Túlterheltség, nyelvoktatás, tanárhiány – szülői felmérés 2019

1. Iskolai túlterheltség

1a. A gyermek iskolai kötelezettségei (tanórák, házi feladatok) akadályozzák-e, hogy gyermekének elég ideje maradjon életkorának megfelelő játékra, sportra, családi és szabadidős programokra?
 Igen.
 Nem.
 Nem tudom eldönteni.

1b. Véleménye szerint szükség van-e a tanórák számának és ezzel összhangban a tananyag mennyiségének csökkentésére?
 Nem.
 Igen, kisebb mértékben.
 Igen, jelentős mértékben (legalább 20%-kal).
 Nem tudom eldönteni.

1c. Szükség van-e arra, hogy szülőként a gyermekkel otthon is együtt tanuljanak vagy különórák keretében korrepetálásban részesítsék?
 Igen, és van is rá lehetőségünk.
 Igen, de anyagi okok miatt nincs rá lehetőségünk.
 Igen, de idő hiányában erre nincs lehetőségünk.
 Nincs.
 Nem tudom eldönteni.

2g. 2020-tól csak a középfokú nyelvvizsgával rendelkezők jelentkezhetnek a felsőoktatásba. Tart-e attól, hogy emiatt kiszorul gyermeke a felsőoktatásból?
 Nem, mert az iskolai nyelvoktatás önmagában elegendő a nyelvvizsgához.
 Nem, mert a család otthon is segíti a gyermek nyelvtanulását, és ez elegendő a nyelvvizsgához.
 Nem, mert az iskola mellett nyelvi különórákra is járatjuk/járatni fogjuk gyermekünket, és ez már elegendő a nyelvvizsgához.
 Nem, mert gyermekem nem kíván továbbtanulni.
 Igen, mert nincs anyagi lehetőségünk nyelvi különórákat igénybe venni.
 Igen, mert gyermekünknek nincs elég ideje felkészülni a nyelvvizsgára.
 Igen, mert gyermekünk számára az idegennyelv-tanulás különösen nagy nehézséget jelent.
 Nem tudom eldönteni.

2h. Az egyetemi felvételihez 2020-tól megkövetelt középfokú nyelvvizsga miatt várhatóan jóval kevesebb diák fog bejutni a felsőoktatásba, köztük több hiányszakra is. Véleménye szerint országunk szempontjából a jelenlegi helyzetben hasznos-e, hogy csak középfokú nyelvvizsgával lehet egyetemre jelentkezni?
 Igen.
 Nem.
 Nem tudom eldönteni.

2i. A kormányzat tervei szerint a 9. és 11. évfolyamban a nyári szünetben minden diáknak lesz lehetősége kétszer két hétre külföldi nyelvtanfolyamon részt venni. A kormányzat azt preferálja, hogy a diákok fogadó családoknál legyenek elszállásolva, ezzel is elősegítve a nyelvtanulást. Az utazásért a magyarországi és a fogadó országbeli iskolák vállalják a felelősséget, a költségeket az állam fedezi. Ön támogatja-e, hogy gyermeke részt vegyen ezeken az utakon?
 Igen, bízom a program sikerében.
 Nem, mert ebben a korban gyermekem nem elég érett vagy motivált az önálló utazáshoz és a családoknál való elszállásoláshoz.
 Nem, mert az iskolai nyelvoktatás nem teremti meg a program sikerességéhez szükséges nyelvi alapokat.
 Nem, mert nem látok elegendő garanciát arra, hogy ilyen nagy számú gyermek családoknál történő elhelyezését biztonságosan meg tudják oldani.
 Nem, egyéb okok miatt.
 Túl kevés az információ, nem tudom eldönteni.

2j. Az ön gyermeke esetében mire lenne legfontosabb pénzt költeni a hatékonyabb nyelvtanulás elősegítése érdekében?
 Külföldi nyári nyelvtanulás (a kormány terve).
 Az iskolai nyelvtanárok magasabb anyagi megbecsülése és továbbképzése, hogy több és jobb tanár legyen az iskolában, és kisebb csoportban lehessen tanulni.
 Iskolai eszközök, szoftverek bővítése.
 Anyanyelvi tanárok magyarországi foglalkoztatása.
 Belföldi nyári nyelvi táborok támogatása.
 Évközbeni iskolán kívüli nyelvtanfolyamok támogatása.
 Nem tudom eldönteni.

2k. Mi jelenti a legnagyobb problémát gyermeke hatékony iskolai nyelvtanulásával kapcsolatban? Mi a véleménye a kormány nyelvoktatással kapcsolatos intézkedéseiről? Itt szövegesen is elmondhatja véleményét, tapasztalatait.

3. A tanárhiány megnyilvánulásai

Hallhatjuk, hogy egyes intézmények tanárhiánnyal (óvodák esetén óvodapedagógus-hiánnyal) küszködnek. Ön mennyire tapasztalja ezt? A tanárhiánynak többfajta megnyilvánulása is lehet: legsúlyosabb esetben a tanórák elmaradnak, de lehet, hogy nem megfelelő képesítéssel rendelkező tanár tanít, vagy pedig a tanárok túl gyakran cserélődnek, és ez szintén rontja az oktatás színvonalát. A tanárhiány megnyilvánulása a túl nagy osztálylétszám vagy a csoportbontás hiánya is. Az alábbi kérdések az elmúlt egy év összesítésére vonatkoznak.

3a. Előfordult-e az elmúlt egy évben legalább egy héten keresztül, hogy a tanórát érdemben nem tartották meg szakszerűen valamely tantárgyból? Ez jelenthetett elmaradt órákat (illetve óvodák esetén nem üzemelő óvodát), tanárhiány/óvodapedagógus-hiány vagy betegség miatti nem megfelelő helyettesítést (például több pedagógus gyenge színvonalon, felváltva helyettesít) vagy szülőként egyértelművé vált, hogy a helyettesítő személy nem rendelkezik megfelelő szakképzettséggel vagy az adott tantárgy tanításához szükséges alapvető ismeretekkel.
 Igen.
 Nem.
 Nem tudom eldönteni.