Gimnáziumbezárás helyett esélyt a továbbtanulásra!

1. Aki az Iparkamara által preferált szakképzésben vesz részt, annak pályaválasztási döntését 13-14 éves korában kell meghoznia. Az Iparkamara ugyan megkönnyítené a szakképzésben tanulók felsőfokú továbbtanulásának esélyeit, de csupán a már kiválasztott szakmán belül, miközben a nem szakirányú felsőfokú továbbtanulás esélyei csökkentek.

Ön hogyan látja: jó-e, ha 13-14 éves korban kell meghozni a pályaválasztási döntés?

a. A gyermek 13-14 éves korában megfelelő pályaválasztási döntést tud hozni, amennyiben a döntés meghozatalát a család és az iskola támogatja (pl. pályaválasztási tanácsadással, üzemlátogatással).
 Egyetértek.
 Nem értek egyet.
 Nem tudom eldönteni.b. Nem jó, hogy már 13-14 évesen pályaválasztásra kényszerítik a gyerekeket, hiszen aki az általános iskolában gyengébben teljesít, még lehet sikeres a középiskolában vagy az egyetemen.
 Egyetértek.
 Nem értek egyet.
 Nem tudom eldönteni.c. Fontos, hogy aki a szakképzésben vesz részt, az is könnyen választhasson más szakirányú felsőfokú továbbtanulási lehetőséget érettségi után.
 Egyetértek.
 Nem értek egyet.
 Nem tudom eldönteni.

d. OPCIONÁLIS: Ön szerint hogyan segíheti elő legjobban az oktatási rendszer a jó pályaválasztási döntéseket?

2. Az Iparkamara megfogalmazása szerint a gimnáziumoknak „elszívó hatása” van: túl sokan akarnak menni gimnáziumba ahelyett, hogy a szakképzést választanák. Az Iparkamara elnöke óriási hibának nevezte, hogy nem mernek bezárni gimnáziumokat, míg véleményük szerint a szakképzésből indulva is sikeres karriert lehet befutni.

Ön hogyan vélekedik erről?

a. Egy jó képességű tanulónak, akit gimnáziumba is felvennének, érdemes inkább a szakképzést (szakgimnáziumot) választani.
 Egyetértek.
 Nem értek egyet.
 Nem tudom eldönteni.b. A gimnáziumban megszerezhető általános tudás és műveltség a gyermek hasznára válik akkor is, ha későbbi munkájában ezeket nem alkalmazza mind.
 Egyetértek.
 Nem értek egyet.
 Nem tudom eldönteni.c. A gimnáziumi felvételi kritériumok központi szigorítása növeli az esélyegyenlőtlenséget.
 Egyetértek.
 Nem értek egyet.
 Nem tudom eldönteni.

d. OPCIONÁLIS: Ön saját gyermekét inkább gimnáziumba vagy a szakképzésbe iratná? Kérjük röviden indokolja válaszát!

3. Az Iparkamara rossz beidegződésnek tartja, hogy a legtöbb szülő lehetőség szerint gimnáziumi érettségit szeretne gyermekének, holott a szakképzés után egyes esetekben jobb lehet a diákok elhelyezkedési esélye. Az Iparkamara sürgetése nyomán a szakképzésben jelentősen csökkentették a közismereti (azaz nem kifejezetten a szakképzéshez kapcsolódó) órák számát.

Ön hogyan látja az érettségi, a közismereti tárgyak és a felsőfokú tanulmányok szerepét abban, hogy a 21. század kihívásaira sikeres választ adjunk?

a. Fontos, hogy minél többen szerezzenek gimnáziumi érettségit, még akkor is, ha egyes hiányszakmákban jelenleg e nélkül is jól el lehet helyezkedni.
 Egyetértek.
 Nem értek egyet.
 Nem tudom eldönteni.b. Aki az általános iskolában gyengén teljesített, az a középiskolában elsősorban a munkavégzéshez közvetlenül szükséges szakmai tárgyakat tanulja.
 Egyetértek.
 Nem értek egyet.
 Nem tudom eldönteni.c. Fontos, hogy minél több diáknak legyen lehetősége felsőfokú tanulmányokat kezdeni függetlenül attól, hogy a későbbiekben milyen területen helyezkedik el.
 Egyetértek.
 Nem értek egyet.
 Nem tudom eldönteni.

d. OPCIONÁLIS: Ön szerint mire kellene ösztönöznünk a diákokat annak érdekében, hogy sikeresek legyenünk a 21. században?

Statisztikai adatok. Kérjük segítse az eredmények értékelését anonim statisztikai adatok megadásával.

a. Életkor:  Kérjük válasszon! 25 alatt 25-34 35-44 45-54 55-64 64 felettb. Lakóhely:  Kérjük válasszon! Budapest Nagyváros (100 ezer lakos felett) Város Községc. Gyerekek száma:  Kérjük válasszon! 0 1 2 3 4 vagy többd. Legmagasabb iskolai végzettség:  Kérjük válasszon! 8 általánosnál kevesebb Általános iskola Középiskola érettségi nélkül Érettségi Felsőfokú végzettség