévesztve a gyerekek érdekét (a jövő...) és az életkori sajátosságait Szülő, pedagógus, Budapest |
| Véleményem szerint magasak a ponthatárok vannak sni tanulók azokkal a gyerekekkel mi lesz nem tudnak 60-70 pontot elérni így őket szinte ki zárják a gimnázium és szakgimnáziumi képzésekről minden gyermeknek tanúlni kell de nem egy lehangoló közösségi iskolába Szülő, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Természetesen szükséges a szakma tanulás, hiszen rengeteg a hiányszakma. Viszont gimnáziumokat megszüntetni, ellehetetleníti a tanulók választási lehetőségét, az oktatás színvonalának tovább züllesztése a legnagyobb bűn. Nagyszülő, Bács-Kiskun megye |
| Már nyugdíjas vagyok amit tesznek gyalázatos. Nagyszülő, pedagógus, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| A “z”generációt nevelni nem könnyű, de nem szabad tőlük elvenni a lehetőséget a minőségi oktatástól. Bács-Kiskun megye |
| Felháborító, Szülő, pedagógus, Pest megye |
| Helytelen döntések sorozata Szülő, Pest megye |
| Minden tanulónak meg kell adni a lehetőséget,hogy képességeinek és érdeklődésének megfelelő iskolában folytathassa tanulmányait.Gimnáziumi érettségivel is tanulhat még szakmát. Pedagógus, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| ... , minél kevésbé tájékozott az állampolgár, annál könnyebben befolyásolható ! Nagyszülő, Pest megye |
| Vissza múltba,kellenek az alulképzett emberek cselédnek. Nagyszülő, Szabolcs-Szatmár-Bereg megye |
| A gyerekek képessegeinek figyelembevételével nagyon nehéz olyan iskolát talalni, ahol jók a tanárok és az eredmények is általában. Pl: csak SNI-s iskola.. Szülő, Budapest |
| Az egyik (látássérült) unokám most váltott iskolát, mert csúfolták társai. A másik (autista) megfelelő ellátás hiányában kénytelen volt magántauló lenni, ami nagy megterhelés egy 5 gyermekes édesanyának. Nagyszülő, Pest megye |
| Az egész oktatáspolitika gyalázat! Szülő, Budapest |
| Az mélyebb általános műveltség, idegen nyelvi képzés nagyobb rálátást ad és az érettebb,megalapozott döntést segíti a munka hely, hivatás kiválasztásához. Szülő, Heves megye |
| Egy nyolcadikos gyerek nem biztos, hogy tudja, hogy valóban mivel szeretne foglalkozni, milyen mesterséget tanuljon. A szakmatanulás csak a szakmára készíti fel, de nem adja meg azt az általános alapműveltséget, tudást, ami az állandó változások korában biztosan bekövetkező unkaváltáshoz szükséges lenne. Ez csak az egyik dolog, a másik az, hogy magasabb képzettséggel (az érettségi már magasabb, mint a szakmunkásbizonyítvány) magasabb jövedelem érhető el. Az meg már csak hab a tortán, hogy a kormány szélesíteni akarja az ún. középosztályt - amihez azért egy legalább érettségi szintű általános műveltség is hozzátartozik. Bónuszként az iskolai képzettség megszerzése után leghamarabb és legmagasabb jövedelemmel a diplomások tudnak elhelyezkedni. Nem kevés azon emberek száma sem, akik diplomával a kezükben tanulnak meg egy szakmát és tudnak hatékonyan vállalkozást indítani, mert rendelkeznek azon képességekkel, amivel egy szakmunkás soha nem fog. Manapság a nyolcadikos gyerekek töredéke tudja, hogy mit szeretne csinálni. a gimnázium 4 éve alatt sokat fejlődik az ismerete a világról, jobb döntést tud hozni. Nem beszélve arról, hogy lesz egy olyan általános műveltsége, amivel a folyamatos változások miatt biztosan bekövetkező szakmaváltás könnyebb lesz számára. Nagyszülő, Pest megye |
| Több droidot akarnak(kormány)! Szülő, Komárom-Esztergom megye |
| Felháborító hogy szakmunkásokat akarnak mindenkiből képezni hogy legyen elég ember a szalag mellett. Szülő, Budapest |
| Lehetne okosan, vonzóvá tenni a szakmatanulást. Legyen lehetőség a jobbaknak továbbtanulni. Pedagógus, Veszprém megye |
| Az illetékes minisztérium egyáltalán nem veszi figyelembe a szűlők, diákok, tanárok jogos ésszerű észrevételeit. Nincs valós visszacsatolás a gimnáziumok és a felelős minisztérium között. Parancs uralom van. Szülő, Hajdú-Bihar megye |
| Tiltakozom szülőként, leendő nagyszülőként és nem mellékesen felelős állampolgárként az ellen, hogy szándékosan és mesterségesen korlátozzák a fiatalokat abban, hogy megfelelő általános műveltségre tegyenek szert, hogy elsajátíthassák a kritikus gondolkodáshoz elengedhetetlen ismereteket, készségeket. Tiltakozom az ellen is, hogy arra kényszerítsék a 14 éves gyerekeket, hogy kénytelenek legyenek pályát választani elesve emiatt attól, hogy később jó eséllyel indulhassanak a felsőoktatásba továbbtanulni. Hiszen erre leginkább a gimnáziumok készítenek fel. Továbbá tiltakozom az ellen, hogy még tovább nőjön az "esélyegyenlőtlenség" ezzel a tervükkel. Szülő, Békés megye |
| A gyermekem most irta a kopzponti irasbelit, iszonyu stresszes idoszak volt, hosszu honapokon at. Orrverzesig nyomtak a suliban a plusz felkeszito kotelezo orakat nulladikban idegbeteg stilusban, plusz a gimis elokeszitok, utolso hetekben ment a gyerekek plusz stresszelese... En az egyetemi felvetelimre tized ennyit nem keszultem, gorcsoltem. Erre meg rajon a kompetenciameres, akkor majd arra is kulon kell keszulni elotte honapokkal, csinalni az elozo eves feladatokat, mikizben az iformatikai infrastruktura hulladek a kompetenciamereshez, tavaly se volt elerheto a rendszer, kesobbi napon kellett megirni, amúgy is 4,oran at szamitogepen feladatot megoldani egy kisgyereknek nem is korrekt... aztan ha a gyerek betegen irja meg vagy elrontja, akkor elcseszi a jovojet, mert mar nem lehet csak ugy gimibe kerulni. Ja es az egyszeru szulo gyereke egy rosszabb sulibol mar ki se torhet a nyomorabol igy. Szanalmas az egesz rendszer. Szepen kettehasad a tarsadalom. Es mi hagyjuk mind a tizmillioan, mert minden egyes apro lepest egy-egy ember asszisztál. Szepen lebutatjak a tarsadalmat es tonkrevagjak a tarsadalom erkolcsi moraljat, az emberek eletminoseget. Szülő, Csongrád-Csanád megye |
| Ha annak idején is ez van, akkor én se lehettem volna gimnazista, és ezt nagyon sajnálnám. Valamint, ,,pártunk és kormányunk,, tagjai se kupálódhattak volna ki egyetemeken. Ami, lehet, h nem lenne akkora baj, de h sajnálják azt, amit ők megkaphattak, az már baj. Nagyszülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| Sajnos a kisvárosban elő gyerekek hátránnyal indulnak a felvételin. Eleve egy idegen városba kell beutazni,mert a városunkban nem lehet felvételit írni és a stresszhez még az is hozzátesz,hogy nincs felkészítés. Kivéve akkor ha szülő nem kevés anyagi áldozatot hoz! Szülő, Békés megye |
| Nyugdíjas tanár vagyok. Kétségbeejtő, hogyan pusztítják az oktatást. Budapest |
| A Pintér által "vezetett" oktatási rendszer úgy ahogy van rossz! Nagyszülő, Pest megye |
| Siralomvölgy Szülő, Csongrád-Csanád megye |
| A gyermek 13 és fél éves korában nem tud felelős döntést hozni a pályavalasztásáról, és elhallgatják, hogy a szakképzésből szinte lehetetlen az átjárás. Nagyszülő, pedagógus, Pest megye |
| 14 évesen még nem biztos, hogy tudja a fiatal, mi is szeretne majd lenni. Pedagógus, Somogy megye |
| A jelenlegi kormány egyáltalán nem tűnik kompetensnek ilyen döntések meghozatalában (sem). A tudás hatalom. Kötelességünk, hogy a gyermekeink számára biztosítjuk a tudás/tanulás lehetőségét minden eszközzel. Más esélyünk nincs a fejlődésre. Nyilván a “szakmákra” is alapvető szükségünk van, amelyek a szememben ugyanakkora értéket képviselnek. Én az oktatás módját, módszertanát, szerkezetét, tartalmát, folyamatát, stb.. ehhez értő emberek társulására bíznám. A mai kormányra nem. Szülő, Budapest |
| Művelt gyerekek nem kormányzati döntésektől lesznek. Hagyják élni a pedagógusokat,hogy nyugodt légkörben tudjanak a gyerekekre figyelni Nagyszülő, Békés megye |
| Nem a feudális munka alapú társadalom visz előbbre, hanem a tudás alapú.Nem biorobotok a gyerekek. A képzetleneket persze könnyebb megvezetni. Somogy megye |
| A kétkezi munkát végzőknek is egyre inkább szükségük van a minél magasabb szintű közismeretekre, arra, hogy életük során folyamatosan képződni tudjanak. NEM a gimnáziumok elsorvasztásával lesz több fizikai munkavállaló, hanem a jó munkakörülmények révén. Szülő, Budapest |
| A gimnázium nem cél, felkészítés a felsőfokú tanulmányok elvégzésére. Aki oda nem tud eljutni, (vagy nem akar) még mindig választhat valamilyen szakirányú képzést, ami tehetségének, képességeinek megfelelő, amit 18-19 éves korában már akár önállóan is képes eldönteni, és mivel ez érdekli, szereti, biztosan elhivatott, jól képzett szakember válik belőle, esetleg valamilyen nyelv megfelelő szinten történő elsajátításával együtt. Tehát a gimnázium a 14-18 éves kamasz korosztálynak úgy kell, mint egy falat kenyér... A felsőfokú oktatásba a gimnáziumokon keresztül vezet az út - kizárólag. Maradjon meg a szülők/gyerekek szabad választási lehetősége eldönteni, hogy szakmunkást(egyáltalán nem lebecsülve ennek értékét -sőt) vagy nagyobb hozzáadott értékű munkák végzésére hivatott felsőfokú képesítést szerzett mérnökök, oktatók, orvosok legyenek az arra érdemes tanulókból. Nagyszülő, Pest megye |
| Egy baromság. Munkanelküliképzés, a legtöbb szakmát belátható időn belül robotizálni lehet, mi meg itt leszünk egy csomó alulképzett, fejlődésképtelen szakmunkással. A jövő az értelmiségé. Szülő, pedagógus, Nógrád megye |
| Súlyosan beavatkozik a családok döntési lehetőségeibe, es túl korai döntési helyzetbe kényszeríti a fiatalokat. Leszűkíti a későbbi lehetséges életutakat, a felsőfokú továbbtanulók arányát is csökkenteni fogja. Ráadásul óriási terhet helyez a nyolcadikos tanulókra egy olyan életkorban, amely egyébként is megterhelő számukra. Pedagógus, Csongrád-Csanád megye |
| Minél tovább tanul egy gyerek, annál inkább lesz belőle felelősen gondolkodó hasznos tagja a társadalomnak Szülő, pedagógus, Budapest |
| Jelenleg a szakképzés minősíthetetlenül gyenge színvonalú. Nagyszülő, Pest megye |
| NEM a gyerekeknek kellene versenyezni a gimnáziumi helyekért hanem pont fordítva. Nagyszülő, Budapest |
| Az esélyek legyenek egyenlőek, ne csak az elit tehesse meg, hogy tanul. Jelenleg egy normális magán általános iskola is évi 2-3 millió, ezt se nagyon lehet átlag fizetésből kicsengetni. Megfejelni azzal, hogy a gimnáziumba szinte lehetetlen lesz bejutni… csak gratulálni tudok. Szemét, inkompetens, kapzsi banda! Franciaországban már rég polgàrháboru lenne… Szülő, Budapest |
| Rengeteg. Beleroskadunk!!!nincs játszási idő. Túl terheltek a gyerekek. Szülő, Békés megye |
| Felháborító. Határozottan tiltakozom. Szülő, Komárom-Esztergom megye |
| S ok 14 éves gyereknek még fogalma sincs,hogy mi szeretne lenni.18 évesen könnyebben el tudja dönteni,hogyan tovább?A gimnázium jobb lehetőséget ad a felsőfokú képzéshez,ha mégsem kíván tovább tanulni,akkor választ szakmát. Nagyszülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| Ez igy van Nógrád megyében us. Próbálják lehúzni a gyerekeket, hogy szakmunkás iskolába jelentkezzenek. Szülő, Nógrád megye |
| Micsoda aberrált, gerinctelen aberrantizmus, kibabrálni a gyerekekkel, ráadásul úgy, hogy a gyerekek még nem döntötték el, hogy általános iskola után gimnáziumban / szakképzésben akarnak-e tovább tanulni, erre a FIDESZ aberrált, gerinctelen módon mindenkit a szakképzésbe akar terelni, függetlenül a gyerekek megkérdezése nélkül, ráadásul sok gyerek SNI-s, v. más funkcionális zavarokkal küzd, és ebben az esetben nem biztos hogy jó választás a szakképzés ... :-/ :-/ :-( :-( Békés megye |
| Nem támogatom a tanulók szakképzésbe terelését. Szülő, Veszprém megye |
| Örülnék, ha hozzáértők hoznának döntéseket, nem a Pintér-félék Nagyszülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Nincs gyermekkoruk a gyerekeknek! Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Már most gyomorgörccsel gondolok a hetedikes gyerekem jövő tanévére... Tanárként tapasztalom a bevezetett ponthatárok iszonyú negatív hatását (stressz, szorongás, pánikroham stb) a felvételiző gyerekekre! Szülő, pedagógus, Pest megye |
| Elfogadhatatlannak tartom ,hogy egy egy rossz napi teljesitmény határozza meg a gyerekek jövőjét. Sok esetben pedig nem is a tanulòn múlik a jo eredmény,hanem a felkeszitő tanaron. Szülő, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Fizika, kemia, biologia oktatas egyáltalán nincs a foldmero technikumban, ahova a fiam jar (foldrajz a szakma miatt van). Elvileg innen is mehet mindenki egyetemre, hiszen "erettsegit ado" hely. De a valosagban semmilyen ilyen tudasa nem is lehet meg annak sem, aki kemenyen tanul. Szülő, Budapest |
| Fontos, hogy mindenki a saját egyéni tudása és jövőbeni tervei szerint tanulhasson tovább. Szülő, Budapest |
| Azon kellene inkább gondolkodni, hogyan lehetne élménnyé, érdekessé és aktuálissá tenni a tananyagot és nem azon, hogyan lehetne ellehetetleníteni annak lehetőségèt, hogy gondolkodó értelmiségi fiatalok éljenek a jövőben Magyarországon. Szülő, Veszprém megye |
| Akinek nincs pénze külön tanárra, az az iskolától nem kapja meg azt a tudást, ami a felvételihez kell, így esélytelen a továbbtanulása. Undorító rendszer! Szülő, Budapest |
| Nem találok szavakat... Szülő, Pest megye |
| Ennyire rossz oktatás még nem volt Magyarországon ,mint a mostani! Még a nagyon szidott Kádár rendszerben is jobb oktatásban részesűltünk ,mint a mostani gyerekek! Szülő, Budapest |
| Az egész oktatás rossz. Anno nálunk nem volt ennyire nehéz,tanár nem magyarázza el, csak leadja a tananyagot.Otthon még 8 óráig tanulnak az általános iskolás gyerekek. Felháborító, játszani kéne suli után állandóan dolgozat minden héten általános iskolában.Az országban az a lényeg h ne tudjon sikereket elerni a gyerek,vagy csak kevesen. Legyen birka, akit hülyére lehet venni, irányítani. Gratulálok M. O!!!! 😠😠 Szülő, Bács-Kiskun megye |
| A gyerekek leterheltek,stresszes.iskolába utazással együtt 10-12 órát kellene figyelniük,és maximálisan teljesíteniük.a felnőttek sem képesek erre,és ezt még fokozzák. Felháborító! Szülő, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Mindkét fiamnak menekülni kellett az általános iskolából. Az egyinek az orditozós, káromkodós, idegbeteg osztályfönőke miatt, a másiknak olyan közeg elől, ahol butának nézték, egy tanár pedig minősíthetetlen viselkedést tanúsított a gyerekek felé. Szerencsére mindkettőt felvették hat-, illetve nyolcosztályos képzésbe. De volt olyan osztálytársuk, akik kevesebb pontot írtak, mint 70. Szerencsére őket is felvették még hat éve. A kompetencia rendszer idén összeomlott abban az iskolában, ahol a nagyfiam most végez, így az iskola jóval lejjebb csúszott a ranglétrán, az elsők közül valahova sokkal lejjebb. Rémálom az egész felvételi eljárás így is. Aki kitalálta ezt, hogy még a kompetencia rendszert is vegyék bele, annak fogalma sincs mit jelent a mai világban nevelni egy gyereket ilyen iskolai állapotok mellett. És arról sincs fogalma, hogy a kompetencia felmérés nem alkalmas gyerekek tudásának lemérésére, szerintem semmire sem alkalmas, de erre biztos nem. Nevetséges az ötlet, ahogy az is nevetséges, hogy versenyigazolvány kell ahhoz, ha valaki délután sportolni szeretni a tömegsport kidobós helyett. Egyik abszurd ötlet a másik után. Szülő, Budapest |
| Én szakközépiskolát végeztem és minden további nekik bejutottam 25 évvel ezelőtt a bölcsészkarra. Már bő tíz évvel ezelőtt ezeknek az iskoláknak a utódai siralmas tudásanyagot adtak át a közismereti tárgyakból. Ez teljesen bezárja a társadalmi mobilitás kapuját! Szülő, Pest megye |
| Elfogadhatatlan.Már régen nem petíció kellene hanem tömeges tiltakozás. Szülők, tanárok diákok együtt kitartóan. Pedagógus, Budapest |
| Tapasztalat még nincs, de ijesztő, ahogy minden területen minimum passzívan, de megszüntetik az önálló rendelkezést. Szülő, pedagógus, Budapest |
| Nincs tapasztalatom még,de nem nehéz felismerés, merre tartunk. Borzasztó nagy kár a sok tehetséges, de a rendszerben tehetetlen, elkallódó gyerekért! Szülő, Pest megye |
| Ez a tudásalapú társadalom, ahogy a gyerekeinket az akkumulátor gyártósorra tereli a családbarát Fidesz??? Szülő, Pest megye |
| A kompetenciamérések eredményének beszámítása a sokadik a sorban, hogy megnehezítsék a továbbtanulás lehetőségét. A szándék iránya egyértelmű és felháborító! Szülő, Tolna megye |
| A mesterséges inteligencia jövetelével átformálódik a világunk. Inkább olyan oktatáson kéne gondolkodni ami verseny képes lesz vele…. Szülő, Komárom-Esztergom megye |
| A fiatalokat nem az állam általi kényszerítéssel, a sorsukba való aljas, nem kívánt módszerekkel történő beavatkozással lehet a szakképzés felé terelni, hanem erős anyagi, erkölcsi megbecsüléssel, és munkakörülmények drasztikus javításával. Szülő, Csongrád-Csanád megye |
| Fejleszteni kellene a középiskolai szakképzés lehetőségeit. Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| EZT SEM HAGGYJUK..Aljasság tüntessünk Szülő, nagyszülő, pedagógus, Pest megye |
| Szabad döntés iskola választásba való drasztikus beavatkozás, már szülőként és diákként sem lehet döntésünk, és holnap mindenkire sor kerül Az egész közoktatás katasztrófa és ez enyhe kifejezés, az egyén ilyen szintű döntésének szabad választásnak korlátozása jogellenes Szülő, Bács-Kiskun megye |
| Egy 14 éves gyereknek fogalma sincs, hogy mi szeretne lenni ( tisztelet a kivételnek). Számtalan példát tudnék írni erre.40 évet tanítottam. Meg kell adni az esélyt, hogy később dönthessenek. Alapokat kapjanak, ami ezt majd elősegíti. Nagyszülő, pedagógus, Baranya megye |
| A szakképzés nem való mindenkinek, aki gimnáziumban szeretne tanulni, annak maradjon meg a lehetőség. Szülő, Csongrád-Csanád megye |
| Elfogadhatatlan, mint minden. Szülő, Hajdú-Bihar megye |
| Azon gyerekek akik izgulósabbak, de jó képességűek így lemaradnak a gimnáziumból egy rossz felvételi miatt. Az egész fekvételi egyébként is csak pillanatnyi képet mutat. Legyen esélye mindenkinek magának döntenie arról mit szeretne tanulni Szülő, Budapest |
| Szeretném, ha minél több tanult, kulturált, gondolkodó, szabad szellemű honfitársam lenne Szülő, Budapest |
| Na ne! Még 17-18 évesen is nehezen döntöttem el, hogy milyen pályára álljak. Nem értek egyet a minimális pontszám bevezetésével. Tiltakozom a gimnáziumi képzés leépítése és annak módszere ellen, mellyel súlyosan stresszelik a gyerekeket és felesleges kiadásokra kényszerítik a szülőket. Budapest |
| Nyugdíjas tanár vagyok. Már évekkel ezelőtt látható volt, hogy a regnálók számára sokkal előnyösebb az alul iskolázottak hada, mint a jól képzett, gondolkodni képes emberek. Ennek érdekében hozták és hozzák a rendelkezéseiket. Az alul iskolázott, önálló gondolkodásra képtelen emberek sokaságát nagyon könnyű irányítani, nem kell hozzá más, csak korbács és néha egy kis alamizsna. Ez a céljuk a jelenleg regnáló bandának. Nyugdíjas pedagógus vagyok. Hajdú-Bihar megye |
| Biztosítsanak a szülők és pedagógusok számára gyermekeik érdekét szem előtt tartó nyílvános felületet, ahol közzé tehetik javaslataikat a gyermekeik hatékony fejlődését célzó oktatási javaslatokat esetleges közérdeket érintő panaszukat és erre biztosítsanak nem automatizált válaszadást. Joga a gyermeknek is van, ember, a szülei és tanárai felelőssége a jogalkotókkal történő aktív, nem bürokratikus kapcsolattartás. Szülő, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Egy 14 éves tanuló sok esetben még nem tudja milyen szakma érdekli, mi szeretne lenni. A technikumi képzés mindenképpen egy irányba tereli a tanulót, amit ha esetleg szeretne megváltoztatni később, már nem lesz rá lehetősége. Szülő, Szabolcs-Szatmár-Bereg megye |
| Teljesen egyetértek! Kell az ember a sorra! Szülő, pedagógus, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Még kevesebb gyerek jut általános műveltséghez. Sok gyereket kényszerítenek szakképzésre. Szülő, Pest megye |
| Eleve azzal nem értek egyet, hogy gyakorlatilag egyetlen szombati teljesítmény alapján dől el, hogy felveszik-e a gyermeket egy adott iskolába, vagy nem... Nekem stresszelő, felvételire készülő diákjaim vannak. Nem szeretném, ha tovább nehezítenék az életüket újabb felvételi tárgyakkal. Ráadásul a kompetenciamérési rendszer nem veszi figyelembe az adható több időt a BTMN diákoknak, ami innentől a felvételi minőségét is befolyásolná! Pedagógus, Budapest |
| A gimnáziumokat folyamatosan elsorvasztják, mivel nem tudnak versenyezni a szakközépiskolák által kínált tanulói ösztöndíjakkal. Főleg a szegényebb régiókban, ahol a szülők keveset keresnek, és így szükség van a gyerekek ösztöndíjára is a megélhetéshez. A tanulás/tudás ma már nem érték. A szakközépiskolákban letett érettségi vizsga ugyanannyit ér, mint egy gimnáziumi a felvételi pontszámításnál. Nógrád megye |
| MO összeszerelő üzemmé való tetelének a megkísérlése, nem kell ide iskola, képzés, még a végén gondolkodni, kérdezni fog aki túl sokat jár iskolába ... Pedagógus, Pest megye |
| Sokkal magasabb szintű általános ismeretet ad a gimnázium , mint a szakképzés. Szülő, Pest megye |
| A gyerekek többsége 14 évesen nem tudja eldönteni, hogy mi érdekli. A gimnáziumi képzés egy szélesebb általános tudást nyújt, mint a szakképző intézetek és az 1 nyeelv helyett 2 nyelvet tanulnak. Szülő, Budapest |
| Felháborítónak tartom, hogy nincs demokrácia már az oktatásban sem! Én biztos, hogy nem fogom szakiskolába terelni a gyerekeimet, hiszen egy 12-14 éves nem feltétlenül tudja, hogy mivel szeretne foglalkozni, ha felnőtt lesz, erre pont ideális a gimnáziumi képzés, mely az alap érettségit adja. Utána főiskolai vagy egyetemi képzés, de 18 évesen már szerintem kezd kialakulni egy jövőképe a gyerekeknek. Akkor majd eldöntheti, hogy "mi lesz, ha nagy lesz"! De az én véleményem, hogy sok a képzett, diplomás ember, kevés a szakember és nyílván a kormány érdeke, hogy legyen aki akkumulátor gyáraikban is húzza majd az igát. Ezzel azt akarják elérni, hogy több legyen a képzetlen vagy csak minimalis képzettséggel rendelkező, megvezethető, kiszolgáltatott ember. Felháborító! Szülő, Budapest |
| Felháborító, hogy felvételi vizsga mentességgel és ösztöndíjjal terelik arra a gyerekeket. A könnyebbik út választására ösztönzik őket, nem a célokért, álmokért való küzdésre, a tanulásra és tenni akarásra. Ráadásul a szakképzésben már jellemzően nem is pedagógusok, hanem oktatók “tanítanak”, mellyel tovább romlik az oktatás színvonala, tovább maradunk le Európától. Szülő, Somogy megye |
| Valóban nagy szükség lenne jól működő szakképzésre, de nem ez a módja. Lassan elfogynak a szakemberek. Nem működik a szakképzés, nincsenek gyakorlati munkahelyek illetve nem fogadnak tanulókat. A központosított szelekció ezt nem fogja megoldani. Budapest |
| Borzasztó ami most megy ebben az országban, olyan terhet raknak a gyerekekre hogy nem birják sem fizikailag, sem lelkileg, a fiam 6.osztályos,fáradt,a suli mellett külön órára jár hogy tudja az anyagot mert olyan tempóban haladnak hogy nem lehet bírni, nem is értik az anyagot, mert van akinek több idő kell, pedig csoportokra vannak osztva,ami amugy megint csak egy megkülönböztetés,es már most azon agyal hova megy majd tovább, hogy bírja is a sulit és szeresse is amit csinál! De ahogy elnézem ezeket a felvételiket nem tudom sikerül e majd... Szülő, Heves megye |
| Méltatlan determinálása annak, hogy egy gyermek milyen pályát tud választani magának, illetve erős belehajszolása a szülöknak a további pluszköltsegekbe, mert mindenkinek van egy elképzelése, és a jegyektől függetlenül is a szülő és a gyermek tudja csak milyen képességek bújnak a gyermekben. Ezentúl az iskolai osztályzatok sem mutatnak kiegyensúlyozott, sztenderdnek tekinthető, általánosítható tudást, és meg kell adni az esélyét annak is, hogy a gyermek később szárnyakat kap egy új környezetben, egy rá motiválóan ható pedagógus által. Hiszen lássuk be, ha valaki későn érő, vagy szociálisan nem átlagos, netán ingerkereső, könnyen kap bélyeget, kirekesztést az általános iskolai években, de közben meg lehet, hogy hihetetlen jó kognitív képességekkel rendelkezik, amit csak a szük környezete lát, hiszen nem tud az adott -sokszor körzetes- iskolában megmutatni. A másik pedig, hogy itt is van egy óriási felkiáltójel!! KÖRZETES ISKOLA!! Innentől ássa el magát meg a gyermekét, akinek nincs lehetősége a gyereket a körzetes iskolán túlra hordani?! Mert az mondjuk rossz helyen áll a rangsorban? Akkor az a gyermek le van írva? A szülő meg eméssze magát, kezdjen mindenki ál lakcím keresésbe?! Szülő, Budapest |
| Felháborító! Nagyszülő, Pest megye |
| Felháborítónak tartom ami most az oktatásban zajlik.Tudatos lerombolás van folyamatban! Szülő, Budapest |
| Régen probléma volt az "agy-elszívás". Ha nincs "agy" nincs mit elszívni. Sajnos ezt bírták kitalálni. Nincs szükség kiművelt emberekre. A birka gondolkodás nélkül teszi az Xet oda, ahová mondják. ... A szakképzésben sokszor nincs elegendő gyakorlati hely, az oda járó gyerekek között rendkívül sok a funkcionálisan analfabéta... Nem tudom elég lesz-e 20 év helyrehozni azt, amit most elrontottunk... 2023 őszén volt a pedagógusok kezében egy lehetőség, hogy megmutassák a rendszer rossz, és felálljanak. Sajnos nagyon kevesen tettük meg. Az én városomban (iskola városnak tartják) 3-an álltunk fel. Azóta gyorsabb a csúszás lefelé.... sajnos a nagyobbik unokám ősszel iskolába kerül... Szomorú ami rá vár, már a tanító néni személye sem tudja ellensúlyozni... Szülő, nagyszülő, pedagógus, Nógrád megye |
| Felháborító! A szülő és gyerek dolga a döntés! Nagyszülő, pedagógus, Somogy megye |
| A szakképzést is tönkretették. Pedagógus, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| A választás, továbbtanulás lehetőségét nem szűkíteni, hanem bővíteni kellene. Szülő, Budapest |
| A gyerekeket az önmegismerés, a személyiségfejlődés útján kell terelgetni szülőként, és pedagógusként is. A társadalomnak mindenféle típusú emberre szüksége van: legyen az megbízható szakmunkás, vagy elmélyült kutató. Sokféle lehetőségre kell kinyitni a kapukat, és nem bezárni azokat hol itt, hol ott. Szülő, Fejér megye |
| A szakképzettséget adó intézmények oktatási színvonala az átgondolatlan átszervezés miatt és az alapfokú oktatás színvonala miatt csődbe jutott. Ez a KLIK és Parragh László érdeme. Nagyszülő, Hajdú-Bihar megye |
| A szakképzési intézmények több támogatást kapnak, mint a gimnáziumok, és pl. az olyan területeken, mint a sport, nem tudnak versenyezni a szakképzéssel. Gondolok itt az iskolai csapatok támogatására, vagy a tornatanárok fizetésére, a körülményekre. Szülő, Pest megye |
| Elfogadhatatlannak tartom. Cselédország készül. Szülő, pedagógus, Békés megye |
| A gyerekek jó része csak az "ösztöndíj" miatt kíván technikumba, vagy szakiskolába menni. A megszerzett végzettséggel olyan munkát vállhalatnak, melyből megélni nem tudnak majd segítség nélkül. Szülő, Fejér megye |
| Undorító, hogy a kormány módszeresen elveszi a döntési jogunkat, és a gyerekeinkét is. Nem engedhetünk a szabad választásunkból Szülő, Budapest |
| Ezzel az intézkedéssel az értelmiséget akarják drasztikusan csökkenteni. Nagyon sok gyermek 14 évesen még nem tudja eldönteni, hogy milyen szakterület fogja érdekelni, így nem lehet erőszakkal a szakképzés felé terelni. Szülő, pedagógus, Hajdú-Bihar megye |
| Mindezek nélkül is nehéz bejutni erős gimnáziumokba. A gyengébb képességű,hátrányos helyzetű gyerekeknek pedig esélyük sincs minőségi oktatásra,kitörni a tanulás révén. Szülő, Szabolcs-Szatmár-Bereg megye |
| Senkinek sem kellene kényszerből választania egy oktatási formát. Én gimnáziumban látom gyermekeim továbbtanulását, de kérdés milyen áron?!(Szó szerint az anyagiakat és képletesen a terhelést tekintve.) Szülő, Pest megye |
| 14 évesen kevés gyerek tudja mi akar lenni, mivel foglalkozna felnőttként. Kevés ismerettel rendelkezik ahhoz, hogy döntsön. Nagyszülő, pedagógus, Csongrád-Csanád megye |
| Megemelkedett pontszámok a gimnáziumi felvételiken,egyetlen napon múlik minden, nem a 8év kiemelkedő teljesítményén. Szülő, Budapest |
| Nincs átjárás. Már kicsi az esély, hogy a szakképzésből tovább tanuljon egy gyerek. Alapvető ismereteket nem sajátítanak el a világunkról pl. biológiából. Nagyszülő, Hajdú-Bihar megye |
| Felháborító, hogy teljesen le akarják butítani a jövőnk nemzedékét! Pont arra kellene fókuszálni, hogy minél széleskörűbben lehessen kiaknázni a fiatalok tehetségét és ne legyen hátrányos megkülönböztetés! Szégyen ami oktatás címszó alatt működik ebben az országban és most már ténylegesen nyíltan elkezdték a totális bomlasztást! Szülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| Először kapjanak a gyerekek egy általænis alapképzést,müveltséget,aztán olyan kézségeket,amelyek segitségével praktikusan eligazodik aZ élet dolgaiban(jogok,kötelességek,erkölcs,praktika,önellátásra és mások segitésére való képesség,empátia,becsület,tiszteletre nevelés Ez az alap Ezeket tanitsák meg 18 éves korig.Alap az érettségi,szakmát,hivatást azután kell megtanulni. Nagyszülő, Veszprém megye |
| A szabad választás jogától, a fejlődés lehetőségétől megfosztó , a gyermekeket felesleges stresszhelyzet e kényszerítése! Mindezt követelik olyanok akiknek ilyenben nem volt részük!😡 Nagyszülő, pedagógus, Veszprém megye |
| Igazságtalan intézkedés! A felvételi túl nehéz, nem az iskolai tudást tükrözi! Túl magas szint, minőségi oktatás nélkül! A gyermek sanyargatása, javítási lehetőség nélkül, egyszeri teszt alapján nem lehet megítélni egy gyermek tehetségét, tudását! 100 % magántanári segítség a felvételizők körében! Szülő, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Azt szeretnék elérni,hogy minnél több tudatlan buta fiatal legyen,akik majd birka módon élik az életüket és mindent elhisznek és terelhetők. Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Átlag műveltség, értő olvasás, nyelvtudás nélkül pályaválasztásra kényszeríteni és ellehetetleníteni a feksőfok felé kimenetelt, közben szakmai képzéshez sem elegendő színvonalat nyújtani. Ez a biztos út hozta a társadalmi mobilitás katasztrofális csökkenését és ezen kíván tovább rontani a kormány. Nagyszülő, Budapest |
| Elfogadhatatlan. Sajnos már az általános iskolában is sorvasszák az oktatás színvonalát. Hogy taníthat egy fodrász szakoktató matematikát 6.osztályosoknak? Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Ritka az a gyerek, aki 12-14 évesen tudná, milyen pályára szeretne lépni felnove. Sokan még az érettségi közelében sem tudják. Kell az általános műveltség. Kellenek a gimnáziumi helyek. Ha ezt elveszik, a gyerekek választási lehetőségét csökkentik le, nem is kicsit. Szülő, pedagógus, Budapest |
| Nagyon dŭrva ,ami ma az oktatásban zajlik. Minden szinten! Nagyszülő, Hajdú-Bihar megye |
| Káros. A nagyon vágyott versenyképességnek is árt. Pest megye |
| A tanulatlan tömeg nagy veszély az egész országra. Csak tudással lehet fejlett dolgokat előállítani, alkotni. Nagyszülő, Baranya megye |
| A túlszabályozott és központosított tanterv mellett a tanárok túlterheltsége és a civil társadalmi szervezetek kirekesztése is hozzájárul ahhoz, hogy az oktatási rendszerben a tanulók nem kapnak olyan fontos információkat, amelyek felkészítenék őket az önálló társadalmi életre.A jelenlegi nemzeti tantervből hiányoznak azok a tantárgyak, amelyek lehetőséget adnának a tanároknak a gyakorlati tudás, a kritikus gondolkodás és a szociális érzékenység átadására. A tanárok túlterheltsége miatt pedig egyre kevesebb lehetőség van a tanórán kívüli tevékenységekre.A jelenlegi oktatási rendszer egyik aggasztó következménye lehet, hogy az iskolák olyan jövőbeli munkavállalókat nevelnek, akik nem reflektívek, kritikátlanok és nem együttműködőek. A jelenlegi oktatási rendszerben a frontális munkamegközelítés dominál, ami szintén nem segíti a fiatalokat abban, hogy megtanuljanak párbeszédet folytatni, csapatban dolgozni és befogadó közösségeket létrehozni. Külföld |
| Eddig is nagy volt a nyomás a felvételi miatt. A diákok többsége, még úgy is, hogy az iskola plusz felkészítő órákat biztosít, magán órákon is részt vesz, hogy jól teljesítsen. Szerintem egy adott napon, adott lelkiállapotban és adott feladatokkal megírt felvételi nem ad reális képet a diák tudásáról, képességeiről. Nem értek egyet a minimum ponthatár bevezetésével. Szülő, Vas megye |
| Az összeszerelőknek semmilyen végzettség nem szükséges, rövidesen rájuk sem lesz szükség, a robotoknak meg nem kell iskola. Pest megye |
| Tisztességtelen dolog egy-két nappal felvételi vizsga előtt ilyen "ajánlást" egyáltalán megfogalmazmi is! Az életkezdő fiataloknak,szüleiknek hagyni kell képességühöz mérten, a szabad iskola választást!! Nagyszülő, Budapest |
| Elfogadhatatlan, hogy ne szabad iskolaválasztéás, hanem manipulatív kényszerítés legyen! Szülő, Budapest |
| Az unokám 6 osztályos gimnáziumba jár. Amikor oda ment, az az információ volt, hogy 8.után folytatja a 9. osztályt. A jelentkezési lapot nyilván nekik is ki kellett tölteni, mert sok gyerek másik iskolába ment. Nekik akik maradtak nem kellet felvételizni, mivel már eleve oda jártak.Aztán a felvételi időpont előtt egy héttel az igazgató bejelentette, hogy mégis csak kell nekik is felvételizni, azt az utasítást kapták. A szülők majdnem meglincselték, aztán letettek erről a hülyeségről. Jó, hogy nem egy nappal előtte döntötték el. Azt látni, hogy nincs semmilyen önálló döntési lehetőség az iskola vezetésének.A gyerekeket olyan szinten stressz alatt vannak, hogy az már egy borzalom. Nekik csak a gondtalan tanuláshoz való jogot kell biztosítani. Nagyszülő, Szabolcs-Szatmár-Bereg megye |
| Szeretném hogy az unokáim egy normális felvételi vizsga után kerülhetne be a középiskolába!! Nagyszülő, Heves megye |
| Bár a fiamnak a rosszul választott szakképzés, illetve informatika szak után sikerült bekerülnie az áhított egyetemi karra, gimnáziumban talán jobban felkészülhetett volna a természettudományos tantárgyakból. Szülő, pedagógus, Komárom-Esztergom megye |
| Valószínűleg nem kell művelt ember az akkumulatorgyárakba. Felháborító. Nagyszülő, pedagógus, Szabolcs-Szatmár-Bereg megye |
| A "munka alapú" társadalmi elképzelése a hatalomnak "parancs teljesítési" engedelmességi valóságot rejteget. Gondolkodó ember veszélyes, mert kicsi az alávetési hajlandósága. Tudás alapú társadalom képes versenyben maradni a munkavégzés jelen és jövőbeni keretei között. Nagyszülő, pedagógus, Veszprém megye |
| Borzalom, ami itt folyik! Nagyszülő, Budapest |
| Nagy különbség van az iskolák,gyerekek lehetőségei között,a magas pontszám lehetetlenné teszi a későbbi felzárkóztatást,már így is sok hátrányt Szenvedtek el a gyerekek! Pedagógus, Heves megye |
| Semmi bajom se lenne a szakképzéssel, ha nem azt látnám véleményeknél, hogy gyakorlatilag nincs szakember képzés, mert vagy tanár nincs, vagy felszereltség vagy a tanár fásult. Plusz mindig megijedek, amikor (tisztelet a kivételnek) meghallom a szakközepes gyerekeket nem túl intelligens módon nyilatkozni. Szerintem fejlesszék fel a szakképzést, hogy ne úgy fogják fel a szülők, hogy büntetés, ha szakképzésbe kerül a gyermeke. Szülő, Budapest |
| Kitűnő tanuló gyerekem első vizsgaszituacioba bepánikolt nem sikerült neki, miért küzdött 8 éven keresztül…egy rossz nap és vége ??? Szülő, Bács-Kiskun megye |
| A szabad választás korlátozását gondolom. Egy mesterségesen generált stressz helyzet 14 éves gyerekeknek. A jövőjüket erősen befolyásoló döntés, amit 45 perc határoz meg. Maga a 45 perc is véleményem szerint kritizálható amit a feladatsorok kitöltésére adnak. Szülő, Pest megye |
| Elvész a szabad iskolaválasztás joga. A gyerekek túlterheltek, folyamatos stressznek vannak kitéve, könnyíteni kellene, nem nehezíteni az életüket. Az egész oktatásirendszer megérett a teljes megújulásra. Pedagógus, Budapest |
| A felvételik extra stresszel járnak már így is a gyerekeknek, akik 14 évesen nem tudják még mik is szeretnének lenni. Ezzel az erőszakos szakmunkás tereléssel csak tovább rontják az életminőségüket, de az eredeti célt, hogy több szakmunkás legyen nem fogják elérni. Úgy látom már az általános iskolák is beszáltak ebbe a trendbe. Egyre több és nehezebb feladatok hárulnak a gyerekekre. Nem készítik fel a felvételire. Rontják az átlagukat. Szülő, Somogy megye |
| Egy 14 éves gyerek még nem tudja mi szeretne lenni.Ráér eldönteni hogy mi legyen. Szülő, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Orvosok, mérnökök, kutatók nem a szakképzésből kerülnek ki. Szülő, pedagógus, Pest megye |
| A lányom a szentesi Horváth Mihály Gimnázium dráma tagozatos tanulója. Nem tudom nevezhetem-e az oktatás színvonalát bármilyennek, ha a szak, amire a gyerekem jár gyakorlatilag már nem is lézetik, a tanárok és a diákok, no meg a szülők küzdenek egyedül azért, hogy fent maradhasson. A lányom csak szeretne leérettségezni a szakon, amit választott. Olyan nagy kérés ez, kedves igazgatónő? Szülő, Csongrád-Csanád megye |
| Minden ami most az oktatásügyben folyik katasztrofális Szülő, Budapest |
| Nincs értelme tizennégy éves gyerekeket olyan oktatási rendszerbe terelni, ahová nem szeretne menni. Ez a tanszabadság korlátozása!!! Nagyszülő, Budapest |
| Ne akadályozzuk azt a gyermeket aki magasabb célokat tűzött ki maga elé, inkább segítsük! Pedagógus, Budapest |
| Az én fiam egyetemre szeretne menni,így nála csak a gimnázium jöhet szóba,az általános iskolákban nem jó a tanítás,a gyerekek nagyon vegyes osztázatokkal vannak,az okosabb diákokat bevegyítik . Szülő, Budapest |
| Nem tudásalapú, hanem értelmetlen mennyiségalapú az oktatás, hogy a gyerekek az iskola elvégzése után semmit ne tudjon, viszont tudjon segédmunkás vagy akkumulátorgyárban dolgozó munkás lenni !!!!!! Nagyszülő, Pest megye |
| Igazságosan! Minden gyermeknek, szülőnek joga van a megfelelő iskolaválasztáshoz! Nagyszülő, Hajdú-Bihar megye |
| Birkaképzés lépcsőfokai Nagyszülő, Somogy megye |
| Miért akarják elsorvasztani az általános képzést adó gimnáziumokat? Miért akarják megszüntetni a gimnáziumok sokszínűségét? Miért kivéteklezettek újra az egyházi gimnáziumok? Pedagógus, Szabolcs-Szatmár-Bereg megye |
| Informatika osztályban nem volt fizika tanár 11. osztályban!Ez a debreceni Beregszászi szakképző. Tavalyi tanév. Mit is fognak tudni ezek a gyerekek pl. elektronikából? Nagy nehezen váltottunk iskolát. Szülő, Békés megye |
| Az egész a pénzről szól Szülő, Budapest |
| Nem felelősen gondolkodó állampolgárokat akarnak nevelni,hanem buta robotokat. Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Érdemjegy központú ez az egész rendszer😡, mindenki oda mehessen továbbtanulni, ahová szeretne. Természetesen egy reális elképzelésnek kell lenni önmagunkról, de az esély mindenki számára legyen adott. Szülő, Fejér megye |
| Nem akarják hogy bejusson az ember , megakadályozza a kormány a gyerek előrejutását az egyetemig ,nem kell nekik egzisztenciális lehetőségű gyerek Csongrád-Csanád megye |
| Elbútítás.Nem más. Szülő, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Tanulmanyi teljesítménye ellenére a fiam szakképzést választott, egyedül nevelek két gyereket, anyagi mozgasteret látott a lehetőségben. A szociális és morális válsága miatt viszont másfeledik évben sokallott be, át szettük volna vinni "védetebb" viszonyok közé: kulturális értelemben - gimnáziumba. Nincs átjárás (érdemben) a szakképzési rendszer és a gimnáziumi között veszteség vagy erős kompromisszum nélkül, pl hogy majd 17 évesen (érettségi fokon -testi, szellemi) 14 évesek közé üljön vissza és évet-éveket veszítsen. Nonszensz. Másrészt szülők ezzel a 8.-os felvételi idején nincsenek is tisztába legtöbben, iskolai visszajelzések szerint, ahogy hallom. Be vannak sütve a gyerekek a szakképzésbe.Szomorú,rettenetesen. Szülő, Budapest |
| Nincs joguk elvenni a lehetőséget is a gyerektől! Szülő, pedagógus, Szabolcs-Szatmár-Bereg megye |
| Szörnyű. Kiművelt emberfők nélkül nincs felemelkedés. Szülő, Pest megye |
| Egy művèszeti szakos gimnáziumban mennyire releváns hogy matematikából kell felvètelizni Mikor köztudott hogy a művèsz gyerekek nem reál beállítotságuak. Szülő, Heves megye |
| Esély mindenkinek jár! Szülő, Budapest |
| Ne manipulálják a gyerekeket. Az állandó versenyeztetés csak növeli a stresszt és az iskolai szorongást. Nem mindenki tud jó felvételit elérni, mert van, aki később mutatja meg az elért eredményét. Válasszanak szabadon a gyerekek. Nagyszülő, pedagógus, Hajdú-Bihar megye |
| Megalázó és embertelen ez a módszer. Ezt nem engedhetjük meg a következő generáció és a társadalom fejlődésének érdekében. Valóban szükség van szakképpzett emberekre, de ezt a szakképzés népszerűsítésével, a majdani vállalkozók vállalkozói körülményeinek csábító változtatásával kell elérni. (Vagy vállalkozók sem kellenek?) Nagyszülő, Pest megye |
| Van, aki oda való a szakképzésbe, de néha a gyerek később érik. Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Bármilyen célja is van a kormányzatnak, ez az eljárás a gyerekekkel szemben etikátlan. Tiszteljék a gyermekeket! Szülő, nagyszülő, pedagógus, Pest megye |
| Felháborítónak tartom,hogy az alapvető műveltséghez szükséges tantárgyak nélküli oktatásba akarják hajszolni a gyerekeket Szülő, Pest megye |
| A teljes oktataspolitika ugy elhibazott, ahogy van tejes mertekben nem ertek egyet vele. Szülő, Pest megye |
| Sok gyerek izgul a felvételin, egy nap teljesítménye nem határozhatja meg a jövőjét. Sokan még nem tudják milyen szakot, szakmát szeretnének, ezért választják a gimnáziumot. Szülő, pedagógus, Pest megye |
| A pályaorientációs napon szinte mindegyik gyereknek az osztályban csak szakiskolát ajánlottak, gimnáziumot még véletlenül sem. Szerintem ez is ki van adva központilag, hogy ezt csinálják. Szülő, Pest megye |
| Nonszensz, gyerek, szülő és családellenes intézkedés Soha! Szülő, Budapest |
| Inkább nem írnám le kritikán aluki ami megy a közoktatásban😥😥😥 Szülő, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Nem tartom jónak, mivel beszűkíti a felsőfokú továbbtanulási lehetőségeket. Van olyan gyermek, aki fizikai felépítése miatt nem tud a szakképzésben részt venni, mégha nem is jó tanuló, marad neki a gimnáziumi képzés. Nagyszülő, pedagógus, Hajdú-Bihar megye |
| A kritikai érzékkel bíró, összefüggésekben, felelősen gondolkodni képes, jövőjükért kiálló fiatalok képzése veszélyes a NER szemszögéből. A szakképzésben ennek a feltételei nincsenek meg, így kényelmesebb efelé terelni a diákokat (később könnyebben irányítható szavazók lesznek). Szülő, Pest megye |
| Lakásotthonban vagyok otthon vezető, a gimnáziumba készülő gyerekeinket nemre való tekintet nélkül rendvédelmi szakra akarják küldeni, nem engedjük meg! Szerencsére a gyámok sem, hiába a felsőbb erőszak. Pedagógus, Somogy megye |
| Kevés a tanár, idős, esetleg nyugdíjas tanárok bevonása nem megoldás. Hiányolom a tanárok továbbképzését a modernebb oktatás felé, a tanár-diák kapcsolatok építése, jó viszonya fontos lenne. Szülő, Pest megye |
| Felelős Szülőként tapasztaltam a gyerekemen a feszültséget a stresszt a lámpalázt és én sem tartom normálisnak hogy egy kormányzati döntés ilyen nyomást tegyen a gyermekeinkre. Szülő, Hajdú-Bihar megye |
| Szomorúan olvasom, hogy a felsőoktatási iskolákban is csökken az állami férőhelyek száma. A gyerekek mesterséges terelése felháborító. Szülő, Budapest |
| Egyértelmű a tudás leépítése, a kéztkei munka irányába terelés. A behívott multik ezeket igénylik. Komárom-Esztergom megye |
| Ez is csak az Orbán "munkaalapú" társadalmának a zsákutcás próbálkozása! Nagyszülő, Budapest |
| Totálisan dilettáns, minden szakmai vagy bármiféle egyeztetést nélkülöző, kizárólag a társadalmunk további rombolását szolgáló alattomos gonoszság. Szülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| Az unokám neves miskolci általános iskola tanulója Emelet szintű iskolába 5_8 ig osztályig jeles tanulmányi eredménnyel végzett Nagyon sokat tanult Nehogy 2.45 perces dolgozat törje ketté a vágyait. Nagyszülő, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Elfogadhatatlannak tartom az oktatásban való részvételi lehetőségek csökkentését. Nagyszülő, Budapest |
| Az intézkedés miértjét értem, csak a kivitelezéssel nem értek egyet. Sokkal finomabb értékelési módszerekkel kellene vizsgálni a gyerekeket és nem elvágólagos csatornákba irányítani egy generációt, hanem terelni és fejleszteni. Ha egy gyerek érett, intelligens és gimnáziumba való, egy elrontott felvételi miatt ne kerülhessen olyan helyzetbe ami évekre visszavetheti. Szülő, Budapest |
| Töröljék el a felvételi minimum ponthatárokat a gimnáziumoknál! Szülő, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Nem összeegyeztethető az elképzelés a gyerekek tudásával egyenesen káros.Szomorú,hogy itt tartunk.Nagyon remélem.hogy az iskolák nem állnak ebbe bele. Nagyszülő, Nógrád megye |
| Lányom jövőre lesz pályaválasztó.Egyházi gimnáziumot és tecnikumot is nézett ami tetszik neki. Remélem mindkettőbe esélyes lesz ..de úgy látom,hogy a lányoknak kevésbé van választási lehetőségük. Szülő, Fejér megye |
| Ennyi idősen a gyereknek elképzelése sincs, hogy milyen irányba menjen. Szülő, Budapest |
| Egyetértek, hogy a gyermekekek már igy is túlterheltek és aki szakképzésben, pl. művészeitképzésben szeretne részt venni,azt ne érje hátrány, ha pl. a matematika felvételi nem úgy sikerül, főleg ha egy gyermek ráadásul stresszes, izgulós és nem azért nem teljeset, mert nem tudja az anyagot. Gyermekem jó erős 4es tanuló, egy érzékeny, szorongó, introvertált alkat, aki a művészetek, irodalom és történelem iránt érdeklődi és ez irányba szeretne tovább tanulni, de jelen minimális ponhatár miatt, ez esélytelen. Már szombat óta sir, lelkileg teljesen kész van. Mire jó ez, hogy gyermekeket nyomoritanka meg lelkileg, igy is elég stressz a felvételire való készülés, egyébként is lesz szóbeli a gimnáziumokban, tehát le tudják szűrni, ahogy évek óta, hogy egy gyermeknek ott van e helye vagy sem. Most napok óta azt kérdezi és magunk is azon gondolkozunk mi van ha nem kerül be egyik gimibe sem? Akkor minek fog tanulni? és hova? menjünk magánoktatásba vagy mi is hagyjuk el az országot, ha egy egészséges, boldog lelkületű gyermeket szeretnék nevelni? Felháborító ez az erőszakos, emberek életébe való kontroll!!!! Szülő, Hajdú-Bihar megye |
| Nem értek vele egyet. Miért nem a kereslet-kínálat határozza meg? Szülő, Budapest |
| Nonszensz Szülő, Budapest |
| Alantas szándék vezeti a "törvényalkotókat"! Nagyszülő, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Legyen már végre szabadság az oktatásban, és ne szűkítsék tovább a kereteket! Szülő, pedagógus, Baranya megye |
| A legnagyobb bűn lenne a következő nemzedékekkel szemben, ha korlátoznák a választási lehetőséget. Különös tekintettel az esetlegesen hátrányos helyzetüekre. Sokkal jobb lenne, ha inkàbb kissebb létszámúak lennének az osztályok, illetve több lehetőség lenne a csoportbontásos oktatásra. Nagyszülő, Baranya megye |
| Ostobaság! Szülő, Pest megye |
| Hagyjuk meg a választás és a felemelkedés lehetőségét! Szülő, pedagógus, Budapest |
| Már mindent kitalálnak csak hogy butítsák a gyerekeket. Unokám most felvételizett és reszket hogy felvegyék. Külőnben jeles tanuló. Nagyszülő, Pest megye |
| Az oktatás lezüllesztése az ország, a nemzet lezüllesztése. Felelős kormány ilyet nem tesz. Főleg, ha magát kereszténynek és nemzetinek titulálja. Szülő, pedagógus, Budapest |
| Minden mindennel összefügg, mint az is, hogy a felsőoktatási intézményekbe kevesebb diákot vesznek fel államilag támogatott képzésre.Ez a tendence most a középiskolára is. Pest megye |
| Ne azért legyen valaki asztalos, autószerelő stb. ,mert nem vették fel egy gimnáziumba sem, hanem azért, mert az szeretne lenni és önként választotta. Szülő, Budapest |
| Fiam 6 osztályosba jár, idén érettségizik. Akkor még 54 pontos írásbelivel is bekerültek az osztályába, persze volt 80 pont feletti is, 34fős osztályokkal. Budapesti egyházi gimi. Nemrég mesélte a fiam jogy az idén induló osztályok már csak 26-28 fősek mert nem érték el a kívánt limitet. Lehet hogy ők már tudtak vmit előre?? Fiam most írt 6 osztályos felvételit. Bár itt az iskola nem jelezte előre az elvárt ponthatárt, de izgulunk... eddig ide alacsonyabb írásbeli pontokkal is be lehetett kerülni. Elhibázott döntés ez. Osztályok 18 fővel fognak indulni? És ez egy bp-i gimi. Mi lesz vidéken ahol nincs ekkora merítés. Szülő, Pest megye |
| Nincs szaktanár... Szülő, Pest megye |
| A felvételi jelentős stresszt helyez a diákokra és indokolatlanul magas követelményt támaszt. Szülő, Heves megye |
| Hová pozicionálja magát az ország? Szülő, Budapest |
| Akinek nincs pénze, esélye sincs, hogy értelmiségi pályát válasszon, mint felmenő generációja . Nem tudjuk megfizetni a felső oktatást sem és az azzal járó kiadásokat , középiskolásaimnak meg a magántanárokat. A Budapestről kiáramlas miatt az iskolák fullon vannak, így még kevesebb az esély. Teljes a kilátástalanság… Szülő, Pest megye |
| Olyan feladatokat kell megoldani amik nem olyan régen érettségi feladat volt, A és B könyvük van, az A- ból tanul a B- ből ír dolgozatot, különórár járun a vizsga felkészítés miatt 2 tárgyból mert az iskola minden hülyeséget tanít de tanulni, gondkodni nem . Szülő, Zala megye |
| Aki jogász szeretne lenni, miért akadályozzák? Sajnálom a mostani fiatalokat. Válasszanak a gyerekek Nagyszülő, Budapest |
| Ha az általános iskola után a jóképességű gyerek nem mehet gimnáziumba, mert bezárják egy szakmába, és munkába küldik meg mielőtt meg tudná határozni önmagát, akkor az veszteseg a társadalomnak, és az egyénnek is! (Ez saját tapasztalatom.) Nagyon kell ahhoz küzdeni, hogy kiszabaduljon a zsákutcából. Szülő, nagyszülő, pedagógus, Budapest |
| Napi kettő nulladik óra,10 perc szünet,központi tanterv,kötelező könyvek, kiégett tanárok,lepusztult épületek,rossz minőségű menza és még sorolhatnám..... Nagyszülő, Csongrád-Csanád megye |
| Sajnos egy kitűnő tanuló el van lehetetlenitve hogy gimnáziumba menjen mert olyan nehéz volt a felvételi hogy nem tudta meg csinálni! Így rosszabb suliba kell be íratni! Le butitják a gyerekeket! Szülő, Budapest |
| Harminckét évig tanítottam tanítóként, később tanárként. A jelenlegi oktatási rendszert újjá kellene építeni, a farigcsálás nem old meg semmit.Nincs hírem valóban jól működő szakképzési intézményekről. Nagyszülő, Budapest |
| Ebben az életkorban változnak gyermekeink a leggyorsabban és véleményük, a tanuláshoz és a jövőképhez is gyorsan változik.Meg kell adni mindegyik gyereknek a lehetőséget!!!!! Szülő, nagyszülő, pedagógus, Bács-Kiskun megye |
| Elkeserítő a mai oktatás. Mind a pedagógus mind a gyermek túl van terhelve. A kislányomnak már a negyedik matematika tanárt kell megszoknia, és teljesen el van veszve ebben a tantárgyban. Olyan léptékkel haladnak hogy nincs idő a gyakorlásra. Átlag három naponta vesznek új tananyagot. Jövőre kellene a központi felvételiben részt vennie, én már előre rettegek tőle. Nagyon jó a nyelvérzéke, nyelvi gimnázium a cél, de ha nem éri el a megfelelő ponthatárt, akkor teljesen más pályát kell válasszon, ami kényszer lenne csupán. Minden gyermeknek meg kellene adni az esélyt hogy szabadon választhassa meg melyik középiskolába szeretne menni, ne egy felvételi határozza meg az egész életét. Lelkileg és mentálisan is agyon vannak terhelve. Szülő, Veszprém megye |
| Ez egy aljas NER intézkedés ! Merénylet a fiatalok jövője ellen ! Csongrád-Csanád megye |
| Egyértelműen a társadalom lebutítása zajlik. Szülő, Budapest |
| A kormány erőszakkal akarja növelni a szakképzésben tanulók számát, holott ma már elvárható lenne, hogy az érettségi birtokában szerezzen a fiatal szakképesítést, azaz növekedjen a képzettségük, tudásuk. Ráadásul, a kormány évek óta folyamatosan üldözi el a fiatalokat Magyarországról. Új oktatás és foglalkoztatáspolitikára lenne szükség! Nagyszülő, Budapest |
| Lebutított nemzetet nem akarunk! Engedjék a gyerekeket gimnáziumba, hogy érettségit szerezzenek! Az állam ne a gyártósorok mellé nevelje a gyerekeket! Pedagógus, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| A 21.században az érettségi alap műveltség kell hogy legyen Magyarországon IS ! Budapest |
| Amíg a gyereknek nimcs elképzelése arról, mi szeretne lenni legyen lehetősége, ideje kitalálni azt. Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| a gimnáziumi oktatás, a továbbtanulási lehetőség "csökkentése" Budapest |
| Több évtizedes tapasztalatom mutatja, egy, 12-14 éves korban, stresszhelyzetben írt dolgozat alapján lehetetlen érdemi döntést hozni a gyerekek jövőjéről. Nagyszülő, pedagógus, Bács-Kiskun megye |
| A megadott 50 pontot igazságtalan, a vidéki gimnáziumokban szembe még inkább. Szülő, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Pedagógusként tapasztalom, hogy 14 évesen sok gyerek nem tudja még eldönteni, milyen szakmát is válasszon. A szakképző intézményből a váltás nagyon nehéz, hiszen számos tantárgyat nem tanítanak, amit a gimnáziumban igen. A gimnáziumi képzés pontosan azokat az általános készségeket fejleszti, amelyek az élethosszig tartó tanuláshoz elengedhetetlenek, és a társadalmi mobilitáshoz is szükségesek. Pedagógus, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Nagyon kevés gyerek tudja 14 éves korában, hogy mi szeretne lenni, időt kell adni, hogy eldönthesse. Sok van aki döcög a tanulásban, de később szárnyakat kap. Inkább ösztönözni kellene az érettségit, hiszen egy valamire való szakmához is több ismeretre van szükség. Ja, hogy tudatlanságban tartott emberek könnyebben megvezethetők? 6 unokám van és azt tapasztalom, hogy 14 évesen még nem tudták eldönteni, mit szeretnének. A gimnáziumi 4 év megkönnyítette a döntést. Egyébként az érettségi csak hasznukra vált, igaz nem állami iskolában tanúltak. Miért baj, ha érettebben, tapasztaltabban udnak dönteni a jövőjükről? Számtlan olan gyerek van, aki mont nem éri el a max. pontot, de később szárnyakat kap és behozza a lemaradást. Miért baj, ha egy szakba megszerzéséhez is érettségizik valaki. Nagyszülő, Pest megye |
| nem lehet elfogadni a gyermekek egyen lebutítását Nagyszülő, Pest megye |
| 2x45perc stresszes állapotban megírt felvételi vizsga 10/12/14 évesen így is nagy teher, nemhogy még minimum pontszámot is el kelljen érni Szülő, Hajdú-Bihar megye |
| Egy 14 éves gyerek még nem tud érdemben megalapozott döntést hozni abban a kérdésben, hogy milyen szakmát szeretne. Nem beszélve arról, hogy a mai gyorsan változó világunkban egy csomó szakma nem is létezik, amire 5-10 év múlva embereket keresnek. Gimnázium után is lehet szakmát tanulni, felsőoktatásba pedig többféle irányba menni, mint technikumból. Szerintem az ideális oktatási rendszer egy 5+5+2 éves iskola lenne, amiben az 5 év alapozást 5 év általános műveltséget, nyelvtudást és tanulásmódszertant adó középiskola követne. Az utolsó két évben lehetne vagy szakmát tanulni vagy már célirányosan az egyetemi felvételire készülni. Ebben a rendszerben a középiskolák is kiegyensúlyozottabbak lennének, akár részben körzetesek is. Szülő, Budapest |
| A mai technikum zsákutca, nincs természetturományos képzés, szinte csak a szakirányú továbbtanulás lehet. Mi van, ha a tanuló-szülő 14 évesen nem jól választott. Nagyszülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| 10, 12 és 14 éves gyerekről nem szabad lemondási. Fejleszthető, bármire képesek akarattal, arról nem is beszélve, hogy lehetséges betegen ment el felvételizni vagy valamilyen más okból nem sikerült a felvételi olyan jól abban a 2 órában, ami rendelkezésre állt. Ne fosszuk meg a gyerekeket az álmaiktól! Pedagógus, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Mindenki számára mehetőséget kell adni, hogy ott tanuljon tovább, ahol szeretne! A kormányzatnak nem célja, hogy minél műveltebb, iskolázottabb emberfők jöjjenek ki az egyre mélyebbre taszított oktatási rendszerünkből! Szülő, pedagógus, Pest megye |
| Nem minden gyerek tud fizikai munkát végezni. Pl betegségből kifolyólag! Akkor az ne tanuljon tovább?! Több hülye gyereket akarnak! Vissza térünk a régi korba! Nem előre megyünk hanem hátra, rabszolgák akarnak nevelni! Nagyszülő, Hajdú-Bihar megye |
| Nagyon elkeserítő és mélységesen felháborító,hogy a szó szoros értelmében hülyéket akarnak csinálni a gyerekeinkből. Ez amit csinál a kormány és a hozzá asszisztáló iskolák, teljes mértékben kimeríti a diszkrimináció fogalmát! Szégyeljék el magukat, hogy egy darab papír alapján ítélnek meg egy gyermeket. Már így is teljesen le vannak terhelve, és ezzel csak még jobban elveszik a kedvüket. Szülő, Szabolcs-Szatmár-Bereg megye |
| Nem szeretnénk! Szülő, Pest megye |
| Rettenetes következményei lesznek a gimnáziumi oktatás elsorvasztásának. A jelenlegi kormányzat tudatosan tette tönkre az állami közoktatást. Nincs vége ennek a torz szemléletnek. Ne hagyjuk, mert Magyarország európai jövőjéről és egy gondolkodó nemzet elsüllyesztéséről szól a jelen. Nagyszülő, pedagógus, Pest megye |
| Szemétség Pedagógus, Pest megye |
| A tanult állampolgárok képesek megfelelő döntest hozni, kritikusan gondolkozni es a jogaikért kiállni.Persze, amennyiben ezt a fennálló rendszer engedi, nem akadályozza. Nem az a baj, hogy mindenki egyetemre akar menni és ezert ni csen eleg szakmunkás, hanem a baj az, hogy nincsenek megfiuetve a szakmunkások és nem működik az érdekvédelmük sem.Ha ezek a problémák megoldódnának, a fiatalok megbecsültnek éreznék magukat az országunkba és nem vándorolnának ki.Ehhez hozzáfűzve:a fiatalok összességében élhetetlennek tekintik az országunkat a jelen rendszerben.Kényszerítések hatására tesznek, vagy nem tesznek dolgokat.Ezért is vándorolnak ki és születik annyi magyar gyermek kint külföldön. A vezetőknek, ha ez volt a célja, akkor gartulálok, mert sikerült!De aláírom, hátha van egy halvány esélyük, eselyünk! Szülő, Baranya megye |
| Valóban vannak olyanok, akik nem állják meg a helyüket a gimnáziumban, de ez nem minden esetben van összefüggésben a felvételi teljesítménnyel. Vannak olyan diákok, akik rossz felvételi eredményt követően fellebbezéssel került be a gimnáziumba, ennek ellenére jelenleg erős 4-es tanulmányi eredménnyel teljesíti a tanévet. Ennek több oka lehet, például rossz vizsgázó és leblokkol, vagy későn érő típus és 1-2 év elteltével felzárkózik, sőt átlagon felül teljesít, de lehet az is, hogy bizonyos tantárgyakból nem kapta meg a megfelelő képzést az előző iskolájában, amit később pótolni tud az új iskolájában. Szerintem az esélyt meg kell adni mindenkinek, aki szeretne gimnáziumba menni, ha esetleg mégsem teljesít megfelelően, akkor át lehet terelni a szakképzésbe. Szülő, pedagógus, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| A gyermekem újra szárnyal, mert gimnáziumban tanulhat, jó pedagógusok keze alatt, jó osztályközösségben. Pedig a felvételije nem sikerült 70 pontosra, holott megtett/megtettünk minden tőle/tőlünk telhetőt. Ilyen másnál is adódhat. Szülő, pedagógus, Szabolcs-Szatmár-Bereg megye |
| Értem, hogy kell a szakember, csak a szakképzést is tönkretették.Borzasztó, ahogy megy az oktatás ellehetetlenítése.A központi írásbeli is csak egy pillanatnyi állapotot tükröz, amit direkt úgy állítanak össze, hogy még egy gyakorlott pedagógus sem tudja 100%-ra megírni, akkor miért várják el egy diáktól, hogy 45 perc alatt kihozza magából a maximumot,amikor nyomás alatt van. Szánalmas az egész! Szülő, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Már ebben a tanévben is csökkenteni kellett az indítható osztályok számát. Ha további drasztikus szűkítésre kényszerülünk, bezár egy nagy múltú kisvárosi gimnázium. Pedagógus, Hajdú-Bihar megye |
| Nem szeretném a gimnáziumi képzés csökkentését Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Kellenek nagyon a szakmunkások, de a lehetőséget nem szabad elvenni azoktól akik valóban tanulni akarnak. Szülő, pedagógus, Heves megye |
| A gimnáziumi képzés ugyanolyan fontos mint a szakképzés! Pedagógus, Heves megye |
| 14 évesen nagyon kevés gyermek tudja, hogy milyen jövőt szán magának szakmai téren. A technikai fejlődés alapból még azoknál a szakmákban, ami jelenleg kétkezi munka , elvárás lesz egy sokkal magasabb elméleti tudás, és a továbbtanulás szakiskolákból felsőfokú képzésbe nagyon nehezen átjárható Szülő, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Az erőszak kontraproduktív! A felvétel a rangsorok alapján szülessen, a középfokú intézmények (is!) szabadon dönthessék el, mennyi diákot szeretnének felvenni. Stop állami beavatkozás!!! Szülő, Budapest |
| Nem kaptunk segítséget,nincs szaktanár. Szülő, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Legyen egy érettségije, utána döntse el hogy szakmát tanul vagy egyetemre megy a tanuló, ez a felvételi nem jó szerintem, az ált .iskolai eredmények számítsanak. Nagyszülő, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Tanulóként régen én magam is úgy tapasztaltam, hogy a középiskolai felvételinek túl nagy súlya van a gyermekek életében. Arra tanítja őket, hogy nincs hibázási és javítási lehetőségük az életben, ráadásul olyan ismereteket várnak el tőlük amik gyerek fejjel magolással és rengeteg tanulással is nehezen felfogható. Csongrád-Csanád megye |
| Egy újabb mocskos húzás a Kormány részéről. Ennek megálljt kell parancsolni! Szülő, Pest megye |
| Ne büntessük már a gyereket ha 14 évesen stresszhelyzetben azon a napon nem tud úgy teljesíteni. Egész életére hatással van az az egy felvételi vizsga ha épp nem tud úgy koncentrálni a vizsgadrukk hatása alatt. Szülő, Somogy megye |
| Fontos lenne végre egyértelműen kimondani, hogy az esetleges rövidtávú gazdasági szempontokon túl, AZ OKTATÁSI RENDSZER SZÉTVERÉSÉVEL A FIDESZ LEGFONTOSABB CÉLJA, HOGY MAGYARORSZÁGON A JÖVŐ GENERÁCIÓI KRITIKUS GONDOLKODÁSRA, ÖNÁLLÓ VÉLEMÉNYALKOTÁSRA KÉPTELEN, SAJÁT ELEMI ÉRDEKEIKET SEM ISMERŐ, EZÁLTAL KÖNNYEDÉN MANIPULÁLHATÓ ÉS MEGVEZETHETŐ (MEGVÁSÁROLHATÓ) SZAVAZÓGÉPEKKÉNT HAGYJÁK EL AZ ISKOLÁT, ezáltal "örök időkre" megszilárdítva a Fidesz-féle hűbéri és jobbágyrendszert. Pontosan tudjuk, hogy a kritikus gondolkodás készségét (a család mellett) jellemzően a gimnáziumban tudják a diákok elsajátítani. Ettől reszket az orbáni rendszer - ezért vette a gimnáziumokat támadásai kereszttüzébe. Pest megye |
| Mi az,hogy megmondjàk hova mehet? Demokráciában èlünk,illetve èltünk!!!!! Elkèpesztő! Pedagógus, Heves megye |
| Érték:...."kiművelt emberfők sokasága". Mindemellett tisztelem és becsülöm a kétkezi munkát, azt is értékesnek tartom. A társadalomban mindkettőnek megvan a maga értéke és értelme, főként a megfelelő aránya!!! Nagyszülő, Csongrád-Csanád megye |
| A szakképzés egyre silányabb. A képzés hosszának növelésével és az oktatás gyenge minőségével elérték, hogy a szakképzés után a gyermekeinknek eszükbe se jusson a felsőoktatásban folytatni a tanulmányaikat. Rengeteg tehetség már most elveszett. Azok a fiatalok akik éreznek magukban valami pluszt, majdnem mindannyian megpróbálkoznak külföldön érvényesülni. Szülő, Budapest |
| Tiltakozunk a kormányzati intézkedések ellen, melynek következtében gimnáziumi osztályok szűnhetnek meg! Az írásbeli felvételi miatti stressz már most is hatalmas a gyerekeken, a helyzet ezzel csak tovább romlik. Gyermekeinknek legyen meg az esélye a minőségi gimnáziumi képzésre és a minőségi szakképzésre is, a kormány ne terelje a gyerekeket mesterségesen a szakképzésbe a gimnáziumhoz szükséges minimális írásbeli pontszám meghatározásával, vagy akár a szakképzést preferáló pályaorientációs foglalkozásokkal, kérdőívekkel! Szülő, pedagógus, Budapest |
| Minden gyermeknek joga van a minőségi oktatáshoz, továbbtanuláshoz. Szülő, Pest megye |
| A korábbi években a szakképzésből és a gimnáziumokból a felsőoktatásba kerülő fiatalok tudása nagyon jól kiegészítette egymást. Mára egyre kevesebben jutnak be egyetemekre a szakgimnáziumokból. A hátrányos helyzetű térségekben, iskolákban tanuló gyerekeknek eddig is sokkal nehezebb volt a bekerülés a gimnáziumokba. Most a tehetségesektől a maradék esélyt is elveszik attól, hogy a felsőoktatásba kerüljenek. A kormányzat a társadalmi átjárhatatlanságot erősítik. Ez a megkülönböztetés felháborító és megengedhetetlen. (Egy zömében halmozottan hátrányos helyzetű gyerekeket tanító általános iskolai tanár.) Szülő, pedagógus, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Annak idején a szakképzést építették le,hogy minél több érettségivel ill.diplomával rendelkező legyen.Átalakították teljesen a szakiskolák működését,óraszámot csökkentettek,stb.Most ezt próbálják visszaforgatni,olyan eszközökkel,ami egyértelműen kívülről befolyásolja egy gyerek felvételi esélyeit és nem a tényleges tudását tükrözi.Egyre nehezebb felvételi feladatok,miközben minimum pontot határoznak meg,a szülők versengenek,az előkészítős helyekért,hogy esély legyen egy jól megírt feladatsorra,mert az iskola nem arra készít fel.Akinek nincs pénze külön órákra,hiába jók a gyerek képességei,hiába jók a hozott jegyei,ha abban a 2*45 percben esetleg leblokkol,esélye sem lesz gimnáziumban tanulni.Arról nem is beszélve,hogy egy 14 éves gyerektől hogy várhatják,hogy szakmát válasszon magának?Még érettségi után is van,aki azt sem tudja merre van az előre,14 évesen még kevesebben tudják mivel szeretnének később foglalkozni.Annak meg aztán totálisan semmi értelme,hogy szükségből elvégeznek egy szakiskolát,mert oda jutottak be és utálják,vagy a letelt 4-5 év után ott állnak,hogy esélyük sincs esetleg más irányba egyetemre menni,mert a fő tantárgyakat nem tanították olyan színvonalon. Szülő, Budapest |
| Nincs is Magyarországon normális szakképzés. Hova akarnak tenni ennyi gyereket? Az egyébként értelmes, de ebben az iskolarendszerben nem túl jól teljesítő diákokat kizárják, pedig lehet felnőttkorukra ők lennének azok, akikre szükség lenne az egyetemeken. Igazságtalan a rendszer a teljes oktatást nézve! Szülő, Pest megye |
| Jelenleg a szakképzésbe (szakmunkásképzés) olyan gyenge tanulók mennek, akik a két főtárgyból (matematika, magyar nyelv) SEMMIT nem tudnak. Nyolcadikos korukban az alsótagozatos matematikai követelményeknek sem felelnek meg, nem tudnak olvasni, nem értik, amit olvasni, írásképük, helyesírásuk értékelhetetlen, valamely idegen nyelv csírái sincsenek meg. Mindezt sokkal inkább az oktatási rendszer, a tanárhiány, a motiválatlan tanárok, a tanítási módszerek ismeretének hiánya okozzák, mintsem a gyerekek képességei. Ezek a gyerekek nem írnak központi felvételit. Közéjük kellene bekényszeríteni a felvételin 50 pontot el nem érő gyerekeket. Milyen szakmunkások lesznek majd belőlük? Nyugdíjas tanárként, felelős állampolgárként elkeserítőnek tartom a helyzetet. Ezeken a problémákon kell kezdő lépésekként segítenie a kormánynak. Nagy reményem van abban, hogy 2026-ban menesztjük az Orbán-kormányt, és az új kormány felelősen az oktatásra irányítja a figyelmét. Nagyszülő, pedagógus, Külföld |
| A szakgimnáziumokbòl nehezebb az átmenet az egyetemi képzésekre. A szakgimnáziumok képzési rendszere, szintje is kívánnivalót hagymagaután( a benne dolgot ott tanult ismerőseim szertint) Szülő, pedagógus, Budapest |
| Ne terelgessenek senkit sehova, inkább tágítani kéne a választási lehetőségeket Szülő, Pest megye |
| A két gyermekem a jelen elvárás szerint nem került volna be gimnáziumi képzésbe. Most mindketten orvostanhallgatók. És ezzel úgy vélem mindent elmondtam. Szülő, Hajdú-Bihar megye |
| Ez a felvételi eljárás nem a gyerek valódi képességeit mutatja meg, hanem csak az aznapi állapotot. És vagy jó vagy rossz napja volt a gyereknek. Egy szorongó gyerek pedig ilyen stressz helyzetben képességei alatt teljesíthet. Ráadásul ez egy olyan vizsga, amit nem lehet megismételni. Szülő, Budapest |
| Nem értek egyet a gimnáziumi felvételi eljárás szigorításával. Szülő, Heves megye |
| Nem tartom jónak ezt az eljárást, egy mai 14 éves még nem tudja milyen szakmát szeretne. Az pedig nonszensz, hogy egy feladatlap alapján legyen eldöntve az adott gyermek bejut-e egy gimibe. Ha pld. kitűnő jegyei vannak de épp aznap rosszabbul teljesített ez alapján őt ne vegyék fel? A fordítot helyzetben levőt pedig igen? Kivel "járnak jobban" a gimnáziumok? Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| 14 évesen képtelenség szakmát választani! Nagyszülő, pedagógus, Budapest |
| Le akarják építeni a gimnáziumi oktatást, hogy a gondolkodó, nyitott emberek eltűnjenek a hazánkból, és maradjanak az irányítható "robotok". Szülő, pedagógus, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| A lányom magyarból a 30pont határán van, necces h meg lesz neki, nem ertek egyet azzal h 8évig kitűnő tanuló, több kerületi versenyen jó eredménnyel résztvett, mellette versenytáncol 4éve, és ezen az egy ponton múljon h gimibe megy e?! Felháborítónak tartom h ezen a felvételi egy ponton múljon h gimis lesz vagy szakképzésbe kényszerüljön! Szülő, Budapest |
| Gyermekeinknek legyen meg az esélye a minőségi gimnáziumi képzésre. Egy 8 éven keresztül jeles gyerek egyetlen elrontott felvételi feladatsor miatt ne legyen megfosztva a gimnázium lehetőségétől! Szülő, Pest megye |
| Bár még csak alsó tagozatos gyermekeim vannak, de nem szeretném, hogy ne választhassanak majd szabadon iskolát,képzést. Szülő, Békés megye |
| Csak azért, mert egy gyerek rosszul írta meg a felvételit (aktuális pszichés állapot) ne kényszerüljön szakképzésbe. A képességeit nem ez az egy írásbeli munka mutatja meg. Szülő, pedagógus, Budapest |
| Minden diàk oda kerülhessen ahovà a képessége alapjàn való! Szülő, Pest megye |
| Mindenkinek joga van megválasztani milyen oktatásban akar részt venni. A kormány ne szabja meg a feltételeket. Pest megye |
| Minden diák számára lehetővé tenném az általános műveltség megalapozását, a tudományterületek megismerését, hogy csak azután kelljen szakosodnia. Csak akkor javasolnám a szakképzést, ha abból is van átjárhatóság, de nincs. A középiskola után elég, ha szakmát választ! Vagy továbbtanul főiskolán, egyetemen. Szakképzésből ez nagyon korlátozottan lehetséges. Nagyszülő, Budapest |
| Elveszik ezzel a továbbtanulás lehetőségét a tehetséges gyerekektől. Szülő, Budapest |
| Diszkrimináció! Szülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| A szakképzés nagyon gyenge, másrészt 14 évesen kevesen tudják a gyerekek, hogy mivel szeretnének foglalkozni felnőtt korban. A gimnázium sokkal több ismeretet ad, ráadásul 4 év haladékot is a pályaválasztásra. Nagyszülő, Fejér megye |
| A gyerekek válasszanak ne a kormány! Szülő, Budapest |
| A túl korai szakmaválasztás kikényszerítése nem segíti a munkaerőpiaci trendek javulás, a technikumokba járó gyerekek egy része elhagyja ezt az iskolatípust, ha tudja, mert nagyon nehéz ezt meglépni, vagy végigkínlódja, számtalan pszichés traumát bezsebelve. A gimnáziumi oktatás lehetőséget ad arra, hogy aki még bizonytalan a jövőjét illetően, legyen ideje a 4-5 év alatt kitalálni magát, akinek pedig túl nagy a tempó, úgyis kiesik a gimiből. Ez utóbbi esetben szintén nehéz a szakgimnáziumi váltás, a számtalan elméleti tantárgyi különbség miatt. Szülő, pedagógus, Pest megye |
| A királyunk és nagy urunk buta társadalmat akar, ezzel gyermekek céljait összetörve... Igen, ez már az ANYÁTOK kategoria. Szülő, Szabolcs-Szatmár-Bereg megye |
| Felhàborító az iskolarendszer àllapota! Szülő, Somogy megye |
| 23 éve vagyok nyugdíjas-volt óvodapedagógus, intézményvezető, egyetértek a fentiekkel/legkisebb unokám ma írt írásbeli felvételit) Nagyszülő, pedagógus, Szabolcs-Szatmár-Bereg megye |
| Ne az állam szabja meg,hogy a pályaválasztó diákok hová menjenek továbbtanulni!Igenis adjanak esélyt arra,hogy arra orientálódjanak a gyerekek,amerre szeretnének! Szülő, pedagógus, Budapest |
| Nagyobbik gyerekem technikumban kezdte középiskolai tanulmányait NYEK után a szakmai tárgyak megismerésekor jött rá “rossz helyen van”. Iskolát váltottunk! Gimnazista lett kivirult és élvezi! Szülő, Pest megye |
| Tereljék azt, aki odavaló! Csakhogy az a helyzet, h sok szülő felértékeli a gyereke képességeit, s mindenáron agysebészt akar belőle! Közben egy szakiskolát alig tudna elvégezni ---- aki meg valóban magas szinten van, éveken át jól tanul, nyelveket beszél (!)+ versenyekre jár s nyer meg, egyetlen nap miatt bukja mindezt el... igazságtalan és méltatlan! Többlépcsőssé tenném a felvételi eljárást, s nem csak írásbeli+ szóbeli lépcsősre, hanem az ìrásbelit is szétbontanám eleve, s igenis legyen idegen nyelvből felvételi, s ha biológia "szakra" vagy matematika "tagozatra" menne, akkor abból extra vizsgázzanak! Szülő, Budapest |
| A tehetséges, de hátrányos helyzetű gyerek számára is meg kell adni a lehetőséget, hogy érdeklődés és tehetség alapján válasszanak iskolát. Ne kényszerítse őket a kormány a szakképzésbe! Pedagógus, Budapest |
| Nagyon kevés az olyan gyerek, aki 14 éves korában már el tudja dönteni, mi az a foglalkozás, amit élete nagy részében művelni akar, örömet és tisztességes megélhetést nyújt számára. Sem ők, de még szüleik sincsenek tisztában a lehetséges szakmák sokféleségével, ezért általában a családi hagyomány, vagy az általános felfogás szerint "jól jövedelmező" szakmát választják. A gimnáziumi évek alatt szélesedik a látókörük, megérnek arra, hogy felelősebb döntést hozzanak. Ha valóban bevezetik ezt a változást, azt érik el fele, hogy aki csak teheti, már gimnáziumot is külföldön keres a gyerekének, aki majd ott folytatja a felsőoktatást, ott alapít családot. Soha nem jön haza. Nagyszülő, Pest megye |
| Vidéki gimnáziumokban is vannak tehetségek. A pedagógus dolga, hogy felfedezze az érdeklődést, mi az amiben sikeres lehet majdan egy fiatal. S ez után irányíthatja bizonyos pályák megszerzéséhez. Pedagógus, Hajdú-Bihar megye |
| Felháborító Szülő, Pest megye |
| Joga van minden jó tanuló gyereknek gimnáziumba menni. Szülő, Szabolcs-Szatmár-Bereg megye |
| Egyre kevesebb diáknak van 14 éves korára határozott elképzelése a jövőjét illetően. Helytelen 14 évesen ilyen döntési helyzetbe kényszeríteni a gyerekeinket. Akinek a képességei adottak, tanuljon tovább gimnáziumban, kapjon egy általános képzést. Ez idő alatt többnyire körvonalazódik az érdeklődési kör is. Érettségi után még mindig tanulhat szakmát, ha szeretne. Pedagógus, Veszprém megye |
| Túl korai a pályaválasztás. A szakképzésből kis akadályú út vezet a szakirányú felsőoktatásba, de máshová súlyosan nehezített. Anyagilag és időbeosztás-leterheltség miatt. Pedagógus, Budapest |
| A választás lehetősége emberi jog! Bács-Kiskun megye |
| 18 évesen sem könnyű eldönteniük,mik legyenek. Szülő, Budapest |
| Annak idején én is technikumi képzésben részesültem. Akkor jó döntésnek bizonyult. Később rájöttem, hogy a szakmai tárgyak miatt a közismereti tárgyak hátrányba kerültek. A mai napig sajnálom, hogy nem tanultam biológiát. Matematika tudásom sem érte el a gimnáziumban végzettek tudását. Nagyszülő, Szabolcs-Szatmár-Bereg megye |
| Tönkremegy az ország jovoje jó oktatás nélkül, zombik lesznek a dedunokaim. A kimuvelt fok növelik a GDP-t is, nemcsak kellemes élni velük és közöttük!!!! Nagyszülő, pedagógus, Budapest |
| Felháborító, hogy nem akarnak esélyt adni a gyerekeknek a gimnázium elvégzésére!!! Birka népet akarnak, akik majd eltartják ezt a pénzéhes bandát😡.... Szülő, Baranya megye |
| 14 éves gyerek még alakul, nem tudja mit szeretne csinálni. Az sem mérvadó ha nem úgy sikerül a felvételije. A gimnáziumban szinte mindent előről kezdenek, egy jó pedagógus segítségével szárnyalhat, és már érettebb lesz, tudatosabb mint az általános iskolában! Szó szerint bármi lehet még belőle, nyelvésztől az orvosig. Csak jó nyelvtanár vagy biológia és kémia tanár kell neki, aki felkelteti az érdeklődését, bízik benne és kihozza belőle a maximumot! Ez beskatulyázás ami most történik. Szülő, pedagógus, Pest megye |
| Ennek semmi értelme! Így is túl nagy a gyerekeken a nyomás. A központi felvételi vizsga nem mindig a tényleges tudást tükrözi. Így sajnos még jobban nehezítenék a felvételiző esélyeit. Szülő, Pest megye |
| Lehetőséget kell adni a szabad választáshoz. Biztosítani kell a minőségi oktatást. Nagyszülő, pedagógus, Pest megye |
| Gimnáziumi tanárként látom, hogy mennyi mindent lehet kihozni egy 50 összpontszám alatti gyerekből is! Szülő, pedagógus, Csongrád-Csanád megye |
| A legtöbb gyermek nem tudja 14 évesen,hogy mi szeretne lenni. Teljesen feleslegesen nem kellene rákényszeríteni valamilyen szakmát,amit később nem fig végezni. Igenis meg kellene adni az esélyt a gimnáziumi tanulmányokhoz, azoknak a gyerekeknek akik egyébként jó tanulók. Szülő, Pest megye |
| Ha a gyereknek az érdeklődése pl. a természetismereti tárgyak, vagy történelem, viszont nehezebben megy a matek-magyar, kicsi az esélye gimnáziumba kerülni. Viszont sem földrajzot, sem biológiát vagy történelmet nem tanítanak emelt szinten semmilyen technikumban. Egészen elképesztő ami ebben az országban zajlik. Életeket tesznek tönkre. Szülő, Pest megye |
| Felháborító! Szülő, Budapest |
| Rabszolgasorba terelik a fiatalokat! Összeszerelő ország legyünk Kínának, “ner” urainak! Ne engedjük, hogy összeszerelő ország legyünk! Adják vissza a tanároknak az oktatás szabadságát! Különösen fontosnak tartom, hogy a leszakadó réteget felemeljük (cigányok, nyomorral küszködők), tudáshoz jussanak stb. Szülő, nagyszülő, Budapest |
| Felháborító. Bírkákat akarnak a gyerekeinkből csinálni. Szülő, Fejér megye |
| A NER alatt a szakképzés minősége klasszisokkal romlott. Igaz a gimnáziumi oktatás minősége is, de ez nem indokolja a választék szűkítését, az általános ismeretek megszerzése esélyének a kizárását, a romló tendencia bebetonozását! Rohad az összes közszolgáltatási rendszer, az oktatás szétverése a jövő szétverése Somogy megye |
| Szükség van a gimnáziumi képzésre. A szakképzéshez nincs elegendő minőségi oktató. Nagyszülő, Pest megye |
| Ellenzem magát a felvételi eljárást is! Felesleges stresszt nyom a gyerekekre! A szülőket nehéz anyagi helyzetbe hozza, a különórák finanszírozása! Nem beszélve arról,hogy sok család nem tud különórákat fizetni! Közben a gyerek okos és simán elvégezne egy gimnáziumot jó eredménnyel! Most felvételizik a gyermekem.Katasztrófa ez az egész megmérettetősdi.Semmire nem jó,ráadásul a gyermek nem biztos,hogy oda kerül ahol a legjobbat nyújtaná önmagából! Szülő, Csongrád-Csanád megye |
| Most épp nenne vagyunk a folyamatban. Botrány mi van itt. Életében egyetlen egyszer próbálkozhat a gyerek. Túlterheltek a gyerekek, én meg tehetetlennek érzem magam. Szülő, Budapest |
| Hatalmas a stressz a gyerekeken, családokon. Ez a rendelkezés csak tovább fokozza ezt. Átfogó koncepcióra, valódi változásra van szükség az oktatásban, nem ad-hoc ötletekre. Szülő, Pest megye |
| Sok városban pl.Gödöllő így is csak kitünő közeli gyerekeknek van esélye helyben gimnáziumba menni. Szülő, Pest megye |
| A szakképzésekhez kötelező szakmai gyakrolat már most sem boztosított mert nincsenek gyakorlati helyek. Milyen szakképzésbe terenlé a kormány a gyermekeket, amit gyakorlati képzés nélkül is el lehet végezni? Szülő, Budapest |
| Úgy tűnik a házának nincs szüksége kiművelt fiatalokra,SZÉGYEN. Nagyszülő, Zala megye |
| Ezeket a gyerekeket a Covid idején a szülőnek kellett írni, olvasni stb tanítani. Azóta meg csak pedagógus hiány van és most is szülőnek kell tanítani mert baromi nagy követelményt állítanak úgy hogy a helyettesítő tanár csak feladja pl .a matek leckét és otthon a szülőnek kell elmagyarazni pl. a szögszerkesztest, a törteket stb a napi iskolai idő után.Milyen rendszer ez ? Tanárt kell fogadni hogy a gyerek szintén tudjon maradni.Most a 6. Oszt felveteli matek feladatok között jócskán van olyan amit majd évvégen vesznek ! A sok tanári hiányzás miatt konkrétan két hete kezdtek el a 6.- os matek geometriát nem vidéki iskola ez hanem Főváros közeli település kéttannyelvű iskolája ahol a 6,- osztályt 5 új tanárral kezdték és közben szabadságra ment belőlük q tanár heti szinten és jött a nem szakos tanár feladni a házit . Szomorúan látom mint nagymama hogy nem sok esély van arra hogy 70 pontos felvetelit írjon ilyen hiányosság mellett q magyarról nem is beszélve meg az 5. - es könyvet most fejezték be az új tanárral. Édes Istenem ! Milyen világ ez?? Nem lehet ezeket a gyerekeket a gimnáziumi tanulás lehetőségétől megfosztani!!! Nagyszülő, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Ezzel a dontessel rengeteg gyermek fog serulni. Nem mindenki tudja nyolcadik osztalyban, hogy mi szeretne lenni, merre tovabb. Sok gyerek helyett igy a szulo fog donteni, ami senkinek nem lesz jo hosszutavon. Ne tegyek tonkre a gyerekeinket! Szülő, Hajdú-Bihar megye |
| Annó nem sikerült jól a felvételeim. Nehezen sikerült bejutnom egy gimnáziumba. Általános iskolában és gimnázium első két évében 4es tanuló volt. Gimnázium 3diktól kitűnő és az egyetemet is kitűnő minősítéssel végeztem. Szerintem én az élő példája vagyok hogy 14 évesen ne dőljön el a gyerek sorsa. Szülő, Hajdú-Bihar megye |
| Nem nem tarom jónak " az egyoldalú képzést".! Pedagógus, Komárom-Esztergom megye |
| Azt gondolom, hogy a gimnáziumban lehet megszerezni az általános műveltséget és nem elég hogy valaki egymásra tudja-e rakni a téglákat Pest megye |
| Ha a szakképzést nem tették volna már korábban tönkre, nem is lenne akkora baj, de így... Nagyszülő, pedagógus, Budapest |
| Szabad iskolaválasztást Szülő, Heves megye |
| Tanár hiány,az oktatás minősége nulla! Szülő, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Elsorvasztó döntés. Pedagógus, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Mivel gyermekem jelenleg 7. osztályos és gimnáziumban szeretne továbbtanulni, így úgy vélem, hogyha kivéreztetik a gimnáziumi képzést, úgy az esélyt veszik el azoktól, akik jól tanulnak, de még pontosan nem tudják mivel szeretnének foglalkozni, vagy pontosan tudják mit szeretnének és nyilván jobb eséllyel kerülnek felsőoktatásba és ott jobban meg is állják a helyüket. Én személy szerint gimiben érettségiztem, jobb eséllyel tanultam tovább is. Az egyetem nem jelentett akkora akadályt, mint aki szakközépből jött. Nem azért, mert gyengébb az oktatás, hanem, mert a két iskola típus között mások a preferenciák. Szülő, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| NEM MINDENKI ALKALMAS SZAKMUNKÁSNAK, ahogy pedagógus sem lehet mindenki. Ha így lenne, akkor az iskolákban nem lenne tanár hiány. Szülő, pedagógus, Győr-Moson-Sopron megye |
| Az ország fejlődésének alapja, a jelenlegi rossz helyzet legfontosabb oka, az ország alacsony innovációs képessége, alacsony hozzáadott értékünk, az alacsony termelékenység. Ebből csak a magasan képzett társadalom tudja a gazdaságot kimozdítani. A szakképzés erőltetése a felsőfokú képzés rovására csak a rövidtávú tőke élőmunka igényét, a jelenlegi központi iparfejlesztési stratégiát tudja kiszolgálni, ami már rövid távon is láthatóan kudarcos. Aki ilyen stratégát - ráadásul társadalmi egyeztetés nélkül - erőltet az vagy nem látja merre fejlődik a világ vagy a privát érdekeit követi. Szülő, Budapest |
| A fiatalok képzettségét emelni kell, hogy felelős állampolgárként tudjanak élni! Nagyszülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| A szakképzés gyenge! Káros politika korai szamaválasztásra kényszeríteni gyerekeket. Nagyszülő, Budapest |
| Ez már az általános iskolai képzés szintjén elkezdődik az elavult tananyag, módszerek, pedagógiai szemlélet miatt. Az àltalános iskolai kèpzés színvonalát is emelni kell, nem a tananyag, hanem sok helyen az infrastruktúrát és a pedagógiai kultúrát tekintve. Pedagógus, Budapest |
| A szakképzésbe jellemzően azok a fiatalok mennek, akiknek azért nincsenek jó jegyeik, mert egyáltalán nem mitiváltak a tanulásban. Az én kislányom nagyon is motivált, viszont nagyon izgulós, többször volt pánikrohama. Rettegek, hogy a felvételin is bepánikol, és emiatt nem mehet egy jó iskolába. Ahová amúgy a képességei alapján mehetne. 1 dolgozat rossz eredménye miatt. Szülő, Pest megye |
| A gimnáziumban két osztály helyett csak egy indulhat Budakeszin szeptembertől. A szakkézésbe, technikum a járó gyerekeknél nincs gyakorlati lehetőség Zsámbékon, mondjuk az egyházi intézmény. Szülő, Pest megye |
| Mindenki tanuljon annak amit megálmodott magának. Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| A jó szakember nem baj ha van, sőt... Az ösztöndíj rendszer így is elég vonzó. De ez, hogy pillanatnyi teljesítmény döntsön 8 év munkája helyett 👿 Pedagógus, Győr-Moson-Sopron megye |
| Elég az elnyomásból. A politikusoknak az embereket kell képviselni nem rájuk erőszakolni az akaratukat amivel a saját hatalmukat betonozzák csak be. Szülő, Budapest |
| Gyermekem iskolájaban idén már felvételi előkészítő tanfolyamot sem indítottak. A tehetséggondozó foglalkozás keretén belül kaptak minimalis segítséget a felvételihez. Szülő, Zala megye |
| Vonzóvá kell tenni a szakképzést, ez zajlik is (pl. ösztöndíj), nem a korlátozások és ezen keresztül a szabad választás korlátozása a megfelelő út. Szülő, Pest megye |
| Szakmunkás suliban tanultam ( mert sajnos az sni egyik àldozata voltam ,jó bizonyitvàny de német nyelvet nem tanulhattam.emiatt egy értéktelen bizonyitvànyom volt amivel a szakmunkás iskolàban a legrosszabb helyre osztottakbe.( Drogosok,lâny anyàk, tolvajok,stb ) A legalján voltam utàltam tanulni,csak egy bizonyítványt akartam amiért 5 évet végig szenvedtem a semmiért.Ezt nem akarom a gyermekeimnek,esêlyt akarok hogy jobb életük legyen. Szülő, Bács-Kiskun megye |
| A központi írásbeli megszüntetését szeretném és azt, hogy az iskolák maguk döntsenek arról, hogy kit vesznek fel. És azt, hogy a gyerekek számára a minél magasabb szintű oktatást népszerűsítsék. Szülő, Fejér megye |
| Ma már minden szakmához kiművelt emberfő szükséges, ha nem segédmunkásnak szánjuk gyermekeinket, hanem gondolkodásra, önálló, kreatív munkára alkalmas embernek. Nagyszülő, pedagógus, Baranya megye |
| Nehezebb a tovább tanulás mert vannak tantárgyak amit nem, vagy össze vonva tanítanak.. A gimnázium a tovabbtanulasra készít fel ne butítsák el a gyerekeinket. Szülő, Csongrád-Csanád megye |
| Most fog mindkét fiam felvételi vizsgát tenni! Tudom mennyi energiát bele fektettek, hogy a vágyott gimnáziumba folytassák a tanulmányaikat. Szülő, Fejér megye |
| Had tanuljon amit szeretne amire képes Szülő, Budapest |
| Felháborító,h. mindent be akarnak szabályozni! Egy 14 éves gyerek még nem tudja eldönteni,mi szeretne lenni,mit szeretne dolgozni!? Nagyszülő, Pest megye |
| Az unokáim jövőjéről van szó! Nagyszülő, Budapest |
| Középső unokám a központi írásbeli felvételin teljesen leblokkolt, tragikus eredményt produkált. Ennek ellenére sikerült bejutnia a választott középiskolába, ahol az általános iskolai eredményeihez képest a mai napig egy tizedet sem rontott. Az is igaz, hogy azóta a stressz kezeléséhez szakembertől kapott segítséget. Nagyszülő, Fejér megye |
| „A tudományos emberfő mennyisége a nemzet igazi hatalma.” Ehhez szükség van az egyetemi képzést megalapozó gimnáziumi képzés fejlesztésére - a megszorítás helyett! Széchenyi István hagyatékát illene - igaz magyarokhoz méltóan - kellőképp megbecsülni! Pedagógus, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Maradjon meg a diakok és a gimnáziumok szabadsága a választás területén. Az államnak ilyen mélyen nem szabadna beleszólnia a döntéshozatalba. Szülő, Budapest |
| Magyarországnak tájékozott, művelt, gondolkodni tudó polgárokra van szüksége. Adassék meg a lehetőség mindenkinek a tanulásra! Szülő, Csongrád-Csanád megye |
| Aljas és cinikus módja az évtizedes hibák elkendőzésének, tudatos nemzetrontás. Szülő, Fejér megye |
| Azok a gyerekek aki kitűnő vagy kitűnőhöz közel vannak,többre hivatottak mint hogy pusztán egy szakmunkás legyen belőlük. Hagyni kell őket érvényesülni,hisz már eddig is nehéz volt egy jó gimnáziumba bekerülni. Hiszen szakmát bármikor lehet tanulni. Szülő, Pest megye |
| Szeretném, hogy a fiatalok szabadon választhassák meg hol tanuljanak tovább. Nagyszülő, Baranya megye |
| R-Tv műszerész, informatikus, közszolga, cnc gépkezelő, robot cella kezelő, darus, targoncás. Ezt az élet hozta. Nem 14 évesen döntöttem el. Nem is tudtam volna. Szülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| Helytelenítem a társadalom elbutítását. Szülő, nagyszülő, Budapest |
| 14 éves gyerekekről beszélünk. Köszönöm a munkátokat. A szánalmas kormány pedig remélem hanarosan leváltásra kerül 🤞🤞🤞🤞 Szülő, Pest megye |
| Gyermekvédelemben dolgozom, és általános iskolába jár a fiam. A közokatás hányosságaival gyakran találkozom számos területen. A jelenséggel, mely a háttérben megfogalmazásra került egyértelműen találkozom. Szülő, Bács-Kiskun megye |
| A kormàny szàndèkos alacsony szellemi szinten tartàsa az oktatàsi rendszerben elfogadhatatlan,mely elnyomó, diktatórikus rabszolgatartó ès modern jobbàgyrendszer kièpìtèsèt cèlzó, nyugati szellemisèg elleni vètsèg. Szülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| Gyermekem vidéki 6 osztályos gimnáziumba felvételizik, ahol már most 70 pont az ajánlott. Megtehetik, nagy a túljelentkezés. Ha ezt tudom, bele sem kezdünk, nyomasztó. Mi költözés miatt jelentkeztünk. Ha most nem sikerül egy majdnem kitűnő tanulónak bejutni egy nem elit gimnáziumba...mi lesz a jövő? Aki nem zseninek vagy gazdagnak született, esélye se legyen gimnáziumi oktatásra? A kisebb gimnáziumok pedig, ahol nincs akkora túljekentkezés, nem vehetik majd fel az átlagos képességű vagy hiányos tudásu gyerekeket akik majd behozhatják a lemaradásukat, ha célt látnak már maguk előtt? Esélyegyenlőség? Merre vagy? Szülő, Pest megye |
| Két gyermeket nevelek, mindkettő gimnáziumba járt, kitűnő tanulók voltak. A lányom végig egyenletes tempóban fejlődött,, a fiam a gimnáziumi évei alatt érett meg a hatékony és eredményes tanulásra. Tanárként is azt tapasztalom, hogy a fiúk általában 2-3 év késéssel jutnak el arra a szintre, mint a lányok, de 11-12.-re nagyon gyakran túl is szárnyalják a szorgos lányokat. Szülő, pedagógus, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| 1, 8.-os osztályos gyerek nem tudja mèg eldönteni,hogy milyen szakmát válasszon. 2,Aki 8 èvig rendesen tanult,egy rosszabb felvèteli eredmènnyel lecsúszik a gimnáziumról,míg lehet egy vègig "rossz" tanuló meg bejut,mert megvan a pontszáma. Szülő, Hajdú-Bihar megye |
| A jó tanulók el fognak veszni.Hiaba a terelés, gyakorlati szakképzés az nulla, nincs szakoktató, itt már senkit nem érdekel hogy szakmán belül jól oktassa a diákokat! Szülő, pedagógus, Szabolcs-Szatmár-Bereg megye |
| 14 évesen a gyermek nem tudja még, hogy mi szeretne lenni. Ha beíratjuk egy szakközépiskolába és mégsem tetszik neki gyakorlatileg nincs átjárás az intézmények között. Fogoly lesz az először, tévesen kiválasztott intézményben vagy kezdheti nulláról, első évtől újra a másik iskolát. Mentsük meg a gimnáziumokat, hogy az utánunk következő generáció is tudja, hogy ki volt Antigoné, még akkor is ha nincs nemzetgazdasági haszna! Szülő, Komárom-Esztergom megye |
| A gyerekek nagy része 14 éves korban nem tud még felelősen pályát választani! Szükségük van az általános, magasszintű képzésre. A gyerekek fejlődése nem egyenletes, van aki csak 18 éves korára érik meg és tudja eldönteni menjen-e egyetemre, vagy akkor választ szakmát! Miért másodrendű ember ebben az országban a gimnazista? Nagyszülő, pedagógus, Vas megye |
| Nincs normális szakmai képzés, képzési hely!így hogyan, és miért kötelezik a gyerekeket szki-ba? Szülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| Most fog felvételizni a lányom és sajnos biztos hogy nem abba a gimibe megy ahova szeretne. Szülő, Pest megye |
| A lányom nem tudja még mi szeretne lenni, ha nagy lesz, ezéet gimnáziumba szeretne menni, hogy legyen még ideje kitalálni, azért gimnáziumba, mert nem talál olyan szakmát, amit szívesen tanulna, nem akar időt pocsékolni arra, hogy olyat tanuljon, amiben nem akar majd dolgozni. Nem szeretnénk, hogy egy szakma választás kényszer legyen! Szülő, Pest megye |
| Az esélyüket veszik el ezzel a szabályozással. Mindenkinek joga van tanulni és mindenkinek egyenlő esélyt kell adni.Tudomásul kell venni, hogy vannak, akik később érnek, de jó képességűek. Ne írják már le 14 évesen a gyerekeket. Szülő, Budapest |
| Borzadály minden, amit ebben az országban csinálnak. Szülő, pedagógus, Baranya megye |
| Véleményem...sajnos a pedagógus társadalom megosztott a témában. Szinte eldöntik egy tollvonással a tanuló sorsát. Végzős osztályom van, hihetetlen arroganciával húzzák le a tanulók jegyeit a főbb tantárgyakból...mert szerintük kell a jó munkás kéz. Motiválatlan, flusztrált gyerekeket küldünk ki, akik majd lemorzsolódnak. Dühöt érzek a rendszer romlottsága miatt. Pedagógus, Pest megye |
| Éppen elég felesleges stressz, miért kell ennyi idősen választani, hogy mi akarsz lenni! Abszurdum, hogy így butítjuk el az országot! Szülő, Pest megye |
| a mai oktatás politika megerőszakolja a gyerekek szellemi képességeit és érzelmeit Pedagógus, Budapest |
| Ha a most 8. osztályos, kisgimis lányom idén felvételizne, akkor a 2 évvel ezelőtti eredményével nem került volna be a jelenlegi iskolájába. Pedig ebben a TOP30-on belüli suliban könnyedén megállja a helyét, kitűnő lesz félévkor, biosz, föci, kémia, töri dícséretes. Szeretném, ha az óvodás fiam is kapna esélyt. Szülő, Budapest |
| Mivel a szakképzés színvonala jelentősen csökkent, így nem opció egy továbbtanulni szándékozó gyereknek. A szakképzőből nem tud már bármilyen irányba továbbtanulni, pedig gyakran 14 évesen még nem tudja az irányt. Ezért is választ gimnáziumot, hogy kapjon még 2 évet, hogy megtalálja a céljait A központi írása a gyerek életkori sajátosságai miatt a legkritikusabb időszakban van, ami tovább növeli a streszt. Ha csak adott pont felett hívjak be szóbelizni, azzal csak megpecsételjük azt, hogy ez bizony a jövőjét meghatározza, nincs hibázási lehetőség, egy nap teljesítményén múlik minden Szülő, pedagógus, Bács-Kiskun megye |
| Fontos hallatni a hangunkat! Talán ennek is köszönhető, hogy az ajánlás idénre a hozzám eljutott hírek szerint nem jelent semmit, azaz nem kell teljesíteni. Maradjon is így! Szülő, Budapest |
| Szükség van jó szakmunkásokra, képzett szolgáltató szakemberekre, technikusokra is, de legyen lehetősége mindenkinek eldönteni, hogy hol és mit szeretne tanulni! Ne 'állambácsi' ill. Orbán Viktor döntsön a diákok és szülők helyett. Nagyszülő, pedagógus, Zala megye |
| Egyáltalán nem értek vele egyet, vannak sokkal később érő diákok (különösen a fiúk között) sokat fejlődhetnek néhány év alatt és egy motiváló, egymást felfele "húzó" közössegben. Hagyjuk meg a szabad iskolaválasztást és az esélyegyenlőséget minden tanulónak és a családjuknak. Az erőszakosság, mint tudjuk újabb erőszakot vált ki. Nagyszülő, pedagógus, Baranya megye |
| Terelni csak a birkákat szabad, a tanulók ne legyenek azok, maguk választhassanak a szülők és tanárok véleményének meghallgatásával. Nagyszülő, pedagógus, Budapest |
| 13 évesemnek fogalma nincs még merre szeretne továbbmenni Szülő, Pest megye |
| teljes mértékben egyet értek a tiltakozással, és csatlakozom a peticióhoz Szülő, Pest megye |
| a gimnáziumi képzés széles körű elérhetőségére szükség van, ha magasabb hozzadott értéket előállítani képes munkavállalalókat szeretnénk Szülő, Budapest |
Gyermekeinknek legyen meg az esélye a minőségi gimnáziumi képzésre, a kormány ne terelje a gyerekeket mesterségesen a szakképzésbe!
A kormány kezdeményezte, hogy a kompetenciaméréseket is értékeljék érdemjeggyel, és a kompetenciamérések eredménye is számítson bele a középiskolai felvételibe, ami minden bizonnyal tovább nehezíti majd a gimnáziumokba való bejutást. Egyértelműen kiderül abból, ahogy az államtitkár nyilatkozott, hogy a gimnáziumi helyek számát drasztikusan csökkenteni kívánják, a gimnáziumi képzést a jelenlegi 40%-ról 30%-ra, vagy akár 20%-ra kívánják visszaszorítani.
Bár a széleskörű tiltakozás következtében a kormány a 2024/25-ös tanévben egyelőre nem vezeti be a kompetenciamérések értékelését, az „egyeztetéseket tovább folytatják”, így a későbbiekben fennáll a veszély, hogy hasonló tervvel ismét próbálkozhatnak.
Ezen kívül az állami fenntartású gimnáziumoknak olyan központi utasítást adtak, hogy ha egy gimnázium kéri a központi írásbelin való részvételt, csak azokat veheti fel, akik a központi felvételin elérnek egy minimális pontszámot. Ezzel a gyakorlatban csökken a gimnáziumi férőhelyek száma, és így több tanuló akarata ellenére a szakképzésbe szorul. Bár hivatalosan csak „ajánlás”, a fenntartó elvárásának az iskolák sokszor nem mernek ellenszegülni. A ponthatár már több iskola felvételi feltételei között megjelent, és jövőre várhatóan még többen írják ezt elő, ha nem vonják vissza az intézkedést, melynek révén sok gyerek akkor sem tud bekerülni az írásbelit kérő gimnáziumba, ha a korábbi számítási módszerrel (általános iskolai és a központi írásbeli eredményeinek és az esetleges szóbelinek az összege alapján) bekerült volna.
A túlzottan stresszes és esetleges írásbeli szerepe így tovább nő. Sok családnak már most is saját költségen kell felkészíteni a gyermeket a sikeres felvételire, az újabb intézkedés és a kilátásba helyezett tervek miatt pedig az eleve nagy esélyegyenlőtlenség tovább romlik.
A családokat és iskolákat sújtó bizonytalanság nagyobb lett, a későbbiekben pedig a kormány egy szigorúbb kompetenciaméréssel vagy központi felvételi feladatsorral akár jogszabálymódosítás nélkül is még erőteljesebben kényszerítheti a tanulókat a szakképzés felé.
Sok tanuló 14 éves korában még nem tudja eldönteni, milyen szakmát választana. Ne legyen kényszer a szakképzés, ne görgessenek akadályokat a gimnáziumokba való bejutás útjába!
A gyerekek és az ország számára fontos az általános műveltség, a gimnázium után pedig szélesebb a lehetőség a felsőfokú tanulmányok megválasztására.
A továbbtanulási döntés egész életre szól, ezt nem írhatja felül a gazdaság pillanatnyi igénye.
Ne számítsák be a kompetenciamérések eredményét, ne vezessenek be semmilyen adminisztratív felvételi korlátozást, és teremtsék meg széles körben a minőségi gimnáziumi képzés és szakképzés feltételeit, hogy minden gyerek a számára leginkább megfelelőt választhassa - szabadon!
A nyitóoldal itt érhető el.
Segíts, hogy minél többekhez eljuttassuk a petíciót! Akár kisebb összegű adománnyal is sokat tehetsz azért, hogy többezer érintett szülő figyelmét felhívjuk a problémára. 
Maradjunk kapcsolatban! Hírlevél feliratkozás:
Az email címeket bizalmasan kezeljük, értesítéseinkről bármikor leiratkozhat. Részletes adatvédelmi tájékoztató itt.
Az email címeket bizalmasan kezeljük, értesítéseinkről bármikor leiratkozhat. Részletes adatvédelmi tájékoztató itt.
