| Eddig 19490 aláíró. | |
Tapasztalatok, vélemények:
| Valós problémára átlag tájékozottsággal rendelkező szülőt megnyugtató látszatmegoldás. Szülő, pedagógus, Somogy megye |
| Még csak pályakezdő vagyok, de már most szembesültem azzal,hogy mennyi leterheltsége van egy óvónőnek főleg, ha ezt egyedül csinálja. Pedagógus, Somogy megye |
| Nem szabad kisiskolát csinálni az ovikból! Változtassák meg a rosszul működő beiskolázási rendszert, ne az OH döntsön a gyerekről. Az iskolát kéne "óvodásítani", gyermekközpontubbá tenni, és visszaadni az óvónők jogát az iskolaérettség megállapításában, elvégre ők vannak 3-4 éven keresztül a gyerekekkel. Teljesen átgondolatlan rendeletekkel próbálják a rendszer hibáit orvosolni, plusz terheket rakva a pedagógusokra. Az ovikréta teljesen használhatatlan, nem megfelelő rendszer, melyet toldoznak-foldoznak. Kíváncsics lennék, hogy a próbaévben mit csináltak, ha most ennyire nem megfelelő? Ebből a rendszerből "csak" a gyerek, és a pedagógus érdeke hiányzik! Pedagógus, Zala megye |
| Minden követelésükkel egyet értek, legfőképpen a diplomás óvónők bérezésének a rendezése és képzésük, elhelyezkedésük támogatása. Illetve az iskolakezdés legyen óvodaszerűbb. Szülő, pedagógus, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Felesleges stresszelni már óvodában a gyerekeket! Szülő, Somogy megye |
| Felelős nevelést, játékos iskola előkészítést, csak jól felkészült megfelelő felsőfokú végzettséggel rendelkező óvodapedagógusoktól várhatunk el . Ehhez megfelelő munkakörülmények, nagyfokú elhivatottság és mérhetetlen gyermekszeretet kell.A csoport napi tevékenységeibe jó szervezéssel megfelelő létszámmal/ gyermek-felnőtt/ a napirendbe beiktatva megvalósítható lenne az az ominózus 45 perc úgy hogy a gyerek észre sem venné hogy most iskola előkészítés folyik.Ha még dolgoznék én így tudnám elképzelni. Nagyszülő, pedagógus, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| A dilettáns, a gyereket nem ismerő hivatalnoknak egy szerepe van - kiszolgàltatni a gyereket az àllam àltal kiszabott cèloknak. Ebben a gyerekek alapvető jogai nemhogy sèrülnek, hanem teljesen eltűnnek, ahogyan a szülők, pedagógusok jogai arra, hogy megvèdjèk màr nem lèteznek. A kormàny az oktatàst meggyalázta ès tovàbbi generàciòk jövőjèt súlyosan veszèlyezteti minden emberileg màr règ nem èrtèkelhető jogkörèt túllèpve. Egyértelmű a probléma - a rendszer és okt pol. döntéseik súlyos károkat okoznak az%oktatás egészének, minden résztvevőjével és érintettjével egyrtemben. Szülő, Pest megye |
| Nem a 45 perces iskolaelőkészítő fogja előkészíteni a gyereket az iskolára. Nem az óvodát kellene iskolásítani, hanem az iskolát óvodásítani, vagyis gyermekközpontúbbá tenni. Tanulni jó, és jó lenne, ha ezt a gyerekek is megtapasztalnák az iskola első napjától kezdve. Az óvoda pedig maradjon olyan szemléletben, mint eddig, vagyis alkalmazkodjon a szemlélete az életkor sajátosságaihoz - legyen benne sok játék. A gyerekeknek ne kelljen az iskolára való készülés fenyegetett légkörében nevelkedniük. Pedagógus, Hajdú-Bihar megye |
| Iskolákat kellene úgy átszervezni, h az óvodából bekerülő gyermek képes legyen a figyelemkoncentrációra és a részképessègek megfelelő teljesítésére. Igenis lehetne “0.” osztyályt létrehozni és természetesen csökkenteni a tanulók terhét. Nem megoldás a 6 éves iskola éretlen gyerekeket bekényszeríteni az iskola padba. Egy óvoda-iskola átmenetre volna szükség, ahol a gyermekek képességeihez, készségeihez igazodik az iskola és a tananyag,nem pedig fordítva! Valamint fontos lenne már a MEGFELELŐ SZAKEMBEREK MEGHALLGATÁSA ÉS AZ Ő JAVASLATAIK MEGFOGADASA, annak érdekében, h a jövő nemzedéke egy értelmes , gondolkodó társadalmat tudjon kialakítani. Ami természetesen a gazdaság fellendülésével is jár. Szülő, pedagógus, Nógrád megye |
| Nem kell kötelezően előírni törvényben amit eddig is csinált a legtöbb lelkiismeretes óvodapedagógus Az óvodai nevelők képzését nem tartom rosdznak. Énis így kezdtem. De azt már ogeis ellenzem hogy ugyanazt a bért kapják mint a főiskolát végzettek. Amikor én kezdtem a pályát akkor is külön bérbesorolás volt. Ha ez most is így lenne, akkor senki sem ellenezné, illetve az óbodavezetők is alkalmaznák őket.Bérfeszültséget nem szabad így létrehozni. Kön bértábla kell! Nagyszülő, pedagógus, Pest megye |
| Az én kislányom kifejezetten szorongó típus, még a saját óvónénieihez is hozzá kell szoknia napi szinten. Egy ekkora változás, hogy új pedagógusok és gyerekek közé kellene kerülnie, hatalmas sérülést okozna a lelkében. Szülő, Heves megye |
| egyetértek a felsoroltakkal! Pedagógus, Pest megye |
| A cikk minden pontjával egyetértek. Nagyon nagy a fluktuáció az óvodai dolgozók körében, évi több alkalommal kell új felnőttet megszokni a gyerekeknek. Maximum egy diplomás óvodapedagógus jut csoportonként, a hiányzó váltást ped. asszisztensek és túlterhelt dajkák adják. Délután már csak gyerekmegőrzés folyik, sokszor összevont csoportban. Szülő, Pest megye |
| Bár még csak 4 hónapja bölcsődés a gyermekem, de már megvan, hogy a 3 kisgyermek nevelő közül melyikhez ragaszkodik leginkább, ő választotta. Nem az állam, vagy valami külső okos ember. Szülő, Pest megye |
| Nem az iskolának kell benyomakodni az óvodába, hanem az iskola kezdő egy-két osztályának kell a gyerekek életkori sajátossághoz alkalmazkodni! Az óvoda foglalkozzon óvodás módszerekkel minden óvodás korú gyerekkel, nem kell "iskolaelkészítő". Nagyszülő, pedagógus, Pest megye |
| Az Unokáim is csak 7 éves korban kezdtek a sulit, ráadásul a Waldorfot, és még így is nagyon kellett, pedig tényleg ( nem csak elfogultság) okosak! Ha jó az ovoda az iskola kezdes is könnyebb. Nagyszülő, Komárom-Esztergom megye |
| A nagyobbik gyermekem 4 évig járt óvodába, az iskolát 7 éves korában kezdte. Szeret iskolába járni, nem maradt le semmiről. A kisebbik gyermekem most nagycsoportos óvodás. Ő is marad még +1 évet Hát az én kisfiam hat éves, de marad még egy évet az oviban. Mivel enyhén autista, fejlesztők foglalkoznak vele heti 4-5 órában. Meg vagyok elégedce a munkájukkal, de a logopédus sokat hiányzik, pedig nagy szükség lenne rá! Az óvónénik jól dolgoznak, de leterheltek, tényleg nagy a szskemberhiány. Egyelőre Andris fiam nem látja a kárát ennek, de tudom, hogy másutt nem ilyen szerencsések. Együtt érzek más szülőkkel, ezért írom alá. Szülő, Budapest |
| Rakják rendbe a törvényt és ne lehessen óvodapedagógusnak nevezni és abban a munkakörben alkalmazni , aki középfokú óvodai nevelőnek tanul. Látjuk, miket tanulnak, 1-2 év alatt felszínt kapargatnak és ugyanazt a bért kapják, mint a diplomás emberek ? Tegyék vissza a bértáblát, függőleges oszlop : végzettség ( középfokú , diploma, szakvizsga) vízszintes sor: évek szàma, gyakornok , ped1, ped2, mester, legyen meg a különbség , mint 2024. előtt. Milyen jogon tesznek egyenlővè ezer éve főiskolai végzettségű dolgozókat mostmàr a középfokú nevelőkkel is?! Elég volt a megalázásból! Nem ezért tanultunk és minősültünk ! Pedagógus, Budapest |
| Ne egy idegen döntse el, hogy a gyerekem maradthat-e még egy évig oviba. Felesleges tortúra mindenkinek. Foglalkozzanak azzal, hogy minél több jó minőségű óvónőket képezzenek és tartsanak a pályán. Adjanak állami támogatást a gyerekek fejlesztésére, akinek szüksége van rá. Szülő, Budapest |
| Egyre több a problémás gyerek , egyre nagyobb a csoportlétszám.A pedagógus túl van terhelve és pont a gyerekre nem marad idő a sok adminisztráció miatt. A gyereknek játékra nem marad idő majd nagycsoportos a 45 perces előkészítő miatt Pedagógus, Szabolcs-Szatmár-Bereg megye |
| A "gyermekek mindenek felett álló érdeke" csak egy jól hangzó szlogen. Sajnos a valóság távol áll ettől. Pedagógus, Fejér megye |
| Pedagógusként az a tapasztalatom, hogy a plusz egy év óvodában maradás teljesen logikátlan,, akinek mennie kellene, az marad, akinek maradni kellene, az megy.. . Éretlenül. A bizottság elfogad olyan véleményeket is, amiből hiányzik az óvodapedagógus szakvéleménye, pont azért az emberé, aki társas és egyéni kontextusban, feladathelyzetben látja a gyereket. Nevetséges. A szülőnek kényelmesebb az óvoda,összeharácsol mindenhonnan valótlan véleményeket, hogy elérje a célját nem számít neki, hogy az amúgy értelmes gyermeke unatkozik,ezáltal a társait piszkálja, és magatartása is egyre rosszabb lesz. Ezt újra kellene gondolni! Egyre több sni státuszú gyermekkel és szüleikkel küzdünk nem gyógyoedagógusként a többi gyerek kárára! Ezt be kellene látni, hogy szükség van ezen terület át gondolására. Szülő, pedagógus, Vas megye |
| Egyedül dolgozom pedagógusként egy 30fős óvodai csoportban. A gyerekek között többen vannak, akik nehezen, vagy szinte egyáltalán nem képesek beilleszkedni. A vizsgálattuk évekig elhúzódik, valódi segítséget nem kapunk hozzájuk. Dührohamok és ezek kezelése mindennapjaink részévé válnak. Az óvodai foglalkozások is sokszor kudarcba fulladnak, ha épp nincs még egy két dolgozó, aki be tudna segíteni. A többi gyermek az elszenvedője ennek a rendszernek, és az óvónő, aki úgy megy be reggel dolgozni, hogy a lehetetlent kell megoldja. Előbb utóbb kiég, és már nem akar majd világot megváltani... 30-as létszám mellett két óvodapedagógus, egy pedagógiai asszisztens és egy dajka minden csoportnak járna. Szülő, pedagógus, Pest megye |
| Szakértő pedagógus keze nyomán és ne a gyermekekhez sem értő politikus kénye-kedve szerint váljon iskolaéretté a gyermek! A plusz egy év óvodáról a gyermeket ismerő óvodapedagógus és szülő dönthessen, ne egy központi hivatal, mint eddig! Kapjanak az óvodapedagógusok méltó anyagi és szakmai elismerést, az óvodákban szakképzett, diplomás óvodapedagógusokdolgozzanak egész nap, az önkormányzatoknak pedig juttassanak elegendő forrást, hogy ne kelljen óvodákat bezárni és összevonni! Szülő, nagyszülő, pedagógus, Heves megye |
| Nem az óvodát kellene iskolásítani, hanem inkább az iskola első osztályát kellene az óvodához közelíteni. Egyre több a segítségre szoruló, átlagtól eltérő gyerekek száma. Az óvodapedagógusok túlterheltek és a szakképzett pedagógusok száma csökken. Pedagógus, Nógrád megye |
| Lokálisan, helyileg, a gyermekeket valóban ismerő pedagógusok és szülők dönthessék el, mi a legjobb az adott szituációban. Mindenki érdeke, hogy a gyerekek kisebb csoportokban, hozzáértő és nem túlterhelt szakemberek-pedagógusok segítségével tudjanak játszani, fejlődni, boldog gyereknek lenni. Szülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| Minden szinten lehet kommunikálva, "játszva" tanítani, nevelni. Nem kell a merevség, mert az bezárja az elmét, félelmet kelt. Egy normális országban pályaalkalmassági vizsgálat kellene, de ma ez elképzelhetetlen az ország anyagi és politikai helyzete miatt. Szülő, nagyszülő, pedagógus, Budapest |
| Nem tudom, hogy kiderül-e valamikor a nagy kérdés: MIÉRT? Miért célja a kormánynak, hogy szakmaiatlan törvényeket hozzon, melyen életek, sorsok múlnak. Miért akarja leépíteni az oktatás alappillérét, az óvodai nevelést? Szülő, pedagógus, Pest megye |
| Aggasztó már az óvodapedagógusok hiánya is. Nagyszülő, Budapest |
| Éppen elég a gyerekeknek, hogy 6 éves kortól mennek a húsdarálóba. Hálát adok az égnek, hogy (jelen állás szerint) az enyém évvesztes lesz, nem hiányzik az iskolai előkészítő. Vagy akkor legyen, de arra legyen köteles 6 éves kortól, ne az iskolára. Középső csoportos kislány apukájaként (szerencsére évvesztes lesz, de akkor is) mélységes aggodalommal töltenek el ezek az intézkedések. Szülő, Csongrád-Csanád megye |
| Felháborító, hogy az oviba sok mindent a szúlőknek kell bevinni: WC papír, papírzsebkendő, stb. Gyümölcsöt úgy tudják megoldani, ha beosztják melyik napon melyik szülő visz be. Minek fizetjük az adót és a díjat, ha az alapvető dolgok nem biztosítottak? Nagyszülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Nem szeretjük az összevont csoportot az óvodában... 2x cserélnek új pajtásokat! :( a 3 év alatt. Összevont korosztályú csoportok. A kislányomnak 6 pajtása van vele egykorú, akivel játszhat sajátkorcsoportjában. Kiscsoportban 6 pedagógust fogyasztottak el. A hetedik nyolcadik kihúzta az évet reméljük marad is. 3 nagycsoportos ballagott. A többi kiscsoportos kb 12fő. Rossz volt látni, hogy a nagycsoportosoktól rossz játékot, butaságot fiús dolgokat tanul, mert a saját korosztályában nem talál barátot.. nincs választék: 2 fiú, 4 lány. Nagyon nem szeretem a vegyes óvodai csoportokat, miért kell kötelezni a nagyobbakat h a kicsikhez allazkodjon v a nagyokhoz, amikor a saját korosztálya is pont elég feladatot ad. És a pedagógusok túlterheltek, mert egy kisccsopprtost máshigyan kell foglalkoztatni mint egy nagycsoportost... legalább 3 féle játék, 3 féle kézműveskedés hogy szplgálja az egyéni fejlődésüket. Szerintem butaság. Régebben 30 körzetes ovis ment a körzetes iskolába, akik 3 éve ismerték egymást.. nagyobb biztonságban lehettek... Szülő, Bács-Kiskun megye |
| Had döntsenek az óvodapedagógusok és szülők az iskolaérettségről Szülő, Pest megye |
| " jàtszani is engedd!"❤️ Nagyszülő, pedagógus, Budapest |
| Mindenben egyetérte azzal a kiegészítéssel, hogy az SNI gyermekek számára is van külön óvoda - a felsorolt problémák ott is jelentkeznek. Komoly szakemberhiány a jellemző az egész közoktatásban is. Pedagógus, Budapest |
| Ne vegyék el a gyerekektől a játék, a játszva fejlődés örömét, lehetőségét. Egykori óvónőként azt gondolom, hogy az óvodában a legfontosabb nevelési eszköz legyen továbbra is a játék. Budapest |
| Nyugdíjas óvoda pedagógus vagyok ,25 évig dolgoztam vegyes csoportban . Zökkenőmentesen, az életkori sajátosságok figyelembevételével ,elegendő időt adva ,sikeresen (szülői partneri elégedettségi mutatók) készítettük fel a gyermekeket az iskolai életmódra. Intézményünkben a szülők szabadon dönthettek , mely csoport típust választják gyermeküknek (nyílt napokon tájékozódva ). Semmiképpen nem tartom jónak a kormányzati tervet ,nem a gyermekek mindenek felett álló érdekeit képviseli! Semmiféle hívatalos mérés és tanulmány nem bizonyítja ,hogy sikeresebb az iskolai teljesítménye annak a gyermeknek, aki homogén óvodai csoportból érkezik . Nyugdíjas pedagógus vagyok ,nagyon érdekes ,izgalmas ,fejlődésekkel teli szakmai életúttal a hátam mögött . A gyermekek mindenek felett álló érdekeit ,szükségleteit teljesen figyelmen kívül hagyja a törvénymódosítás.Egyetlen célja van ,elfedni a pedagógus hiányt,minden áron !!!Ne hagyjuk!! Valódi megoldások kellenek ,a valós problémákra,a gyermekek érdekeinek ,szükségleteinek maximális figyelembevételével. Békés megye |
| Óvodapedagógusként pontosan látom, hogy rombolták le az óvodai nevelés-oktatás folyamatának tartalmi részét. Pedagógus, Budapest |
| Óvónőként végig kistelepülési óvoda ( egycsoportos ) vegyes csoportjában dolgoztam . Eleinte nagylétszámú csoportban . Féltem tőle , de megszerettem és megismertem az előnyeit , amiket már sokan felsoroltak . Természetes volt mindig is a differenciálás és mindig voltak olyan gyerekek, akik előbb vagy később értek meg bizonyos feladatokra . Az iskolában a gyerekek nem attól függően tudtàk megàllni s helyüket , hogy milyen csoportba jártak . Sok múlik az óvónőn . Ne csináljunk iskolát az óvodából ! 40 évig dolgoztam óvó néniként kis település 1 csoportos óvodájában . A gyerekek megállták a helyüket az iskolában , sőt . A családias légkör csak hasznukra vált , testvérek egy csoportban lehettek , nagyok segítettek a kicsiknek . Szerettem nagyon ! 40 évig dolgoztam óvónőként kis falusi 1 csoportos óvodában . Szerencsére mindig volt kolléganőm . A gyerekek felkészülten mentek iskolába . Aki nem volt erre alkalmas azt visszatartottuk ès csakis őket , hiszen velünk töltötték a legtöbb időt , jól ismertük képességeiket . Nagyszülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| Plusz 1 év óvodába maradás, protokoll szerint másik óvodába tölti. Kiszakítva a környezetéből. Szülő, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Nincs gyógypedagógus az ovodában, aki a problémás gyerekekkel foglalkozna. Az ép gyerekek látják ennek kárát, mert folyamatos odafigyelést, kontrollt igényel egy sérült gyerek. Szülő, Békés megye |
| Az első évben befogadás, mellette novembertől játékba ágyazott ismeretszerzés , tapasztalás koruknak egyéni adottságaiknak megfelelően. Középsőben ismeretek bővítése új tapasztalatok szerzése. Nagycsoportos korban óvoda iskola kapcsolatának feladatainak. megismertetése,hangolás.Cél az átmenet zökkenőmentes legyen. Nagyszülő, pedagógus, Tolna megye |
| A gyerekeket nem szakíthatják ki tarsai, baratai, megszokott környezete körèből! A gyermek èrèsèt nem lehet siettetni, a legfontosabb tevèkenysège a játèk, mert ez a sajátja. El a kezekkel a gyerekeinktől! Túlterhelt pedagógusok! Szülő, pedagógus, Békés megye |
| Sajnos, minden téren dilettánsok vannak a kormányban, és a különböző kötelező ötleteik csak ártanak. A hozzá nem értő, íróasztalnál ülő tisztviselők hoznak mindenféle határozatokat, amik inkább ártanak a gyerekeknek, mint használnak. Pedagógus, Pest megye |
| A gyerekek fejlődésére nagyon károsnak és feleslegesnek tartom ezt az elképzelést 2 gyerek és 3 unoka nevelésében szerzett tapasztalatom alapján. A kormány intézkedése káros az ovódások fejlődésére, válaszukat nem tudom elfogadni. Ezt az intézkedést nagyon károsnak tartom a gyerekek fejlődésére. Nagyszülő, Pest megye |
| Az övodás gyermekeket elriasztaná a iskola kezdéstől Szülő, nagyszülő, Budapest |
| Agyrém az egész, dilettáns rendelkezések. Négy gyereket neveltem fel, két unokám van eddig. Valódi intézkedéseket szeretnénk. Elég évem van ahhoz, hogy megállapítsam: ennél még a szocializmus is emberségesebb volt. Nagyszülő, Budapest |
| Nekem mindkét gyerekem "évnyertes" volt. És jól jártak vele Szülő, Budapest |
| A döntéshozók figyeljenek már oda, hogy a gyerekek érdekét nézzék! Dr. Vekerdy Tamás könyveit olvassák el, ő értett a gyerekekhez. Jó lenne, ha olyan emberek hoznának rendeletet, törvényt gyermekeinkkel kapcsolatban, akik értenek hozzájuk. És olvasták Dr. Vekerdy Tamás könyveit. Tanítóként végeztem. Már akkor is Vekerdy Tamás gondolatait véstem az eszembe, amit nagyon ajánlanék a döntéshozóknak. A szabad játék fejleszt a gyerekeken a legtöbbet. Olvassák a Tanár Úr könyveit. Szülő, Budapest |
| Senki nem veheti el a gyerekkor szépségeit!!! Ezzel csak egy bűnöző kisérletezhet!!!! Sanya-bá bármit is csinálhat a sajátjaival, de a többi gyerekhez semmi köze sincs!!!! Somogy megye |
| Az új módosítás nem csak a normál, egészséges, neurotipikus gyerekekre lesz kötelező, hanem a speciális, szegregált ellátásra szoruló ovisokra is. Velük így is nehéz volt tartani az ONOAP előírásait, ez után szinte lehetetlen lesz. Gyógypedagógusként és szülőként kétségbe vagyok esve Szülő, pedagógus, Pest megye |
| Valóban szükséges lenne a gyerekeket felkészíteni az iskolára, de ne a szabad játék rovására. Legyen egy olyan tempójú oktatási rendszer, ahol nem ölik ki a gyerekből a tanulási vágyat. Másabb tanmenet, vagy egy 0. osztály, ami gyengld átmenet az óvoda és iskola közt. Szülő, Pest megye |
| A 6 éves gyermekek többsége iskolaéretlen. Hadd döntsön a óvónő és a szülő arról, hogy maradhasson további egy évig oviban, ha éretlen. Rendbe kell tenni az egész oktatásügyet, mert sok sebből vérzik! Szülő, pedagógus, Baranya megye |
| Felelőtlen döntés! A döntéshozók a minimális lélektani ismeretekkel sem rendelkeznek. Óvodát v. ó vodás gyereket láttak e közelről?! Évtizedeken keresztül vegyes csopotokkal dolgoztunk eredményesen, gyerekeket boldogitóan. Sajnálom,hogy a lényeg elveszni látszik .Miért??? Pedagógus, Komárom-Esztergom megye |
| Az eddigi eredmények semmibe vétele!!! Az iskola kellene,hogy közeledjen az óvoda felé! Nem pedig az óvodát lell eliskolásítani. A gyermekeket folyamatosan, az egész óvodai élet során fejlesztjük, hogy éretté váljanak az iskolára. Az óvodapedagógus véleményét figyelmen kívül hagyják az iskolaérettség megállapításában. Eddig is fejlesztettük az óvodásokat. Ez a 45 perces külön felkészítés szakmaiatlan, átgondolatlan, csak a pedagógus terheit növeli, akik így is túl vannak terhelve. Magas csoportlétszám, egyre több problémás gyerek, rengeteg adminisztráció. A rossz, hiányos kréta rendszer pedagógusokra erőltetése.......folytathatnám. Pedagógus, Veszprém megye |
| Abszolút káros a gyerekek óvoda keretében való fejlesztése. Arról nem beszélve hogy a jövőre ballagok másik óvonőkhöz kerülnek. Intézményt és óvónőt választottam, ehhez ragaszkodunk még az utolsó évben is! Elutasítom az iskolásítást, a csoportok összevonását! Pedagógust valasztottam aki 3 v 4 évig nevelje a gyereket. Ne tegyék at utolsó évben más óvonőkhöz Az óvoda a játszva fejlődés színtere. Ne vigyünk be olyan módszert ahol a gyerekeket 45 percre az asztalhoz kényszeríti! Arról nem beszélve h emiatt csoportokat vonnak össze barátokat szakítanak szét. Az utolsó óvodai év a szorongás éve! Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Legkisebb gyemekem jövőre lesz nagycsoportos óvodás.Van két tinédzser gyermekem,akik a korábbi rendszerben is rendesen fel lettek készítve az iskolára.Mindketten 4-5-ös tanulók így is.Egy gyerek megfelelő fejlődéséhez minél többet kell mászniuk,ugrálniuk,homokozni,szaladgálni stb.Erre van szükségük és szeretetre. Szülő, Pest megye |
| Egyetértek a megfogalmazott tiltakozással. Pedagógus, Baranya megye |
| A gyerekek már így is túlterheltek. 5-6 éves gyerek még bőven óvodás. Ezzel a gyerekek megutálják csak az iskolát. Nem kell még egy év tanulás! Szülő, Pest megye |
| Majdnem 40 évig óvónőként vegyes csoportban dolgoztam és a 3-4 év alatt iskola érettségi gyerekek kerültek ki az óvodából. A gyerekek érdekeit kellene nézni! A gyerekek életkori es eltérő fejlettségi szintjére alapozni, ahol a szabad játék, a tevénykedtetés es a sok mozgás érvényesül! Az iskolát hozni az óvoda szintjére!Felelős szakképzett es tapasztalt óvodapedagógusok nevelési elveit figyelembe venni! Nagyszülő, pedagógus, Budapest |
| Három gyereket felnevelve is egyértelműen szakmaiatlannak tartom a törvényt. Szülő, Budapest |
| Ha az óvodai iskolafelkészítő feladatok nem mennek a gyereknek, az csak frusztrálja, és elülteti benne az "alkalmatlan vagyok mindenre" érzését. Pedig csak még nem érett meg rá. Felesleges baromság ez az egész ebben a formában. A gyerek szaladgáljon, labdázzon, másszon fára stb. Aztán amikor eljön az ideje, úgyis képes lesz megbírkózni az iskolai feladatokkal. Feltéve, ha azok is a korosztályának megfelelőek. Szülő, Vas megye |
| Pedagógusként látom az pici elsőst aki nincs még 6 vagy éppen 6 milyen nehezen veszi az iskola akadályokat. Inkább az iskolába legyen 0. Ahol van átmenet Tanító ként látom a hibákat a gyerekek szenvedik meg, gyors és súlyos változások kellenének ami gyerek specifikus. Szülőként még ezután szembesülök vele Szülő, pedagógus, Csongrád-Csanád megye |
| Az óvodásnak sokat kell játszania, kint is bent is, utolsó évben, iskola előtt kezdődhet az iskola fejlesztés de csak fél óra legyen, a figyelme ennyit bír. Szülő, Vas megye |
| És nevelőszülők is vagyunk Szülő, Szabolcs-Szatmár-Bereg megye |
| Drámai a helyzet, eleve nagy a szakadék az óvoda és iskola között, illetve a városi és falusi óvoda kozott is. 3 és fél éves a nevelt lányom, nem szeretném, hogy így kelljen befejeznie az óvodát. Jó lenne, ha olyanok dontenének a gyermekekkel kapcsolatos témákban, akik foglakoznak velük, tapasztaltak és nem szűk látókörűek. Szülő, Tolna megye |
| Sni autista ,Adhd kisfiú Anyukája vagyok.Nekünk se segített senki.Magunknak kellett kijárni az utat. Szülő, Pest megye |
| BTMN-es kisfiú anyukája, kinek kifejezetten fontos a jelenlegi óvónénik! Toborozzák a szakembereket, ha minden “butaságra” jut egy reklám; lehetne foglalkozni a pedagógusokkal is, népszerűsíteni a szakmát. A legjobb dolog gyermekekkel foglalkozni. Szülő, Vas megye |
| Nekik játszani kell nem 45 percig tanulni. Szülő, pedagógus, Somogy megye |
| Fejlesztések hiánya Szülő, Bács-Kiskun megye |
| Jó lenne, ha a tisztelt Belügyminiszter azzal foglalkozna, amihez ért! Az oktatást meg hagyja meg azoknak, akik ténylegesen értenek hozzá. M D Szülő, pedagógus, Tolna megye |
| 45 percet még egy elsős se tud végig ülni, figyelni. Óvodásoknál ez még inkább így van. Inkább szakmai egyeztetés kellene, és sokkal jobban figyelembe venni a gyerekek érdekeit. Szülő, pedagógus, Pest megye |
| Értelmetlen óvodai csoport átszervezés. Szülő, Budapest |
| Egyedül vagyok óvónő a csoportomban, kire bízzam a többit, a dajkára? Nincs hova kivinnem a nagyokat, kiüljek velük az öltózőbe? Így is megfulladok az ovikrétába, ami eddig is a gyerekektől vette el az időmet. Ezentúl majd mégkevesebb jut rájuk... Köszönjük Balatoni Katalin! Szülő, pedagógus, Heves megye |
| Kiemelni a gyerekeket a megszokott közegükből egy évvel iskolakezdés előtt nem egészséges számukra. Ráadásul szeptemberben még nem dőlt el, ki megy iskolába, így nem egy kisgyerek 2 tanévet töltene ebben a csoportban. Most, hogy 3 éves kortól minden gyerek jár óvodába, felesleges az iskola-előkészítő év. Inkább kisebb csoportlétszámok és szakképzett óvópedagógusok kellenek az óvodákba, nem ilyen értelmetlen, egészségtelen, gyerekkellenes megoldások! Egy gyermek nem az iskola-előkészítőtől lesz iskolaérett, hanem attól, hogy hagyják a saját ütemében fejlődni és támogatják benne. Pedagógus, Bács-Kiskun megye |
| Gyermekem kevert specifikus fejlődési zavar diagnózisa ellenére szeptembertől új "nagycsoportba" akarják tenni és teszik is. Teljes mértékben figyelmen kívül hagyja az intézmény a gyermekem sajátos nevelési igényét. Itt már a gyermek az utolsó szempont, sőt azt gondolom, hogy egyáltalán nem is számít. Rettentően elkeserítő és mélységesen felháborító a helyzet. Szülő, Hajdú-Bihar megye |
| Sem az idő sem a személyi feltételek nem adottak egy 45 perces isk.előkészítéshez! Ők még óvodások! !! Pedagógus, Budapest |
| Nem értek egyet ezzel a döntéssel. Egyetértek, szükség van szakképzett pedagógusokra. Szülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| Mint lassan 20 éve dolgozó óvónő és most elsősorban, mint anya nyilatkozom, hogy a rendszer már rég elbukott. Nem lehet bírni a magas csoportlétszámot, az egyre több problémával bekerülő és ellátandó gyermekkel. Aki kitalálta például ezt is, hogy 30 főig kényelmesen emelhető a létszám, az próbálja ki. Utána gondolkodni is lehetne, nemcsak ész nélkül döntéseket hozni. Ha már egy olyan ország vagyunk, ahol állandóan az van tolva, hogy minél több gyerek szülessen, sokszor a semmire... Ott nemcsak a családokat kellene tízmilliókkal támogatni, hanem azoknak a szegény kisgyerekeknek a későbbi életére, közösségi tereire is gondolni kellene... A személyi jövedelemadó mentességet meg se említsem, mint "csak" 1 gyermeket nevelő nő, aki elmúlt 30. Nem mindenki dől be a sok hülyeségnek, és nem mindenki szül már 20 évesen, mondván, hogy java részét úgysem mi teremtjük elő a házunknak. Az iskolaelőkészítés valamilyen szinten fontos, de különemelve a megszokott csoportból, a barátok közül, hanem mondjuk megteremtve a megfelelő körülményeket és óvodai létszámokat, ahol csodával határos módon még foglalkozni is lehet az iskolába készülő nagycsoportosokkal. Szülő, pedagógus, Győr-Moson-Sopron megye |
| SZÜLŐI HANG! Hajrá! Szülő, Komárom-Esztergom megye |
| Pedagógusként egyet értek a fentiekkel. Pedagógus, Csongrád-Csanád megye |
| Felháborító, hogy ugyanazok a jogok illetik meg egy középfokú végzettségű óvónőt, mint akik éveken keresztül tanultak, továbbképzéseken képezik magukat. Szülőként és pedagógusként is az a véleményem,hogy nem az a megoldás,ha az ovikat iskolásítják. Eddig is megoldható volt a nagycsoportos óvodások külön fejlesztése a vegyes csoportban, ezután is megoldható,nem kell a gyerekeket az utolsó évükben annak kitenni,hogy egy új közösségbe ,új pedagógusokhoz kerüljön, Éppen elég lesz majd a választásokat az iskolában megélni. Fontosnak tartom a fentebb leírt tiltakozás minden pontját megfontolni,mert valóban azok a gyerekek érdekeit szolgálják. A plusz egy év óvodáról dönthessen az óvoda és a szülő helyben, ne kelljen ehhez kérvényt benyújtani az Oktatási Hivatalhoz! Kapjanak az óvodapedagógusok nagyobb szakmai és anyagi megbecsülést! Ez ösztönözné az egyetemi szintű óvodapedagógus képzést és azt, hogy a végzett óvodapedagógusok a hivatásuknál maradjanak. Egyúttal tegyék egyértelművé azt is, hogy miben tér el a középfokú végzettségű óvodai nevelő munkája és bérezése a felsőfokú végzettségű óvodapedagógusétól! Az óvodás gyerekek érdekeit szem előtt tartva hozzanak döntéseket. Ne az óvodát iskolásítsák. A fenti sorokkal teljesen egyetértek. A kis község óvodáival se foglalkoznak, ahol egy óvónő viszi a csoportot,az ő feladata minden,mindenért ő a felelős. Ott hogyan lehet megoldani a nagyok külön fejlesztését anélkül, hogy a kisebbek emiatt ne kerüljenek hátrányba? Eddig is volt iskolaelőkészítés az óvodában, hiszen a mindennapi tevékenységekben benne van. Miért akarják már az óvodásokat iskolásokká nevelni,amikor is majd a szabad játék idejéből kell elvenni,azért,hogy minden megvalósuljon,amit ez a végiggondolatlan intézkedés von maga után. Szülő, pedagógus, Veszprém megye |
| Én a megoldást egy 6 éveseknek indított iskolai előkészítő csoport indításában látnám, a gyermek szülei által választott iskolában, ahol az iskolai éveit fogja a tanuló eltölteni. Az iskolai előkészítő csoport egy nulladik osztályt jelentene, ahol a kisgyermekekkel játékos módszerekkel képességek felmérésével és ennek megfelelő szintre hozással készítenék elő a gyermekeket az olvasás, írás és matematikai alapkészségek megalapozását. Lenne lehetőség csoportos mozgás terápiára, szókincs bővítésre, grafomotoros fejlesztésre, Lego kockákkal számolási alapok elsajátítására, feladatlapok megoldására. Az iskola előkészítése sorén minden esetben megtörténne a gyermekek egyenkénti felmérése a primitív reflexek szempontjából és ezekhez kapcsolódóan kellene elvégezni a protokolláris teszteket is. Feltétlenül szükséges lenne az integrációhoz a megfelelő feltételek biztosítása, amennyiben ez nem teljesíthető, akkor maradni kellene a szegregált oktatásnál. Mivel az átlag vagy átlagnál is jobb képességű gyermekeknek is joga van a képességüknek megfelelő értelmi és érzelmi fejlődéshez, amely a nem megfelelő vagy éppen csak nevében integráló óvodákban és iskolákban durván sérülnek Szülő, nagyszülő, pedagógus, Pest megye |
| Kislányom vegyes csoportba jár, amit nagyon szeretünk. Maradjon is így, ne csak homogén életkorú csoportok legyenek, a vegyes csoport nagyon jó! Szülő, Fejér megye |
| Fogadják be a gyógypedagógus asszisztenseket segíségnek Bács-Kiskun megye |
| Felháborító hogy szakmai egyeztetés nélkül hoznak ilyen döntéseket, rendeleteket. Szülő, Budapest |
| Gyermekem jelenleg 5.5 éves, mivel augusztus utolsó napjaiban tölti a 6 életévét, így is kérvényezni kellett a plusz 1 év óvodai tartózkodását, ami eleve nonszensz. Tapasztalataim szerint, amelyeket előző években kortársain is láttam-akiket az utolsó 1 évben valamilyen okból másik csoportba tettek- nagyon erős traumás reakciók jelentkeztek, magukba zárkóztak, visszavágytak a megszokott közegükbe. Mennyivel célszerűbb lenne az iskolai előkészítést akár a 3-4 év óvodai években fokozatosan megoldani, ahogyan a mi gyermekkorunkban is tették, játékos feldatlapok töltésével, mert ugye hivatalosan nem lehet "irányított foglalkozás". Mennyivel célszerű lenne akár egy 0.osztály bevezetése már az iskolába, ahol a gyerekek játékosan ismerkedhetnének meg a követelményekkel. Már eleve az is hatalmas változás okozta stressz hogy 45 perceket végig kell ülni első osztályban. Véleményem szerint nem az a megoldás hogy az utolsó óvodai évben a megszokott óvodai pedagógus helyett más foglalkozik velük, hiszen a gyermekek kötődnek ahhoz a személyhez akivel napi szinten egészen odáig együtt voltak. A pedagógusok túlterheltek, az integráció feltételei közel sem adottak. Szülő, Pest megye |
| Mennyivel szebb, és gyerekcentrikusabb lenne, ha nem az óvodától várnák el a felkészítést, szétszedve ezzel a megszokott csoportokat, kiszakítva a gyermekeket a megszokott, biztonságos közegükből, hanem az iskolában lenne egy 0. osztály, ahol játékosan, pedagógusok által készülhetnének az iskolára. Ahol már iskolai közegben szokhatnák az iskolai életet, az iskola napirendjét, programjait, a csengőt, a tanítókat és persze egymást. De nem, ragadjuk ki a nagycsoportos gyerekeket, véletlenül se vegyük figyelembe a gyermekek érdekeit, a fejlődésüket, azt, hogy az iskolaérettség nem a feladatlapok töltögetésétől, hanem lelki érettségtől is függ! Milyen lenne így az új csoport összetétele? Hány gyerek lenne,ha minden csoportból a nagyok összekerülnek? Mennyi SNI-s, BMTN-es gyerek kerülne így össze? Tényleg segítené az "átlag" gyermekek fejlődését, hogy nemcsak kirángatták a megszokott csoportjukból, és bekerülnének egy ilyen csoportba, ahol hónapok telnének a beszokással, megismeréssel és az SNI-s gyermekek igényeinek megismerésével, hogy tudjanak tőlük/velük haladni, miközben nem kötődnek ők sem az új óvodapedagógusaikhoz? Sokkal több értelme lenne egy 0. osztály bevezetésének, ahol a gyermekek már iskolai környezetben, mégis játékosan ismerkedhetnének meg egymással, a tanítóikkal és az iskolai élettel. Eddig is megvalósult ez a felkészítés. Ha a kisiskolások nem teljesítenek jól az első években, talán ott kellene keresni a problémát, ahol van; az iskolai rendszerben! Szülő, pedagógus, Győr-Moson-Sopron megye |
| Engedjék meg a helyi sajátosságok alapján történő további szabad tevékenykedéseinket a gyermekekkel. Autonómiát az óvodáknak! Siralmas a helyzet! Pedagógus, Pest megye |
| Eddig is ezt csináltam. Az óvoda 3-4 évévén keresztül az iskolára készítem fel a gyermekeket. Pedagógus, Győr-Moson-Sopron megye |
| Óvodai pedagógus barátnő, általábos iskolai pedagógus édesanya Komárom-Esztergom megye |
| A tiltakozok minden szavaval melysegesen egyetertek! Szülő, pedagógus, Baranya megye |
| Én mozgássérült vagyok. Nem szülő. Nagynéni. Rengetteg negatív élménnyel. Mivel évekig jártam nevelő otthonokban. Sok mindent láttam, sok mindent tapasztaltam. Pont ezért szeretnék csatlakozni. Pest megye |
| A gyermekek nem szobatisztán érkeznek óvodába. Többnyire alig tudnak beszélni, önkiszolgálásban igen nagy elmaradást mutatnak. 6 évesen kevés gyermek lesz iskolaérett. Egy év is sokat számít a lemaradásuk behozásában. Minden szavával egyetértek Pedagógus, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Nagy a nyomás már a kis elsősökön is. Had maradjanak gyerekek ameddig lehet. Ezzel nem lehet kiváltani a pedagógushiányt. Az óvónőkre pedig még nagyobb nyomás nehezedik majd.🥺 Most is nagy a nyomás a gyermekem, nem kell idejekorán meg több stressz Most is nagy a nyomás a gyermekem, nem kell idejekorán meg több stressz Szülő, Budapest |
| Vissza a '70-s evekbe! Agyrém! Pedagógus, Hajdú-Bihar megye |
| Az iskolai életre az óvodába kerüléstől kezdődik.Fokozatos, folyamatos. Pedagógus, Hajdú-Bihar megye |
| Egysszerűen gyerek ellenes intézkedések. Nem veszi figyelembe az életkori sajátosságokat és egyáltalán nem szolgálják a gyerek érdekeit. Pedagógus, Somogy megye |
| Minden szavával egyetértek,37 éve ,két diplomával a pályán . Pedagógus, Pest megye |
| Így is túl sok a gyermek egy csoportban és nagyon rossz az, hogy lényegében van olyan időszak, amikor csak egy óvónő és egy dajka van 25 gyerekre. Óriási felelősség. Lényegében ilyen létszámmal a gyerekeket, ha ők mind nem a tökéletes minta gyermekek akkor képtelenség érdemben előre haladni, csak az alapvető szükségletek kielégítésére van lehetőség. Szülő, Szabolcs-Szatmár-Bereg megye |
| Nem szabad engedni, hogy már óvodás korba "iskolapadba" kényszerítsék a kicsiket. Ez nem megoldás, azért hogy iskolaérett legyen. Miért nem könnyít az iskolai követelményeken az illetékesek? Vagy lassan odajutunk, hogy mire óvodába megy a gyerek írjon, olvasson? Az eszem megáll... Ezt nem szabad hagyni. Szülő, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Ahelyett,hogy fejlesztenék az óvodákat, iskolákat, inkább még több felelősséget tesznek az oktatókra! Inkább az oktatók oktatására kellene ennyire odafigyelni! Arra, hogy érdemes legyen óvónőnek, vagy tanárnak tanulni! Szülő, Heves megye |
| A gyerekem most ősztől fogja elkezdeni az óvodát. Így is hiány van az óvodapedagógusból itt és a fele nyugdíjból visszahívott szakember, akik közül vannak rossz tapasztalatok is. Ezt az intézkedést feleslegesnek tartom, ez megint valaki olyan hozta meg aki azt sem tudta mi fán terem az óvodai egész napos foglalkozások... Szülő, Fejér megye |
| Ne akarják iskolaéretté tenni az óvodás gyerekeket. Az iskola feladata ovisból iskolássá nevelni, szeretni, egyengetni az útjukat. Hagyják a gyerekeket gyereknek lenni!!! Eleve a 6 évesek iskolába küldése egy halott ötlet. Éretlenek a gyerekek. Ezen kívül, az óvodában óvodás legyen minden gyermek. Az iskola tanítsa meg iskolásnak lenni. Legyenek a fiatalok a helyükön. Óvidában óvodás, iskolában iskolás. Ne szaladjunk előre! Hagyják az óvodai intézményeket a saját hatáskörükben és lehetőségeikhez mérten önállóan dönteni. Így is nagy a pedagógus hiány. Szülő, Budapest |
| Szeretnék végre egy olyan rendszerben dolgozni, ahol a gyermekek érdeke áll mindenek felett és felelősségteljes szakmai hozzáértéssel rendelkező emberek hoznak döntéseket az óvodai nevelésről! Szülő, pedagógus, Budapest |
| Jogilag az iskolaelőkészítés óvodai erőltetése ellen az alábbi érvek szólnak: 1. Gyermek mindenek felett álló érdeke – Az Alaptörvény és a Gyermekjogi Egyezmény szerint a gyermek egyéni szükségleteit kell előtérbe helyezni, nem a központi sablont. 2. Szakmai autonómia – Az óvodapedagógus és a szülő ismeri legjobban a gyermeket, a központi döntés korlátozza szakmai és szülői jogokat. 3. Nevelési célokkal ellentétes – Az óvoda nem iskola, hanem játékos fejlődés színtere. A napi 45 perces iskolaelőkészítés ellentmond az óvodai alapprogramnak. 4. Esélyegyenlőségi probléma – A kisebb, vegyes csoportos óvodák nem tudják megfelelően megvalósítani a követelményt, ez hátrányosan érinti a gyerekeket Szülő, nagyszülő, Nógrád megye |
| A legnagyobb probléma az óvodákban, hogy nagyon kevés a dolgozó, még 100%-ban feltöltött státuszok mellett is. Nemcsak "szakember", hanem pedagógiai asszisztens, dajka/ konyhás/ takarítónő is több kellene, hogy legyen, ők is túl vannak terhelve. Pedagógus, Budapest |
| Inkább az iskolák ak kéne jobban tisztában lenni vele, hogy oviból érkező kisgyeremekekről van szó aiki sokszor életkori kötelezettség miatt, nem iskolaérettség miatt kerülnek az intézményekbe. Szülő, Baranya megye |
| A gyermek had maradjon gyerek..... Szülő, Hajdú-Bihar megye |
| Tökéletesen egyetértek a tiltakozásban megfogalmazottakal. Szülő, nagyszülő, pedagógus, Pest megye |
| Kislányunk a csoporttal együtt dolgozva készült fel az iskolai tanulmányaira, 5-en ballagtak csak el a csoportból, semmi probléma nem volt ezzel a megoldással, tökéletesen működött minden. Nincsen szükség külön helyiségbe terelni az iskolába készülőket, teljesen felesleges intézkedés lenne, nehezítve az óvodai nevelők jelenleg is igen összetett munkáját. Szülő, Budapest |
| A stressz romboló hatása közismert! A gy lételeme a játék!Általa tapasztalatokat, ismereteket szerez, stb! Első a gy!Engedd játszani!!! 50 év mviszony után határozottan kijelentem h a gyemekek ismeretében jártas, a szakmában dolgozó diplomás szakemberekre hagyják a döntést, mert akkor a nevelés valóban eőre fog menni és nem hátrá! Amibe ezek a mindenhez értő, de semmit sem tudó Dr. Doktorovicsok, akik belülről még ovodát sem láttak, nehogy már ők dirigáljanak és szétverjék az oktatást, nevelést, a gyermekek jövőjét is! Nem hagyjuk, h velük is azt tegyék amit az iparral, mezőgazdasággal, állattenyésztéssel és egyéb állami struktúrával tettek!!! Szülő, nagyszülő, pedagógus, Pest megye |
| Egyelőre semmi tapasztalat, de szeptemberben kezdi a kislányom szenzorosként az óvodát, szóval nagyon remélem, hogy nem lesz még ennél is problémásabb a rendszer! Szülő, Budapest |
| 30évet óvodában dolgoztam! Nagyszülő, Tolna megye |
| Nyugdíjas óvónőként sok tapasztalatot gyűjthettem a "Játékkal- mesével"nevelő programban.Vekerdi tanár úr útmutatása alapján az óvodai nevelés a játékos tapasztalat szerzésre épül, nem az oktatásra. Mindhárom szerepkörben egyet értek a petícióval. Negyven évig neveltem óvodasokat különböző programban és megtapasztaltam a szabad játék előnyét minden téren. Szülő, nagyszülő, pedagógus, Békés megye |
| Egyetértek a Szülői Hang álláspontjaval a kérdésben Nagyszülő, Pest megye |
| Abszurd az egész! Amkor egy év évvel előre hozzák,hogy iskolaérett-e a gyerek? Tönkre teszik a gyerekeket! Nagyszülő, Budapest |
| 40 évet mennénk vissza az időben. A mai gyerekek más hozzáállást igényelnek. Az óvodai iskolára nevelés jól működik az óvodákban. Az óvoda eddig is sokat tett gyermekek iskolai életét segítő kompetenciák kialakításáért és fejlesztéséért.A direkt iskolára való felkészítés nem életszerű. Nagyszülő, pedagógus, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Így is meg van nyomorítva az óvodai ellátás, nem kellene tovább süllyeszteni. Szülő, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| 40 éves óvodapedagógusi tapasztalat Pedagógus, Tolna megye |
| Tapasztalatom szerint az iskolát kellene megtanítani arra, hogy oda ovis érkezik. Szülő, pedagógus, Budapest |
| A gyermekek felkészítését nem a külön csoportba áttételben, hanem a magasan képzett fejlesztőpedagógiában is jártas óvodapedagógusokban, a gyermekek igényeit maximálisan kielégítő és elérhető specifikus fejlesztőpedagógiai ellátásban látom. Nem csak a több szakképzett óvodapedagógusra, de több fejlesztő pedagógusra is szükség lenne az óvodákban. Esetleg az óvodapedagógus képzés során a fejlesztő pedagógiai módszereknek nagyobb hangsúlyt kéne kapniuk a képzési időben, tematikában. Ezen tudás birtokában alaposabb, jobb minőségű nevelő-oktató munkát tudnának végezni a óvodapedagógusok, illetve amennyiben szükséges hamarabb tudnák a megfelelő fejlesztési mód kiválasztásában segíteni a gyermekeket és szüleiket is. Egyéb iránt a felkészítés végső céljaként nem az iskolát, hanem az életben való beválást kéne megtenni. Szülő, Budapest |
| Inkább a szükséges fejlesztéseket kellene erőltetni, szakavatott, elkötelezett fejlesztő pedegógusokkal. Nagyszülő, Bács-Kiskun megye |
| Óvodai felkészítés legyen egész napra felosztva.Legyen délután is pedagógus a gyerekekkel, jobb a szakmai felkészültségük!Több fizetést érdemelnének az óvónők! Nagyszülő, Heves megye |
| Szeretnék saját magam dönteni a gyermekem sorsáról, mikor lesz tanköteles, én mint szülő és az óvoda pedagógus döntse el! Továbbá szeretném, ha a pedagógusok több szakmai elismerést, és szabadkezet kaphatnának munkájuk elvégzéséhez. Szülő, Hajdú-Bihar megye |
| A tapasztalataim alapján jó a jelen állás szerinti rendszer. Szülő, Veszprém megye |
| Inkább a családokkal, a szülőkkel foglalkozzon a kormány, mert nem értenek a saját gyermekeik neveléséhez és nincs hozzá türelmük sem. A családban nem mer a szülő nemet mondani a gyermekének, ezért a gyermek már 3 éves korában utasítja a szülőt, ő lesz a főnök. Ráadásul ezeket a szülőket már a bölcsőde nevelte, és nem megoldott a nagyszülők besegítése sem. Nagyon sok az egyszülős és rossz anyagi helyzetben élő család, ami elvonja, az amúgy is, részben alkalmatlan szülő figyelmét a gyermek nevelésről. Hova vezet az a program, amiben délután képzetlen személy foglalkozik majd a gyermekekkel az óvodában?????????????? Pedagógus, Hajdú-Bihar megye |
| Itt kisfalunkban végzettség nélküli vezetőpedagogus öt éve fejleszti vissza gyerekeket. Nincs hintájuk, nem ehetnek villával, és egy büdös lukban tartják őket, szellőztetés nélkül. A szenyvíz az oviból DIREKTBE folyik a patakba. Gondatlansák, felelőtlenség jellemzi munkájukat. Kétségbeejtő, és nem is tudom mit lehet tenni. Szülő, Nógrád megye |
| Egy ilyen korú gyermek még kevésbé képes ilyen nagy letszamcsoportu kozossegben ilyen hosszú ideig a figyelmét, de leginkabb az érdeklődését fenttartani. Ennek ellenére sokkal tobb ingert kepes felvenni a kornyezetebol tudattalanul. Velemenyem szerint az erőltetett teljesítmény kényszer elérése, nem megoldas arra, hogy szellemileg, erzelmileg értékesebb és intelektualitasban fejlettebb gyerekeket kapjon a rendszer, mivel ez egyertelmuen nem a gyerekek erdekeirol szol, de igy a közösségéröl sem. Ha valamit lehetne javitani az a gyakorlatias peldamutato tanítás több gondozoval, akik nincsenek ellentetes velemenyen. Mert ovono es ovono kozott is van kulonbseg,(hogyan kezel egy erzelmi helyzetet, tudasrendszert, képességet, mert minden gyerek mas kiszsakkal erkezik meg az ovodaba) ahogy az irany mutatas es az iranyitas között is. Szülő, pedagógus, Pest megye |
| Tűrhetetlen a hatalom minden bürokratikus beavatkozása az oktatás-nevelés érzékeny folyamatába. Hatalmi arrogancia helyett az életkor fejlődéslélektani ismereteire kellene hagyatkozni. A gyerekek elleni bűncselekmény, amit a kormány művel. Gyermekközpontú érzékenység nélkül, valódi megoldások helyett. Most következik még az óvodaőrség bevezetése is? Az elefánt már benn van a porcelánboltban. Nagyszülő, pedagógus, Budapest |
| Inkább kevesebb gyereket egy csoportba, képzettebb óvodapedagógusokat a gyerekek felkészítésére az életre. Szenzomotoros szemléletű testnevelés foglalkozásokat. Ehhez adjanak forrást. Pedagógus, Szabolcs-Szatmár-Bereg megye |
| Előkészítő az iskolában való nem egy óvodásnak aki nem tud rendesen még beszélni sem! Szülő, Pest megye |
| A gyerek addig játszon amíg a lehetőség megadódik neki. A gyerekeket ne adatként kezeljék. Ők mindegyike egy egyéni személyiség, akiknek joguk van a személyi fejlődésük érdekében az optimális esélyegyenlőséghez. A mai nevelést oktatást végző intézményekben kevés a diplomás munkaerő. Ezért a nevelést oktatást közvetlenül segítő személyekre is nagyobb teher hárul, viszont őket a kormány semmilyen anyagi elismerésben nem részesítette, továbbra is garantált bérminimum fizetést kapnak. Ne felejtsük el a NOKS munkatársakat, hiszen ők is részt vesznek a gyermekek sikeres fejlődési folyamatában. Szülő, Zala megye |
| 43 év tapasztalat maradjon minden a régiek szerint Integráló óviba nagyon nehéz lesz kivitelezni úgy hogy két csoportra jut egy dajka néni és szinte egyedül van az óvónő ! Pedagógus, Pest megye |
| Nem szeretnèm ha a kisfiam csordaelvűen lenne nevelve Nem szeretnèm ha a kisfiam csordaelvűen lenne nevelve Szeretem a vegyes csoportot!! Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Az iskolára való felkészítés egy folyamat. Nem az utolsó év feladata. A vegyes csoportokban történő fejlesztések tökéletesen működnek mikrocsoportos formában, illetve egyéni fejlesztések során. Maradjon meg a szabadsága az intézményeknek, hogy eldönthessék homogén, vagy vegyes csoportokkal működnek! Mert ez az irány nem a modernizáció felé mutat. Ez nem a gyerekekről szól!!! Az iskola előkészítés egy folyamat . Nem az utolsó évben egy új csoportban, új óvodapedagógussal való feladat. Az iskola közelítsen az óvodához, ne fordítva!! A magyar óvodapedagógia így szakmaiatlan lesz. A 3-7 éves kisgyermeknek biztonságra, játékra és játékba ágyazott tevékenységekre van szüksége Diplomás óvodapedagógusok fejleszzék a gyerekeket! Ne vegyék át a gyermeknevelők a helyüket! Tegyék vonzóbbá a pályát és a képzést! A magyar oktatás színvonalát megfelelő pedagógus képzéssel emeljék!! Hagyják meg az óvodák autonómiáját! A mikrocsoportos foglalkoztatási forma a differenciálás legeredményesebb módja. Az iskolaelőkészítés nem az utolsó év feladata. Ne kelljen külön térben szervezni a tankoteles gyerekek foglalkozását! Ez megoldhatatlan. Pedagógus, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Az óvodai nevelés ilyen módon átalakítása káros volna a gyerekekre javaslom a döntéshozóknak, hogy tájékozódjanak pszichológusoktól,magasan képzett hozzáértő szakembertől, mielőtt már jól működő rendszereket akarnak megváltoztatni. Ha nem tudunk segíteni, legalább ne ártsunk! Az óvodai nevelés a 3-6-7 éves gyermekekre magas szaktudású emberek által van kidolgozva. Az iskolát kellene úgy alakítani,hogy az átmenet játékos, és életkornak megfelelően a gyermekek életkori sajátosságait figyelembe vevő legyen! Az illetékeseknek fogalmuk sincs milyen károkat eredményezne ,ha ha az óvodákat akarnák iskolásitani. Nyugdíjas óvónő vagyok, és üzenem a kormánynak, hogy az óvodákban a szakképzett pedagógusok 3-7 éves korig a gyerekeket az ÉLETKORI SAJÁTOSSÁGAIKNAK MEGFELELŐEN fejlesztik. Erre van szükség, és nem az iskolásításra. A rendeletből kitűnik, hogy teljesen szakmaiatlan. Nagyszülő, Bács-Kiskun megye |
| Az óvodába lépéstől kezdődik a gyerekek életkorának megfelelő és fejlettségéhez igazodó fejlesztés, melynek célja az iskolaérettség elérése 6 éves korig. Tolna megye |
| Egy óvódás nem tud 45 percet figyelni. 15-30 perces tevékenységeken vesznek részt a nap folyamán többször is az oviban, érdeklődésüknek megfelelően. Szülő, pedagógus, Budapest |
| Ne az óvodát iskolásítsák, hanem az első iskolai évet óvodásítsák! Gyermekpszichológus részt vett az egyeztetéseken? ..., mert szerintem nem! Egy 5-6 éves kisgyerek nem képes 45 percig aktívan figyelni. Egy gyermek érzelmi biztonságérzete és a kötődés is sérül ebben a konstrukcióban. Pedagógus, Komárom-Esztergom megye |
| Minden felsorolt indokkal egyetértek Pedagógus, Hajdú-Bihar megye |
| 43 évig voltam óvodapedagógus, tudom miért tiltakozunk! Nagyszülő, Veszprém megye |
| Tiltakozom, elfogadhatatlan ez az új törvényjavaslat.Ne iskolásítsák az óvodákat! Tiltakozom az ovodák iskolásítása ellen!!! Szakképzett pedagógusokra van szükség az óvodában(is)!! Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Az óvoda 3 - 4 év alatt készíti fel a gyermekeket az iskolai életre, nem 1 év alatt iskolás módszerekkel, az egyéni fejlettsegi szintet kellfigyelembe venni. Pedagógus, Baranya megye |
| Legyenek szakképzett pedagógusok a gyerekek mellett az óvódában (is)!! Dönthessen a szülő és az óvónő a plusz egy év óvódai nevelésről! Dönthessenek az óvónők és a szülők együttesen a plusz egy ev óvodai nevelésről! Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Nem oldja meg az óvoda és iskola közötti átmenetet. Sokkal fontosabb lenne, hogy iskolaéretten kerüljenek első osztályba a gyerekek. Nincs kellő mennyiségű, megfelelően szakképzett pedagógus. A jogszabály nem a gyerekek érdekét szolgálja! Szülő, Zala megye |
| Volt már nálunk a vegyes csoportban mindkét gyereknél heti 2-3 alkalommal előkészítő foglalkozás. Azt is mondták, hogy vigyem be már 8ra, hogy szokja, hogy korán kell kelni. Nem voltam hajlandó, hadd aludjanak még legalább akkor tovább, utána úgysem lehet. Azóta kevesebb az óvópedagogus, az iskola pedig nehezebb, egyfolytában betegek voltak a gyerekeim elsőben, mert olyan nagy a teher és hatalmas az átmeneti szakadék. Nem ez a megoldás. 0. évfolyam az iskolákban. Az kellene, játékos átmenet. 0. évfolyam bevezetése az iskolákban, az lenne a megoldás, akkor lehetne erőltetni a 6 éves korban a kezdést, ott legyen játékos átmenet. Az oviban hagyják őket gyerekbek lenni, lesz elég kötelezettség utána épp elég! Nagyobbik gyerekem ment 6 évesen, hiába volt iskolaérett, tanárok is szuperek, mégis a terhelés miatt folyton betegeskedett. Kisebbik maradt plusz 1 évet, meg is látszott a különbség a tanulásban is, hogy ő 7 évesen már könnyebben vette az akadályokat. Szülő, Budapest |
| A gyerekek nem a törvényektől, rendeletektől lesznek iskolaérettek, hanem azok ellenére, saját fejlődésük szintjén. Hagyjuk őket gyerekeknek lenni! 5 tanulási képességzavaros gyerek szülőjeként komoly tapasztalatom van az iskolakezdés nehézségeiről, és az unokáimnál csak a nehezített rendszerrel találkoztam. Nem javult, sőt! rosszabbodott a helyzet. Nagyszülő, Veszprém megye |
| Az óvoda maradjon óvoda. Az iskolát kellene gyermekközpontúvá tenni! Nem a gyerekek érdekeit képviselik ezek a döntések. Pedagógus, Szabolcs-Szatmár-Bereg megye |
| A tiltakozás minden szavával egyetértek. Pedagógus, Budapest |
| 40 évíg dolgoztam óvónőként, ennek több, mint felét vegyes csoportban, folyamatos napirenden. Egy felkészült, elhivatott pedagógus számára nem lehet kérdés, hogy a nevelés szervezésének ez a módja tudja a legoptimálisabb feltételeket biztosítani a gyermekek egyéni személyiségfejlesztéséhez. Élményszerű, játékba ágyazott ismeretnyújtás, képesség és készségfejlesztés, érzelmi biztonság, szociális érzékenység, önismeret, önbizalom erősítése - ez mind tökéletesen működik az adott keretek között,ennél jobb alapokat adni az iskolakezdéshez nem lehet. Ne frusztráljuk a gyerekeket a csoportváltás nehézségeivel és az életkori sajátosságokat figyelmen kívül hagyó \"iskolásítással\"! Ne hagyjuk elveszni a magyar óvodapedagógia értékeit! Hagyjuk meg a pedagógusok módszertani szabadságát, és adjuk meg az esélyt továbbra is gyermekeinknek, hogy egyéni képességeiket a számukra legoptimálisabb keretek között játékosan, élményekkel, tapasztalatokkal alátámasztva, érzelmi biztonságban fejleszthessük! 40 éven keresztül pedagósként, most pedig nagymamaként tapasztalom, mennyire fontos, hogy a gyerekek az életkoruknak megfelelő, személyre szabott formában készülhessenek későbbi életünkre. Az óvodában 3-4 éven át egyénre szabott személyiségfejlesztés valósul meg, melynek során a gyermekek valós képességekre tesznek szert a sikeres iskolakezdéshez. Ennél több külön terhelő foglalkozásra nincs szükség, főként, ha az idegen helyen, idegen környezetben, a megszokottól eltérő szervezési formában történik. Vannak pedagógusok, akik kötelező, frontálisan levezényelt alkalmak nélkül is nagyszerű eredményeket érnek el pusztán hivatástudatból, a gyermekek iránti elköteleződéstől vezérelve. Pedagógus, Bács-Kiskun megye |
| Ez a külön térben szervezendő foglalkozás minden szakmai és gyakorlati ovodapedagógiai szakmai ismeretet nélkülöz! A magyar óvodapedagógia eddig is világhírűen, kiválóan működött a benne dolgozó - nagyon nagy többségében- elhivatott óvodapedagógussal! E nélkül is megkapták a gyerekek az iskolára felkészülést! Ertelmezhetetlen es felesleges ez a szabályzás!! Pedagógus, Csongrád-Csanád megye |
| Az óvodai nevelés erőssége a tevékenység e ágyazott tartalom feldolgozás. Amit minden esetben szakszerűen terveznek meg az egyes gyerekek fejlett ségéhez igazítva. A jelenleg felnövő óvodás generáció hiányosságait nem az óvodai nevelés iskolásításával lehet megoldani. A jelenlegi terv nem veszi figyelembe sem a gyermekek fejlődését, sem a jelenlegi óvodai körülményeket. Teljesen hátat fordít az eddig még kiválóan működő nevelésnek. Nem segíti, hanem gátolja mind a gyerekeket, mind pedig a kiválóan felkészült diplomás óvodapedagógusokat. Ettől még a 71-es program is jobban igazodott az óvodai élethez, valamint jobban figyelembe vette a gyermekkor sajátosságait. A kiváló gyermek pszichológusaink tanításait semmibe veszi. Nagyszülő, pedagógus, Bács-Kiskun megye |
| Kevesebb adminisztráció jobban segítené az érdemi munkát. Csongrád-Csanád megye |
| Mint 3 gyermekes anya,azt tapasztalom,hogy az iskolákban kellene rendet tenni,a felesleges tananyokat kivenni,törekedni arra,hogy a gyerekek és az őket támogató szülők ne roppanjanak bele a mindennapos elvárásokba. Lassan 20 éve óvodapedagógus vagyok. Teljesen kiégetik a még lelkes pedagógusokat.Millió buta változtatás bevezetése,ami csak feszültséget,kiégést generál. Miért kell már az óvodai éveket így szétrombolni? Az a szerencsétlen gyerek az iskolában bőven kapni fog a magyar oktatás rendszerből,ahol nincs szabad játék,jó kedv,felszabadultság.8-16.00-ig csak a FELADAT. Nem tudom mint szülő vagy óvodapedagógus sírok jobban. Kegyetlen ez a rendszer .Évről évre egyre nehezebb. Szülő, pedagógus, Győr-Moson-Sopron megye |
| Az óvodai èlet minden percèben fejlesztès törtènik. Szülő, pedagógus, Vas megye |
| Vegyes csoportban dolgozom, ahol a gyerekek differenciálásával megvalósul az iskolára való felkészítés. A gyerekek nem csak a korosztályukban különböznek, hanem a fejlettségükben, kognitív képességeikben is. 13 éve dolgozom vegyes csoportban. A gyerekek fejlesztése, felkészítése az iskolára teljesen tökéletesen működik. A nap minden percében zajlik a gyerekek fejlesztése, az iskolába baló felkészítése. Pedagógus, Nógrád megye |
| A központi szabályozás nem fogja pótolni a minőségi és magas színvonalú pedagógus képzést! Az óvodákban dolgozó szakember biztos,hogy nem támogatták ezt a verziót!!! Az óvoda önmagában nem fogja tudni megoldani a problémát!! Nyilván való,hogy "bűnbak" kell a széleskörű változás igénye helyett! Tessék a szülői, iskolai hozzáadott értéket is vizsgálni!!! Nagyszülő, pedagógus, Pest megye |
| 40 év óvodai tapasztalat. Nyugdíjas óvónőként felháborítanak a hozzá nem értéssel hozott rendeletek. Pedagógus, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Optimálisabb lenne a kisebb csoportlétszám, és a minőségi étkezês biztosítása a gyerekeknek a modern táplálkozástudományi ismereteket figyelembe véve. Legyen minden ovinak nagy udvara, játsszanak szabadon sokat. Legyenek képzett, megbecsült óvodapedagógusok. Ennyi kellene inkább. Szülő, Pest megye |
| Tapasztalataim alapján a vegyes csoportok minden korosztálynak nagyon jó fejlődési lehetőséget add mint intelligencia mint érzelmi szinten. Az pedig, hogy testvérek egy csoportba kerülnek kimondottan előnyös! Az érzékenyebb testvérnek ezáltal biztonságod adva, hogy testvére vele lehet. Véleményem szerint az iskolára nem az utolsó évben kell a gyerekeket felkészíteni, hanem az óvodában eltöltött 3-4 évben. Egy óvodapedagógus nem 45 percet foglalkozik egy gyerekkel naponta, hanem sokkal többet és teszi ezt játékosan! Nem kiemelve a csoportból! A gyerekek érdeklődése így sokkal inkább fenttartható. Szabolcs-Szatmár-Bereg megye |
| Dilettáns kormány Szülő, Hajdú-Bihar megye |
| Az “alfa” generáció sokkal több türelmet igényel, többrétű és rövidebb idejű fejlesztő foglalkozást, egyéni fejlődésük alapján eltèrő módszerekkel. Az óvoda nem kis iskola, a generációk óta egyre csökkenő koncentrációs képességű gyerekeknél már a 20 perc aktív figyelem is óriási eredmény. Ezért egyetértek a felvetéssel: az iskolai átmenetet kell játékosabbá, lazábbá tenni, nem az óvodát szigorítani. Nagyszülő, pedagógus, Békés megye |
| Óvodapedagógus levelező szakos hallgatókènt gyakorlaton és két gyermekes anyakènt tapasztalom a nehézségeket. Petíciónk gyermekeket védő, jogaikat az ENSZ gyermekjogi egyezménye is alátámasztja. Szülő, Pest megye |
| Csak hallgatom a családi történeteket és már az is kegyetlenség, hogy kötelező a nyomorult óvóda már 3 évesen. Agybaj, az állam elvette a gyerekeket a családoktól! Somogy megye |
| Kiverte a biztosítékot amikor a véleményező papíron a 4 éves kislányomnak az állt : nem megfelelő az írási , olvasási számolási készsége !!!! Egy négy évestől ne legyen már elvárás hogy írni olvasni tudjon !!!! Ráér azt az iskolában megtanulni,ráeröltetik a kötelező felkészítőt nem csak az utolsó évben !!!! Elveszik tőlük még a kisgyermekkor szépségét is ! Szülő, Tolna megye |
| Kevés az óvónő, a dajka és tanárokrol nem is beszélve. S az integrált oviban ez hogy lenne adhad, esetleg autista gyereknél. Sehogy nem jo ez. Szülő, Veszprém megye |
| Hagyjuk játszani a gyereket. Szülő, Heves megye |
| A gyermek iskolára való felkészítése nem 5 éves korban kezdődik, hanem sokkal korábban, tulajdonképpen a születésekor indul - teljesen értelmetlen pontosan az utolsó óvodás évében kiszakítani a megszokott közegéből és új csoportba rakni,ahol új társakat, új óvodapedagógusokat kell megszoknia. Ahelyett, hogy szociálisan erősödne, az energiáit egy új beilleszkedésre pazarolja. A gyereket nem edzeni kell az iskolára, hanem a képességeit fejleszteni! Ráadásul az a kisgyermek, aki ugyan tanköteles korú, de mégis visszamarad, az a következő évben újra egy új csoportba kerül. Aztán a következő évben iskolába: tehát 3 év alatt 3 közösségbe kell beilleszkednie! Ez rendszer egyáltalán nem a gyermek érdekeit szolgálja! Az iskolák alsó tagozatának megreformálására lenne inkább szükség ahhoz, hogy ne maradjon vissza annyi első osztályos gyermek. A mai kor gyermekei nem azért figyelemzavarosak, nyüzsgő-izgő-mozgó lurkók és motiválatlanok, mert az óvodában nem megfelelően folyik a munka, hanem a körülöttük felgyorsult világ miatt. Nem az a megoldás, hogy kisiskolát csináljunk az ovi utolsó évében! Az óvodapedagógusok igenis felkészítik a gyermekeket az iskolára és pontosan az utolsó évben nem kellene őket kiszakítani a megszokott környezetükből, hanem hagyni, hogy fejlődjenek tovább a saját tempójukban az őket már jól ismerő felnőttek kezei alatt. A gyermek fejlesztése nem csak a foglalkozásokon történik, hanem az óvodában töltött ideje alatt folyamatosan - délután is. Hiszen a fejlesztés nem csak a tudásszerzést/oktatást jelenti! Az iskolakezdéshez szükséges készségei nem csak az oktatás keretében fejlődnek, sőt! Felháborító, hogy hozzá nem értő emberek, részinformációk alapján igyekeznek megkeseríteni a gyermekek életét és semmibe venni az óvodákban folyó munkát! Az iskolaérettség nem csak az értel.i képességek fejlődését jelenti. Nem ettől lesz iskolaérett egy gyermek! A szociális képességek fejlesztésére és az érzelmi intelligencia fejlesztésére kell manapság a legnagyobb hangsúlyt fektetni, azt pedig nem a 45 perces, külön térben -ezt nem is értem, miért fontos és hogyan gondolják - szetvezett tevékenységekkel lehet elérni. A 33 éves tapasztalatom: a.ióta a pályán vagyok, jól működött az óvoda. Az új törvényi szabályozásokkal visszarepülünk az időben kb.50 évet.... Az iskolaéretlenség okát máshol illene keresni ill. a törvényhozást segítő szakembereknek tényleges tapasztalatok birtokában tudniuk kellene, hogy hol a hiba! Pedagógus, Hajdú-Bihar megye |
| Hagyják békén a gyermekeinket! Szülő, Hajdú-Bihar megye |
| Az eddigi rendszer teljessen jól működött.Hagyják békén a Gyerekeket. Nagyszülő, Budapest |
| A kisfiam szeptemberben kezdi az óvodát. Nem akarom azt,hogy egy szalmaiatan, felelőtlen parancs folytán törjön egyből a legelején derékba a gyermekem életútja. Szülő, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Elég nehéz az óvodák helyzete így is nem kell még nehezíteni. Inkább kérdezzék meg az óvónőket és az ottani szakembereket hogy mibe tudnak segíteni. Nem a fejük felett dönteni. Szülő, Somogy megye |
| rohadt mocskos fakivágató vizpart-tönkretevő jövőt-elkúró,népirtó fairtó műemlékirtó fidesz.2026ban az ÚT A BÖRTÖNBE PROGRMot megnyitjuk nekik Fejér megye |
| Annak a pártján vagyok,hogy inkább az iskolában legyen egy előkészítő évfolyam, ami gyerekbarát módon segíti az átmenetet. Ahol pedig egy pedagógus van, néhány gyermek miatt a csoport nagy részét kénytelen ott hagyni,ezzel még egy dolgozó kap plusz terhet,ezalatt a saját feladatait nem tudja elvégezni. Szülő, pedagógus, Békés megye |
| Unokáimért aggódó nagyi vagyok, Nagyszülő, Budapest |
| Az óvodás korú gyermekeknek a fejlődésükhöz leginkább a saját tapasztalatszerzésre, élmények átélésére, cselekvésre van szüksége, leginkább szabad játékban. Nem előiskola, iskola előkészítő foglalkozásra 45 percben. Az esetleg egyes területeken elmaradó részképességek fejlesztésére a személyesebb figyelem megadása a megoldás. Ha az óvodapedagógus pl. leülhet pár gyerekkel elmélyülten játszani míg a pl. a többiekre egy másik felnőtt figyel, törődik velük. A nagycsoportos, iskola előtt álló gyermeknek nem világa és testidegen az ilyen hosszú ideig tartó figyelem, amiben részt kellene hogy vegyen. Majd az iskolában. Az iskolai anyagot ne nyomják lefelé az óvoda felé. Ne préseljenek be annyi tananyagot alsó és felső tagozatba, hogy sietni kelljen vele akkor is, ha nem kész rá a fele osztály pl. Szülő, pedagógus, Pest megye |
| A legtöbb gyerek nem érett még 6 évesen. Legfőbb sni-s és stb. Ráér ér 7 évesen menni. Jobb hogyha újra járja az elsőt? Szerintem nem. Tapasztalatból is írom. El kellene ezt törölni Szülő, Budapest |
| Szülőként teljes mértékben egyetértek a követelésekben megfogalmazottakkal. Szülő, Budapest |
| Van egy 10 hónaposom is aki majd ovis is lesz. Azt szeretném ha minél tovább gyerek maradhatna. Szülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| A kisgyermekeknek rohanó világunkban így is túlterhelt az idegrendszerük! Miért kellene stresszelni őket már az óvodában? Had maradjon a gyerek a megszokott közegében! Szülő, Heves megye |
| Hqgyják békén az óvodás gyerekeket, hagyják hogy az óvodák maguk döntsenek. Foglalkozzanak azzal hogy az első osztály ne legyen egyetemi szintű változás egy kisgyerek számára, nem normális és abszurd. Az iskolában legyen az óvodai átmenet és nem az óvodában kell iskolásítani a kicsiket! Nonszensz. Szülő, Budapest |
| Rossz bele gondolni is, hogy szét akarják szedni a gyerekeket. Megszoktak egy környezetet megszokták az óvónéniket nem kell ezt tönkre tenni az utolsó évben. Jobb helyen nem is lehetnek mint ugyan abba a csoportba, ugyan azokkal a gyerekekkel és ugyan azokkal az óvónénikkel akikel most vannak. Nehezen beszokott kisgyerekek kerülhetnek másik csoportba. Más gyerekek más óvónénivel. Nem kell ez nekik. Maradjanak ugyan abban a csoportban ugyan azokkal az óvónénikkel akikel most vannak. Eddig is része, volt az óvodai nevelésnek az iskolába való elkészítés. Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Eddig is rèsze volt az óvodai nevelèsnek az iskolàra való felkèszítès. Szülő, pedagógus, Baranya megye |
| Az iskolát kellene az óvodához közelíteni, nem fordítva!!! Pedagógus, Somogy megye |
| Az óvodában hagyják élni a gyereket, erre adjanak szakembereket, ne a teljesítmény központú oktatásra már ilyen korban! Pest megye |
| Az iskola első osztályában kellene olyan módszert alkalmazni, ami játékos, hasonlít az óvodahoz és nem belekényszeríteni a 6 éveseknek a 45 perces tanórákba. Így kevesebben kérnélek halasztást, és nem 7,5 évesen mennék iskolába a gyerekek. Véleményem szerint is az iskola első évét kellene egy élhető átmenetté tenni, erre felkészíteni és megfelelő eszközökkel ellátni az iskolákat. Szülő, Budapest |
| Még óvodában egyáltalán nem elvárható, hogy 45 percet nyugodtan tudjanak ülni. Másrészt elveszi a fejlődést a gyermekektől amit esetlegesen szabad játékkal tudna fejlődni. Fejlettebb országokban nincs is csengetés, és kötelező 45 perc pl. Az iskolákat kellene vissza ovódásítani, mint régen. Szülő, Bács-Kiskun megye |
| A problémák többségén hatékonyan segítene a 0. osztály bevezetése, több gyógypedagógus és mozgásterapeuta az óvodákban. A többi a családok feladata is, nem csak az óvodáé. Pedagógus, Budapest |
| Szükség van a gyerekek fejlesztésére,én sok éve azt gondolom hogy 6évesen korai iskolába menni de egy 0.osztály felkészítő a suliba az nagyon sokat Viszont erre nincs elég pedagógus sem ovodában sem iskolában idejük sem engedi . Szülő, Pest megye |
| Az elsős gyerekek éppen kilépnek az óvodából és semmilyen át menet nincs nekik az óvoda és az iskola között. Bele cseppennek egy új idegen világba ahol az osztálytársak is idegenek és a nevelők is.H A nincs semmilyen talpra esetség szegény gyerekben teljesen össze töri az elő osztály.. képtelen lesz beszokni. Ne az óvodába ültessék le őket 45 percre mert meg kicsik nem fogják bírni meg érteni sem, azt érik el ezzel, hogy nem fogják várni az iskolát mivel ott egész nap kötelezően egyhelyben kell ülni.. inkább az első osztályt tegyék játékosabbá meg figyelem felkeltőbbé. Az óvó nénik már így is túlterheltek annyi egyéb dolgot kell nekik végezni a kicsik mellett, hogy nem győzik. Nem tudják megoldani a külön térben végzett felkészítőn mivel így sincs szakember! Szülő, Pest megye |
| Nincs szükség a korai rendszabályozásokra,az iskolába kerülés után úgy is megtanulják. Egy gyerek hadd maradjon gyerek, amíg csak lehet. Az óvoda nem iskola! Nagyszülő, Budapest |
| A gyermek érdekei elsődlegesek! Ezt az óvodapedagógusokon és a szülőkön kívül senki nem ismeri és ezért nem is dönthet helyettük! Szülő, pedagógus, Hajdú-Bihar megye |
| Az óvoda nem iskola! Pedagógus, Pest megye |
| Ne erőltessék túl az iskolaelőkészítést az óvodában! Valódi megoldásokat a valós problémákra, ne spóroljanak a kisgyerekeken! Pedagógus, Csongrád-Csanád megye |
| Átgondolatlan, íróasztal mellől meghozott döntés! A gyakorlat nem így működik! Rengeteg fejlesztés, játékos foglalkozás zajlik minden nap, óvodába érkezéstől a távozásig, nem 45 percben’ Pedagógus, Baranya megye |
| Támogatás részemről! Rendszerváltás kell Vekerdy Tamás Nagyszülő, Somogy megye |
| 0. osztály!! Tiszta csoportok, akkor együtt, egyszerre lehet fejleszteni. Nem felvenni a cumis, pelenkás, nembeszélő 2,5 éves gyereket oviba, pl. a tankötelesek mellé!!! Csakhogy fejpénzt kapjanak... Szülő, nagyszülő, pedagógus, Győr-Moson-Sopron megye |
| Abszurd elgondolás. Nem az iskolára kéne “felkészíteni” a fizetős programok helyett, hanem az iskolát kéne megreformálni, azt, ahogyan a kicsiket fogadják. Nem lóhalálában kéne a kisgyermekek torkán letuszkolni a tananyagot. Sok gyermek abszolút nem iskola érett még 6 évesen. Sok az sni-s, btmn-es kisgyermek és azok, akik nem kapnak diagnózist és csak lebegnek a rendszerben. Akik papirosok sem kapják meg a megfelelő előírt fejlesztéseket. Ily módon nem a “napi 45” perc fogja kiváltani a fizetős előkészítőket és fejlesztéseket. Nem most találták fel a spanyol viaszt, csak valami hangzatosat kellett a köztudatba kidobni…. Szülő, pedagógus, Budapest |
| Nem az óvodát kellene közelebb hozni az iskolához, hanem az iskolát az óvodához. Az első két év ne a lexikális tudásról szóljon, hanem az átmenetről. Emellett több szakember kellene az óvodákba, akik helyben vannak, és nem utaznak egyik intézményből a másikba. Szülő, pedagógus, Bács-Kiskun megye |
| 50 év visszaesés a nevelésben! Pedagógus, Békés megye |
| Nem értek egyet Szülő, Pest megye |
| 3, most már felnőttkorú anyaként támogatom a petíciót Szülő, Budapest |
| A gyerek fizikai, lelki, idegrendszeri iskolai érettsége nem a képzésen múlik. Teljesen egyetértek a tiltakozás minden pontjával. Saját gyerekeimnek és az általam tanítot gyerekeknek is így lenne a legjobb. A leírtakkal teljesen egyetértek. Az első osztály legyen játékosabb, ne az óvoda iskolaszerűbb. A leírtakkal teljesen egyetértek. Az első osztály legyen játékosabb, ne az óvoda iskolaszerűbb. Szülő, pedagógus, Pest megye |
| Nem szeretnem ha gyermekem kiszakítanák utolsó évben a megszokott környezetéből mert rosszúl érintené. Nem szeretném ha muszály lenen a gyermekemnek ez a 45 perces foglalkozás, bízom az óvónők nevelési elvében mert így is felkeszitik a gyermekeket az iskolára. Szülő, Heves megye |
| A vegyes életkorú csoportok nagy előnyét tennék tönkre, ha a legidősebbeket kivennék a csoportokból: A szocializáció, érdek-érvényesítés, egymástól tanulás a szerves fejlődés máshogy meg nem adható lehetőségei! Eddig minden pedagógustól (óvónőktől és az elsős tanítóktól is) pont a mostani szándék ellenkezőjét hallottam javasolni: Az iskola első félévét lenne jó az óvodai "életmódhoz" hasonlatossá tenni! Minden kisgyerekekkel foglalkozó pedagógus ismerősöm azt javasolja, hogy az első osztály kezdete legyen óvodaszerű, annak jó hatása lenne a beilleszkedésre. A gyerekeim vegyes életkorú csoportba jártak, ami tulajdióonképpen az otthoni testvéri kapcsolatokhoz hasonlít. Akkor fogalmazódott meg bennem az a megfigyelés, hogy egy beszédhibás kisgyerek nem egy másik beszédhibástól tanul meg helyesen beszélni, annál inkább egy idősebb, szépen beszélő csoporttárstól. Kétnyelvű a családunk: A legidősebb észrevétlenül kétnyelvű lett, a fiatalabbak sokkal többet tanultak az idősebbektől, mint az egyébként otthon őket gondozó anyjuktól. Ezért nehezebben ragadt rájuk az anyjuk nyelve. Szülő, Csongrád-Csanád megye |
| Az a tapasztalatom, hogy gyermekem jobban funkcionál minden téren ha a megszokott közegében lehet. Ha új helyre kerül minimum 30 perc amíg feloldódik, ezzel egy ilyen kötelező alkalom el is menne. Ez alapján lesz majd beskatulyázva? Nagyon nem tartom helyesnek. Tiltakozom ez ellen az egész ellen. Hogy a kicsi gyerekem egy kötelező állam által diktált órán vegyen részt. Szülő, Budapest |
| Az iskola első osztàlyàt hozzuk közelebb a gyerekekhez, ne az óvodàból csinàljunk iskolàt! Tanítóként az a véleményem, hogy az 1. osztàlyt kellene közelíteni az óvodàhoz, és nem fordítva. Nagyszülő, pedagógus, Fejér megye |
| Felneveltem 2 gyereket. Nagyszülő, Budapest |
| 3 gyermekem van. 2 egy korosztályos csoportba járt, a 3. vegyes csoportba, az unokáim vegyes csoportosok voltak. NEM éreztem semmi hátrányát a vegyes csoportnak sem. Mindkét esetben a gyerekek iskolára felkészítve kezdték meg az iskolát. Nagyszülő, Szabolcs-Szatmár-Bereg megye |
| Szeretnem ha a jelenlegi ovonenj vinne tovabb a gyermekemet! Nincs szetszakitas! 4 eves gyerek edesanyja Szülő, Budapest |
| Eddig is felkészítették az óvodapedagógusok a gyerekeket,és egy gyermek ,az életkori sajátosságaiból adódóan,nem fog tudni napi 45 percet koncentráltan figyelni. Aki ezt kitalálta,az megint a kisgyerekből akár iskolást csinálni!!! Pedig nem ez lenne a legjobb cél,hanem pont fordítva! Az iskola közelítsen az ovihoz!! Mivel az iskolába mennek az OVISOK és nem iskolások mennek be elsőbe. Ott csak azzá válnak...idővel!!!!! Szülő, Somogy megye |
| Még nem voltak teljesen óvoda érettek az iker lányaim, mégis létszám hiány miatt feljebb rakták őket az óvodába. Ez is egy fajta belekényszerítés az idegrendszeri változásba erőszakkal. Szülő, Fejér megye |
| Az iskola közelítsen az óvodához ne fordítva Ne szivassanak olyanok akik az iróasztalnál ülnek csak,gyereket max képen láttak Pedagógus, Budapest |
| Az óvodai három év az iskolára való felkészítés, nincs szükség az összeszokott csoportok szétbontására és a gyerekek nyomás alá helyezésére! Szerintem éppen elég foglalkozás, fejlesztés van így is az óvodákban, nem kell még felesleges terhet pakolni a kisgyerekekre. Inkább az iskola közelítsen az óvoda felé, hogy könnyebb legyen az átállás. Szülő, Budapest |
| Szakembereket az oktatás minden szintjére! Ne csináljunk óvodásból iskolást! Életkori sajátosságok- NAGYON FONTOS! Nagyszülő, Hajdú-Bihar megye |
| Nekünk is kérvényezni kellett még egy évet. Az óvoda/óvodapedagógus szakmai értékelését nem fogadták el, pedagógiai szakszolgálat vizsgálata kellett még hozzá. Megkaptuk az egy évet még és nagyon sokat segített a gyermekem fejlődésében és érésében.Jobb, hogy nem 6 évesen ment iskolába. Szülő, Tolna megye |
| Szakembereket az oktatásba, és az oktatás élére! Pedagógus, Budapest |
| Autista fiamnak még azt sem tudom, milyen iskolát találok, ahol nem ölik meg a lelkét, ő Szülő, pedagógus, Budapest |
| Nem ellenzem az újítási szándékot, szükség is van rá, de az előremutató kell, hogy legyen. Ez nem tűnik annak. Elegem van a kormány ámokfutásából! Biztosítsák a megfelelő hátteret a különböző intézkedések bevezetése előtt és használják a józan eszüket, ha van még olyan. Szülő, Komárom-Esztergom megye |
| A második gyermekemnél vezették be a kötelező 6 éves korú beiskoláztatást. Szerencsére sikerült 7 éves koráig óvodában tartani, de kis létszámú magánsuliba jár. Jó döntés volt. Lassan érő típus. Szerencsések vagyunk, hogy kivehettük a közoktatásból, ahol nyugodtabbak és rugalmasabbak a körülmények. Ez utóbbi is hiányik az állami oktatásból. Szülő, Fejér megye |
| A jelenlegi vezetésnek mennie kell!!! Hozzá értő oktatási minisztériumot szeretnék! Szülő, Pest megye |
| Túl nagy elvárásokat támasztanak már így is a gyermekekkel szemben. Amit 30 éve még az iskolában tanítottak meg első osztályban, ma már követelmény, hogy tudják mire az iskolát megkezdik. Aztán rengeteg gyermekre ráragasztják a különböző kódokat, ami szinte csak az éretlenségükből adódik! Meg vannak bélyegezve, ami később meg lelkileg okozhat náluk problémát, mert elhitetik, hogy "vele valami gond van" és ez borzasztó. Szülő, Bács-Kiskun megye |
| Nem értem miért kell ennyire le terhelni a gyereket, amikor az is elég nagy terhelés, hogy napi 8 órát az óvodában tölt és mint tudjuk a pedagógusok sem olyanok már, mint régen. És a gyerekek sem. Hova sürgetik szegényeket. Más országban nincs ilyen szar iskola és óvoda rendszer mint itt, Magyarországon. Szülő, Nógrád megye |
| Eddig is differenciás volt vegyes csoportban is. Ha összekerül az összes nagycsoportos,ott is kell differenciàlno,mivel nem ugyan olyan mindegyik gyerek kèpessège. Valamint a nagyoknak is törès, hogy 3 èvig ugyan azok a pedagógusok,dajka,baràtok vannak ès utolsó èvre megváltozik minden. Eszement ötlet. Eddig is segítettünk a gyerekeknek az iskolàra való felkèszülèst. Nem kellett hozzà kivinni a nagyokat 45percre/nap. Ez egy felesleges döntès. Differenciàluk e nèlkül is. Szülő, pedagógus, Veszprém megye |
| Van iskolásom, akit iskolakezdésre ítéltek alig 6 évesen, éretlenül, és van egy ovisom, akit majd ki tudja mi vár a nagycsoportban. Szülő, Veszprém megye |
| Ez egy őrült ötlet. Nem szabad hagyni! Nagyszülő, pedagógus, Budapest |
| Szerintem bőven elég lenne 7 évesen iskolát kezdeni, mint az én gyermekkoromban. Szülő, Somogy megye |
| Ne szóljanak bele központilag az óvodai nevelésbe, az iskolai oktatásba. Ösztönözzék a fiatalokat az óvodapedagógusi, illetve a pedagógusi pálya választására. Szülő, Pest megye |
| A gyermekek iskolára való felkészítésének a logopédiai fejlesztés az egyik fontos hiányzó eleme!!! Ennek megvalósítása sokkal fontosabb lenne!!! Rengeteg intézményben nincs valós logopédiai ellátás!!! Dokumentàlhatjuk a 45 percet, de a 45 perc sokszorosa valósul meg így is az óvodákban, és nem csak nagycsoportban. 28 éve gyakorlom hivatásomat. A gondok akkor kezdődtek, amikor az óvodapedagógusoktól és a szülőktől elvették a döntési jogot. Vizsgáljàk felül ezt!!! Legyen újra cél a gyermekek mindenek felett álló érdeke!!! Szülő, pedagógus, Pest megye |
| Óvodapedagóguskènt kèrjük vissza a döntės jogát, a gyermekek iskolaèrettsègèvel kapcsolatban. Legyen inkább egy iskolaelőkèszítő 0.oszyály az iskolában. A szülő felelőssège, ha a gyermek nem iskolaèretts nem az óvodapedagógusè!!!! Szülő, pedagógus, Szabolcs-Szatmár-Bereg megye |
| A gazdasági-társadalmi hatások miatt megnőtt az idegrendszeri éretlenséggel és/vagy részképességzavarral küzdő gyermekek aránya. Ehhez minden életkorban több pedagógusra volna szükség, akik pedagógiai tanulmányaik alatt megszerzett, pedagógiai tudásuk alapján megtervezett, és a szükséges gyógypedagógiai/fejelsztőpedagógiai fejlesztés bevonásával a kis létszámú (15-20 fős) csoportokban képesek lennének a gyermek mindenoldalú képességkibontakoztatására, felzárkóztatására. Ha 28-30 fős csoportokba zsúfoljuk a gyermekeket; és nincsen két pedagógus a nap folyamán az óvodában és az alsó tagozaton, akkor "tökmindegy", mit csinálunk (új NAT, iskolaelőkészítő, stb.), ha a gyermekek természetes érési folyamatát nem támogatjuk az életkori sajátosságoknak megfelelő játékos ismeretelsajátítás különböző formáival, akkor a helyzet romlani fog. Az iskola első évfolyamára most érkeznek a covid-gyerekek: mozgás- és kommunikációhiányos első éveik nyoma megmutatkozik az önkifejezés és az együttműködés súlyos hiányosságaiban, amivel nagy létszámú csoportban egyetlen pedagógus nem képes megbírkózni. Szülő, pedagógus, Budapest |
| Nem szeretnék egy ilyen ostoba új rendszert, ami egyáltalán nem a gyermekem érdekeit tartja szem előtt! Az óvoda pedagógus tudja hogyan kell az óvodás korú gyermekeket fejleszteni és ebbe ne szóljon bele a kormány! Főleg egy ilyen kormány ne, ami alkalmatlan a kormányzásra! Szülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| Az óvoda jól működött eddig, az Alaoprogram rugalmas,megfelelő volt, a játékot tette az első helyre! Kár volt belenyúlni, ez így nem felel meg az óvodás gyermek igényeinek! A fejlődést nem lehet siettetni. Pedagógus, Pest megye |
| Hová lesz a "Gyermek mindenek feletti érdeke"? Nem AKAROM elengedni óvónőként azoknak a kezét akikkel 2 éven keresztül, tervezetten, szervezetten vagy esetleg spontán (néha ha a körülmények ezt kívánrák) de azon volram, hogy a legnagyobb tudásommal fejlesszem, bontakoztassam ku a rám bízott gyerekeket. Én tudom, hogy honnan hová értem el vele és mi kell még ahhoz, hogy elérje azt az "állapotot" , hogy nyugodt szívvel adom át a tanítóknak. Sztem az uskolának kellene közelíteni... Az óvoda - iskola átmenet nem ez fogja könnyíteni. Az iskolának kellene már elismerni, hogy még "tegnap" óvodás gyermeket kap... Az oviban 3 év alatt folyamatosan kapják azokat afejlődési lehetőségeket amik alapján a 3. év végére iskolaéretté válhatnak...saj os az óvodába való bemenet sokkal alacsonyabb szinten van mint 5-10-15 évvel ezelőtt... önállótlanok, nem szobatiszták, gondok vannak a beszéd, kommunikáció terén.... :( Szülő, nagyszülő, pedagógus, Pest megye |
| Őrület, ami itt megy!😭 Szülő, nagyszülő, pedagógus, Baranya megye |
| Pedagógus voltam... Tudom ennek a hátrányát... Ne akarjon a kormány iskolást "csinálni" a még ovisból!!!! Nagyszülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Sajnos túlterhelik a gyerekeket rohamtempóban tanulnak sajnos a sok felesleges dolog miatt a lényeges dolgokra kevés idő jut. Győr-Moson-Sopron megye |
| Sokat látott és tapasztalt öbbgyermekes édesanyaként, akinek 2éves és 19éves gyermeke is van, bátran állíthatom, hogy a legrosszabb döntést hozták/hozzák meg a fejünk felett ismét. "Élni, és élni hagyni". Ez lenne a legfontosabb. A gyermekeinket hagyni hogy gyermekek lehessenek, játékosan rávezetni őket az iskolára, hagyni hogy tapasztaljanak és fokozatosan megszerethessék, azt ami várni fogja őket. Az iskolákat kellene 0-ik osztállyal kiegészíteni és nem terheket róni rájuk, már az iskola kezdés elején. Bíztatni, dicsérni őket és időt hagyni nekik, amennyit csak lehet❤️ Ha ez így lenne, sokkal több magabiztos és boldog gyermek lenne ❤️ Szülő, Pest megye |
| Eddig 2 gyerekem maradt még egy évet óvodában és látom mennyire hasznos volt nekik az az év a fejlődésük szempontjából. A 3.gyerekemet érinti ez a doldog nyáron 5 éves lesz,következő tanáevben iskolaköteles. Mivel az óvoda sajátos helyzete miatt csak 2 csoport van ezért ő eddig kiscsoportban volt, jövőre így hirtelen egy iskolaelőkészítő csoportba kerülne. Ez nagyon hiretelen váltás lenne amit szeretnék elkerülni. Szülő, Fejér megye |
| Továbbra is egyetértek a petícióval Pedagógus, Baranya megye |
| Úgy gondolom hogy eddig is az iskolára készítették fel őket, nekünk nagyon jó diplomás Óvónőink vannak, a diplomás óvónőket kellene támogatni ahelyett hogy lassan tényleg bárki megőrizheti a gyerekemet, és nem biztos, hogy akkora tudás áll mögötte, hogy megadja a kellő fejlesztést! Szülő, Pest megye |
| Óvoda- iskola átmenetet nem az óvodában kell javítani. Erőszakkal sem fognak előbb èrni a gyerekek, arra idő kell. 0 évfolyam a megoldás! Nagy hátránnyal érkeznek 3 évesen az óvodába is a gyerekek, a kötődés egymással , óvonőkkel jobban elősegíti 3,4 év alatt a spontán érzést, készség fejlesztést. A vegyes csoportokban ez megoldhatatlan lesz. Ki lesz addig a kisebbekkel? Nekik ki tartja meg és mikor a tevékenységeket, amíg az óvónő elvonul a nagyokkal? Eszerint a 3 èv iskolaelőkeszítésből így lesz egy erőltetett év. Átgondolatlan kapkodás!!!! 0.évfolyam bevezetése segítené az átmenetet 3 év alatt készítjük.őket az iskolára , az érést nem lehet erőszakkal gyorsítani. Nagyszülő, pedagógus, Budapest |
| Nagy létszámú vegyes csoportban a 45 perc alatt hova fogjuk tenni a többi 18 kis és középső csoportost? Plusz ember kellene minden csoportban ahhoz, hogy ez megtudjon valósulni. Eszetlen felesleges döntéseket hoznak. Pedagógus, Szabolcs-Szatmár-Bereg megye |
| Sok száz kisgyermeket kísertem ovodas élete során. Tapaszraltam,hogyan válnak iskolaeretté es most már azt is látom milyen eletpályat futnak be.A lehető legrosszabb döntes az ha elvesszük a gyermekségből nekik járó par évet es nem nyerünk hosszútávra semmit sem az előre kicsikart intellektuális terheléssel. Sok száz kisgyermeket kísertem ovodas élete során. Tapaszraltam,hogyan válnak iskolaeretté es most már azt is látom milyen eletpályat futnak be.A lehető legrosszabb döntes az ha elvesszük a gyermekségből nekik járó par évet es nem nyerünk hosszútávra semmit sem az előre kicsikart intellektuális terheléssel. Szülő, pedagógus, Vas megye |
| Butaság majmolni a franciákat, ők is szenvednek ettől a rendszertől. A magyar óvodapedagógia kezdetektől világhírű volt, a japánok is idejártak tanulni tőlünk. Nem kellene szétverni most. Az óvodás legfontosabb fejlesztő tevékenysége a JÁTÉK. Szülő, nagyszülő, pedagógus, Budapest |
| Az óvodai nevelés egészének része az iskolára való felkészítés. Ezzel a módosítással megint a gyerekek járnak rosszul, mert elveszi a pedagógus minőségi idejét a gyerekektől és olyan kötelező foglalkozást ír elő, ami ellentétes az óvodai képességfejlesztés javasolt, elvárt és ideális módszereivel. Szülő, pedagógus, Fejér megye |
| Az iskolai életre való alaklmasságot szociális, érzelmi, fizikai, értelmi képességek együttese jelenti. Ez a fejlődés a születéstől kezdődik, és változatos helyzetekben változatos nevelői hatásokkal, ezek összességével érvényesül. Ebben az idősávban, a különböző helyzetekben, és vátozatos nevelési környzetben tud érvényesülni a stresszmentes, az egyéni fejlődési tempót figyelembe vevő, és hagyó bármilyen hatás.A világról szerzett ismeret, tapasztalat sokrétű, és a fejlesztő hatások átfedik egymást. Gyermekeknként változik, hogy kinél mi jelentheti azt a pozitív hatást, ami előre visz. A világ megismerése, a fejlődés nem 45 percek sorozata, hanem folytonos. Az élet minden terültére szükség van ahhoz, hogy kiegyensúlyozott, önmagát és a világot egyre jobban megismerő embereket neveljünk. Egy kisgyermek minden percben tanul: lehet az játék, mese, étkezés, öltözködés, séta, torna, barkácsolás, beszélgetés - a pedagógus dolga, hogy az egész napját a gyermeknek úgy szervezze meg, és olyan feltételekt biztosítson, hogy a fejlesztő hatás érvényesüljön. Az állam feladata, hogy a befizetett adónkból megfelelő környezetet teremsen tárgyi és személyi szinten egyaránt, és a szakmai párbeszéd!! Szülő, nagyszülő, pedagógus, Vas megye |
| Iskolában kellene egy 0. évfolyam, hogy ne sérüljön a gyermek. Az iskolai életre,az iskolában kell felkészülni, 0.evfolyamon. Az óvodában egyéni szükséglet szerint, játékos formában készítjük fel a gyermekeket az iskolában elvárt keszsegekre, képességekre, 3-6 éves korig. Folyamatos fejlesztés során, nem napi 45 percben, az utolsó évben! Nagyszülő, pedagógus, Pest megye |
| A most elsős lányom teljesen jól felkészült volt az iskolára, játékosan fejlesztve! Nem kell rájuk erőszakolni a kötelező 45percet oviban úgy hogy sokan még az iskolában sem tudják végigülni sokáig!!! Szülő, Pest megye |
| A megoldást az évismétlések miatt, a minisztériumban keresendő. Ha egy autista gyermekre rámondják, hogy iskola érett, és mehet, akkor? A döntéseket dokszor az óvónők sem értik. Szülő, Tolna megye |
| A jól képzett, motivált pedagógusok, a felelős szülőkkel sokkal jobb döntéseket hoznak, mint a kormányzatnak nevezett hozzánemértők gyülekezete. Szülő, Pest megye |
| Baromság , úgy ahogy van ! Szülő, Vas megye |
| Hogy ez megvalósítható legyen, elveszik a gyerekeket a megszokott csoportból és új csoportba teszik őket elszakítva eddigi barátaiktól, nevelőiktől. Pont ebben a korban fontos lenne az állandóság! Az eddigi vegyes csoportokat át kell szervezni a rendelet miatt, hogy a tiszta csoportokban fejlesszük tovább a gyerekeket, csak így oldható meg a külön térben fejlesztés. A gyerekek az átszervezés közben elvesztik szeretett pajtásaikat, óvónőiket. Pedagógus, Tolna megye |
| Véleményem szerint 0.evfolyam lenne a megoldás, ami átmenetet ovoda és iskola épületében. Óvodapedagógus és egy tanító legyen ezen az évfolyamon Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Aggodalmam az,hogy az sni-s nek nyilvánított gyermekek így elesnek a kötelezően előírt ingyenes napi 40 perc fejlesztéstől ha pl 20 perc logopédusi és!gyógypedagógusi fejlesztés van előírva!A kormány kötelezően előírt iskolafejlesztése kiszoríthatja ezeknek a gyermekeknek a fejlesztését is valamint a kirándulásokat,bábszínházakat és egyéb programokat.Amíg a többiek kirándulnak vagy hittanoznak addíg a 6 évesek tanulnak? Szülő, Baranya megye |
| Óvodai és iskolai szociális segítő vagyok. Fejér megye |
| Szeptemberben kezdtük a kiscsoportos, de aggodalommal tölt el,hogy a gyermekem nem maradhat gyerek az iskolakezdèsig. Vegyes csoportba jár ès látom az előnyeit, nem akarom,hogy ez változzon. Mèg kis csoportos a gyermekem, de aggódok nagyon a jövője miatt. Szülő, Komárom-Esztergom megye |
| 7 éves kor alatt a mai gyerekek nagy többségben emocionálisan, mentálisan, fizikálisan, szociálisan, stb. éretlenek. Pedagógus, Veszprém megye |
| 0.osztály bevezetése lenne a megoldás,vagy az elsős tanmenet 2 évben való megvalósítasa .Iskolának kellene változtatni!! Pedagógus, Bács-Kiskun megye |
| Ez nem elfogadható. Hajrá!!! Pedagógus, Pest megye |
| Szeptembertől minket is érint, nem szeretnénk. Nagyon jó ahogy volt eddig. Nagycsoportos a kisfiam, még egyet évet lesz az óvodában, nem szeretném ennek kitenni. Szülő, Budapest |
| Nem értek egyet vele. Fölösleges kudarcforrás. Szülő, Pest megye |
| Az óvodai nevelésnek nem feladata a gyermekek iskolára való felkészítése! Nem szabad, hogy az legyen! Az óvoda feladata és egyben célja is a szabad játék lehetőségének biztosítása, a spontán módon való tanulás támogatása, a személyiségek kibontakoztatásának megsegítése, a szocializáció fejlesztése, annak kialakítása a társakkal és a felnőttekkel egyaránt. Az átmenet megsegítésében sokat tehet a szülő is, ha beszélget gyermekével az iskoláról, az ottani szokás -és szabályrendszerről, ha mesél neki saját gyermekkori tapasztalatairól. Rengeteg különbféle játékos jellegű foglalkoztatók kaphatóak a boltokban, amelyek segíthetnek a felkészülésben. Ezek a közös tevékenységek erősítik a szülő-gyermek kapcsolatot, érezteti a gyermekkel, hogy a szülő odafigyel rá, mellette van, biztosítva ezzel az érzelmi stabilitást is, amely elengedhetetlen egy gyermek számára bármilyen élethelyzetben! Az óvoda részéről jó ötletnek tartanám az iskolai látogatásokat a nagycsoportos gyerekekkel. Sokan, csak szeptemberben lépik át először az iskola kapuit. A gyerekekkel foglalkozó intézményeknek és a dolgozóknak új támogató rendszerre van szükségük nem pedig megalázó jellegű ellenőrzésekre, megszorításokra! Pedagógus, Komárom-Esztergom megye |
| Egyetértek vele! Egyetértek a peticióval! Egyetértek a peticióval! Egyetértek a peticióval! Nagyszülő, Budapest |
| Már 40 éve tudjuk és mondjuk, hogy az iskola első 2 évét kell átalakítani, hogy az átmenetet megkönnyítsük. Sőt, az egész iskolarendszer kell megújítani. Békén hagyni az óvodákat, inkább arra törekedni, hogy a világhírű magyar óvodapedagógia tovább fejlődhessen a régi kiváló szakmai vezetés segítségével. Ne dolgozhasson képesítés nélküli vagy gyorstalpalón végzett óvodapedagógus. Legyen megfelelő számú óvónő éselléjük segítő szakember minden óvodában. Biztosítani kell a megfelelő anyagi és erkölcsi elismerést, a tárgyi feltételeket, a korszerű épületeket. Tudnám még sorolni. Pedagógus, Pest megye |
| Az én kislányom középső csoportos jelenleg, és bár nálunk nem vegyes csoportok vannak , de igenis kiállok én is a tervezet ellen!!! Jövőre az iskola kezdésről pedig az óvoda pedagógusokkal együtt szeretnék dönteni kislányom iskola érettségèről!!! Az óvoda maradjon óvoda ... utána éppen eleget fognak tanulni .... ne olyan ember alkosson véleményét és hozzon döntéseket akinek semmilyen rálátása és értése nincs a pedagógiához és a gyermekekhez!!! Szülő, Budapest |
| Hagyjuk a gyerekeket fejlődni a saját üzemükben. Ha fejlesztésre van szükségük, kapják meg. Az átmenet legyen az iskola dolga. Szükségtelen mind a gyerekek mind a szakemberek szempontjából. Pedagógus, Pest megye |
| A szülő és az óvoda pedagógus a lég kompetensebb eldönteni, hogy egy gyermek iskolára készen áll-e. Állítsák vissza a korábbi rendszert. Szülő, Pest megye |
| A 3-6 éves korosztály 45 perces ,,oktatása/előkészítése,, nem realitás! Ahogy eddig, úgy a továbbiakban is mindent megteszünk gyermekek iskolára való felkészítésére, de bízzák ezt ránk óvodapedagógusokra! Pedagógus, Budapest |
| Sajnos saját tapasztalat hogy nem megfelelően foglalkoznak a gyerekekkel az óvodában .... Szülő, Hajdú-Bihar megye |
| Egy gyermek nem érett még idegrendszerileg, értelmileg, finommotorosságában az iskolai típusú feladatok megoldásához. Mozgásos, finommotorikát, idegrendszeri fejlesztő feladatok a fontosak! Szülő, Pest megye |
| Az óvodás gyermek alapvető joga a játék! Játék közben fejlődik értelme, szociális kapcsolatai, alkalmazkodási képességei a közösségi térben. Az állam feladata a negfelelő számú szakember biztosítása az ektérő fejlődési ütemű gyermekek felzárkóztatása. Pedagógus, Budapest |
| A 3-6 èves gyermekek alapvető tevèkenysège a jàtèk! A jàtèkba integràlva "tanulnak",tapasztalatot,ismereteket szereznek! Az óvodàban 3-4 èv alatt kèszítjük fel a gyermekeket az iskolàra! 45 percig kèptelen a tartós figyelemre! Mièrt kell visszatèrni a règi rossz módszerekhez? Pedagógus, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Minden gyermek más...ugyanúgy mint az egy állatfajon belüli állatok képességei, a gyerekeké is eltérő. Abban kellene támogatni őket amiben tehetségesek, nem beleerőltetni őket egy sablonba...így csak rengeteg őnbizalom hiánnyal küzdő embert fognak kinevelni... Pont a bölcsis és ovis kor a legmeghatározóbb a gyermekek személyiségének a fejlődésében. Szülő, Budapest |
| A gyermek az óvodában játszon. Inkább az első osztály legyen játékosabb. Pedagógus, Somogy megye |
| Szegény gyerekek a digitális eszközök rabjaivá válank a digitalizáció kényszerítése miatt, így is rengeteg az SNI,BTMN, ADH és egyéb problémával küzdő gyerkőc. Alapjáraton azt várják tőlük h.első félév végére olvassanak, még ha szótagolva is, ez korai. A digitális eszközzel már bölcsődés korban találkozik, ami a szülő tudatosságán múlik, hogy mennyi képernyőidőt enged számára. Miért kell zombit csinalni belőluk? Az eddigi tapasztalatom sem volt túl fényes az óvodában előírt fejlesztések miatt. Azt azonban felháborítónak tartom,hogy logopédia fejlesztés csak is csoportosan létezik, de az iskola kezdést erőltetni kell!! Annyi minden terheli a kicsiket így is. Amikor a 6 éves fiam hazaér az oviból,még egy órán át pörög, úgy kell rászólni,hogy most már pihenjen nyugton ülve. Kérdezem én, miért kell ezt még fokozni? Nem veszik észre,hogy éppen ezért lesz a sok problémás kisgyerek? Teljesen kifog készülni az idegrendszerük!!! Szülő, Bács-Kiskun megye |
| Súlyos szakbarbárság ily módon beleavatkozni a pedagógusok munkájába! Súlyos felelőtlenség és szándèkos degradàlása az óvodai nevelésnrk,szülők, csalàdok cserben hagyása!! Szülő, Pest megye |
| Az a meglátásom, hogy a 6 éves gyerekeknek még főként játékkal kell tölteniük a napjaikat, testi, lelki, idegrendszeri érettségük ezt támogatja. Azt gondolom, akkor is elég idejük marad mindent megtanulni, amire szükségük van, ha ezt az iskolában kezdik el és nem az óvodában. Szükségtelen a csoportok időbeosztását, a gyermekeket és a pedagógusokat erőltetett iskolaelőkészítő foglalkozásokra kényszeríteni, sokkal jobb megoldásnak tartom a későbbi iskolakezdést, amikor a gyerekek idegrendszere készen áll rá, jobban megértek erre. Szülő, Hajdú-Bihar megye |
| Maximalisan egyetertek azzal h az iskola elso evet kell ovodaszeruve tenni es.nem az ovoda utolso evet!!!!! Iskola elso osztalyon kell valtoztatni,ott kell az elokeszito! Es KOTELEZOVE KELLENE TENNI H 7 EVES KORTOL MENJENEK ISKOLABA A GYEREKEK,NEM PEDIG 6!!!!! Pedagógus, Komárom-Esztergom megye |
| Nem iskola előkészítő az óvodában, hanem 0. év az iskolában! Egyetértek a leírtakkal... Szülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| Ebben az életkorban a lehető legtöbb szabad játékra és megfelelő pihenésre van szüksége egy kisgyereknek. Az erőltetett 45 perc egy óvodai napban nagyon sok idő és az értékes játéktól, a gyerek idegrendszerének pihenésétől veszi el az időt. Pihenés alatt nem csak a délutáni alvást értem, hanem azt az időt amikor nem irányítottan végez valami tevékenységet.n Szülő, Budapest |
| Vegyes csoportba járunk és 1 rendes óvodapedagógusunk van azon belül is a másik, csak padasszisztens, attól tartok ha kötelezik a 45 perces oktatásra nem marad ideje a kicsit fejlesztésére, pedig ő mindegyik korosztályt külön fejleszti, Ráadásul a gyermekem sni-s és nagyon megviselné ha az intézkedés miatt felbomlana a vegyes csoport és új társai meg óvónője lenne,így is nehezen illeszkedett be. Szülő, Budapest |
| Felháborító és megalázó, hogy ennyibe nézik az óvodás korú gyermekeket, szülőket és nem utolsó sorban az óvodapedagógusokat!Látott már gyermeket, aki ezt kitalálta?! Vegyes csoportban dolgozom, oké a 45 perc az iskolábamenőkkel minden nap, de mi lesz a kisebbekkel ezen időszak alatt? Pedagógus, Hajdú-Bihar megye |
| Az iskolarendszerünk újragondolására lenne szükség, nem az óvodát kéne változtatni. Szülő, pedagógus, Budapest |
| A szülők ismerik a legjobban a gyermeküket. Vissza kell adni nekik a döntés jogàt, hogy visszatarthassàk még 1 évig a gyermeküket az óvodàban. Szülő, Heves megye |
| Az óvodát hagják meg óvodának! A kisgyermekek felesleges terhelése súlyos következményekkel járhat! Az óvodai nevelés kidolgozói boldog gyermekkort kívántak megteremteni. Az iskolának kellene közelíteni ehhez, nem az óvodásokat kényszeríteni számukra, fejlettségükre még nem alkalmas helyzetbe. Nógrád megye |
| Nem az óvodát kell "iskolásítani", hanem az iskolai követelményeket kellene csökkenteni. A 3-6 éves gyerekek legjobban a szabad játék során fejlődnek. Akiknek valamilyen lemaradásuk, részképesség problémája van, gyógypedagógus, logopédus, mozgásfejlesztő, pszichológus szakemberek tudnak segíteni. Ezen segítő szakemberek számát kéne növelni, alapellátásban elérhetővé tenni. Pedagógus, Budapest |
| Az óvodákban eddig is zajlott az iskolára való félkészítés. Nagyszülő, pedagógus, Veszprém megye |
| Ezekkel az intézkedésekkel elveszik a gyerek gyerekkorát. Nagyszülő, Baranya megye |
| Hát, nagyon boldogtalan gyerekkora lehetett a minisztériumnak, ha ilyen kényszerítéseket találnak ki már a pici gyerekeknek is. Nagyon fontos. Az én gyermekem (és a kis társai) olyan óvodába/iskolába jártak ahol az óvónénik és tanító nénik együttműködtek és szinte kézről-kézre adták át a gyermekeket egyik élethelyzetből a másikba, és nagyon sok gyereket ismertek is, mire iskolások lettek.(Sőt, felső tagozatba is úgy mentek át hogy a leendő osztályfőnökkel is 4. osztály végére kialakult a jó viszony.)És rugalmas pedagógiával nevelgették a gyerekeket, az oviban támogatták az "iskolás" próbálkozásaikat minden kényszer nélkül, az iskolában pedig odafigyeltek a kicsik életkori sajátosságaira, mozgásigényére és szeretetigényére, eltérő fejlettségükre. Ez a gyermekek számára az élet nagy ajándéka volt, de miért ne lehetne ez a természetes. Ehhez mindenképpen a tanítás szabadsága kell, ami egyben a tanulás szabadságát, a gyermekek sikeres fejlődését eredményezi. A szülői, állampolgári kezdeményezéssel teljesen egyetértek, nagyon fontos lenne, ha a kormányzat konzultálna a pedagógia értő szakembereivel (kiváló műhelyek vannak az egyetemek pedagógiai karain) és figyelembe vennék a véleményüket, meglátásaikat. Egyetértek. A Belügyminisztérium már jobb lenne ha nem csinálna semmit, nem a 15 vagy 45 perc meghatározása lenne a dolga hanem a generális problémák megoldása, a pedagógiai módszereket pedig hagyják a diplomás óvónőkre. (Annak idején Klári néni szerzett egy táblát a gyerekeknek az óvodába, boldogan rajzolgattak, próbálgatták a betűket, mert az "izgi" volt számukra, akár egész délután. Fontos volt a rugalmasság, a gyerekek természetes érdeklődése, a szabad tanulás. Az óvoda-iskola átmenetet az alsó tagozatos pedagógusok és óvónők együttműködése, közös, egységes pedagógiai koncepció könnyíthetné meg, ehhez a két terület pedagógusai értenek. Nagyszülő, Budapest |
| Az iskolákban vezessenek be 0-ik évfolyamot, ahol a gyerekeket egy szintre fejlesszék és hozzá szoktassák az iskola kezdéshez, fokozatosan. Legyen több logopédus, gyógypedagógus és pszichológus is. Az óvoda maradjon meg óvodának. Nagyszülő, Budapest |
| A gyerekek személyiségéhez legmegfelelőbb pedagógusokat így is nagy feladat volt megtalálni őket. Nekik már volt idejük megismerni-kiismerni a hozzájuk tartozó gyerekeket. Ők tudják leginkább segíteni az iskolakezdés előtti időszakot. Nem mellesleg, teljesen kihúznák a gyerekek lába alól a talajt, ha új csoportba kerülnének. A jelenlegi formában is megoldható lenne az iskolai előkészítő foglalkozás vegyes csoport esetében is, azonban rájuk van erőltetve a rengeteg plusz program, sportolás, amitől csak egy nagy rohanás, kapkodás az egész nap, ami nagyon megérződik a gyerekeken. Ez az itthoni tanulást is nagyban nehezíti. Felesleges ennyi “előkészítő”, minden napra valami. Aki akarja, majd úgyis viszi a gyerekét, de ne legyen kötelező. Szülő, Békés megye |
| Semmiképp nem tartom jó ötletnek ezt a fajta kormányzati beavatkozást! Szeretnénk,ha gyermekeink óvodai nevelése továbbra is a megszokott módon zajla,nem pedig erőltetett,hozzá nem értő emberek szabályozása szerint!! Szülő, Hajdú-Bihar megye |
| Az iskolára való felkészítés egy óvodában azon a napon kezdődik, amelyiken a gyermek átlépi az óvoda küszöbét - általában a gyermek 3 éves korában. Egy csoportos óvodában dolgozom (nem tegnap óta), óvodapedagógusként,vegyes életkorú csoportban. Attól a naptól kezdve, folyamatosan "készítem fel" az iskolára a gyermekeket, amelyik napon először átlépik az óvoda küszöbét. Ja, és nem napi 45 percben, csak a nagycsoportos életkorúakat, hanem mindenkit, minden nap, rendszeresen, a reggeli megérkezéstől a délutáni haza menetelig... ...és ez hagyományosan elég régóta így működik kis hazánkban, szerintem minden óvodában. Szülő, pedagógus, Baranya megye |
| A hivatal húzzon a gyerekektől! Az óvó néni ért hozzá, én tudom mit szeretnék, akkor meg mit ugat az én gyerekem terhére... Szülő, Pest megye |
| Hagyjuk hogy a gyermek, gyermek legyen! Ameddig csak lehet! Már az óvodában robotot akarnak brlőle faragni! Felháborít! Szülő, Pest megye |
| Komolyan gondolja bárki is, hogy iskola-előkészítő osztályba összegyűjteni az un.\" iskolaéretlen\" gyermekeket, az eredményes lesz? Valóban ez szolgálja a gyermekek érdekét? A \"0\"-dik osztály létezett már és nem hozta a várt eredményeket! Az iskolaérettség pedig nem 45 perc alatt dől el! \"Ha tényleg a gyerekek érdekeit néznénk, akkor visszaadnánk a döntés jogát az óvodapedagógusoknak, eltörölnénk a kötelező 6 éves beiskolázást, és megerősítenénk a szakmai autonómiát mindkét intézménytípusban. Nem listázható fejlesztési eredmények kellenek, hanem valódi bizalom, idő, figyelem és rugalmasság. Mert az iskolaérettség nem egy szám a papíron,hanem egy gyerek – a maga sajátos tempójával, személyiségével, fejlődési ívével és a dolgunk az, hogy ezt tiszteletben tartsuk!\" Nagyszülő, pedagógus, Vas megye |
| Ne terheljék túl gyermekeinket! Zala megye |
| Eddig is sikerült az óvodának a felkészítés! Nagyszülő, Pest megye |
| Nagyon nem tamogatom. Szülő, Hajdú-Bihar megye |
| Ez szégyen ami itt történik. Sajnos robotot csinálnak a gyerekekből. Ehez nem lehet mit írni. Annyira szőrnyű itt a gyerekekel való bánásmód. A játékos gyerek el fog tünni. Szülő, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| A Koravén fantáziátlan rideg és versengéses kapcsolódást nem mutató felnőttek társadalma abból adódik hogy rájukerőltettek mindent időelőtt ami nem helyénvaló . A természetszerető jóságos emberség akkor születik ha érzelmi intelligencia és gyakorlatias kreativ játék barátságos mesélés jelen van a gyerekeknél. Az iskolaérettség csak eztán jön. Tanulni bőven lehet 7-14 -100 évesen is de lelkes mozgékony kisgyerek csak egyszer vagyunk, hagyják őket békén játszani amig tudnak. Békés megye |
| Megjelennének az óvodákban a tanítók is? Ne testálják át az óvodákra az iskolák feladatait.Az óvodák maradjanak óvodák! Jól ment eddig is,nem kell elrontani,mert csak rontani lehet a beavatkozással. Nyugdíjas ovodapedagogus Szülő, nagyszülő, pedagógus, Komárom-Esztergom megye |
| 38 éve vagyok óvónéni és tizenévek óta, mióta vegyes csoporttal dolgozom, sokkal kiegyensúlyozottabbak a gyermekek és könnyebben viselik el, ha valami miatt maradniuk kell még egy évet az óvodában, mert ugyanabban a csoportban és azzal az óvónenivel maradhat, akivel már 3 évet eltöltött. Biztonságban érzik magukat így a gyermekek. Közel 40 éve vagyok óvónéni és az egykori poroszos nevelési eljárás ismeretében és gyakorlásában, jómagam is megvívtam azt a harcot, amivel elértük, hogy kialakuljon a jelenlegi, hatékonyan működő vegyes életkorú csoportösszetétel. Mikrocsoportos szervezéssel hibátlan a gyermekek differenciált fejlesztése, felzárkóztatása, vagy a kiemelkedő tehetségeknek teret adva, hogy saját tempójukban szárnyalhassanak! Pedagógus, Budapest |
| Gyerek 6 éves koráig hagy legyen csak gyerek, ne iskolai előkészítője járjon óvoda helyett. 6 éves korig jó lenne csak gyereknek lenni. Inkább az iskola első éve legyen “idkolaelőkészítő”. Nagyszülő, Pest megye |
| Iskola közelítem az óvodához. Az iskola ne olyan nagy léptékbe haladjon. Alakítsák át az oktatás rendszert. Szülő, pedagógus, Budapest |
| Sokkal inkább az általános iskola első osztályát kellene/ illene " óvodaszerűvé változtatni, a jelenlegi poroszos, kreativitást romboló, lexikális túlsúlyú oktatási stílushoz képest! Az óvodákból az utóbbi időben kikerülő gyermekek, különös tekintettel az eleve is hátrányos helyzetű településeken (még) működő intézmények esetében, egyre jelentősebb részképesség zavarokkal és beilleszkedési problémákkal küzdve - sok esetben iskolaéretlenül kerülnek az általános iskolákba, ahol képességhiányaik további iskolai problémák és lemaradások forrásává lesz. Az óvodákból az utóbbi időben kikerülő gyermekek, különös tekintettel az eleve is hátrányos helyzetű településeken (még) működő intézmények esetében, egyre jelentősebb részképesség zavarokkal és beilleszkedési problémákkal küzdve - sok esetben iskolaéretlenül kerülnek az általános iskolákba, ahol képességhiányaik további iskolai problémák és lemaradások forrásává lesz. Az óvodákból az utóbbi időben kikerülő gyermekek, különös tekintettel az eleve is hátrányos helyzetű településeken (még) működő intézmények esetében, egyre jelentősebb részképesség zavarokkal és beilleszkedési problémákkal küzdve - sok esetben iskolaéretlenül kerülnek az általános iskolákba, ahol képességhiányaik további iskolai problémák és lemaradások forrásává lesz. Pedagógus, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Az iskolásítás a gyermekek érdeke ellen szól, az iskolát kellene közelíteni a mai gyermekek életkorához! Bűn a gyermekek ellen ez a tervezet!!!! Óriási a szakadék az óvoda és az első osztály között.Az iskolának arra kéne készülnie,hogy oda még óvodás gyerekek fognak menni. Aláírom, mert így igaz, s továbbítom a kollégáknak! Elutasítás a javaslatot. Szülő, nagyszülő, pedagógus, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Semmiképp se alakítsák át az óvodai nevelést, ne legyen iskolaelőkészítő az óvoda, ne legyen átszervezés! Semmiképp se alakítsák át az óvodai nevelést, ne legyen iskolaelőkészítő az óvoda, ne legyen átszervezés! Több óvónő kell, nem középfokú végzettséggel. Az óvoda maradjon óvoda,az iskola első évét kell lassabbra és játékosabbra venni. A szülő és az óvoda dönthessen a plusz egy év óvodáról, ez a legsürgetőbb megoldandó probléma. Szülő, Budapest |
| Én személy szerint azt gondolom hogy az ovodának a játékos fejlődésről kellene szólnia. Az óvodai évek hadd szóljanak a meg a játékról, minden gyerek hadd fejlődjön a saját ütemében. Komolyan azt gondolják hogy az óvodás korú gyerekek utolsó éve erről szóljon vagy majd jön egy idegen ovónéni aki nem ismeri hogy milyen szinten vannak és akkor az majd jó lesz, ő majd tudni fogja azt az előirt 45 percet megfelelően kihasznalni??? A gyerekek nem egyformák, és az aznovo néni ismeri aki már 3-4 éve foglalkozik velük Szóval csak gratulálni lehet az újabb rendelethez ,mert nyilván ez is a gyerekek érdekeit képviseli Inkább azzal kellene foglalkozni hogy megfelelő ovi néni legyen a csoportokba akik megfelelően tudnak foglalkozni a gyerekkel, és mindegyik gyerekkel a saját ütemben, könyörgöm meg csak ovodasak Bőven vár rájuk meg iskolai év, amiben majd tanulni kell. Az én gyerekem idén októberben lesz 6 éves, és távolról sem iskolaérett meg ,és nem azért mert bármi probléma lenne ,hanem egyszerűen azért mert még gyerek és fiú Én azt gondolom hogy a másik legnagyobb probléma az a kötelező 6 éves korban kezdeni az iskolát attól függetlenül hogy érett rá a gyerek vagy nem. Szülő, Budapest |
| Tökéletesen működik óvodákban a vegyes csoport, úgyhogy nagyon rossz lenne ha ez megszűnne egy olyan felesleges szabályozás miatt, ami csak terhet jelentene minden egyes résztvevőre nézve. A plusz egy év oviban maradást pedig mi pont idén kérvényeztük és mentünk végig ezáltal a kötelező folyamaton. Hatalmas könnyebbség lenne minden családnak, ha a gyermekeket ismerő óvoda pedagógusok dönthetnének erről, kevésbé stresszelve ezzel a szülőket és a gyermekeket egyaránt. Köszönöm. Szülő, Bács-Kiskun megye |
| Már sok-sok évvel ezelőtt meg kellett volna lépni, hogy minden iskolában indítanak 0. évfolyamot. Mára ez sürgető probléma lett, ami gyors intézkedést kíván. És nem az óvodákban kell a hibát keresni. Az iskolának kellene közelíteni. Lassítani a gyilkos tempón, amit diktál. Azt kellene látniuk, megérteniük, hogy a mai gyerekek rengeteg problémával érkeznek. Egy mai 3 éves (tisztelet a kivételnek), 1,5-2 éves szinten van. Nincs elég fejlesztőpedagógus, hogy minden gyereket megfelelően ellássanak. Először talán ezzel kéne foglalkozni, nem az óvodát piszkálni olyannal, amit egyébként az óvodába lépés pillanatától csinálnak az óvodapedagógusok! Pedagógus, Bács-Kiskun megye |
| Az óvodák feladata az, hogy az óvodás korú gyerekeket az életkoruknak megfelelően fejlesszék, nem pedig az, hogy iskola előkészítővé váljanak. Az óvodás számára a legfejlesztőbb tevékenység a szabad játék. Szülő, Budapest |
| Amennyit kellett, a mi óvodánk eddig is felkészítette a gyerekeket, de ez a napi 45 perc felesleges nyomás a kicsikre is. Épp akkora felesleges ökörség, mint a mindennapos tesióra és a hittan. amivel csak a szak tanárok hiányát és a nyelv-és informatika oktatás siralmas színvonalát próbálják palástolni. Szégyen ez az ország. Gyermekvédelem…. Szülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| 2 gyermekem van . Egy óvodás és egy iskolás korú . Az iskolában borzasztó a terhelés. Hagyjuk a gyereket gyereknek lenni!!!!! Szülő, Budapest |
| Az óvodas gyermek legyen óvodás. Játsszon, futkarozzon, sajátítja el játék közben illetve játékosan azokat a képességeket amelyek majd a sikeres iskolakezdéshez szükségesek. Ne az óvodat iskolasítsák, hanem az első osztályban legyen elég idő az átállásra. Az óvoda iskola átmenet akkor lenne teljes. Az új rendelet azg érezteti velünk hogy mi óvó nénik eddig nem jól végeztük a dolgunkat és rajtunk múlt hogy iskolaeretlen gyerekek kerültek az iskolába....de majd most...persze sem a szülőnek sem az iskolának nincs ezzel kapcsolatban teendője....csak az óvódapedagógusoknak megint.... Pedagógus, Tolna megye |
| Az iskolában sem tanitanak tisztességesen,az óvodában sem fognak.Csak ingerlik a gyerekeket! A régi jót,miért kell megváltoztatni. Nagyszülő, Budapest |
| Teljes mértékben egyetértek a petíció minden sorával! Szülő, Nógrád megye |
| Nagyfokú beavatkozás az önálló óvodai nevelésbe!Az óvodás gyerekeknek a játék a fő tevékenysége! Aki ezt nem érti az tűnjön el a közeléből! Pedagógus, Hajdú-Bihar megye |
| Nem akarom, hogy az utolsó óvodás évükben a gyerekeimnek plusz egy nagy változást kelljen átélniük az iskola előtt. Az óvoda, ahogy megszokták egy burok még az iskola előtt! Ne vegyék el tőlük!!! Tényleg az iskola első évét kéne arra szánni, hogy bevezesse a gyerekeket az új rendszerbe , közösségbe, elvárásokba! Szülő, Hajdú-Bihar megye |
| A gyerekek érzelmi biztonságát ássa alá a szabályozás. Bács-Kiskun megye |
| Vegyes csoporttal dolgoztam 35 éven keresztül, rendkívül jó visszajelzéseket kaptunk az iskoláktól a tanulmányaikat ott megkezdő gyermekek megfeleléséről és a szülői visszajelzések is hasonlóak voltak.Mikro csoportos és egyéni fejlesztéseket is hatékonyabban tudtuk végezni! De kétségtelen az is, h ehhez megfelelő pedagógus képzettség is szükséges és nem mindenkinek fekszik. Viszont a csoportszervezést fontos lenne óvodán belül a pedagógusok- vezető döntésére bízni! Fontos lenne az intézményi, pedagógusi hatáskör visszaállïtása és a teljes nyitvatartás alatti szakember foglalkoztatása a gyermekek rugalmas, differenciált, egyéni fejlesztéséhez- 40 éves tapasztalattal állíthatom. Pedagógus, Budapest |
| Játékkal es mozgássaljobban rögzül a tananyag. A játék,szabad mozgás, kirándulás a termeszetben jobban fejleszt, mint a magolás. Nagyszülő, Vas megye |
| Ne rombolják szét a jól működő óvodákat Stop!!!!! Mindent a felnövekvő gyermekekért!! 👌👌♥️♥️ Iskolaszeruve kell.tenni az óvoda utolsó évet. A kormányzat ne avatkozzon be az óvoda életébe!! Méltó szakmai segítséget kapjanak az ovodapedagogusok!! Nagyszülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| Egyetértek a fent megfogalmazottakkal. Egyetértek a fent megfogalmazottakkal. Pedagógus, Baranya megye |
| 4 gyermekes anyaként, pedagógusként és leendő óvodapedagógusként teljes mértékben egyetértek a megfogalmazottakkal. Szomorú irányba halad az ország... :( Szülő, pedagógus, Hajdú-Bihar megye |
| Több mint 40 év óvodapedagógusi tapasztalat alapján egyetértek a petícióban megfogalmazottakkal. 41 év óvodapedagógusi tapasztalat. Szülő, nagyszülő, pedagógus, Pest megye |
| Őrület! Vas megye |
| Az állami cél vissza fejlődést jelent a gyermekek számára! Bízik a szakavatott óvodapedagogusokra, akik eddig is nagyon jol csinálták!!! Nagyszülő, Heves megye |
| A gyermekek megszokott napi rendje felborul, kevesebb idő jut a szabad játékra, esetleg a napi levegőzés rovására megy a kötelező 45perces fejlesztés. Vegyes csoportban ezt pláne nehéz megoldani. Szülő, pedagógus, Heves megye |
| Az óvodai vegyes csoportokat érintő törvénytervezetük olyan léptékű változásokat eredményeznének, hogy alaposabb szakmai és szülői egyeztetés volna szükséges a bevezetéshez. Az óvodás korú gyerekeknek az oktatási törvényben meghatározott módon az elsődleges nevelődési és tanulási formájuk a játék. Ezzel az 5-6 éves kisgyermekek számára iskolai követelményeket imitáló közeggel súlyosan terhelnék a gyerekek pszichés és mentális egészségét. Valójában éppen a kisiskolás kor könnyebbé, játékosabbá tétele lenne szakmailag indokolt, melyet több nyugati ország példája is jól mutat, nem pedig az óvodai élet nehezítése. Továbbá egy családbarát kormánynak inkább érdeke kellene hogy legyen olyan óvodai környezet támogatása, ahol testvérek is együtt tölthetik intézményi életüket, amely igényt a vegyes csoportok jól ki tudnak elégíteni - a nagycsoportosok kiemelése ellehetetlenítenék kiscsoportos testvéreikkel a közös óvodai életet. Egyébiránt nem tudom, hogy milyen infrastrukturális támogatottsága lehet plusz csoportok és fejlesztő óvodapedagógusok biztosításának, bár erős a gyanúm, hogy ennek az ország híján van. Mi, szülők, kérjük, hogy alaposabb szakmai átgondoltsággal, a lehetséges követ Az óvoda az ovisoké, az iskola az iskolásoké. Hadd maradjanak az óvodás gyerekeink kisgyerekek! Szülő, Budapest |
| Nem tetszik, hogy felhígul egy olyan szakma amire a jövő épül. Gyermekek, akiknek saját identitása van és még formálható: nem nevelheti valaki, akinek szellemi, értelmi képességei nem méltók erre. Pedasszisztens végzettséggel rendelkezem. Akikkel együtt végeztem, senkinek nem engedném, hogy akár egy órát töltsön a gyerekemmel. Továbbá az óvodai nevelés önmagában fantasztikus hazánkban. Ne rontsuk el azt ami jó! Ne avatkozzunk bele közlontilag! Szülő, Bács-Kiskun megye |
| Miért nem lehet a nagy csoportos óvódásoknak hetente két vagy három alkalommal összevont iskolai felkészítőt tartani? Minden vegyes csoportos óvodában ki lehetne ezt alakítani. Gyermekemnek nagyon jót tesz a vegyes csoport, 3 éves és nem igazán jön ki a korabeliekkel. Sokkal értelmesebb és okosabb a kortársainál és ez a vegyes csoport kiválóan alkalmas arra, hogy megtalálja a barátait, akikkel tud kommunikálni és játszani. Ne tegyenek tönkre olyan dologot, ami remekül bevált és működik. Azzal viszont egyetértek, hogy a nagy csoportosokat vigyék el felkészítő délelőttökre. A vegyes csoport a legjobb dolog a gyermekem életében. Ne fosszák meg a gyerekeket attól amit szeretnek, ahol jól erzik magukat. Foglalkozzanak más problémával. Ne az óvodát próbálják leterhelni. Nincs elég pedagógus, így is elég nehéz a munkájuk. Szülő, Budapest |
| Beláthatatlan károkat fog okozni ez a dilettáns rendelkezés. Fejlesztő- és óvodapedagógusként jelzem, hogy ez ebben a formában nem fog működni! A gyerekek 1-1,5 éves elmaradással érkeznek már az óvodába. Az iskolát kéne inkább közelíteni az óvodához, pl. egy átmenetet képező 0. évfolyammal. Pedagógus, Győr-Moson-Sopron megye |
| A 45perc nem az óvodások életkori sajátosságának megfelelő. Ez az iskola feladata. Szégyen amit az óvodákra erőltetnek!!! A 45perc nem az óvodások életkori sajátosságának megfelelő. Ez az iskola feladata. Szégyen amit az óvodákra erőltetnek!!! Pedagógus, Fejér megye |
| Oktatás a véka segge alatt van. Nagyszülő, Budapest |
| A gyerekek a jövő... amit most vesznek el nekik... 🥺🥺 Szülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| Nem az ovit kell iskolásítani, hn a sulit lassítani! Nem az ovit kell iskolásítani, hn a sulit lassítani! Veszélyben van a világszínvonalú magyar óvodarsz. fennmaradása. Pedig ha vmi, akkor ez igazi hungarikum. Szülő, nagyszülő, pedagógus, Budapest |
| Tartsák magukat az alkotmánymódosításukhoz, ha már megcsinálták. Ez a gyerekek alapvető jogai ellen megy Szülő, Hajdú-Bihar megye |
| Egyetértek. Szülő, Baranya megye |
| Nem szabad a kiváló óvodai nevelést gyerekmegőrzővé silányítani.Ez nem gyemekvédelem ! Minden óvodapedagógiai alapelvvel ellentétes,a gyermekek védelme miatt tiltakozom. Abszolút gyrekellenes!Szakmaiságot teljes mértékben nélkülöző intézkedés! Oktatási minisztériumot ! Pedagógus, Veszprém megye |
| A mostani rendszer a legjobb a gyerekeknek a vegyes csoportok sok mindenre megtanitja a gyerekeket Szülő, Hajdú-Bihar megye |
| Óvodapedagógus vagyok 40 éve. Nagyon degradálóak ezek az intézkedések. Mit gondolnak? Eddig mit csináltunk? Arról nem beszélve, hogy az óvodai időszak minden perce valamilyen formában fejleszti, vagy legalábbis ezt célozza, a gyerekek értelmi-érzelmi-testi kompetenciáit, vagyis egész személyiségüket. Végre elhangzott, hogy a bemenettel van baj. Nagy elmaradással érkeznek a gyerekek. Akkor miért nem a korábbi időszakot fejlesztjük, miért nem a szülőket edukáljuk? Pedagógus, Tolna megye |
| Tönkre teszik az óvodapedagógiát. Nem erre van szüksége a gyermeknek. Óvodapedagógusként teljes mértékben egyet értek. Pedagógus, Pest megye |
| A napi 45 perc külön foglalkozás ellehetetleníti vegyes csoportban a kisebbekkel való pedagógiai foglalkozást. Ezen kívül a nagycsoportosokkal a sikeres iskola előkészítést véleményem szerint mikro csoportban érdemes megvalósítani a differenciált képességfejlesztés miatt. Valóban szükség van iskola előkészítő foglalkozásra az óvodákban, de nem napi szinten, hanem heti 2 alkalommal maximum. Pedagógus, Fejér megye |
| Túl nagy az iskolai elvárás már első osztályban. Véleményem szerint, ezen kéne módosítani, nem az óvodába kéne oktatást végezni. Egyébként is az óvodákban mindennap megvalósul a 45 perces foglalkozás valamilyen formában. A gyermekek már egy mesehallgatás által is számtalan dolgot megtanulnak és képességeik is fejlődnek. Pedagógus, Budapest |
| 37 év pályafutás után tapasztalatból mondom, hogy sajnos nem képesek a mai gyerekek nemhogy 45,de még 5-10 percig sem figyelni. Játszani sem nagyon tudnak kitartóan, mert sajnos szomorú tapasztalat, hogy rengeteget kütyüznek a kicsik, ami az idegrendszeri és az agykéreg fejletlenségéhez, a figyelem képtelenségéhez vezet. Ezt nem csak én mondom, orvosi kutatások is alátámasztják. Szinte szélmalom harcot vívunk 1-1 vers, vagy ének megtanításával. Hiába mondogatjuk a nap folyamán többször is mi pedagógusok, a legtöbb gyermek alig tudja befogadni. Egy pár soros vers megtanulásához több nap, van amikor 1 hét is szükséges. Pár éve minden érdekelte a gyerekeket, jöttek utánunk, hogy mit fogunk csinálni. Most akármilyen érdekes kísérlet, eszköz csak 1-2 gyermek figyelmét köti le és ők is nehezen tarthatóak ott. Talán a szülők felvilágosításával arra vonatkozóan, hogyan teszik tönkre a gyermekük jövőjét a kütyükkel visszafordítható még ez a tendencia. Talán.... Nagyszülő, pedagógus, Heves megye |
| Elsősorban a csoportlétszám és az adminisztrációs terhek csökkentésében látnám az óvodai nevelés eredményességének javulását, s a továbbiakban ehhez párosulhatna az eszköz beszerzések finanszírozása, modernizálása. Fontos lenne továbbá az integráció felülvizsgálata, normalizálása /aránya egyes gyerekcsoportokban,feltételrendszerek, szakemberek hozzárendelése/ Pedagógus, Komárom-Esztergom megye |
| Teljesen figyelmen kívül hagyjak az eddigi munkánkat. Ezt csináljuk a gyermek 3 éve alatt! Pedagógus, Győr-Moson-Sopron megye |
| Az iskola váljon gyermekközpontúvá és ne az óvodából csináljunk iskolát. Az iskolára felkészítést az óvodába lépéssel elkezdik a pedagógusok, persze a gyermek adottságaihoz mérten. Szülő, pedagógus, Győr-Moson-Sopron megye |
| Az állam, sem a gyerekek, sem a szülök, sem a pedagókusok érdekeit nem védi, és nem is képviseli, csak a hatalom, diktatikus írányítás, amit képvisel! Nagyszülő, Pest megye |
| Semmi értelme az óvodában iskolára készítő csoportokat csinálni, hagyják már békén a gyerekeket, egy kicsit legalább hadd maradhassanak gyerekek. Inkább csökkentsék az óraszámokat 1-4 osztályban! Az a sok nekik. Hagyják békén az óvodásokat, inkább 0.osztályt vezessenek be, mint más országokban, ami segítené őket a hirtelen váltásra Szülő, Budapest |
| A gyerekeknek egyszerű és háborítatlan gyermekkorra van szükségük! Amennyiben kompetens és életrevaló társadalmat szeretnénk látni magunk körül, bízzuk a szakmai döntéseket SZAKEMBEREKRE! A jelen MO-n minden van, csak szakemberek általi döntések nem! Szülő, pedagógus, Budapest |
| Az óvodában engedjük játszani a gyerekeket, az életkori sajátosságukhoz igazodjunk ne a parancs szóhoz. Pedagógus, Vas megye |
| Leendő óvodapedagógusként nem a gyerekek elnyomását és megnyomorítását akarom, hanem az örömteli kibontakozásukat. Ami az iskolához tartozik, maradjon is meg ott! Pedagógus, Szabolcs-Szatmár-Bereg megye |
| Helveciai ovodaba jartak regebben unokaim es rasszista megkulomboztetes alanyai voltak Nagyszülő, Bács-Kiskun megye |
| Anya vagyok, pedagógus és pszichológus, szülő-gyerek konzulens. Azt óvoda nem iskola előkészítő. Az iskola első illetve második osztályának kellene iskola előkészítőinek lennie. Egy ekkora gyerekek nem képes 45 percig figyelni, nem ez a “dolga”. A kormány elvárja, hogy olyan dolgokra legyen képesek amire nem érettek kognitívan és fizikailag. Ajánlom olvassanak kicsit több Vekerdy-t és akkor lehet megtalálják a jó irányt. Mert ez biztos nem az. Pedagógus, Pest megye |
| Az a meglátásom hogy szándékosan tönkrevágnák a kisgyerekek gyerekkorát. Nekik még a játék való nem egy erőltetett tanulás. El akarják venni tőlük a legszebb gyermekéveket. Az iskolai oktatással sem értek egyet. Az is úgy van felépítve hogy megnyomosítsa a lelküket, elvegye a kreativitásukat!!! Szülő, Veszprém megye |
| A béremelés segített némi presztízst visszaszerezni, de ez is már a 24.órán túl érkezett. Hosszú évek kellenek a szakma színvonalának visszaállításához, de az ehhez hasonló döntések ezt is hátráltatják. Egy jól működő rendszer volt a beiskolázással kapcsolatban az előző, be kellene látni, hogy tévedtek… Pedagógus, Veszprém megye |
| Az iskolai elvárásokat kell csökkenteni. A gyerekek idegrendszeri érettsége nincs azon a szinten, hogy ezeket az elvárásokat be tudják fogadni. Hova kell rohanni. Az óvodában legyen elsődlegrs a játék, alsóban tanuljanak meg tiszteségesen olvasni, írni, számolni, mindezt nem rohanva, hanem lassan, elmélyítve a tudást. Ne lexikális tudáat kérjenek a gyerekektől, hanem a kritikus gondolkodásra tanítsák meg őket, hiszen minden ismeret elérhető a világhálón, csak tudni kell kiválogatni a valódi tartalmakat. Szülő, pedagógus, Bács-Kiskun megye |
| Véleményem szerint az óvodában eddig is az iskolára készítettük fel a gyerekeket, és nem csak az utolsó egy évben. Ez megint egy mondvacsinált felfújt lufi, figyelemelterelés a valódi problémákról (szakemberhiány, egyre több problémás gyerek, akik nem kapják meg az előírt fejlesztéseket, valamint sok esetben a szülői együttműködés hiánya). Pedagógus, Baranya megye |
| Korban még nem tart ott a gyermekem, de nem szeretném, hogy túl korán traktálják olyanokkal, amire még nincs semmilyen szinten, sem mentálisan, sem érzelmileg felkészülve. Szülő, Baranya megye |
| Eddig is megtörtént a gyermekek differenciált,játékba ágyazott fejlesztése.Véleményem szerint az iskolák követelményét kellene gyermekközpontúbbá tenni és a z iskolaérettség megítélését visszaadni az óvodapedagógusok ,szülők kezébe.A gyermekeket ők ismerik legjobban,nem ad valós képet a gyermekről egy idegen helyen,idegen szituációban,idegen felnőttel történő(sokszor félelmet ébresztő helyzetben)történő 50 perces "vizsgálat". Pedagógus, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Dilettánsok gyülekezete szól bele olyanba, amiről fogalma nincs. Nagyszülő, pedagógus, Budapest |
| Kisfiamról előre feltételezhető, hogy egy évvel tovább marad az óvodában így őt idő előtt kényszerítenék, hogy elkezdje az iskolai felkészülést. Gyerekeim vegyes csoportba járnak, ennek tiltása nem lenne jó nekik. Szülő, Pest megye |
| Az óvodai nevelés eddig is felkészítette a gyermekeket alaposan, a lehetőségekhez mérten, a beintegrált SNI-s, BTMI-s,ADHD-s gyermekek mellett is, gyakran minden segítség nélkül. Pedagógus, Zala megye |
| Teljesen egyetértek a leírtakkal. Pedagógus, Veszprém megye |
| Nincs se pénz, se óvónő, se dadus, mit akarnak egy újabb eszetlen ötlettel, háttér nélkül? Szülő, nagyszülő, Budapest |
| Ez térben és időben nem kivitelezhető,elveszi a gyermek szabad játékhoz való jogát, és feleslegesen terhelik nyomasztják őket,is! Szülő, pedagógus, Pest megye |
| Az Iskolákban kezdjék a módosításokat!! Hagyják meg a gyerekek gyerekkorát!!! Szülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| Az óvodás gyermekek számára létfontosságú lenne a játék és az azon keresztül tapasztalati tanulás lehetősége egy elfogadó támogató környezetben. Sosem volt ennyi szorongó gyermek akik túl vannak terhelve amúgy is az elvárásoknak való megfelelési kényszerben, az iskolasitassal ez a teher még erősebb és nyílt üzenete a gyermek felé hogy ő nem oké, fejlesztésre kell mennie. Az iskola és az oktatás reformjának kellene végre felzarkoznia a mai kor kihívásaira, de csak egyre jobban távolodik tőle. Nagyszülő, Somogy megye |
| Az iskolaéretlen gyerek ettől nem lesz iskolaérett. De ha az iskolai környezetben kap 1 év felkészülést hatásosabb lesz, sikeresebb a tanulásban. Szülő, pedagógus, Szabolcs-Szatmár-Bereg megye |
| Borzasztóan sok, felesleges dolgot eröltetnek a gyerekekre. Holott, az első, 2-4 évben, játékosan kéne tanulniuk, hogy stabilak legyenek az alapok. Sokkal jobb lenne a szövegértelmezésük, írásuk, és a matematikai készségük, mint a mostani tanmenetben.... Szülő, Veszprém megye |
| .bbbnnnnn Pedagógus, Veszprém megye |
| Szakmai tapasztalatom, hogy nem az óvodát kellene iskolásítani, hanem az iskolai első évet módosítani játékosabbra, hogy eljussanak odáig a pedagógusok, hogy megismerjék a gyerekeket. Eddig ez nem sikerült, mert olyan mennyiségű anyagot muszáj lenyomniuk a gyerekek torkán, hogy nincs idő magára a gyerekre. Ennek okán sok a konfliktus is. A gyereknek így sem a viselkedése nem terelődik megfelelő mederbe, sem a tananyag nem rögzül rendesen! Szülő, pedagógus, Pest megye |
| A gyermek játszon az óvodában, ne terheljük feleslegesen. Természetesen az iskolára való felkészíteshez az alapokat is játék közben kapja meg a gyermek. Szülő, Veszprém megye |
| Az óvoda nem oktatási intézmény. Az iskolába kellene egy nulladik évfolyam, ami segíti az átmenetet és nem írni, olvasni tanítja novemberre a 6 éved éretlen gyerekeket. Nincsenek külön helyiségek az óvodában, 25 gyermek között nehezen megvalósítható ez a "fejledztés", ami nem a gyermek belső igényéből fakad, hanem ráeröltetjük. Ha betegség miatt hiányoznak kollégák lehetetlen megtartani. 4 csoportra 1 predagógiai asszisztens van. Átgondolatlan lépés. Csak be kéne ismerni a döntéshozóknak, hogy rossz döntés volt 6 évesen elküldeni a gyerekeket iskolába. Át kellene szervezni az iskolát, 0.évfolyam bevezetésével, ahol 1 tanító és 1 óvodapedagógus segítené az átmenetet. Nagyszülő, pedagógus, Pest megye |
| Talán még azzal egészíteném ki az összefoglalót,hogy 5- 35 perces foglalkozás tartási kötelezettség eddig is benne volt az alapprogramban, de ezeket felmenő rendszerben, a fokozatosság elve alapján egyre növekedő időtartamban és életkorhoz igazított tartalommal, módszerekkel, munkaformákkal oldjuk meg, konkrét tapasztalásra építve.Szükséges lenne felelős oktatási minisztérium, különféle, így óvodai tagozattal is, olyan elismert nagygudású, elkötelezetg szakemberekkel, akik nem csak láttak már óvodát, hanem dolgoztak is benne, és utána akár a számárlépcsőt végigjárva magasabb képzéseken gyarapították tudásukat, rálátva az egész köznevelési rendszerre. Pedagógus, Komárom-Esztergom megye |
| Szomorú, hogy megint egy olyan terv, ami nem az óvodás gyermekeket segíti, hanem minden szempontból hátráltatja. Akik ezt kiagyalták, biztos, hogy nem jártak még óvoda közelében sem. A napi kötelező 45 perccel nem lesz iskolaérett a gyermek. Pedagógus, Somogy megye |
| Felháborító amit az óvodában akarnak csináltatni az óvónőkkel. Még egy iskolás sem tud figyelni 45 percen keresztül, nemhogy egy óvodás. Mi lesz addig a többi gyerekkel, akik nem mennek iskolába. Szülő, pedagógus, Budapest |
| A jó óvodapedagógus a vegyes csoportokban, eddig is megtalalta a módját a játekos, egyenre szabott fejlesztésre. A jelenlegi gondokat a munkaerő hianyban es a pedagógus képzésben látom. Forditsanak gondot arra, h jibban kepzett, gyermekcentrikusabb pedagógusok keruljenek a pályára! Persze, ha lesz még egyáltalán jelentkező! Szülő, nagyszülő, pedagógus, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Egyet értek a petícióban foglaltakkal. Remélem ez a kormányrendelet SOHA nem valósul meg!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! A törtvényváltoztatás indokai tapasztalatom szerint más módon oldhatóak meg, nem a jelenlegi törvényjavaslattal. Nem értem miért nem változtat a kormány az iskolai NAT-en, ami közelebb hozza az iskolai tanítást az óvodai neveléshez, az Óvodai nevelés-oktatás eddig is jól működött. Ha bevezetik ezt a törvényjavaslatot, semmivel nem leszünk előbbre a jelenlegi problémát illetően, sőt, még nagyobb problémát generál a kormány. Pedagógus, Pest megye |
| Helytelen döntés! Pedagógus, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Egyetértek a Szülői hang követeléseivel. Szülő, pedagógus, Baranya megye |
| A gyerekek leginkább szabad játék keretében fejlődnek, és az a fejlesztés, amit a nagycsoportosok kapnak jelenleg, pont elég. Szülő, Budapest |
| Eddig minden jól működött. Az óvodák voltak az egyetlen olyan fejlesztési helyek, ahol pont a fejlesztés működött jól. Szülő, Heves megye |
| Felkészítjük őket. De! Komárom-Esztergom megyében a Szakszolgálatok az első vizsgálatkor nem adhatnak SNI-t, csak BTMN-t. A gyerekek nem kapják meg a fejlesztést, az óvodák elesnek a pénztől. Legyen az iskola ovis gyerek barát. Pedagógus, Komárom-Esztergom megye |
| Óvodapedagógusként -iskola visszaigazolása alapján- állítom, hogy a gyermekeket az óvoda felkészítette az iskolára. Aki nem iskolaéretten kezdik az iskolát azoknak alapvetően is van/volt tanulási nehézsége. Sajnos az ilyen gyerekek létszáma folyamatosan növekszik. Őket ezután sem a kötelező foglalkozás fogja iskolaéretté tenni. Speciális fejlesztőkre lenne szükség. Pedagógus, Békés megye |
| Btm-esgyerek lehetetlen olyan iskolába kerülni ahol fejlesztést kap. Szülő, Budapest |
| 40 évig óvodapedagógus voltam, szomorúan tapasztalom az elismert minőségi magyar óvodai nevelés tönkretételét. A gyermekeket nem 45 percben, hanem 3 évig kell minden percben folyamatosan nevelni ,képessé tenni az iskolai feladatok elvégzésere. Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Véleményem szerint nem az iskolát kell bevinni az óvodába, hanem az óvodát az iskolába. Egy 5-6 éves gyermeknek szüksége van a szabad játéktevékenységre személyiségfejlődési szempontból. Illetve szerintem káros, a gyermek fejlődésének, ha ilyen fiatalon rákényszerítjük hogy üljön egy helyben 45 percet. Szerintem meg kéne szabni, hogy első osztályban 30 perces legyen egy tanóra, nemhogy az óvodásoknak kell bevezetni a napi 45 perc “tanórát”. Pedagógus, Bács-Kiskun megye |
| Anyaként és gyakorló pedagógusként elfogadhatatlannak tartom a kormány egyoldalú beavatkozását az óvodai nevelésbe. Egy nagycsoportos korú gyermek nem képes 45 perc koncentrálásra. Eddig nem lehetett kötelezni a gyermeket a foglalkozásokon való részvételre,most lehet? Szülő, pedagógus, Heves megye |
| Óvodapedagógusnak tanulok, és ez a rendelet teljesen szembe megy azzal, amiről az óvodai nevelésnek szólnia kéne Pest megye |
| A gyerekeket nem az ovidaban kell elonesziteni az iskolara, hanem az az iskola 1. es 2. osztalyat kell \'ovodasitani\'. Az ovodaban a szabad jatek es a kreativ kibontakozas kell megtortenjen, ennek ne legyen resze semmilyen szamonkeres alapu elokeszites. Szülő, Pest megye |
| A módosítás nélkülözi a szakmaiságot, kizárólag az óvodapedagógusokra tolja a felelősséget, nem tiszteli a gyermeki jogokat. Pedagógus, Hajdú-Bihar megye |
| Ugy érzem erre semmi szükség , eddig is működött a jól bevált rendszer . Nem kell mindenbe bele nyúlni ami még jó . Szülő, Pest megye |
| A gyermek fő fejlesztő tevékenysége a Játék! Egyes családok rossz szokásaiból, nemtörődömségből, illetve az idegrendszer vagy más testi, lelki tényezők miatt hátráltatott fejlődésből eredő hiányosságait nem tudja teljesen pótolni egy óvoda sem elég szakember hiányában. Pl. nem szoba tiszta, megkésett beszédfejlődésű, önállóan étkezni nem tudó, élő mesélést nem, csak a tévét, számítógépes játékokat ismerő, SNI-s, BTM-s, autista, stb. gyermek. Az iskolai oktatást kellene megreformálni, gyermekközpontúvá, játékosabbá tenni. Sokkal kevesebb lexikális ismeret, az alapvető ismeretekben való sokkal nagyobb elmélyülés, sok iskolai ismétlés, kevés otthoni feladat. Hozzáértő szakértői bizottságok, nagyfokú szakember- ellátottság, kisebb létszám, hatékony szülői edukáció, korai fejlesztés.- Ezek lennének fontosak. A jól működő óvodapedagógiát tönkretenni, felülírni, még több szabályt betartatni, központosítani, látszat intézkedéseket foganasíttatni csak a diktatúra elmélyülést, az egyéniség semmibe vételét, a skatulyába való belekényszerítést segítik. Szülő, pedagógus, Pest megye |
| Milliónyi kutatási eredmény támasztja alá, hogy a Gyermekek életében az első 6-7 év a legfontosabb, mert minden beég a tudatalattiba. Igen fontos, hogy megfelelően képzett óvodapedagógusok foglalkozzanak a Gyerekekkel. Szülő, Bács-Kiskun megye |
| Sopronban,ès a Sopronhoz tartozó intèzmènyekben különösen èrezhető,mert a meghozott ,kènyszerített,szakmai szempontból indokolatlan,èrtelmetlen,törvènyi változás mellett sok óvodát be is zárnak ,több óvodapedagógust elküldenek,csoportokat vonnak össze,gyermekeket enelnek ki a megszokott környezetükből ,ès színvonalas Soproni Egyetemen folyamatosan kèpezik a jövő óvodapedagógusait,ugyanakkor Sopronban,ès a vonzáskörzetében lehetetlen most már elhelyezkedni.Szakmai szeretetű,diplomás óvodapedagógusnak 4 órás dajka állás èrhető el talán,a leèpítèsek miatt,20 ève dolgozó ovónèniket küldenek el,újakra nincs szükség.Teljes a káosz.. Nagyszülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| Ne kötelezzenek minket a napirendi programjaink megváltoztatására!Ne kössék meg,hogyan,mikor fejlesszük a gyerekeket!! Pedagógus, Veszprém megye |
| Ez a tervezet csak azt bizonyítja, hogy akik megalkották nincsenek tisztában az óvodás korú gyermek sajátosságaival, szükségleteivel, lelkivilágával😔 Az iskolát , az átmenetet kellene az iskola részéről átreformálni !!!! Túl hamar , túl sokat várnak egy kis iskolástól , feleslegesen terhelik. Örömforrás kellene , hogy legyen az iskola és nem azt nézni , hogy mit nem tud, hanem ,hogy mit tud. Teljesen hibásnak tartom és felháborít ez az irány amit képvisel az intézkedés. Kérném hogy erősen gondolják át és hallgassanak a pedagógusokra!!!!! Pedagógus, Csongrád-Csanád megye |
| Aki ezt kitalálta, volt mar ovodában?Nem latogatiba, reggeltol estig 1 honspig !!!! Vissza 40 evet a fejlodes utjan. Pedagógus, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Ez egy őrült terv.A gyerekek életét tönkretenné. Nagy a fejetlenség. A beiskoláztatás erőltetése iskolaérettség nélkül az iskolák életét is megnehezítette. Semmi nem jó amit régen kivívtunk a gyerekek érdekében ! :( Szomorú nagyon mi vár a gyerekekre,szülőkre és pedagógusokra . Ök fogják meginni ennek a szakszerűtlen intézkedésnek a levét. Ennél őrültebb tervvel nem találkoztam 42 évnyi óvónői hivatásom ideje alatt. Hol van a gyermekek érdeke mindenek felett. A korai iskolakezdés (éretlenül)kényszerítésének a levét a gyerekek szülők,tanítok isszák meg. Fontos,hogy ne úgy legyen mint régen. A magyar óvodapedagógia világhíres volt. Tönkre kell tenni mindent ???? Vissza szeretnék fejleszteni az óvodát. Nem ezért küzdöttünk sok éven át,hogy eredményeinket megkérdőjelezzék,Világhíres volt a magyar óvodapedagógia,amit vissza karnak a hetvenes évekbe repíteni. A saját kudarcos intézkedéseiket magyarázva. Ez egy őrült ötlet.Az óvodai nevelés kezdésétől a kimenetig az iskolaérettségért dolgozik.Más kérdés,hogy elvették a lehetőséget a szülőtől és az óvónőtől,hogy dönthessen a gyerekek iskolaérettségéről,vagyis mikor kezdje el a gyerek az iskolát. A kényszer beiskolázás komoly gondokat okoz az iskolákban:sok a lemaradó,flusztrált gyerek. Most sem a kényszerbe iskolázást vonják vissza hanem egy őrült ötlettel állnak elő nem ismerve az óvodában folyó szakmai munkát .Döntenek ezekről a kérdésekről olyanok akik nem szakmai kompetensek. Szörnyű kóklerek. Hol van a gyerekek mindenek felett álló joga ? Nagyszülő, pedagógus, Pest megye |
| Ezt a kormányrendeletet, a biztonságos gyermekkorhoz, egészséges érzelmi és kognitív fejlődéshez való jog megsértésének tartom. A változásra szükség van, DE NEM ILYEN MÓDON, ahogy azt most tervezik, meglévő csoportok szétrobbantásával. Vegyes csoportokra igenis szükség van, a nagyobbik lányom vegyes csoportba jár, neki nagyon jó volt, mivel érettebb az átlagnál, így a nagyobbakhoz húzott. El sem tudom képzelni, milyen lett volna, ha kizárólag vele egykorúakkal, ugyanakkor nem egyforma/gyengébb képességűekkel került volna egy csoportba. Külföldön tökéletesen működik a vegyes csoportos rendszer, szakemberek is ezt támogatják. Véleményem szerint az iskola például közelíthetne sokkal jobban az óvodágoz, lehetne nulladik iskolai évfolyam vagy iskolaelőkészítő, amiben egy óvódapedagógus és tanító együtt dolgozna. A tervezettel határozottan nem értek egyet. Legyen inkább az iskolakezdés óvodaszerűbb, ne az óvoda iskolaszerűbb. A vegyes csoportnak csak előnyei vannak saját tapasztalatom szerint, ne kényszerítsék ki homogén csoportok bontására az óvodákat. Szülő, Nógrád megye |
| Az a kezdeményezés, miszerint egyforma állampolgárokat nevelünk halott ügy, ebbe fektetni energiát fölösleges. Az pedig, hogy a nevelőket nem felnőttként kezelik, sokkal nagyobb baj. Szülő, Nógrád megye |
| Kb kétévtizede vegyes csoportban dolgozom.A gyerekek érzelmi intelligenciája nagyon sokat fejlődik az évek alatt a szociális tanulás lehetőségei által Sokan elfelejtik,hogy az óvoda elsősorban nevelési intézmény!! Ez a korosztály érzelmileg erősen kötődnek az óvó néniükhöz,ha ezt elvesszük tőlük egy veszteség folyamatát élnek meg,amíg hosszú ideig nehézséget okoz fejlődésükben. Én úgy gondolom,aki ezt kitalálta egyáltalàn nem ismeri az óvodáskorú gyermekek lélektanát,és az óvodák működését sem! Hagyjuk őket gyermekeknek lenni,a hát éves ovis lehessen hát éves ovis,nem pedig hát éves iskola előkészítős! Eddig is felkészítettem egyéni sdottságaikhoz mérten a gyerekeket. Ezután is ezt teszem,de,hogy külön helységben történjen ez az összes nagycsoportossal kivitelezhetetlennek tartom. Az óvodai napirend erre alkalmatlan,és ha ez így fog történni csak neve lesz a gyereknek,de értelme és haszna semmi. Pedagógus, Somogy megye |
| Nagy csoportban a gyermekeknek nem fog menni az hogy 45 percet üljenek, illetve én azt gondolom ez a napi gyakorlatban kb lehetetlen, hogy minden nap megvalósuljon. A mi óvodánkban a nagy csoportos korú gyermekeknek van a legtöbb programja egy héten, és ezzel az intézkedéssel borzasztóan le lennének terhelve, és a pedagógusok is. Szülő, pedagógus, Bács-Kiskun megye |
| Ezzel az intézkedéssel egyáltalán nem lesz megoldva azoknak a gyerekeknek a problémája, akiknek nehezebb az iskolába való átmenet. Az első osztály tantervén változtassanak! Pedagógus, Baranya megye |
| Nagyon leterheltek a gyerekek. Az iskolának kellene a konkrét előkészítést vállalni és lassítani. Nagyszülő, pedagógus, Vas megye |
| A rendelet felesleges, szakmai és emberi szempontból káros. Szülő, pedagógus, Budapest |
| Szakemberként látom, hogy egyre nagyobb a megsegítésre szoruló gyerekek száma. Ezen nem fog segíteni a gyerekek nagyobb terhelése. Szülő, pedagógus, Pest megye |
| Ez teljesen elfogadhatatlan döntés, hagyják már végre békén a gyerekeket! Szülő, pedagógus, Heves megye |
| Az óvodarendszer az egyetlen, ami még jól tud működni, figyelembe veszi a kisgyermek szükségleteit, tud alkalmazkodni rugalmasan ahhoz. Ne tegyük tönkre! Pedagógus, Vas megye |
| Ez a döntés nélkülözi a szakmaiságot, káros a gyerekek testi-lelki fejlodésére nézve, kiveszi a döntés és az oktatás-nevelés jogát a gyermeket legjobban ismerő óvodapedagógus és a szülők kezéből. Bevezetése visszafordíthatatlan károkat okoz. Szülő, pedagógus, Budapest |
| BTMN-es gyermek szülőjeként nem tartom megfelelőnek, hogy a valószínűsíthetően kétszeri nagycsoportos gyermekem két évig kapjon iskolaelőkészítő foglalkozást, holott egyértelműen, minden szakember szerint nem érett, teljesen felesleges kitenni ennek két éven át. Szülő, Pest megye |
| Gyermekvállalás előtt álló felelős állampolgár, NŐ vagyok, aki ismeri a gyermekek igényeit, és leendő szülőként a legjobbat szeretném majd adni a gyermekemnek. Én is úgy gondolom, hogy nem az emocionálisan éretlen, szeretet-kapcsolódásra képtelen, 'valamit csesszünk még szét, ami még maradt' gondolkodású embereknek /és legtöbbször férfiaknak/ kellene ilyen kérdésekben döntést hozniuk. Zala megye |
| Nyugdíjas óvodapedagógusként szakmaiatlannak tartom. Nagyszülő, Veszprém megye |
| Szülő és tanító néniként mondom, hogy azt a kis ovis pár évet hagyjuk meg nekik a játékra. Egyre nehezebb gyereknek lenni. Ráérünk elsőben felkészíteni őket az iskolára. Azt a nyomást kellene csökkenteni, ami a suliban várja őket. Szülő, pedagógus, Budapest |
| Szükségtelen erőltetni plusz iskolaelőkészítést, egy jól működő vegyes csoportban ez felesleges kényszer, stressz. Szülő, Budapest |
| Teljes mértékben támogatom a Szülői Hang követeléseit, mert ez áll összhangban a gyermek érdekeivel!!! Nagyszülő, Pest megye |
| Pedagógiailag nem indokolt ezaz fajta fejlesztés. Hiszen nem itt keresendő a probléma. A gyermeket nem csak az utolsó évben fejlesztjük. Illetve 45 percet egy gyermek sem tud végig ülni ebben az életkorban. Szülő, pedagógus, Tolna megye |
| Az iskolára való felkészítés az óvodába lépéstől annak elhagyásáig tart. Ezért lenne szükség arra, hogy szakképzett óvodapedagógusok legyenek a gyerekekkel egész nap. Ha februárban dől el, hogy a gyermek óvodában maradhat e mi szükség van arra, hogy 45 percig fölöslegesen stresszeljük. Helyette megfelelő szakellátásra lenne szüksége, hogy a saját ütemében, segítséggel érje el a megfelelő szintet a majdani iskola kezdéshez. Baranya megye |
| Óvodapedagógusként dolgoztam 10 évig, 2 éve a státusz törvény miatt mondtam fel azóta nem vagyok a pályán, nagy ívben elkerülöm, nem vagyok hajlandó ezt a rendszert szolgálni! A tapasztalatom ennyi év után az, hogy gyakran az átlag gyerek még 15 percet sem képes fókuszáltan figyelni nemhogy 45 percet! Ez az egész velejéig felháborító! Pest megye |
| Hosszú évek óta arról beszéltek szakemberek, hogy az iskolának kellene közelíteni az óvodához és nem fordítva! Az óvodába lépés első pillanatától a differenciált fejlesztésben részesülnek a gyerekek saját tempójukban, és a 3-4 év alatt folyamatosan készítik illetve készülnek fel arra, hogy az iskolai életre alkalmassá váljanak! Az iskolára alkalmatlanságot leginkább az óvodapedagógusok észlelik! Ezért volt jó az a rendszer, amikor Ők jelezhették a szülő felé illetve a szakember felé! Nem kellene az összes 6 éves gyereket az iskolába vezényelni! Egyetértek Nagyszülő, Pest megye |
| Minőségi óvoda-iskola átmeneti időszak biztosítására lenne szükség. Az óvodai nevelés időszakában a szabad játékon, a szocializáción, a mentális egészség megalapozásán kell lennie a hangsúlynak. Ha változást akarnak, az óvodai-iskolai átmenet megkönnyítése lenne inkább a cél, ami az iskolás évek szabadabbá tételét hozná, vagyis elsősorban az alsós időszakban érdeklődésnek megfelelően, differenciáltan lehetne az órákat szervezni, így a saját tempójukban fejlődhetnek a gyermekek, és biztosan megalapozott tudást és kompetenciákat sajátítanak el. Szülő, Csongrád-Csanád megye |
| A pedagógus és ne önkormányzat döntsön! Szülő, pedagógus, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| A gyerekek had maradjanak gyerekek amíg ovisok. Így is le vannak terhelve az iskolában is. Szülő, Pest megye |
| 0. Évfolyamot az iskolákba! Pest megye |
| Semmibe veszik az óvodapedagógusok szakmai tapasztalatát, autonomiáját! Szülő, pedagógus, Zala megye |
| Egyet értek minden gondolattal! Pedagógus, Heves megye |
| A vegyes csoportok jók, ha jó a csoport életkori elosztása! Fel lehet a nagyokat készíteni az iskolára! Az óvoda 3 év alatt készíti fel a gyerekeket az iskolába lépéshez, nem 1 év alatt. Óvodapedagógus vagyok már 39 éve! Eddig is sikerült felkészítenem a gyerekeket az iskolára! Hagyjanak minket dolgozni Szülő, nagyszülő, pedagógus, Pest megye |
| Kislányom középső csoportos, minicsoportosként kezdett az óvodában vegyes csoportban. Az óvodapedagógusai nagyon jól ismerik, és fantasztikus munkát végeztek eddig is a nevelésével, és az iskolára való felkészítésével. Kislányom nagyon kötődik hozzájuk, és a kedvükért bármit megtesz, megtanul. Biztos vagyok benne, hogy jelenlegi óvónőinél senki sem tudná jobban felkészíteni. Ráadásul a lányom hajlamos a szorongásra, ezért attól is félek, hogy a jelenlegi környezetéből való kiszakítás az érzelmi fejlődésére is negatív hatással lenne. Az óvodákban nehéz az óvónők helyzete, sok a problémás gyerek, kifáradnak benne, de szeretik a gyerekeket, ezért maradnak a hivatásuknál, miközben a fizetésükből nagyon nehéz fenntartani egy családot, lakáshitelt fizetni stb. A mai gyerekek idegrendszere érzékenyebb, könnyebben kiborulnak. Az óvodai nevelésben még igyekeznek figyelembe venni az egyéni sajátosságokat, de az iskolai oktatás során ez már szinte lehetetlen a tananyag mennyisége miatt. Közben a mai világban az interneten minden információ elérhető, a lexikális tudás leértékelődött, a praktikus tudás (pl hogyan kell hiteles forrásokat keresni) átadása viszont teljesen hiányzik az oktatásból. Az oktatás korszerűsítése lenne az egyik legfontosabb feladata. A gyermekek felkészítése az óvodákban nem csak az utolsó évben zajlik. Az elhivatott óvodapedagógusok az óvodakezdéstől folyamatosan felépítve fokozatosan készítik a gyermekeket az iskolára. Mindezt az óvodapedagógiának megfelelő játékos formában, ami a fejlődéslélektan tudománya szerint ennek a korosztálynak a leghatékonyabb fejlesztési módszere. Az óvodában történő fejlesztés jelenleg is megfelelő (persze ehhez szükség van az egyetemet végzett, fejlődéslélektant és pedagógiát ismerő, alkalmazni tudó, és elhivatott óvodapedagógusokra). Az iskolában viszont túl sok tananyaggal terhelik meg a gyerekeket, ezért az óvoda-iskola átmenet megkönnyítéséhez inkább az iskolarendszer változtatására, gyerekcentrikusabbá tételére lenne szükség. Szülő, pedagógus, Budapest |
| Tönkreteszik azt a tradíciót, ami a magyar óvodapedagógiát viághíírűvé tette Nagyszülő, Budapest |
| Elborzadva figyelem, hogy teszik tönkre szisztematikusan az óvodai nevelés. Változik a világ, a családok...nekünk is változni kell. Ezt nem tagadom. De változtatni kell a bemeneti követelményeken (szobatisztaság, beszéd megindulása....), az óvodák szakember-ellátottságán, a csoportlétszámokon és az iskola első évfolyamának követelményein. Egy ilyen átfogó reform segítené a mai gyerekekkel is hatékony óvodai nevelést,iskolai felkészítést! Pedagógus, Csongrád-Csanád megye |
| Mérhetetlenül elfogadhatatlannak tartom, hogy kivegyék ezeket a gyerekeket a megszokott, kötődő és biztonságos kis közegükből. Megbontva a bizalmi és fejlődés rendszerüket…valamint az én 5 éves gyerekem értelem szerűen nem lesz 6-6és fél éves gyerekek szintjén, ami az én értelmezésemben így NEM homogén csoport… Tapasztalatom még nincs, egyszerűen nonszensz, hogy óvodai kórban akarnak “rendszer szintű” változást, azért hogy az iskolák már “kész termékekkel” tudjanak hatékonyan dolgozni…. Szülő, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Az egész rendszer zavaros, stresszes nem xsak a szülőknek, hanem a gyerekeknek is. Nem szeretném ha a plusz 1 év miatt, már nagycsoportos korban elkezdjek az iskola felkeszitest. Szülő, Fejér megye |
| Nekünk nem szükséges a plusz fejlesztés, mivel az óvoda, és az összes ott dolgozó szakemberek mindennap fejleszti a gyerekeket. Játékosan, szabadon a legnagyobb odaadással, maximalizmussal. Szülő, Nógrád megye |
| Tisztelt Címzett! Ezúton szeretném kifejezni aggályaimat a 363/2012. (XII. 17.) Korm. rendelet tervezett módosításával kapcsolatban, amely előírná, hogy az iskolaköteles korú gyermekek az óvodai vegyes csoportokból korosztályos csoportokba kerüljenek át az utolsó évükben. Biztonságos környezet megbomlása: Az iskolára való felkészülés egyik legfontosabb tényezője az érzelmi biztonság, amelyet a gyermekek a megszokott óvónőikkel és társaikkal kialakított kapcsolat révén érnek el. Egy ilyen jelentős változás az óvodai nevelés utolsó évében éppen ezt a biztonságérzetet rombolhatja. Szakmai előkészítetlenség: Az átszervezés rendkívül rövid határidővel történne (2025. szeptember), ami mind az intézményeknek, mind a pedagógusoknak és a szülőknek komoly nehézséget okozhat. Egy ilyen jelentős változást megfelelő szakmai egyeztetés és felkészülési idő nélkül bevezetni szakmaiatlan döntés. Az érzelmi biztonság jelentősége a gyermek fejlődésében: A gyermekek optimális fejlődéséhez elengedhetetlen a stabil és szeretetteljes környezet, amely biztosítja számukra az érzelmi biztonságot. Ha ez a biztonság megbomlik, például a megszokott óvónőktől és csoporttársaktól való elszakítással, az negat Ez a változtatás teljesen biztosan károsan érintené gyermekeink biztonságérzetét, megfosztaná őket megszokott társaiktól, felügyelőiktől és környezetükről, mely szükségtelen stressznek tenné ki őket. Nem elfogadható Szülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| Három gyermek édesanyja vagyok. Már alsó tagozatban is sérül a gyerek joga, hogy 8 órát iskolában kell lenni. A fejlődéséhez, főleg az agy fejlődéséhez sok oxigénre lenne szükség, amit a gyermek mozgás igénye jelez, ami nincs figyelembe véve! És ezt is tetőzik azzal, hogy óvodába várják el. Szerintem inkább már az újszülöttosztályon kezdjék, hogy a tanároknak könnyebb legyen a dolguk. Három gyermek édesanyja vagyok. Már alsó tagozatban is sérül a gyerek joga, hogy 8 órát iskolában kell lenni. A fejlődéséhez, főleg az agy fejlődéséhez sok oxigénre lenne szükség, amit a gyermek mozgás igénye jelez, ami nincs figyelembe véve! És ezt is tetőzik azzal, hogy óvodába várják el. Szerintem inkább már az újszülöttosztályon kezdjék, hogy a tanároknak könnyebb legyen a dolguk. Szülő, Csongrád-Csanád megye |
| Több diplomás pedagógusként mondom, hogy ez nem jó irányvonal. Az eddigi óvodapedagógia megcsúfolása ez. Eddigi munkánkra degradáló. Önálló Oktatási Minisztériumot, hozzáértő vezetőket kérnénk, nem ötletelgetést! Szülő, pedagógus, Fejér megye |
| Az óvóda maradjon meg óvódának!! A gyerekeket nem kell ennek kitenni. Maradjanak gyerekek! Az óvódában így is sokat tanulnak játékosan az életről, a közösségről, a környezetről és rengeteg mondókág, verset is. Nem kell már az óvódába behozni a nyers, lexikális tanulnivalót hiszen az sosem lesz igazán a hasznukra! Az óvodás gyerekeknek nincs erre szüksége! Nem fogom engedni,hogy a gyermekeimtől még a szabad játékkal, önmaguk és közösségük megismerésével eltöltött, nyugodt óvodás éveit is elvegyék!!! Szülő, Pest megye |
| Saját tapasztalat a fiam 7 éves elmúlt amikor elkezdte az ált isk. egy percig sem bánom, hogy visszatartottam, mert nagyon játékos volt. Így is az első osztály egy kínszenvedés volt, mert reggeltől du. 1/2 5- íg szinte egyfolytában tanultak. 1 óra volt amikor pihentek. Ezért nem támogatom, hogy korábban kezdjék az iskolát, mert elvesztik utána a gyerekorukat. Hadd játszanak. Ne gyomorgörccsel induljon nap mint nap az iskolába. Igenis számít azaz egy- két év!!! Szülő, Zala megye |
| Miért kell az utolsó játékosabb évet elvenni tőlük? A tanterv miatt úgyis nehéz az iskolás élet később! A tananyagon javítsanak inkább! Ne embertelen iramban haladjanak! Nagyszülő, Veszprém megye |
| Szükséges lenne az iskola 0. évfolyama. Az óvodai program, ha tisztességesen csinálja a pedagógus, napról napra, kielégítő, elegendő a gyermekeket fejlődését támogató tevékenység. Pedagógus, Pest megye |
| Szerintem teljesen felesleges a megszokott csoportot szétverni, főleg, hogy például a mi ovinkban, van sok homogén csoport is, nemcsak vegyes. Ésszerűtlen és átgondolatlan a döntés. Helyette, érdemes lenne lassan kivezetni a vegyes csoportokat, és újra homogén csoportokat indítani, és talán erre nem lenne szükség. Új csoport és új óvónő az utolsó évben? Így is össze lesznek zavarodva az iskolától, teljesen értelmetlen az óvoda utolsó évét megbolygatni. Szerintem maradni kellene az eddigi rendszernek. Nem tartom jó ötletnek, hogy az utolsó évben a gyerekeknek esetleg új csoportba, vagy új óvónőkhöz kerüljön emiatt. Ez hatalmas változás egy kisgyerek életében. Az összes ponttal egyetértek. Az egész oktatási rendszer rugalmatlan és elavult. Fel kellene venni "fonalat" a mai gyerekekkel, és nem régi berögzült, maradi elveket hangsúlyozni. Szülő, Budapest |
| Nem csak az az óvodai, általános iskolai oktatással van baj, rengeteg lexikális tudást tanulnak a gyerekek, miközben nincsenek felkészítve az önálló gondolkodásra, sőt, kifejezetten zokon veszi sok tanár, illetve maga a rendszer. Ez a jobb képességű, később irányító pozícióba kerülő gyereknél felnőttként gondot jelenthet. Az oktatasnak a középiskola végéig reggeltől délután 16, 17 óráig kellene tartania, megfelelően, a szellemi és fizikai megterhelést, kreativitast váltogató órarenddel, hogy ne fáradjanak el túlzottan nap végére a diákok. Szülő, Békés megye |
| Az első osztály elejének a beszokásról kéne szólnia nem a követelményekről Szülő, Pest megye |
| Támogatom!!! Szülő, Bács-Kiskun megye |
| A gyermekek érdekeit vegyek figyelembe. Az iskolát csak az kezdhesse meg, aki adott év május 31 előtt tölti be a 6 évet. Minden nyári születésű gyermek maradjon óvodában. Szülő, Hajdú-Bihar megye |
| Nagyobb gyermekem még csak most kezdte az óvodát, de szeretném biztosítani, hogy a jövőben sem lesz ehhez hasonló ötlet. Szülő, Fejér megye |
| Sok hatéves gyerek nem iskolaérett, egyre több a sajátos nevelési igényű gyerek, az iskolai elvárások pedig nem igazodnak a „gyerekanyag” változásaihoz. 0. évfolyamra lenne szükség! Az iskola és óvoda között kellene egy 0. év Szülő, pedagógus, Veszprém megye |
| A gyerekek nagyon le vannak terhelve az iskolában. Az első osztály elejének a beszokásról kéne szólnia nem a követelményekről Szülő, Vas megye |
| Nem támogatom, hogy a megszokott csoportból urokso evben kivegyék es átrakják masik csoportba egy masii számára még kevésbé ismert ember mellé. Szülő, pedagógus, Pest megye |
| A rengeteg adminisztráció, papírmunka miatt az óvoda pedagógusok leterheltek, kevesebbet tudnak a gyerekekkel foglalkozni. Bonyolult eljárás az egy évre vonatkozó óvodában tartás esetén. Illetve felhívnám a figyelmet az étkezésre is. Rettenetes minőségű és mennyiségű ételt kapnak a gyerekek az esetek nagy részében (pl.kukorica snack, egy negyed alma vagy egy negyed mandarin, rendszeres gabonagolyó tízóraira, leves helyett gyümölcslé...) Szülő, Bács-Kiskun megye |
| Ezzel is teljesen egyetértek! Sőt, tapasztaltam, hogy az óvodás unokám panaszkodott, hogy nem szabad megszólalni ebéd közben, olyannyira, hogy szó szerint "KUSS" van. Meg merte kérdezni ebéd alatt az asztaltársától, hogy kéri-e a kenyerét, mert neki nem kell. Mit csináltak? Felállították a gyereket az asztaltól és kiküldték. Hatalmas trauma érte szegényt, és amikor ezt szóvá tettem, flegmán csak annyit mondtak, hogy biztos elolvastuk az óvodai szabályzatot, amibe benne van. Amikor próbáltam magyarázni, hogy otthon ebéd és vacsora közben bizony beszélgetünk néztek mint borjú az újkapura. Mi az hogy azt sem kérdezheti meg a másik gyerektől, hogy kéri-e a kenyerét? Akkor most ezek óvodák, vagy engedelmes rabszolga képzők? Egyenesen károsnak tartom az óvodákat! Ameddig egy szülő megteheti, hogy otthon maradjon a gyerekkel, tegye meg. Senkit ne kötelezzenek óvoda igénybevételére! Egyetértek a petícióval! Nagyszülő, Zala megye |
| A gyerekek éretlen még 5-6 évesen erre. Alsó-tagozatban is túl vannak terhelve. Az idősebbek kevesebbet tanultak, de többet tudtak! Az iskolában tanultak, tanították őket Gyerekek elvesznek a mostani iskolarendszerben, ërzelmileg. Sokat romlott a gyerekek tudàsa, tudàsvàgya. A szūleim mondtàk. "Kevesebbet tanultunk, többet tudtunk!" Szülő, Pest megye |
| Teljesen felesleges és bugyuta döntés. A nagycsoportosokat egy héten többször viszik fejlesztésre ( logopédia,prevenció, néptánc, úszás) mire végeznek semmi idejük nem jut a szabad játékra. A sok fejlesutés után, még én is ültessem.le feladatllapozni, meg népijátékokat játszani 45 percig? Mikor lesz óvodás gyerek? Pedagógus, Somogy megye |
| Egyetértek a petíció tartalmával. Szülő, pedagógus, Vas megye |
| Jövő év szeptemberében a lányom iskolába megy és már most aggódom a követelmények miatt, hogyan fogja venni az akadályokat. Szetetném ha az első osztályban a tanítás játékos formában történne. Szülő, Békés megye |
| Kis számú csoportok létrehozásán kellene munkálkodni. Az lenne az igazi iskolai előkészítő, ha lenne energia és idő az egyént figyelő foglalkozásra. Nagyszülő, Heves megye |
| Nem az óvodát kell iskolásítani, hanem az iskola első osztályát kellene gyerek-barátabbá tenni! Nulladik osztály. Iskolakezdési kort visszaállítani 7 éves korra! Támogatom Szülő, Bács-Kiskun megye |
| A 6 évesen kötelező iskolakezdés bevezetésével csak azt érték el, hogy még jobban leterheljék a pedagógiai szakszolgálatokat a vizsgálatokkal, illetve hogy gyerekek százainak kudarc legyen az iskolakezdés, mert nem bírnak megfelelni az ott támasztott követelményeknek. Ráadásul egyre több az sni, btmn gyermek, akiknek plusz fejlesztésre, külön foglalkozásokra lenne szüksége ahhoz, hogy képes legyen integrálódni az iskolai környezethez, ehhez pedig jól képzett szakemberekre van szükség. Szülő, Csongrád-Csanád megye |
| Teljes mértékben egyetértek a fent leírtakkal! Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Egyetértek a petíció minden pontjával! Szülő, Pest megye |
| Nyugdíjba készülők, de mindig tudtunk foglalkozni ennyit, de még többet a gyerekekkel. Nagyon szerettük a vegyescsoportot, sokkal jobb volt, és mindig felelősen küldtük az iskolába a gyerekeket. Pedagógus, Pest megye |
| Hozzanak létre egy 0.évfolyamot, ami átmenetet képez az óvoda és iskola között! Játékosan, rövidebb órákban, hosszabb idő alatt vegyenek egy-egy tananyagot, több gyakorlással tanítsanak a 0.évfolyamban, így az első osztály tananyagát két év alatt stabilan tudnák elsajátítani a gyerekek. Szülő, pedagógus, Komárom-Esztergom megye |
| Minden gyermek fejlődèse eltèrö ütemü. Ezt tudja segiteni az òvoda. Nem az òvodát kell iskolàaitani, hanem megbízni a gyerekekkel foglalkozò szakemberek- òvidedagògusok- èa a szülők közös döntèsèben, hogy mi a legjobb az adott gyermek ek, hogy az sikeresen tudjon iskolàba kerülni ès teljesíteni ott. Egyetèrtek a peticiò minden pontjàval Pedagógus, Budapest |
| Mindenki maga dönthesse el azt,hogy 6 vagy 7 évesen küldené a gyermekét iskolába. Sajnos sok olyan kigyermek ül most is 6 évesen az iskolapadokban,aki éretlen még a tanulásra.Emiatt ne érje hátrányos megkülönböztetés. Szülő, Pest megye |
| Nincs fejlesztő szakember, de sok a BTMN- es gyermek. Az óvónők látják el a fejlesztést ( ingyen) mert olyan méltatlanul kevés óradíjat kínálnak, amit egy fejlesztő szakember véletlenül se fogad el. Szülő, pedagógus, Pest megye |
| Nem támogatom a kormanyrendelet azon módosítását, hogy az iskolába készülő óvodásokat az utolsó óvodai évben azonos korú csoportokba rendezzék. A vegyes csoportoknak számos előnye van, a gyerekek egymást segítik, a kicsik sokat tanulnak a nagyoktól. A már megszokott és megszeretett óvóneniktől és barátoktól való elszakitas stresszt és szorongást okozhat a gyermekekben. Ezzel nem a fejlődésük és iskolaérettségük lesz támogatva. Inkább visszalépést jelent a fejlődésükben. Legyen az iskoläkban az iskola kezdö volt óvodásoknak óvodahoz hasonló foglalkozás a nagyobb átmenet érdekében. Egyetértek a petíció minden pontjával. Szülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| Az általános iskola első osztályba óvodás gyerekek mennek, eszerint várja őket a tanmenet. A NAT legyen megreformàlva. Pedagógus, Baranya megye |
| Nem átgondolt. Előbb a korrekt, elfogadható oktatási feltételeket es rendszert kellene kialakítani. Nem a kis gyerekekre nyomást helyezni. Elfogadhatatlan, hogy a szülők és a pedagógusok akik napi szinten vannak együtt a gyermekkel, akik minden rezdülését ismerik, akik objektív véleményt tudnak kialakítani háttérbe szorulnak, ignorálják a javaslatokat és szűkös időkeretbe szorítják a komoly döntés meghozatalát. Hogyan tegyük tönkre a gyerekeket…pont úgy ahogy évek óta működik a rendszer. Kell a vàltozás! Szülő, Budapest |
| Nem az óvodáknak kellene változtatnia, mert mi eddig is tettük a dolgunkat! A gyermekek életkorukhoz viszonyítva sok lemaradással érkeznek az óvodába, amit nekünk kell pótolni. Így az iskolára való alkalmasság is késik. Egy előkészítő év/osztály kellene inkább, ahol már fel lehetne készíteni őket az iskolában történő tanulásra. Játékosan, fokozatosan lépésről lépésre, hogy mire 1.osztalyba kerül a gyermek, bírja a terhelés. Mert bizony nagyon kevés az idő az ismeretek rögzülésére! Az iskolában az átmenetek nem "2 hétnek" kellene lennie, mint most, hanem sokkal több időnek! És javasolhassunk, mint pedagógusok a gyermek óvodában maradásáról! Szülő, pedagógus, Fejér megye |
| Az 5-6 éves gyermek számára a 45 perces foglakozások továbbra is megkérdőjelezendők. Korosztályánál fogva ennyi időre még nem képes pl. egy frontális foglalkozás keretein belül figyelni. A nehezebben figyelő gyerekek el fognak veszni! %-6 éves korban a manipulálós, felfedezős játékoknak kell lehetőséget bíztosítani a szabad játék során. nem körbe ülni és okosítani. Pedagógus, Pest megye |
| Az egész oktatást újra kellene tervezni, mert ez nem jó és mindenki tudja. Nagyon szép lenne, ha a skandináv mintára történne egy élhető országban. Szülő, Fejér megye |
| Teljes mértékben egyetértek a petÍcióban megfogalmazottakkal. Nagyszülő, pedagógus, Pest megye |
| A döntéseket előzze meg valódi szakmai egyeztetés. Szakmai kompetenciám megkérdőjelezését tapasztalom az elmúlt évek oktatási döntéseiben. Pedagógus, Budapest |
| Az iskolában kell megkönnyiteni az iskola kezdést!Az óvodában töltött évek legyenek felhőtlenek!Most kezdett járni az unokám,bele vagyok betegedve ha kiszakitják a barátaitól, óvonéniktől.Egy kisgyermek életében a legfontosabb az állandóság,az az óvónéni ,az a csoportszoba,azok a barátok stbKomoly sérülések fogják érni a gyermekeket, nemcsak az én unokámat, minden gyermeket és nagyon sokat!Vérzik a szivem!Hogyan lehet ennek kitenni a gyerekeket,családokat!Miért nem érdekli a döntéshozókat a szakma,a pszichológusok, hozzáértők véleménye.Elkeserítő,szomorú és dühitő is egyben ez az egész. Mélyen elkeseritenek a bürokratikus,szakmaiatlan,súlyos károkat okozva a gyermekekben a döntések,rendelkezések!29fős csoportban dolgozom,van SNi , magatartás problémás, értelmi fogyatékos gyermek.A legfontosabbnak tartom élete első 7éve a legszebb legyen ,szeretetben,elfogadásban! Nagyszülő, pedagógus, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Óvónőként nem kellene kivenni a nagyokat a vegyes csopikból. És aki nem megy iskolába, januári OH engedéllyel, azt hová teszik? Új óvónőket, új társakat kell megszokni. 1. osztályban meg újra előlről ez lesz? 20 évig osztatlan csoportban dolgoztam, az jó. Kicsitől nagyig 1 közösségben. Óvodapedagógusként és anyaként is egyetértek. Szülő, pedagógus, Veszprém megye |
| Több szakember,megfelelő bérezés,kisebb létszámú gyerekcsoportok kellenek! Nagyszülő, pedagógus, Pest megye |
| Mindenkit integrálhatónak ír a szakvélemény, eredmény 4 Sni, 6 BTMN és a többi gyermek jogai sérülnek. Pedagógus, Pest megye |
| Óvodapedagógus hallgató és szülő vagyok. Szülő, Heves megye |
| A vegyes csoport szimpatikus nekem, de jelenleg túl nagy létszámmal működnek. A nagycsoportosokra nincs kellő figyelem, legtöbbször színeznek. Altatásnál többször mesét néznek, meseolvasás helyett. Ha kicsit is rossz az idő egész nap a csoportszobában vannak, tornaterem nincs, de a folyosóra se mennek ki hogy egy kicsit megmozgassák a gyerekeket. Tehetséggondozás papíron van leginkább, akkor tartják meg ha valami műsort kell csinálni. Délután legtöbbször nincs óvoda pedagógus, kisegítő kollégák folyton változnak. Szülő, Szabolcs-Szatmár-Bereg megye |
| Becsüljék meg, ismerjék el, tehát anyagilag nagyobb mértékben támogassák a pedahógusok munkáját segítőket NOKS) Pedagógus, Zala megye |
| Szeretném,ha a gyerekek megfelelő oktatást kapnànak. Szülő, Békés megye |
| Bízzák végre az oktatást az oktatáshoz értő szakemberekre! Elég volt a központi kormányzati hozzá nem értésből! Nagyszülő, Pest megye |
| Egyetértek a fenti indokokkal. A tankötelezettség augusztus 31-ről május 31-re való visszaállítása is csökkentené a Nevelési Tanácsadók terheit, az iskolaéretlen, de az OH döntése alapján mégis iskolára kötelezett gyermekek létszámát. Pedagógus, Bács-Kiskun megye |
| Teljes mértékben egyetértek!!! Pedagógus, Pest megye |
| A létszàm csökkenésre hivatkozva tervezett óvodai àtszervezéseket, csoportösszevonàsokat kizàrólag felmenő rendszerben, a màr meglévő csoportok megszüntetése nélkül tervezzék újra. Szülő, pedagógus, Budapest |
| A gyermek egy év alatt kétszer kell új közösségbe szokjon új pedagógusokkal és barátokkal. Nem támogatom. Szülő, Hajdú-Bihar megye |
| Nincs kislétszámú csoport az sni,btmns gyermekek részére.Nincs elég fejlesztő szakember! Pedagógus, Fejér megye |
| Minnél tovább tud a gyermek gyermek maradni, annál egészségesebb felnőtt lesz. Nem szabad ideje korán megtörni a lelki szabadságukat a rendszer kedvéért. Szülő, Budapest |
| Ezeken felül, tiltsák be az óvóda bezárásokat, főleg amikor jól működő intézményt akarnak bezárni. Rendezzék a dajkák és pedagógiai asszisztensek fizetését, mert bérminimumból élnek. Napi 8 órát keményen dolgoznak és az óvodapedagógusok fizetésének S felét keresik. Pedagógus, Pest megye |
| Egyetértek a fent leiírtakkal!!! Egyetértek a fent leírtakkal. Szülő, Hajdú-Bihar megye |
| Vekerdy Tamás pszichológus, író is megmondta már, hogy nem az óvodát kell iskolásítani, hanem az iskola első két évét kell iskolafelkészítővé alakítani. A gyerekek agya 7-8 éves korukra fejlődik ki úgy, hogy képes, és érdekelt legyen a tanulásra. Előtte minden mást elfelejt és csak rossz élményeket gyűjt. Egész életét meghatározza ez. Ne rontsák el!!! Hagyjuk a gyerekeket gyerekeknek lenni! Játékosan szerettessük meg velük a tanulást! Becsüljük meg a pedagógusainkat! Szülő, Pest megye |
| Két pici fiam van. Nem értek egyet azzal, hogy 2x kelljen új csoportba járni! 1 ovi, 1x sulika. Kesobb magatartás beli problémák lesznek a gyermekekkel. Picik mék az új közeg sokszori megszokására. Több tàmogatást az óvodáknak! Jobb, minőségibb étkeztetést! Több fizetést az ott dolgozóknak! Szülő, Csongrád-Csanád megye |
| A kötelező beiskolázási torvenynek sem vol értelme, akit annak ellenére kuldtek iskolaba, hogy meg nem volt érett az iskolai eletre most szenved tanar,gyerek,szülő. Akkor kiharcoltam h a gyerek maradjon óvodában, megerte!!! A kötelező beiskolázási torvenynek sem vol értelme, akit annak ellenére kuldtek iskolaba, hogy meg nem volt érett az iskolai eletre most szenved tanar,gyerek,szülő. Akkor kiharcoltam h a gyerek maradjon óvodában, megerte!!! Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Nem tesz jót, hogy kirángatják a megszokott közegből. 1 év múlva pedig mégeg, közeg. Lehet pszichológushoz hordani a gyerekeket! A gyermemeket kellene nézni! Eltorzult a társadalom. Teljes mértékben egyetértek a leírtakkal. Szülő, Csongrád-Csanád megye |
| Az iskola első éve legyen játékosabb. Kicsit legyen könnyebb a gyerekeknek az átmenet. Szülő, Pest megye |
| Nálunk az óvoda tökéletesen működik! Most is foglalkoznak velük függetlenül attól hogy vegyes csoport Szülő, Pest megye |
| Nem az óvodát kellene zargatlak, hanem kialakítani egy fejlesztő és gógypedagógusokból álló 0. osztályt. Egy átmenetet képezni óvoda és iskola között. Ne tartsák vissza a gyerekeket hanem legyen egy ilyen csak erre szakosodott 1 év. Hagyják a 6 éveseknek még, hogy gyerekek legyenek. Szülő, pedagógus, Bács-Kiskun megye |
| Szencsés lenne, ha az iskolák 1.osztálya közeledne az óvodások igényeihez. A gyerekek életkori sajátossága miatt mindenképpen szükséges lenne, ha az iskola első osztálya lenne játékosabb, közelítene az óvodai tanuláshoz. Láttam erre több kiváló példát! Szülő, pedagógus, Budapest |
| A gyermekek elég traumát élnek át az intézményekbe való kerüléskor. Ne tetézzük azzal,hogy egy intézményenen belül kétszer is megnyomorítjuk a kis lelküket. Új csoport, új pedagógus utolsó évre, mire végre megszokják az ismeretlent? Azt már nem! Nem értek egyet a nagy csoportos óvodások egy csoportba való szedésével. A további kérelmekkel is egyetértek. Szülő, pedagógus, Pest megye |
| Az iskolákat közelítsék az óvodai nevelési színvonalhoz,hogy a gyerekek könnyebben vegyék az átállást, ne legyen annyi bukás. Nagyszülő, Békés megye |
| legyen könnyebb az iskolai átmenet a gyerekek számára! Iskolák első osztályát kell az óvodai neveléshez igazítani. Szülő, Budapest |
| Az óvodás gyermek Ha már iskolára való felkészítés, akkor az iskolánál kéne kezdeni a reformálást. Hová sietettjük a gyerekeinket, frusztráljuk a fejlesztésekkel. Az óvodás játsszon. Az iskolában Kezdődjön a fejlesztés, ha szükséges. Ha már iskolára való felkészítés, akkor az iskolánál kéne kezdeni a reformálást. Hová sietettjük a gyerekeinket, frusztráljuk a fejlesztésekkel. Az óvodás játsszon. Az iskolában Kezdődjön a fejlesztés, ha szükséges. Egyetértek a fent leirtakkal Pedagógus, Pest megye |
| Az iskolába kèszülő gyermekeknek nagyon nehèz hirtelen alkalmazkodni az óvoda után a rájuk nehezedő tanulási feladatokra,illetve a figyelmüket fenntartani . Hamar mely vízbe kerülnek ès nincsen semmilyen átmenet az óvoda ès iskola között . Az iskolába kèszülő gyermekeknek nagyon nehèz hirtelen alkalmazkodni a rájuk nehezedő tanulási feladatokhoz, egèsz napos koncentráláshoz . Az óvoda után hamar mély vízbe kerülnek ès semmilyen átmenetet nem tapasztalnak meg az óvoda ès iskola között,amely segítene az alkalmazkodásban . Szülő, pedagógus, Hajdú-Bihar megye |
| .ju Szülő, Hajdú-Bihar megye |
| A vegyes életkorú csoportban is felkeszithető a gyermek az iskolára, sőt szocializációs szempontból előnyösebb minden gyerek számára. Talán az iskolának sem ártana közelíteni a 6-7 éves gyermek fejlettsegehez, és az átmenetre nagyobb hangsulyt helyezni. Pedagógus, Hajdú-Bihar megye |
| -az òvodában működik a vegyes csoportokban is a differenciálás, iskolára valò felkészìtés -eddig is volt lehetőség korcsoportos òvodába játniuk a gyermekeknek -kifejezetten káros a gyermekeket a megszokott csoportjukbòl kiszakìtank Az òvodapedagòsuk kapjanak nagyobb anyagi megbecsülést. Egyetértek, hogy az első osztàly az àtmenet éve legyen, lehetőleg a tananyagot is csökkentsék. Szülő, pedagógus, Budapest |
| Igen szakképzett pedagógus foglalkozzon egész nap a gyerekekkel a csoportban! Legyen minden óvodai dolgozó szja adómentes a garantált bérminimumig! Illetve az óvodai konyhások is kapják meg az éves 50 nap szabadságot, mert túl vannak terhelve és diszkriminálva vannak a szabadság ügyében! Pedagógus, Budapest |
| Nagyobb megbecsülést,több tiszteletet a tàrsadalom részéről. Szülő, pedagógus, Csongrád-Csanád megye |
| Fontos, hogy a gyerekek tényleges érdekei legyenek szem előtt!! Szülő, pedagógus, Budapest |
| Egyetértek azzal,hogy az iskolai első évet kellene játékosabbá, könnyebb átmenetet képezővé tenni. Nagyszülő, Pest megye |
| Igen egyet értek abba hogy legyen elég az óvónő meglátása ahhoz hogy mehet iskolába vagy nem! Azért ne keljen elvini több ember elé! A szülő meg az óvónő van vele minden nap! Nekem ez a véleményem! , Nagyszülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Az értelmi, érzelmi és szociális iskolaérettség nem feltétlenül egyszerre történik, gyerekenként is változhat, és semmiképp sem szabad, mert nem is lehet siettetni. Saját okos gyerekemnél is felmerült, hogy menjen iskolába majdnem hatévesen, és az óvodapedagógus tanácsára mentünk el nevelési tanácsadásra, ahol azt mondták várjunk még, nem érezné még jòl magát. Azóta sikeres felnőtt, mi meg hálásak vagyunk az akkori jótanácsokért és a lehetőségért, hogy iskolaéretten mehetett első osztályba Szülő, pedagógus, Budapest |
| Az óvodapedsgógus egész nap foglalkozik, figyeli a gyermekeket es azon töri a fejét melyik kisgyermeknek hogy segítsen a szocializációban, fejlődésben, beszédindításban.Délután sem gyermekmegőrzés zajlik.A szabad játék során is sok minden megfigyelhető.Fejlesztő játékokat is lehet játszani velük és akár rajzolás közbeni beszélgetéssel is közelebb kerülhetünk érzelmileg hozzájuk.Ilyenkor több idö van a problémásabb gyerekekre is-akár egyéni foglalkozásra vagy tehetséggondozásra is.Meg még több oldalnyi szöveget tudnék arról írni, hogy délután is miért kell óvónőknek lenni a gyerekekkel. Pedagógus, Vas megye |
| Szükséges támogatást adják meg az óvodáknak, és a vegyes óvodai gyermekcsoportokat ne bontsák meg. A gyermekek felmenőrendszerét a csoporton belül garantálják. Pedagógus, Baranya megye |
| Csak növelik a dokumentációt. Eddig is volt fejlesztés. Szerintem a "betegséget a helyén kell kezelni". Ha az óvodai nevelés világhírű miért kell változtatni? Az iskolában gond van, akkor ott kell igazodni a gyerekekhez. Pedagógus, Pest megye |
| Egyetertek a peticioval Szülő, Pest megye |
| Ez egy őrült merénylet az ovik és a gyerekek ellen!!!! Semmi nem működik jól az oktatásban!!!Gyereket csak könyvből ismerő emberek hoznak eszetlen döntéseket, méginkább szétzilálva az egyébként se jól működő intézményeket!!! Szülő, pedagógus, Pest megye |
| A vegyes csoportokban szélesebb spektrumban fejlődhet az egyes gyermek. Nevelési helyzetekben gazdagabb környezetet biztosít. Az óvodai szokásrend alakulása gördülékenyebb. A két óvodapedagógus egy csoportra indokolt. A szakmaiság színvonala a délutáni időszakban sem mellékes! Pedagógus, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| 40 éves pályafutásom alatt, csupán 4 évig dolgoztam homogén csoportban, a többit végig vegyes életkorú csoportban! A gyerek érdeke a legfontosabb, a pedagógia megcsúfolása lenne az utolsó évre vadidegen csoportba tenni a tanköteles gyerekeket!Fontos lenne, ha vissza kerülne a döntési jog az óvónők és szülők kezébe, hiszen jobban ismerik a gyerekeket az OH-nál! Pedagógus, Tolna megye |
| Nem az óvodát kellene az iskola felè közelíteni, hanem fordítva.Az óvodás gyermekeknek sok játèk időre van szüksègük,de ez alig valósul meg már mindig van valami: tehetsègcsoport,ilyen - olyan plusz tevèkenysèg.Ès a dokumentációtól őrülten le terhelt,stresszes pedagógusok helyett nyugodt lelküekre van szüksègük. Pedagógus, Baranya megye |
| Egyértelműen a 0.évfolyam lenne a megoldás. Szülő, pedagógus, Csongrád-Csanád megye |
| Azt gondolom, hogy a tervezetben leírtak nem tudják a minőségi munkát támogatni. Vannak olyan lépések, melyekre alapvetően szükség volna, mint az önálló minisztérium és valóban szakmai (gyakorlati tapasztalatokkal rendelkező) döntéshozók. Pedagógus, Somogy megye |
| Túlterheltek a pici gyerekek, türelmetlen sok pedagógus. Nagyszülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Vegyes csoportoknál,ez szinte ellehetetlenít mindent... Szülő, pedagógus, Heves megye |
| Èn személy szerint borzasztó ötletnek tartom, hogy az ovi kezdèst is már ahhoz kötik, ha betölti a harmadik èletèvèt augusztus 31-ig. Konkrétan ennek köszönhetően majdnem nègy èvesen bölcsibe jár mert èvvesztes. Szülő, Somogy megye |
| Minden ponttal egyetértek! Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Kislányom ősszel megy iskolába,így épp nem érint a téma,viszont amit furcsállom,hogy az óvodánkban semmi információ nem érkezik ezekről az intézkedésekről, tervezetéről. Szülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| Egy 5 éves gyermeket nem szabad kiszakitani a megszokott csoportból és pedagógusaitol. Így újra kell kezdeni a beszoktatást. Ez nagy lelki terhet ró a gyermekre és a családra is. Rengeteg tanulmány alátámasztja, hogy a gyermekeket a legjobban a játék és játszás fejleszti. Ők még hadd legyenek gyerekek. Tiltakozunk, mert az óvodák nem kapják meg a szükséges támogatást! Bár a kormányzat a széleskörű tiltakozás hatására visszavonta az óvodai csoportbontásra vonatkozó botrányos elképzeléseit, az alapvető problémák óvoda-iskola átmenet nehézségeival kapcsolatban továbbra is fennállnak! A plusz egy év óvodáról a gyermeket ismerő óvodapedagógus és szülő dönthessen, ne egy központi hivatal, mint eddig! Kapjanak az óvodapedagógusok méltó anyagi és szakmai elismerést, az óvodákban szakképzett, diplomás óvodapedagógusokdolgozzanak egész nap, az önkormányzatoknak pedig juttassanak elegendő forrást, hogy ne kelljen óvodákat bezárni és összevonni Szülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| Borzasztó szakember hiány van, valamiért nem vonzó a pálya az óvónők számára. Nyugdíjas óvónőket hívnak vissza, nincs elég ped.asszisztens, leterheltek az óvónők. Megyeszékhelyen, szolnokon különösen. Állandó projekt feladatok, tervezetek, ellenőrzések. Elavult számítógépes internetes rendszer, A férjem informatikus, a mi csoportunkba ő vitt be olyan eszközt (20 e ft.) amivel a csoportszobában is tud dolgozni az óvónő a laptopon, mert nagyon gyenge volt az internet. Illetve a nyomtatóba a patront is ő vitte be. Az ő meglátása szerint a szülők gyerekek adatai nincsenek kellőképpen levédve. Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Az én kisfiam nagyon nehezen szokott be az oviba, az első évben sírva mentünk minden reggel! Egy ilyen érzékeny lelkű gyerkőcnek (amivel nincs egyedül) egyáltalán nem lenne előnyös, ha pont az iskola előtt kiszakítják a megszokott csoportból, és idegen óvodapedagógusokat kell újra megszoknia! Elég lesz az iskolát megszoknia…. Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| A pedagógus és szülő együtt a legjobb döntést hozzhatja megmajd meg! Sok sikert! Köszönöm az eddigi munkát jukat! Szülő, Szabolcs-Szatmár-Bereg megye |
| A gyermekemmel megfelelően foglalkozunk itthon és megfelelően foglalkoznak vele az óvodában is! Maximálisan biztos vagyok abban, hogy készen fog állni az iskolára a mostani imádott óvónénikkel, akik példásan foglalkoznak minden korosztállyal a vegyes csoportunkban. Zárkózottabb gyermekem teljesen kinyílt itt, az érzelmibiztonsága legfontosabb!! Ne kelljen rángatni őt másik csoportba könyörgöm! Ne húzzák rá minden ovira, minden csoportra a skatulyát!! Szülő, Bács-Kiskun megye |
| Nem tartom jó ötletnek, hogy csak a korát nézzék a gyermekemnek az iskolaérettséghez. Valamint azt se hogy egy összeszokott kis csapatot/ csoportot ez miatt szétszedjenek! Szülő, Budapest |
| Mindkét gyermekem vegyes csoportba járt, a kicsit 1 másodperc volt beszoktatni, mert a naggyal egy csoportba került. Nekem nagy segítség, hogy az ovodapedagogus a családunk része, tudja mi volt a gond a naggyal, tígy udja hogyan kezelje a kicsit is. Jelenleg a kisebbik lanyom kozepsos, van nagycsoportos és kiscsoportos barátnője ebből akarjak ot jövőre kirobbantani? Miért? Szülő, Pest megye |
| Kegyetlenségnek és értelmetlennek tartom az utolsó évben kiszakítani a gyermeket a megszokott óvónő párosától. Nem véletlenül választotta a szülő a vegyes csoportot, nem szeretném ha ezt felülbírálnák. Szülő, Bács-Kiskun megye |
| Az óvoda, maradjon óvoda! Pedagógus, Pest megye |
| az iskolákat kellene "óvodásítani", kellene az iskolában egy bevezető /előkészítő osztály Szülő, Hajdú-Bihar megye |
| A gyermekek részre nincs megfelelő pedagógus az óvodákban,ilyen fejlesztésre. Szülő, Pest megye |
| A gyermek mentális fejlődése pontosan olyan fontos mint az iskola érettségi fejlődés.Lelkileg ez meg viseli a gyerekeket és az akár különböző lelki,fejlődési,viselkedési problémákhoz vezethet. Sőt kifejezetten jó lenne ha nem csak feladatok alapján lenne az iskola érettségi vizsgálat. A nagyobb gyermekem nagyon okos volt minden feladathoz,január születésű. Szeptember kezdte az iskolát ami egy remélem volt az első évben Mivel lelkileg még nem volt olyan ,,fejlett,, stabil. Így végig sírta az első egy évet és folyamatosan szorongot. Javasolnám hogy minden nagy csoportos szakember pszichológus vizsgálja meg annak érdekében hogy ki tudják szűrni.Ha pszichológia szempontból még nem érett. Hiszen egy gyermek lelke és lelki békéje a leg fontosabb. Szülő, Békés megye |
| Ami jó azt miért kell bántani?lányom is vegyes csoportból ment suliba,és minden rendben volt,most óvónő Baranya megye |
| Sziasztok, nekem van Autista , és sújtós fogyatékkal élő gyermekem is és van egészséges is ! Így tapasztalatból tudom hogy ez nem lenne jó megoldás ! Sem a beteg sem az egészséges gyermek számára nem lenne jó megoldás! Szülő, Komárom-Esztergom megye |
| Mi változott az iskolával kapcsolatban, hogy a gyerekektől még egy év gyerek-létet el kell venni? Mert ha azt gondolják, erre komolyan szükség van, akkor az ISKOLAI RENDSZART kell megreformálni, nem kisgyerekeket lelkét kiégetni idejekorán, hogy mégjobb rabszolgák legyenek! Ez szándékos ártani akarás! A kis négyzetnek meg üzenem, kérdeznie sem kell többet, mert SOHA nem is leszek robot! Szülő, Bács-Kiskun megye |
| Óvodavezető vagyok és felháborító a rendelettervezet gondolata is! Pedagógus, Pest megye |
| Még nincs, 1,5 éves. De úgy gondolom, hogy 6 éves gyermek még nem iskolaérett, akármennyire is erőltetik. Szülő, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Hagyják békén a magyar óvodákat. Egyébként is világhíres, akkor minek nyúlnak bele??? Pedagógus, Győr-Moson-Sopron megye |
| Már így is elfogadhatatlan mértékű stressz van a gyerekeken! Ha egészséges társadalmat akarunk, gyermekeinket egy szerető, nyugodt, gyermekléptékű, környezettel kell megtámasztani, nem kis felnőttekként kezelve őket a hatékonyság malmára hajtani 5-6 évesen. A gyermekkor a gyermekeké, ne vegyük el tőlük ezt az alapvető jogot! Szülő, Pest megye |
| A vegyes csoportok sokkal jobban elősegítik a gyermekek szocializációját. Nem vehetik el a gyerekektől megszokott óvodapedagógusokat es társaikat az átcsoportosítással! Szülő, Budapest |
| Inkább vezessek vissza azt a napi fel óra-ora kötelező foglalkozást, ami regen volt az óvodában. Szülő, Pest megye |
| Ne akarjuk folyton készíteni valamire a gyerekekt! Az óvodás gyermek hagy lehessen egyszerűen óvodás.Ne iskolaelőkészítőbe járjon, hanem óvodába. Olyan rövid ez a csodaszép időszak, ne vegyük el tőlük! Ezt már egy neves magyar gyermekpszichológus is megfogalmazta jópár évvel ezelőtt. Hallgassunk rá és inkább az az iskolát alakítsuk, az iskolások terheinek enyhítését célozzuk meg, hogy a gyerek gyerek lehessen! Szülő, pedagógus, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Gyermekeink unokáink az iskolában túlterheltek,nem kell a kis ovodásokat is túlterhelté tenni.Már előre stresszeltetni őket.Normális oktatást minden kisiskolásnak!És persze a nagyobbaknak is. Nállunk pl semmilyen módon nincs tàmogatva az ovoda.Faluban élünk fenntartó az önkormányzat.A kazán elromlott pályázni kell egy ovodának hogy ne fázzanak a gyerekek!Amíg ilyen alapvető dolgokat nem tudnak előteremteni azzal foglalkozzanak.A kicsi gyerekek meg ne legyenek már terhelve még az iskola előkészitővel nagycsoportban.Ígyis fáradtak! Szülő, nagyszülő, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| A lányaim vegyes csoportba jártak, a nagyobbik lányom pedig egy évvel tovább maradt az oviban, nem bántuk meg. Játékos formában készültek az iskolára, nem voltak túlstresszelve. A lányaim vegyes csoportba jártak, nagyon elégedettek voltunk. A kisfiam jövőre lesz óvodás, és szeretném, ha hasonlóan jó tapasztalatokat szerezne, nem lenne túlstresszelve az iskola előtt. Szülő, Pest megye |
| Nulladik évfolyamot kellene! 6 éves kortól, az óvodai évek után. Utolsó utáni évben készítsék fel őket... Szülő, Bács-Kiskun megye |
| Továbbra is óvónénit szeretnénk választani. Nagyszülő, Tolna megye |
| Még hova tart ez az őrület??? Szülő, pedagógus, Veszprém megye |
| Csak rokon gyerekek révén, de már az első egy-két évben is túl vannak hajtva a gyerekek és ez csak egyre rosszabb lesz. Szülő, Veszprém megye |
| Pszichés problémákat, szorongás okozhat a gyermekemnek, aki kifejezetten ragaszkodik a megszokott szemelyekhez Szülő, Fejér megye |
| Amúgy is ADHD -s kisfiammal még jobban ellehetetlenítik az amúgy sem stressz mentes átállási folyamatot! 😡 Asperger és szenzoros kisfiú anyukája vagyok. Számunkra még óvatosabban és lassabban kellene már a meglévő átállásra is figyelni, hogy meg tudjuk lépni! Szülő, Veszprém megye |
| Ne stresszeljék az óvodásokat!!!!! Sajnálom de a vegyes csoportokon kellene elgondolkodni.... Mennyire "életszerű" az, hogy egy három éves kisgyereknek kb 10db 6 éves, 10db 5 éves és kb 5 db hasonló korú testvére van?! Rengeteg az SNI-s viselkedésproblémás gyerek, baromira nem tudom már támogatni azt, a három éves gyerekem kb 10 db nagycsoportos - ráadás évvel ovis őrjöngő gyerek között töltse az óvodai éve nagy részét. Elég volt ebből. Ez nem család modell, meg, hogy majd a suliban túl nagy lesz a változás...nagyon frustráló így beengedni az oviba Szülő, Pest megye |
| A gyerekek csak olyan közegben tudnak fejlődni ahol biztonságban érzik magukat. Régóta tudjuk, hogy a kötelező foglalkozások traumatizálják a gyerekeket. Olyan traumás károkat szenvednek el mint azok, akik háborús övezetben éltek. Ezt miért akarják megtenni velük? Nem lesz jobb nekik, sőt. Inkább csökkenteni kell a stresszt ami éri őket és sokáig megőrizni a gyerekkort a számukra. A katonás, szükségleteiket szem elől tévesztett irányok helyett. Szülő, Csongrád-Csanád megye |
| Egyetértek Szülő, Fejér megye |
| Egy óvodás gyermeknek játszani kell nem tanulni! Így is levannak terhelve a gyerekek az iskolába nincs normális gyermekkoruk! Szülő, Heves megye |
| Pszichológus vagyok és szülő. Az óvodában a gyerek dolga a játék, a szocializáció, a szerepek próbálgatása, az érzelmi-indulati szabályozás tanulása, a jutalom késleltetés tanulása, az empátia alakulása, a decentrálás. A felfedezésen keresztül tanulnak. És élvezik. Eleget fog iskolába járni, meg kell érnie rá. Hagyjuk meg gyereknek legalább az oviban, könyörgöm. Az ovi is elég kihívást jelent, hatalmas a pedagógusok fluktuációja, össze vissza működik az snisek integrációja, túlzsúfoltak, leamortizáltak az ovik. Rengeteget alkalmazkodnak a gyerekek, nem könnyű, legalább a játék és közösség legyen állandó. Szülő, Budapest |
| Gyermekem óvodájában kiváló szakemberek dolgoznak és jelenleg is körültekintően figyelnek arra , hogy minden gyermek a saját korosztályának megfelelő fejlesztő feladatot végezzen. Külön foglalkozásokat is szerveznek nekik napi szinten korcsoportonként. Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Károsnak és romboló hatásúnak tartom ezt az intézkedést, nem gondolom, hogy a gyermekre jó hatással lesz, ha kiszakítják a megszokott közösségéből. El sem tudom képzelni, hogyan fognak teljesíteni azokon a képesség méréseken, amiket az új helyzetben, környezetben kell megtenniük. Az én gyermekem kifejezetten rosszul reagál az ilyen helyzetekre, pedig értelmes és okos gyermeknek gondolom, de érzelmileg mindig is visszahúzódó és sérülékeny volt, igazi COVID áldozat, ha lehet ilyen írni, mármint szocializációs szempontból. Remélem sikerül elérnűnk pozitív hatást a tiltakozással! Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Gyermekem hat évesen kezdte az iskolát. Nagyon szerettük volna, ha az oviban maradt volna még egy évet. Mint kiderült igazunk volt, stresszt és fizikai fájdalmat okozott a lelki problémákat már nem is írom. 12 évesen derítettük ki hogy diszlexiás és diszgráfiás. Ez rengeteg problémát okoz, jobb lett volna ha van idő foglalkozni és kiszűrni a problémát, minthogy hat évesen már komoly feladatokat végezzen az iskolában. Szülő, nagyszülő, Somogy megye |
| KRÉTA már az oviban is? Teljes agybaj! Szülő, Budapest |
| Borzalmasnak tartom, amit az elmúlt 10-15 évben csináltak az oktatással! Hozzá nem értő emberek döntenek a gyerekekről, pedagógusokról, iskolákról. Akik pedig az igazi érintettek, a döntési joguktól megfosztott, kétségbeesett szülők,óvónők, dadusok,tanítók,tanárok. Kérjük vissza a döntéshozatal jogát azok kezébe, akik tudják és értik, hogy miről van szó, illetve hogy az adott gyermeknek mi a megfelelő döntés. Szülő, nagyszülő, pedagógus, Budapest |
| 24 év vegyes csoportban eltöltött idő alapján tudom kijelenteni, h mennyire hasznos a vegyes csoport, Nem gondolom, h a csoportjukból kiszalított gyermek idegen” gyerekek között, “ idegen felnőttekkel tudna megfelelően teljesíteni, fejlesztést megkapja differenciáltan a vegyes csoportban is! ROSSZ DÖNTÉSNEK Tartanám, ha sz utolsó évben kiemelnék a gyerekeimet” Pedagógus, Budapest |
| A saját tapasztalatom nem pozitív szeretném ha a gyermekeimnek az lenne Szerintem ,nem ilyen szintű reformálásokra van szükség , inkább legyen egy finom átmenet az óvoda és az iskola között . És fordítsanak nagyobb hangsúlyt arra ,hogy a meglévő intézmények mennyire telítettek! Szülő, Budapest |
| Nagyon nagy utánajárás és szerencse kérdése ma is olyan óvodát találni, ahol megfelelően képzett és kellő számú óvodapedagódus foglalkozik a gyerekekkel. Sajnos a magán intézmények sem biztosítanak minőséget. Azonnali kormányzati beavatkozás szükséges és határozottan abba az irányba, hogy az életkornak megfelelő oktatás minősége javuljon. Ez nem iskola előkészítést jelent! Sajátos nevelési igényű gyerekek egyre nagyobb száma miatt szakképzett és átlagban kétszeres pedagógus létszámot első lépésben. Szülő, Budapest |
| A kisunokám egy nagyon félős kislány. Az egyetlen volt, aki nem mert beülni az iskolapadba a többi gyerek közé, a szülőkkel maradt az iskola nyílt napján. Nagy tortúrába került a lányomnak, hogy elérje, ne kötelezzék augusztusi születésű unokámat néhány nap miatt túl korán iskolába. Megérte. 1 évvel később szívesen ment iskolába és nagyon jól is teljesít. Szülő, nagyszülő, pedagógus, Budapest |
| Egy évre változast bevezetni pont mielőtt egy még nagyobb változás jön a gyerek eletébe kegyetlenség. Akivel együtt játszott, már mas csoportban van, aki eddig az óvónénije volt és bízott benne, továbbra is ott van, de már nem az ő óvónénije. Egyszerűen nem fair ikyennek kitenni a gyereket. És ha már számok: akkor felkavarják azokat a csoportokat is, ahonnan kiveszik őket? Vagy lesz elég óvónő? Szülő, Budapest |
| Az óvodai évek legyenek zavartalanok, játékkal telik, a megszokott csoportban Szülő, Budapest |
| Egy íróasztal mögül ne akarják eldönteni tudatlan, ostoba és pénzhajhász politikusok, hogy mi a jó a gyerekeknek. Javasolnám a valóság megismerését. Pláne egy olyan országban ahol engedik az óvodábezárást pusztán alátámasztatlan gazdasági okokra hivatkozva. Szülő, pedagógus, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Nem elég érett egy 6 éves gyerek az iskolára. Szülő és óvoda dönthesse el mennyire fejlett az iskolához a gyermek Szülő, Budapest |
| Jelenleg vegyes kéttanyelvű csoportba jár a gyermekem. Nem tudnák két külön csoportra bontani, hogy az angol ovónő is megmaradjon Szülő, Pest megye |
| Annyira kevés a pedagógus,h nem lehet elmondani. Tapasztalat alapján latom,h az integrálast sem lehet így megoldani. A meglévő állomány fut a dolgok,feladatok után. Szülő, Pest megye |
| Nem támogatom ezt a kezdeményezést ! Gyerekeim a megszokott kis csoportjukban maradjanak! Nem az óvónő fogja felkészíteni úgyse utolsó évben a gyereket az iskolára! Ez egy hosszadalmas folyamat akihez biztonságos kornyezet elengedhetetlen! Szülő, Pest megye |
| A gyerek legyen gyerek! Ne kora vénítse őket senki. Felesleges! Szülő, Pest megye |
| Óvodapedagógus vagyok. A 4. éves nagy csoportommal már mindig szárnyalni lehet. Most adjam más kezébe az általam nevelt gyerekeket? Legalább félév míg összerázódnak a más csoportból jött gyerekek egymással és a felnőttekkel is. Tudom, volt évekig más csoportból visszamaradt gyermek nálam. Az én csoportomat én ismerem. Tudom kinek miben van lemaradása. Ebben segítek nekik. Pedagógus, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Amennyiben a rendelet életbe lép, a szeptembertől nagycsoportos fiam kiszakad a mostani vegyes csoportból, amit már megszokott és szeret. Nem beszélve az óvónőkről akikhez kötődik. Szülő, Hajdú-Bihar megye |
| Húsz évvel ezelőtt egy alternatív általános iskolában dolgoztam. Előkészítő osztály működött ott, azaz az első osztály két évre lett széthúzva, az előkészítő iskolára és kicsit óvodára is hasonlított. Nagyon jól működött. Az óvodák utolsó évének iskolai előkészítővé tétele nyilvánvaló szakszerűtlenség, mely kártékony hatású a gyerekek személyiségének fejlődésére és tanulási készségeikre. Pedagógus, Somogy megye |
| Tessék példát venni A Finnekről, Dánokról. Csak át kell venni a módszerüket. NE! Tessék példát venni a finnektől, dánoktól! Ott sokkal jobban csinálják. AMI JÓL MŰKÖDIK, AZT NEM KELL PISZKÁLNI! DILETTÁNS VEZETÉS TAKARODJON AZ OKTAÁS ÉLÉRŐL! A hozzá nm értés csak káoszt, bizonytalanságot szül. Nagyszülő, Budapest |
| Nemkérjük az iskolaelőkészitőt...... Szülő, Hajdú-Bihar megye |
| Nem szeretnénk iskolaelőkészitőt....kérjük a vegyescsoportban maradást. Szülő, Hajdú-Bihar megye |
| A kislányomat nagyon megviselné és nem tudna a fejlesztésre koncentrálni,ha kiszakítanák a szeretett óvónénik és társai közül,mivel nehezen teremt kapcsolatot. Szülő, Hajdú-Bihar megye |
| Az óvodai oktatás - nevelés világszínvonalú. Ennek hozzáértés nélküli szétzilálása egy nemzet lezüllesztését jelenti! Az óvoda a játékos tanulás tere, nem az iskoláztatásé!!! Pedagógus, Pest megye |
| Szeretnèm ha gyermekem akinek szüksèges mèg egy év óvodàba maradàs,a sajàt megszokott környezetèben tudna kiteljesedni ès fejlödni.Egy új csoport uj óvónőkkel,új gyerekekkel ami szàmàra idegen egyàltalàn nem segitenè,sőt visszavetnè.Kèrjèk ki az óvodapedagógusok vèlemènyèt,ők ismerik a csoportjukba jàró gyerekeket,azèrt mert egy korosztàly teljesen màskènt fejlödnek a gyerekek ès màsra van szüksègük! Nagyon sokat szàmìt az utolsó egy èv! Szülő, Pest megye |
| Ne iskolásítsák az óvodákat. Készítsék fel az iskolát arra, hogy oda óvodások érkeznek. Szülő, Baranya megye |
| Még csak pici a gyermekem, de már most rettegek, mi lesz vele iskolás korában. Vajon neki is rendszeresen túlórázni kell éjfélig, mint nekem? Kialvatlanságtól lesz karikás a szeme folyton? Már 8 évesen? Elhatároztam, hogy nem várok el tőle többet, mint hogy kettese legyen meg, és kész. A szabad idejét pedig töltse olyasmivel, amit igazán szeret, ne a házik fölött görnyedve. Én és az apja hiába görnyedtünk fölötte, semmi hasznunk nincs belőle, önbizalomhiányos, teljesítménykényszeres felnőttek lettünk, hiába a szép iskolai eredmények... A beszoktatás is olyan nehézkesen megy, miért kell még az ezredik nehezítés is? Inkább arra találjanak megoldást, hogy az őszi gyerekek szülei hogyan oldják meg a munkába állást: az ovi nem veszi fel a kicsit, mert nem ovi-köteles, a bölcsi nem veszi fel a kicsit, mert anyának nincs jogviszonya, anya pedig nem tud munkát vállalni, mert már holnap kezdhetne, de a bölcsiben ilyen hirtelen nincs hely, majd csak ősszel (mire a munkalehetőség és vele a jogviszony elúszik). És persze értelmezhető juttatás nem jár az anyának ebben az időszakban, ahhoz képest, hogy szüljél halomra ... Szülő, Hajdú-Bihar megye |
| Az óvoda utolsó évében fontos, hogy az iskola-előkészítést továbbra is játékos formában végezzék az óvodai munkatársak. Lényeges, hogy minél kevesebb srtessz érhesse a gyermekeket, ne domináljon az iskolai szigor az óvoda utolsó évében. Jónak tartom a jelenlegi, korosztály szerinti vegyes csoportokat az utolsó óvodai évben. Nem szabad uniformizálni korosztály szerint a gyermekeket, túl merev és igazságtalan rendszerlenne. Ugyanis nem minden egyforma korú gyermek van azonos szellemi és fejlettségi szinten, ezt figyelembe kell venni. Ez a gyerekek érdeke, ami a legfontosabb. A döntésekben részt kellene venni az óvodai pedagógusoknak, szakembereknek! Véleményüket meg kell hallgatni, mert ők a gyakorlatban tapasztalják a nevelés során felmerülő problémákat! Egy aggódó nagyszülő kéri a felső vezetést a fentiek megfontolására! Minden változás, döntés előtt a kormány tárgyaljon a pedagógusokkal és kérjen véleményt. Óvatosan és megfontoltan a gyerekekjel! Nagyszülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| Nekünk vegyes csoportban is megfelelően fejlődnek a gyermekeink. Ketten egy csoportba járnak ebben az évben, es a nagyobb iskolaérett.. Szülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| Nem szeretném, ha utolsó éves ovisként kiemelnék a gyermekem abból a közegből, amit már-már megszokott és ismerősként kezel. Épp elég az az előkészület, ami így is a közelgő iskolás felvételihez kapcsolódik, nem kell ennél is többet rájuk pakolni. Szülő, Zala megye |
| Meg kell hagyni a gyerekeknek a gondtalan óvodai éveket a megszokott közegben és óvó nénikkel. Nagyszülő, Heves megye |
| Három nagyobb gyerek után nem tartom jó ötletnek, hogy szétbontsák a csoportokat. Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Kedves óvónők! Remek nevelés! Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Előnyösebb a jelenlegi rendszer. Előnyösebb a jelenlegi rendszer. Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Még nem vagyunk a gödör alján.Már csak az óvoda müködött elfogadhatóan.Most ezt is rombolni akarják. Ne hadjuk! Csongrád-Csanád megye |
| Ne a kormányzat döntsön arról, amihez nem ért Pedagógus, Komárom-Esztergom megye |
| A gyerekeknek nagyon nagy változás az iskola kezdés. Így is stresszelik őket ezzel az utolsó óvodai évben. Hagyák őket békében a megszokott csoportban. Ha jó az óvoda és jó az óvonéni, akkor a gyerek felkészül az iskolára, nem kell ehhez külön csoport. Nagyszülő, Budapest |
| Az óvodapedagógusokat és a szülőket is érdemes lehet lelki fejlődés / tudatosság / önfejlesztés - önismeret foglalkozásokba bevonni, ilyen programokat, épp a gyerekekért is, megszervezni és gyakorlatban alkalmazni. A Waldorf nevelési módszert jó lehet egyre több helyen elérhetővé tenni vagy bármilyen más, a gyerekek, az ember testi-lelki-szellemi harmóniájának kibontakoztatását elősegítő eszközöket gyakorlatba ültetni az óvodákban. Zala megye |
| A kislányaim példájából kiindulva mélyen ellenzem a csoportok szétzilálását! Szülő, Budapest |
| Nem vált be anno az angol mintára bevezetett képolvasás. Unokahúgom 3 gyereke szenvedi el az angol "suli-ovi" borzalmait. 4 évesen egyenruhában iskolásdit "játszatnak" velük. A legidősebb 4. osztályos, érettségi jellegű záró 3 hónapnak van kitéve, mielőtt beléphet az új felsőbb iskola típusba. Horror és fárasztó egy pici gyermeknek. Szóval az angol ovi-sulit hagyjuk meg nekik. Őszinte részvétem. Mi Brunszvik óta létező hagyományinkat őrizzük meg. Nagyon sok ovopedagógus, pszichológus, logopédus és még néhány segítő szakma tette bele elméleti gyakorlati munkáját. Nem kéne egy tollvonással (hozzá nem értő kontároknak a magas pozíciókból, vagy érdemtelen fizetésű kinevezetteknek)minden 140 évnél is régebbi tudást eltörölni. Nagyszülő, pedagógus, Pest megye |
| A kislányom vegyes csoportba jár még 2 évig. Ha ezt jogszabályba foglalják az egész csoportot szétszedik.🥹 A nagylányomnál a halasztás mellett döntöttünk és szuper döntés volt. Szerencsére mi megkaptuk a halasztást Szülő, Pest megye |
| Hagyják bèkèn az óvodásokat is!!! Szülő, Komárom-Esztergom megye |
| Feleslegesnek tartom az előkészítést. Az iskola feladata, hogy bevezesség a gyereket a tanulás, az iskolai közösség világába. Sosem támogattam a vegyes csoportokat. Bát a gyerekeim már iskolás korúak, más településre jártak oviba, ahol még korosztályos csoportok voltak. Balatonalmádiban az óvoda túlzsúfolt (több mint 30 gyerek jut két óvoda pedagógusra... Szülő, Veszprém megye |
| a gyereket megviseli a többszöri iskolaérettségi mérés (oviban, fejlesztőpedagógusnál, szakszolgálatnál), ha egyértelmű, hogy nem érett, miért kell ezeken végigvinni, a szülő és az óvodapedagógus a napi tevékenységek során észrevétlenül is "le tudja mérni" a gyereket. A fejlesztésekre meg nem marad idő... Szülő, Budapest |
| Igazán a 7 éves korban is igényelnék a gyerekek napközben legalább fél óra csendes pihenőt. A gyerekeket hagyni kell ,hogy felhőtlenül legyen gyerek.Szerintem a legtöbb kisgyereket 7 évesen kellene beiskolázni. Nagyszülő, Baranya megye |
| Hagyjuk meg az óvodát óvodának! Hagyják dolgozni az óvónőket és a gyerekeket, semmibe nem szólhatnak bele, egyébként is a polgármesteri hivatalokhoz tartoznak Nagyszülő, Csongrád-Csanád megye |
| Undorító amit ez a kormány művel ! Nagyszülő, Budapest |
| Nem értem, hogyha valami jól működik miért kell szétverni. Nem attól lesznek jobbak az iskolások kompetencia méréseinek eredményei, hogy elveszik a gyerekektől az utolsó óvodai évet. Vas megye |
| Ígyis sok a baj, nem innen lehetne a problémát kezelni. Szülőknek,felnőtteknek is változniuk kellene. Pedagógus, Csongrád-Csanád megye |
| Már nagyobbak a gyerekek, de egy változás mindig érzelmileg hat a gyerekekre, és ez egy nagyon érzékeny időszak. Szülő, Budapest |
| Hagyjuk békén az òvodásokat zavartalanul fejlődni. Szülő, Heves megye |
| A gyerek születésétől kezdve tanul,ekkor alapozza meg az egész életét. A játékos tanulás sokkal többet ér, mint a szigorú tanrend. Nem minden gyerek iskolaerett hamarabb. Nagyszülő, Budapest |
| Javaslom a O. iskolaelőkészítő osztályok létrehozását! Szülő, nagyszülő, pedagógus, Vas megye |
| Az óvodában nem az iskolára való felkészítés a feladat! Az iskolának kellene alkalmazkodnia az óvodás gyerekekhez. Szülő, Budapest |
| Az óvoda nem az iskolára valo felkészítés helye. Az iskolába óvodás gyerekek mennek és ezt az iskolának kellene figyelembe vennie egy folyamatos, mértékletes beszoktatással, sok játékkal. Az összeszokott gyerekek szétválasztása nagyon ártalmas lehet, különösen, ha figyelembe vesszük, hogy egy év múlva ismét egy új közösségbe kell beszoknia az iskolában. Szülő, Budapest |
| Inkább az iskola első két évét kéne az ovihoz közelíteni, játékosan átvezetni a gyerekeket egyikből a másikba. Természetesen lehetőséget biztosítva differenciált oktatásra, tehetséggondozásra, ha az bizonyos esetekben indokolt. Szülő, Budapest |
| A vegyes csoport csodálatos dolog a szenzoros, beilleszkedési gondokkal küzdő, bátortalanabb, gyengébb képességű gyermekeknek, mert több éven keresztül megfigyel ismétel, gyakorol. Differenciálás mindenkit az egyéni képességeinek megfelelően készítünk fel az iskolára 3-4 év alatt. Ehhez nem 1 évre van szüksége egy kisgyerek,értéknek. Eddig megválaszthatták a szülők, hogy ismerve a gyermekeiket milyen összetétele csoportba irassák gyermeküket. És az is nagyon fontos, hogy ezek a pici gyerekek érzelmi alapon működnek, az óvodapedagógusokhoz kötődnek, akik a beiratkozás első pillanatától kezdve biztonságot nyújtanak nekik személyiségükkel.A gyermek fejlődéslélektanában az óvodában az óvodapedagógusnak hatalmas szerepe van. A gyermek a szülőké, döntésének ők a sorsukról Hatalmas butaság!!! A gyermek a szülőé,ő döntse el mit szeretnének. Szülő, pedagógus, Budapest |
| A szülő és az óvoda pedagógus ismeri a gyereket hogy érett e az iskolára! Ne tegyék tönkre a vegyes csoportos ovikat! A 6-7 éves az iskolában is ovis még, semmi értelme sem korán küldeni a felügyelet nélküli közegbe, sem annak nincs értelme, hogy elvegyék tőlük a játék fejlesztő örömét! Szülő, Budapest |
| Rendkívül káros a kormány új tervezete. Az iskolára folyamatosan készítjük gyerekeket. A gyerekeknek traumát okoz, hogy a megszokott közegből kiemelik őket. Majd egy év múlva ismét váltás. Meggondolatlan döntés Pedagógus, Budapest |
| Az óvónő aki 2.5 éve van hétköznap nagy részében a gyerekemmel írt egy jellemzést melyben szerinte még egy évre szüksége lenne az oviban szociális helyzetekben való szorongó viselkedés miatt ennek tudatában behívtàk a szakszolgàlathoz vizsgálatra ahol kiprovokàltak minden olyan helyzetet amit nagyon rosszul visel ( pl akarata ellenére levàlasztani rólam az édesanyjától és egy idegen emberrel menjen el egy idegen helyre.....) mindezt egy órán keresztül hátha megjavult a helyzet. Ez a pszichológusok àltal irányított szakszolgálati vizsgálat. Ennél értelmetlenebb és károsabb dolgot nem is tehettek volna egy szorongó gyerekkel. Ezt a fél napot mindenki eltölthette volna értelmesebb kevésbé káros elfoglaltsàggal. Jó lenne ha mások nem kerülnének ilyen helyzetbe és az óvodai jellemzésekre nem kellene hazugságokat írni ahhoz, hogy mèg egy évet az óvodàba maradhasdon egy gyerek. Szülő, pedagógus, Pest megye |
| El a kezekkelaz óvodáktól Szülő, Vas megye |
| Abból kiindulva, hogy az oktatásnak nincs saját minisztériuma, a belügyminiszter soha nem nyilatkozik semmiről, egy toronyba és a saját narrativájába zárva hoz döntéseket, látszik mennyire szívén viseli a kormány a gyerekeket. Szülő, Hajdú-Bihar megye |
| Pszichológiát, fejlődèslélektant tanultam, ez roppant káros a gyerekek lelki egészségére nézve! Szülő, Budapest |
| Maradjon óvoda az óvoda.Az iskola első osztályát könnyìtsék. Szülő, pedagógus, Szabolcs-Szatmár-Bereg megye |
| Szakemberek dõntsenek az oktatásban, gyermekeink, unokáink, családjaink életéről és ne a kormányhoz lojális dilettánsok! Szüntessék meg a gyermekeink, családjaink elleni elleni támadásokat! Ne vegyék el gyermekeink, unokáink jövőjét! Szülő, nagyszülő, pedagógus, Pest megye |
| Szakképzett óvónőket szabadjon alkalmazni szükséges fejlesztőpedagógusok kötelező jelenléte. Szakszerű és korszerű ismeretanyag átadása felkészítés az iskolai évekre Nagyszülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| Az óvoda maradjon óvoda, ne csinálhanak iskolát belőle. Szülő, nagyszülő, pedagógus, Győr-Moson-Sopron megye |
| Gyakorló gyógypedagógusként tapasztalom, hogy a 6 évesen iskolába kerülő gyerekek többsége iskolaéretlen.Ezt megtetézni azzal, hogy az óvodáskort iskolaelőkészítővé alakítsák, véleményem szerint bűntény!Hasznosabb lenne az iskolát gyermekbarátabbá tenni! Rengeteg iskolaéretlen gyermek kezdte meg az elmúlt 1-2 évben az első osztályt. Ajánlom figyelmükbe pszichológusok véleményét is!Hagyjuk a gyerekeket játszani!Gyógypedagógus, 5 unokás nagymamaként gondolom így! Szülő, nagyszülő, pedagógus, Budapest |
| Bevált programokkal módszerekkel dolgozó -és méltán hìres -óvodai nevelésbe belekontárkodni egyszerűen bün .A gyermekek èletkori sajátosságait figyelmen kìvül hagyni teljesen szakmaiatlan..Ebben a társadalmi helyzetben ahol sok esetben az intézményeknek kell pótolni a családi nevelés hiányosságait nem marad megfelelő minőségi idő a játékos nevelésre .Az iskola 1 évében kell megérnie egy gyermeknek az iskolai életre .Az első évnek erről kellene szólnia .Az óvónők és család közös döntésének kell lennie minden gyermeket érintő változásnak .A problémák megoldását nem sürgetéssel kell elérni .Minden jog elsődlegesen a szülőé és a szülői közösségé.Az állam dolga a feltételek biztosítása és nem a döntés joga a gyermek felett illetve életéről Pedagógus, Fejér megye |
| Nincs már óvodás korú gyermekem, de látom az iskolába került éretlen gyermekeket. 7 eves kor alatt a gyermeknek főként játszani kell! Értelmetlen az iskolai dolgokkal foglalkozni elotte. A fő feladata még, hogy gyerek legyen. Az alsó tagozatban pedig felesleges ennyi száraz tanulni való számukra. Pont arra hivatott, hogy bevezetődjenek a tanulmányokba. Nem kell elkezdeni ezt már az óvodában. Gyakorlati alapú oktatást kell elérni, a jól működő waldorf pedagógiai elemeket beemelni. Van tapasztalatom, az egyetemen már írás, olvasás tudatlan generáció jelentkezett. Semmi értelme ennek a lexikális tomésnek. Szülő, Bács-Kiskun megye |
| Az oktatás leépítése zajlik. Pedagógus, Komárom-Esztergom megye |
| 32 év pedagógus, 18 év polgármesteri munka után tisztában vagyok a jelenlegi helyzettel. Szülő, nagyszülő, pedagógus, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Nem szeretném ha iskola előkészítő lenne az utolsó év. A saját csoportjában, a csoport szokásos mindennapi tevékenységében szeretném, ha gyermekem részt venne. Szülő, Budapest |
| Három gyermek édesanyjaként tiltakozom.Egy újabb lelki teher lenne a gyermekeknek az új társak,pedagógusok megszokása.Majd egy év múlva szintén új közösség,új pedagógusok.Hol van itt a gyerekek lelki biztonsága?Már kiskorban azt tanulja meg hogyan stresszeljen???Nem beszélve,hogy minden gyermek más és másképpen fejlődik.Mi például nagyon nehezzen szoktunk be,a mai napig vannak napok amikor nehezzebben megy be,pedig nagyon szereti az óvónéniket,mégis a reggeli elvàlás nehézkesebb.Az iskolában kell egy átmeneti osztállyal indítani,ami egy átmenet lenne az ovi és iskola között. Szülő, Zala megye |
| Sem régen, sem most egyik gyerek sem érett az iskolára. Régen ezt úgy oldották meg, hogy 6 éves korban (aki évvesztes, az később) beíratták az iskolába, s ott tanultuk meg, hogyan kell viselkedni. Ügyeltek a testtartásunkra (egyenes testtartás, kéz hátul, fegyelmezetten jelentkezni). Az abc-t úgy tanultuk meg, ahogy van, s nem össze-vissza. Volt olyan tartárgy is, hogy beszélgetés. A matematikát akkor számtannak hívták. A szorzótáblát addig kántáltuk csoportosan, míg a végünkké nem vált. Ma a rengeteg "munkafüzet" szeritem felesleges, viszont nagyon fontos lenne a begyakorlás. A tanulás ugyanis ezt jelenti, hogy addig gyakrolni, amíg mindenki tudja. Az iskolában tanultuk meg a tudnivalók 90 %-át, s nagyon kevés volt a házi feladat. Még középiskolában is a tanítás délig, vagy legfeljebb 1 óráig tartott. Rengeteget játszottunk, minden szünetben kinn voltunk. Ma a gyerekek túlterheltek, de eredmény nélkül, mert nem begyakorlás van, hanem információ áramlás. S az össze-vissza tanított írás, olvasás, számolás miatt, tönkreteszik a logikájukat. A mai módszerek gyerek- és emberellenesek. S annyira átjárta a társadalmat, hogy észre sem vesszük, s a gyerekeket vádoljuk, hogy nincs logikájuk Az óvoda feladata nem terjed ki az iskolai oktatásra. Ki kell elégíteni a gyermekek mozgásigényét, játékosan megtanulni,hogy közösségben együtt tudjanak lenni és dolgozni. Olyan "szakemberek" irányítják az oktatás területét, akiknek sem képzettségük, sem tudásuk nincs a gyermekneveléssel kapcsolatban. Teljesen szétzilálták azt az oktatási rendszert, ami szinte viláhírű volt. Az ú.n. mai oktatási módszerrel sérül a gyermekek logikai gondolkodása; nincs begyakorlás, s úgy lépnek felső osztályba, hogy szinte alig tudnak írni-olvasni. Nem fordítanak figyelmet a gyermekek testtartására. Az a véleményem, hogy a mai iskolai rendszer csak arra alkalmas, hogy gondolkodás nélküli bábokat "neveljen". Szégyen-gyalázat! Olyan érzésem van, hogy tudatosan tönkre akarják tenni a gyermekeinket. Régen világhírű volt a magyar oktatás, ma pedig a nemzetközi versenyeken a magyar gyerekek az utolsók. Nem adtunk felhatalmazást a választott vezetőknek, hogy tönkre tegyék a gyermekeinket, hogy központilag ránk erőltetett gyermekellenes intézkedéseket hozzanak. A mostani közoktatás analfabétákat nevel, hogy felnőttként jobbágyként használják őket. Az óvoda ahol a gyermek igazán gyermek lehet, kiteljesedjen a személyisége, s így megerősödve kezdje el iskolai tanulmányait. Nagyszülő, Pest megye |
| Egytértek, felháborító ahogy a korány magára hagyta az óvodákat, bölcsődéket, az ott dolgozókat, ezáltal a gyerekeket és a szülőket. Örülök hogy hallatják hangjukat. Másképp nem lesz változás. Szülő, Budapest |
| Teljes oktatási reformra van szükség 7 éves kornál elöbb nem szabad iskolába engedni a gyereket 1 2 csak játékosan szabadna tanulni tókk felesleges tantárgyakat nem kéne tanitani. Szülő, Budapest |
| Nagyon fontos az összeszokott óvodás csoport, elég stressz lesz majd az iskolában. Többszörös nagymamaként tudom. Nagyszülő, Pest megye |
| Kapják meg a szükseges fejlesztést az óvodában, legyen logopedus, amikor kell. A selypegő gyerek nem attól fejlődik, ha csak vele egykorú selypegővel és dadogóval van együtt. Nagyszülő, Budapest |
| Egy felesleges teher és lelkileg megviseli ,hogy új csoport amit megkell szoknia aztán iskolában szintén új beilleszkedés megfosztva a lelki biztonságtól Szülő, Bács-Kiskun megye |
| Három gyermek édesanyjaként tiltakozom. Jelenleg is érintettek vagyunk egy óvodabezárásban, ami miatt teljesen új óvodába, új gyerekek, új óvónők közé kerül a szeptembertől nagycsoportos gyermekem. Trauma lesz. Sajnos nem hagytak más döntést. Szülő, Csongrád-Csanád megye |
| Nem egyforma ütemben fejlődnek a gyerekek. Káros, nsgyon káros ezt kényszerré tenni. 3 gyereket neveltem fel, három unokám életében. Napjaiban vettem aktívan részt. Mai napig. A legkisebb is elsős lett. Törekvő, okos kisfiú, mégis sokszor emlegeti az ovis időszakot, amikor még minden jobb volt. Hiba lenne megrövidíteni a gondtalanság idejét. Pont elég 6 év alatt megtanulni az együttélés, egyútt játszás szabályait. Szocializálódni. Az ovódai foglslkozások: vers, énekek tanulása, kézügyesség fejlesztése,stb. az fontos és elegendő!!! Nagyszülő, Budapest |
| A gyerekek megszokták a csoport társaikat és az óvónéniket, kötödnek hoztájuk. Ebből a környezetből lesznek kiszakítva és idegen óvónéni, idegen csoporhoz lennének átrakva. Szülő, Pest megye |
| Ne felülről dontsék el, hogy mi jó az adott óvodában . Pedagógus, Budapest |
| Mindegyik korosztálynál tiltakoznunk kéne! Szülő, nagyszülő, pedagógus, Baranya megye |
| Mindenáron tönkre akarja orbán tenni az oktatást már óvodás szinten is ! Budapest |
| Az óvodák mindennapi életébe és annak átszervezésébe csakis szakemberek tegyenek javaslatot, a kormány ne! szakmailag elfogadhatatlan, nem gyermekközpontú, sőt a gyermekek érdekei, életkori sajátosságaik ellen van! Szakmaiatlan, politikailag vezérelt, mindenen átgázolás. Pedagógus, Pest megye |
| 2022-es nemzetközi mérések alapján a magyar oktatás a kora gyermekkor, óvodai oktatás szintjén az első 4 helyen (Hollandiával, Finnországgal,UK-val) szerepelt európai szinten, köszönhetően az óvodák nagyfokú önálló oktatási programjának. Ne hagyjuk a szint alá süllyedést a központi irányításnak köszönhetően! Budapest |
| Nem az óvodásokat kell felkészíteni az iskolára, hanem az iskolákat az óvodából jövő gyerekek fogadására Nem az óvodásokat kell felkészíteni az iskolára, hanem az iskolákat az óvodából jövő gyerekek fogadására Budapest |
| Én azt tapasztaltam hogy a gyerekek nagyon jól együtt tudnak fejlődi . Nekem is 2 SNI gyerekem van és a pici meg Auti is . Nem akarják az oviba felvenni mert nincs elég szakember... Szülő, Fejér megye |
| Az iskolára való felkészítés 3-4 óvodai év alatt történik nem egy gyorstalpaló. Az iskolának kellene a gyerekekhez alkalmazkodni(módszerekben,differenciálásban,rugalmasabb időbeosztásban,a magolás helyett a képességfejlesztés prioritásában.) Gyorstalpaló óvodapedagógus képzés is elindult.Egyre romlik a szakmai szinvonal. Szülő, nagyszülő, pedagógus, Budapest |
| Vekerdy szerint az iskolát kéne felkészíteni az óvodásra, nem fordítva! Vekerdy Tamás pszochológus komoly munkát végzett a témában. Miért nem őrá hallgatunk? Ki az a dilettáns - -, aki ezt kitalálta? Ha nem érzi jól magát a gyerek, az az egész családot traumatizálhatja. Szülő, Budapest |
| Kiégett pedagógusok, magaslétszámú csoportok, kevés idő foglalkozásokra a gyerekekkel, nem iskolaéretté kell nyomni a gyerekeket, hanem megadni az időt, pedagógusok szeretet, körülményeket biztosítani, hogy iskolaéretté válhassanak. Szülő, Pest megye |
| Tény hogy hatalmas a követelmény az iskolába,már elsőben is.Az viszont nem opció, hogy elvagyok a gyerekektől óvodás évek gondtalanságát.Az iskolába kéne változtatni,a gyerekek saját tempójukban tanulásának,személyre szabottan.Ez se könnyű,tudom kevés a tanár,de ne a gyerekek lássák ennek kárát. Nagyszülő, Bács-Kiskun megye |
| Teljesen tönkre teszik a gyerekeket,már Nincs Gyerekkoruk Nagyszülő, Veszprém megye |
| El van maradva a magyar oktatásügy és ezer éves dogmákat eröltetnek rá a gyerekekre akarcsak az oltások.. Szülő, Budapest |
| A gyermekem nagyon jól beilleszkedett óvodai csoportjába, nem szeretném hogy kiszakítsák innen. Szülő, Veszprém megye |
| Szeretném, ha maradnának vegyes csoportok az óvodában, úgy látom, hasznos és jó hatással van a gyermekem fejlődésére. Jó lenne, ha továbbra is a társaival járhatna egy csoportba és nem lennének elszakítva egymástól. Szülő, Budapest |
| A gyerekemet az óvónője ismeri a leginkább abban a közegben, velem konzultálva a legkompetensebb személy. Nem dönthetnek a fejünk felett a gyerekeink életéről! Szülő, pedagógus, Csongrád-Csanád megye |
| Hagyják békén az óvodáskorú gyerekeket. Felháborítónak tartom, hogy egy ilyen elmebeteg ötletet egyáltalán be mertek dobni, mint az iskolaelőkészítő csoportok létrehozása. A szülői hozzájárulásom nélkül sehova sem pakolhatják a gyerekemet. Óvodapedagógusként pedig kikérem magamnak a feltételezést, hogy nem teszek meg mindent, hogy óvodai keretek között, életkoruknak megfelelően játékos formában fejlesszem a rám bízott gyerekeket. Szülő, pedagógus, Somogy megye |
| A gyereknek alapvető joga van a játékhoz óvodában. Ennek elvétele káros hatással van a gyermekekre. Illetve egy ilyen változás, csoportjából, megszokott óvodai környezetéből való kiszakítása és ovónőváltás( vegyes csoportnál) szintén traumatikus egy kisgyereknek iskolaváltás előtt. Szülő, pedagógus, Budapest |
| 16 évig tanítottam a középfokú óvónőképzésben. Alaposan megtanultam kollégàimtól, hogy mire való a játék, mire való a jatékos tanulás, s hogy az iskolát kell óvódásítani, ha sikeres, eredményes akar lenni. 16 évig tanítottam a középfokú óvónőképzésben. Alaposan megtanultam kollégàimtól, hogy mire való a játék, mire való a jatékos tanulás, s hogy az iskolát kell óvódásítani, ha sikeres, eredményes akar lenni. 16 évig tanítottam a középfokú óvónőképzésben. Alaposan megtanultam kollégàimtól, hogy mire való a játék, mire való a jatékos tanulás, s hogy az iskolát kell óvódásítani, ha sikeres, eredményes akar lenni. Pedagógus, Budapest |
| Tiltakozom! Szülő, Pest megye |
| Nem szeretném ha a gyerekem a jól megszokott közösségből egy újba kerüljön hisz az egy új környezet újra megkell szokni a társait és az óvónőit ami egy újabb hátrány és nehézség számukra Szülő, Hajdú-Bihar megye |
| A gyermekek felkészítését az iskolában kell elvégezni Szülő, Pest megye |
| Ne tegyék tönkre az òvodàkat! Az oktatási rendszeren kellene vàltoztatni. Szülő, Zala megye |
| A gyermekeknek így is nagy változás az óvodai évek után az iskolába lépés, ez a tervezet, hogy még az óvodákban is ilyen változás történik, sokban befolyásolhatja a kis érzelmi világukat, sérülhetnek is tőle. Nem szabad ki szakítani Őket a megszokott és békés környezetből! Nálunk nagyon jól működik az óvodában a vegyes csoport. Az ilyen kicsi gyerekeknek a stabilitás a legfontosabb. Leginkább ez segíti elő a biztonságos fejlődését! Az iskolakezdés alapból is nagy változás egy gyermek életében, nem kell ezt azzal tetézni, hogy kiszakítják őket a megszokott, és biztonságot adó közegéből. Azt tartom fontosnak, hogy a gyermekem abban a csoportban járja végig az óvodát, amelyben megkezdte, azokkal a pedagógusokkal akiket megszeretett és akik ismerik őt! Szülő, Komárom-Esztergom megye |
| Mind a ièt fiamat vissza fogták az ovodában ami jót tett nekik. Ovónővel beazèltük meg hogy ez a jó döntès. Ès teljesen jól döntöttem. Szülő, Zala megye |
| Az óvodában nem kell a gyerekeket már az iskolával stresszelni. Hagyni kell őket játszani.Az iskola első évét rugalmassá tenni,játékossá. Alsóban csak az alapokat tanítani. Szülő, Hajdú-Bihar megye |
| Felháborító, szakmaiatlan kezdeményezés. Inkább az iskola első évét kellene úgy átalakítani, hogy a lemaradó gyerekeket támogatját, több játék, kevesebb tanulás, nem 5 éves gyerekeket iskolai előkészítőbe kényszeríteni. Szülő, Zala megye |
| Ez megint valami idióta ötlete lehet aki 10 percet nem foglalkozott gyerekekkel az biztos...hova sietünk, még gyerekek... az a dolguk, hogy játszanak, attól fejlődnek!! Szülő, Vas megye |
| Inkább egységesen tegyék az iskolakezdést 7 éves korra, aki pedig szeretné, hogy gyermeke 6 évesen megkezdje az iskolát annak kelljen kérelmet benyújtania Szülő, Pest megye |
| Gyermek lelki állapota bárkinel fontosabb Szülő, Zala megye |
| Kormány felesleges hülyesège amit már megint valami idióta talált ki !!! Előbb lesszen szívesek normális oktatási rendszert lètrehozni!. Szülő, Vas megye |
| Abszurd a felvetés is! Így is hatalmas változás pl. bölcsiből óvodába menni, majd ott 2 év után egy \"összevont\" csoport beolvasztása, rá egy évre meg iskola. Ez sajnos mindenről szól csak nem a gyerekek érdekeiről! Szülő, Zala megye |
| Így is elég baj hogy minden évben más óvónőt kap a gyerekem! Szülő, Zala megye |
| Család ellenes politikát folytat a kormány... Bármit is mondanak .mindig hazudnak.. Budapest |
| A kisfiam visszamarad egy évet, de már ez a tanév is borzalmas az óvodában. Erőltetett, feladatlapoznak. Még jó időben is a csoportszobában, mikor kint is játszhatnának a friss levegőn. Szülő, Hajdú-Bihar megye |
| Hosszú évek óta nem kapják meg az intézmények a megfelelő anyagi támogatást! Ahogyan a rendszerbe megjelenik egy gyermek egyre rosszabb ellátást kap, étkezés fejlesztő eszközök stb. Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Nem hinném,hogy ez jó hatással lenne bármelyik gyermekre is. Fölösleges stressznek kellene így kitenni a gyerekeinket. Már az is nagy falat nekik,hogy kiszakadnak az óvodából. Szülő, Szabolcs-Szatmár-Bereg megye |
| Úgy gondolom, hogy most sem az intézmény dönti el azt, hogy milyen csoportbontásban működjön. Hihetetlen számomra, hogy egyetlen óvoda sincs a tucatnyiból aki ne választaná az életkor szerinti csoportot. 8:30-10:00 ig vannak a foglalkozások vagy szabad játék. Egy óvodapedagógus van a három korcsoportra. Ha kevés az óvónő, akkor bizony jobb, ha délelőtt vannak ketten. Nagyszülő, Komárom-Esztergom megye |
| A gyerekek az iskolában amúgy is túlterheltek.A gyerekek a vegyes csoportokban megtanulnak segíteni a kissebbeknek a kicsik mernek rájuk támaszkodni tanulnak egymástól elfogadást segítség nyújtást .Az óvónénik peddig korosztálynak megfelelő feladatot adnak a gyereknek életkorának megfelelően.Dajkaként tisztelettel kérem a törvényhozókat ne hozzanak hibás döntést! Szülő, Somogy megye |
| Már jelenleg is túl sok a kötelező elem az óvodai nevelésben, pedig éppen arra lenne szükség, hogy a szabad játék legyen a hangsúlyosabb rész. Szülő, Pest megye |
| Tiltakozunk a kormányzati terv ellen, amely szerint célzott iskola-előkészítő foglalkozásokkal akarják felkészíteni az óvodásokat. Az iskolára való felkészülés játékos formában az egész óvodai élet része; ahelyett, hogy a gyerekek iskolás-formában tanulnak az utolsó évben a nagycsoportban, inkább az iskolakezdést kellene óvodaszerűbbé tenni a folytonos átmenet érdekében. A kormányzat ne avatkozzon be az óvodák életébe, és ne felülről döntsék el, hogy életkor szerinti vagy vegyes csoportokban működjön az óvoda! Tiltakozunk, mert az óvodák nem kapják meg a szükséges kormányzati támogatást, és szakmailag elfogadhatatlan tervek láttak napvilágot! Ellenezzük azt a kormányzati tervet, amely szerint célzott, intenzív iskola-előkészítő foglalkozásokat szerveznének az óvoda utolsó évében. Ne felülről döntsék el, hogy életkor szerinti vagy vegyes csoportokban működjön az óvoda, mint ahogy az a tervezetből kitűnik! A plusz egy év óvodáról a gyermeket ismerő óvodapedagógus és szülő dönthessen, ne egy központi hivatal, mint eddig! Kapjanak az óvodapedagógusok méltó anyagi és szakmai elismerést, az önkormányzatoknak pedig juttassanak elegendő forrást, hogy ne kelljen óvodákat bezárni és összevonni! Szülő, Pest megye |
| Mindent a maga idejében. Nem lehet siettetni a gyermekkort és nem is kellene, hogy cél legyen. A szabad játék és mozgás a legjobb fejlesztő ebben az életkorban. Szülő, Pest megye |
| Pintéréknek semmi köze a sulihoz és az ovodához,maradjon ki belöle. Szülő, nagyszülő, Csongrád-Csanád megye |
| Semmilyen formában nincs szükség erre! Szülő, Pest megye |
| Abszolút nem család barát kormány, 1 gyerek nem gyerek. Adókat nem eltörölni kell, mert az az állam bevétele. A miniszterek, OGy-i képviselők bérét kell csökkenteni. Szégyen ami itt folyik. OV pont az ellen tiltakozott anno amit most ő csinál. Szülő, Heves megye |
| Bőven elég ,hogy az iskolában is túlterheltek a gyerekek!Legalább az óvódában hagyják békén őket!! Szülő, Pest megye |
| Nem értek egyet ezzel a jogszabály módosítással 2 gyerekes anyaként. Szülő, Budapest |
| A nagyobbik fiam 3 év vegyes csoport után most elsős. Az iskolakezdést a szintén vegyes csoportból érkező társaival együtt könnyedén vette, mindenből kiválóan teljesít, önszorgalomból is ír, olvas és számol, érdeklődő, szorgalmas, nyitott és magabiztos iskolás lett. Az óvodában megkapta mindazt a fejlesztést, támogatást, szeretetet, önfeledt játékot és rengeteg szabad mozgást, amire a magabiztos iskolakezdéshez szüksége volt. A vegyes csoportnak hála nem jelent számára gondot, hogy nála idősebbekkel is könnyedén megtalálja a közös hangot, így bő fél év után már 3. és 4. osztályos barátai is vannak, amiből csak profitál. A kisebbik fiam a harmadik évét tölti vegyes csoportban, még egy éve van az iskolakezdésig, csak jövő szeptemberben lesz tanköteles, de egészen biztos vagyok már most abban, hogy az ő iskolakezdése is gördülékeny lesz, ha minden marad a mostani helyzetben. Gyönyörűen fejlődik, míg korábban szinte mindenhol nála idősebbek társaságában volt, mostanra megtanult a kicsikkel is együttműködni, szükség esetén segít nekik, igazi érzékeny, empatikus, magabiztos nagyfiúvà érik a vegyes csoportnak hála. Számunkra a vegyes csoport kétszer is tökéletes választásnak bizonyult. Szülő, Budapest |
| Nálunk jól működik a vegyes csoport. Az ilyen kicsi gyerekeknek a stabilitás a legfontosabb. Ez mozdítja leginkább elő a biztonságos fejlődését! Az iskolakezdés alapból is nagy változás, nem kell ezt azzal tetézni, hogy kiszakítják a gyereket alól megszökött, biztonságot adó közegéből. Azt tartom fontosnak, hogy a gyermekem abban a csoportban járja végig az óvodát, amelyben megkezdte, azokkal a pedagógusokkal akiket megszeretett és akik ismerik őt. Szülő, Szabolcs-Szatmár-Bereg megye |
| A magyar oktatási rendszer, egy passzív-agresszív rendszer. Valódi segítséget nem nyújt. Minden csak látszat intézkedés. Szülő, pedagógus, Pest megye |
| Teljesen egyetértek az itt leìrtakkal!!! Szülő, pedagógus, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Az óvoda-iskola átmenet örök probléma, ami mindenképpen megoldásra vár. A szakmaiságot, egyeztetést nélkülőzve, a gyerekek életkori sajátosságát figyelmen kivül hagyva, a helyzet semmiképpen nem megoldható! Változtatni e tekintetben nem az óvodáknak kell!!!!!!!! Hadd maradjon gyermek a gyermek, amíg lehet! Pedagógus, Veszprém megye |
| Mivel fejlesztő pedagógus végtettséggel is rendelkezem, kérem hagyják meg az óvodában a szabad játszás örömét és a játékos fejlesztést, amihez szakember kell, amiben most hiány van. Nincs szükség az óvodába bevinni az iskolát. Nagyszülő, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Felháborítónak tartom,ami a Fürkész ovisokkal történik. Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Hagyják békén a gyerekeket!!! Szülő, Fejér megye |
| Csekély fizetés, alkalmatlan vezetőség,teljes diktatúra, akkor is az van amit a vezető mondd.Ha nem tetszik fel lehet àllni szöveg kíséretében. Semmi fajta újító szellem és ötlet nincs és nem is nyitottak rá. Semmi fajta plusz juttatást nem kapunk. Kiègett kollègàk. Pedagógus, Pest megye |
| Ameddig nem muszáj hagy legyen már gyerek a gyerek ne kelljen korábban elkezdeni tanulnia!!! Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Szerintem már az is elég nagy baj hogy egy csoportban kis csoportos, nagy csoportos és középső csoportos is van egyszerre. nem feltétlen tartom jó ötletnek, ezt meg aztán pláne!!! Szülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| A kislányom életét teljesen felborítaná! Szülő, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Véleményem szerint ez a váltás az iskolakezdés előtti évben óriási stresszt okozna a gyermekekben, ezzel tovább nehezítve az egyébként is nagy megpróbáltatásokkal járó átmenetet az óvoda és az iskola között. Szülő, Pest megye |
| Kisfiamat vissza tartottam az óvodába, mert még nem iskolaérett, habár májusban a 6ot tölti. Nem értek egyet azzal, hogy az utolsó évre más nevelőket kapjon, és sulykolják az iskolát, inkább az iskola rendszernek kellene felfognia hogy az első osztályt kezdők még lelkiekben ovisok, és úgy is kellene bánni velük, nem pedig komoly szabályozás alá venni őket. Csak 3 hónap telik el az ovis rendszer és az iskola között, felnőttként is nehéz ennyi idő alatt alkalmazkodni valamihez, nemhogy egy kisgyereknek. Szülő, Hajdú-Bihar megye |
| Gyermekeimet nem szeretném, egy amugy is érzékenykorban kiszakítani a megszokott mindennapjaibol… Szülő, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| A gyerekem jövőre megy iskolába,szeretném,ha ismerős közegben, barátaival,kedvenc óvónőivel lehetne az utolsó óvodai évében is. Szülő, Pest megye |
| Az iskola alacsonyodjon le az ovihoz, ne az ovi legyen iskola előkészîtő. Szülő, Pest megye |
| Az óvodapedagógusok megbecsülése, szakmai elismerése nagyon fontos lenne, hiszen a családi nevelés kiegészítő nevelése folytatódik az óvodában. Valamint a plusz egy év óvodában maradásról ne egy ismeretlen szerv döntései alapján váljanak tankötelessé a gyermekek, az óvónők és szülők együtt dönthessék el a gyermek fejlődését figyelembe véve az iskolába kerülés időpontját. Fontos lenne, hogy az iskolai oktatás közelítsen az óvodából érkező gyermekek felé, legyen átmenet óvoda és iskola között. Pedagógus, Bács-Kiskun megye |
| Nem értek egyet a kormány döntésével. Nem kellene szetszedni a már meglevő csoportokat. Nagyon megviselné a gyerekeket. Egy teljesen új környezetbe való beilleszkedes csak hatranyukra válna. 1 évre semmi értelme. Szülő, Hajdú-Bihar megye |
| Az óvodában felkèszîtik a gyermekeket az iskolára.Hadd tanuljon a kisgyermek 7 èves koratól! Adjanak elegendő időt az iskolában való megfelelèsre! Pedagógus, Budapest |
| Nem szeretném, hogy a gyermekem kiszakítsák a megszokott környezetéből Szülő, Csongrád-Csanád megye |
| Nem szeretném ha utolsó évben külön csoportba tennék gyermekemet Szülő, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Véleményem szerint a kisgyermekeknek állandóságra van szükségük. Ha az óvoda utolsó évében új csoportba teszik, majd egy év múlva iskolát kezd, egymást követő 2 évben kell új környezetet megszoknia. Továbbá mi lesz a helyzet azokkal az "iskolaelőkészítős" gyermekekkel, akiket a szüleik további 1 évig szeretnének óvodában tartani? Az ő gyerekeik a határozat kézhezkapása után, december-január magasságában visszakerülnek az eredeti csoportjukba? Szülő, Budapest |
| A továbbtanuló általános iskolás gyerekeket is megviseli a nyomás, ami ilyenkor rájuk tesznek. Nem még egy óvodás korú gyereket. Semmi szükség rá, hogy már ilyen korán a szülőket és a gyerekeket is felesleges stressznek tegyék ki. Arról nem is beszélve , hogy majd gomba mód megnőnek az erre szakosodott képzések!! Beindul egy végeláthatatlan versenyeztetés intézmények közt a felvenni kívánt gyerekkért. Az óvodai oktatás célja hagyományosan a játék-alapú tanulás és harmonikus fejlődés támogatása. Egyéni fejlődési igények figyelmen kívül hagyása ,ha ezt egységesen ráerőltetnék a gyerekekre. És sorolhatnám még tovább is!! Szóval NEM támogatom!! Szülő, Budapest |
| És több óvoda is kellene! Több óvónő! Az iskola első 2-3 éve játékosan. Egy álom lenne. Pest megye vonzáskörzetében nincs elég óvoda. Nincs elég hely. Nincsenek jó körülmények, és még taníta i is az óvónőknek kell. Ne. Kérem, ne. Szülő, Pest megye |
| Döntési jogot visszaadni a szülők és a intézményeknek! A szakszolgalatok túlterheltek nem ismerik a véleményezett gyermeket csak papíroznak ha egyáltalán erre is van kapacitásuk! Saját tapasztalatból beszélek sajnos! Sjátos nevelést igénylő gyermekem aki nem beszél és nem szobatiszta szakvélemény által olvasni írni számolni kellene tanulnia és logikus gondolkodásra kell ösztökélni! De egy beszédfejlesztés vagy logopédiai segítséget sem tudnak biztosítani..😡😡😡 Ennyit a szakszolgalat kompetenciájáról! Pedagógus fejlesztők hiánya van így is eddigi rendszerben is már túlhajszoltak a gyerekeink ne akarják lecsökkenteni a játékidelyület ráérnek a tanulásra! Az iskolák ovodák ellátotságával kellene inkább foglalkozni! Hogy ne csomagmegőrző legyen a gyerekeink számára hanem valóban arra szolgáljon amire hivatott.. Szülő, Pest megye |
| Rendkívül stresszes és megalázó mind a szülő, mind a gyerek részéről,hogy egy vadidegen,1h felmérést követően dönt a sorsáról. Szülő, Pest megye |
| A kislányom alig lesz 6 éves, amikor elkezdi majd az iskolát. Még ezt is túl korainak tartom! Szülő, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Nem szeretném, ha a gyermekeim megszokott csoport és pedagógus helyett új csoportba és új pedagógushoz kerülnének. Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Szerintem sokkal jobb lenne az iskola első évét átalakítani. Szerintem borzalmas ötlet, hogy a jól megszokott óvodai közösséget egy évre átalakítják, majd amikor a gyerekek azt megszokják, szintén egy új közösségbe kerülnek, az iskolába. Szülő, Pest megye |
| Ne szóljanak bele olyan dologba amihez nem értenek… Szülő, Veszprém megye |
| Az óvoda nem iskolai előkészítő!! Szerencsére a legtöbb településen vagy annak közelében van lehetőség külön elvinni a gyermekeket,annak aki szeretné. ( Vagy óvoda után az intézmény biztosítja) De egy olyan országban, ahol majd óvodai nevelőkkel lesz tele az óvoda nem elvàrható,hogy szakmailag ezt tökéletesen megugorjàk. Sőt..annak sem könnyű,aki diplomàskent tenné ugyan ezt. Amíg ennyi SNI-s BTM-s, hiperaktív,stb. gyermek van,én úgy gondolom nem ez a legfontosabb. Szülő, pedagógus, Vas megye |
| SNI gyermek szülőjeként fokozottabban figyeljük/vigyázzuk a gyermek kapcsolatait a társaival, egy ilyen radikális változás több évnyi fejlesztő munkát dönthet romba! Szülő, Heves megye |
| 3év is elég az oviból, ha megtanìtják a kicsiknek a betűket felismerni mesés módszerrel. Szülő, Pest megye |
| 25 évnyi tapasztalattal rendelkező óvodapedagógusként ellenzem, a lehető legrosszabb javaslatnak tartom ezt a kormányzati tervet! Az óvodai vegyes csoportok nem hátráltatják a gyerekek iskolaérettségét, átalakításuk viszont az óvodáknak nagy problémákat okozna. Egy óvodás korú gyermek szocializációja a leginkább ebben a csoportformában biztosított. Az óvodák egyik feladata, hogy a gyerekek a koruknak, képességeiknek megfelelő fejlesztést kapják játékos formában, minden területen! A családi nevelést KIEGÉSZÍTSE ÉS NEM HELYETTESÍTSE! De nem feladata a \\\"tanítás\\\"! Az az iskola feladata. Jó megoldás lehet a probléma kiküszöbölésére, ha az iskolák indítanának iskolaelőkészítő osztályt, ahol játékos-didaktikus formában folyhatna a gyerekek felkészítése. Pedagógus, Pest megye |
| Egy ilyen idős gyermeknek még szüksége van az elegendő napközbeni alvásra , a friss levegőre, szabad játékra, a megszokott Óvónőre és a társaira, a napi rutinra. Ettől fejlődnek igazán jól és nem a felkészítő csoporttól. Az óvodapedagógusok eddig is felkészítették az iskolába menő gyerekeket különböző foglalkozásokkal, amely jól működik!! Szülő, Baranya megye |
| Nagy csoportban már készítik őket a koruknak megfelelően. Inkább az oktatást szervezzék át, mert nagyon leterheltek a kisiskolások .Ne vegyék el tőlük az utolsó gondtalan évüket. Nagyszülő, Vas megye |
| Az óvodáskorú gyermeknek fontos a stabilitás és az érzelmi biztonság.Éppen ezért nem szabad őket a megszokott környezetükből,megszokott felnőttek,gyerekek közül az utolsó évre kiemelni.Az óvodáskor szóljon a játszva tanulásról,önfeledt játékról.Inkább az iskola első évében legyen felkészítés,átmenet,óvoda-iskola között. Szülő, pedagógus, Somogy megye |
| Miért kell egy 5-6 éves gyereket iskolára felkészíteni? Az iskola fadata a tanulás nem az ovódáé. Miért kell előre rohantatni,terhelni a mai,es a jövő gyermekeit. Felháborítónak tartom most már amit művelnek kerületi,és országos szinten! Szülő, Budapest |
| A csoportok ilyen mértékű átszervezése egyik tanévről a másikra szinte lehetetlen, ez törés lenne sok gyerek és pedagógus életében, több kárt okozna mint hasznot. A valódi problémát abban látom, hogy nagyon kevés a pedagógus az óvodákban. Egyre több fejlesztésre szoruló és vagy sérült gyereket kell integrálni a csoportokba, ez senkinek sem jó, a fejlődésben esetleg lemaradt gyerekeknek kisebb létszámú csoportokban fejlesztő, felzárkóztató foglalkozásokra lenne szükségük, amit nincs lehetőség biztosítani. Eközben nem lehet minőségi foglalkozást tartani a nagycsoportos korosztálynak, mert a problémás gyerekek folyamatos figyelmet igényelnek. Egy példa egy vidéki állami óvodából: 25 gyerek, ebből 4 figyelemzavaros/hiperaktív/autista, erre a csoportra jut 2 óvónő és 2/3 daduska (2/3 mert 3 csoporta van 2 fő dadus…). Szülő, Bács-Kiskun megye |
| Jelenleg is sok a kérelem hogy maradhasson a gyermek óvodában. Evvel még több lenne, de ez a legkevesebb amiért nem támogatom. Nyugati oktatást! Ne poroszos óvodát! Szülő, Budapest |
| A vegyes csoportokban működés is egy nagy lehetőség arra,hogy a gyermekeket jobban tudják differenciálni. Az iskolaéretlenség kérdése egy hasonlóan elhamarkodott terv miatt van egyrészt válságban… se az iskolai szakmai közeg,sem a szülő nem nagyon tudja befolyásolni…6 éves: mennie kell…?Ez a terv rontaná a helyzetet. Átmeneten,nem felkészítésen kellene gondolkodni. Léteznek kiváló alternatív programok Magyarországon(Waldorf iskolák) melyektől lehetne kidolgozott pedagógiai fogásokat,tervezeteket megismerni,átvenni,megvizsgálni. Szülő, pedagógus, Vas megye |
| Nem szeretném homogén csoportba járatni kisfiamat. Pedagógust választottunk, úgy gondolom ez fontos egy óvodás korú gyermeknél. A legfontosabb!! Ha homogén csoportot szerettem volna, keresek olyan óvodát. Hagyják az óvodás gyermekeket játszani és bízzanak a magyar óvodapedagógusok szakértelmében!! Én csak rendkívüli szakembereket ismerek. És ez így is marad, ha nem bombázzák szét a diplomás óvodapedagógus képzést. Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Kisfiamnak pedagógust választottunk. Ha bevezetik a homogén csoportokat, ez nem kivitelezhető. Vegyes csoportba szeretnénk járatni kisfiúnkat!! Hagyják meg a lehetőséget! Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| 40 év tapasztalat Szülő, pedagógus, Zala megye |
| Káros kiszakítani a gyermeket a megszokott biztonságból épp az iskolakezdés előtt, ami hatalmas változás neki. A fejlesztéseket eddig is megoldották vegyes csoportban is. Egy teljesen idegen óvónővel, idegen gyerekek között csak bezárkóznak, nem úgy fejleszthetőek mint a megszokott biztonságos környezetben. Szülő, Vas megye |
| A gyerekeknek nagyon fontos az ovóda éveinek végigjárása pszichológiai szempontból is. Így is korán kezdik a tanulást, még sokan így sem érettek. Én saját tapasztalatom az is ezzel alátámasztom. Késői érő voltam és nekem is várni kellett volna a tanévkezdéssel. A gyerekek megfelelő fejlődéséhez szükséges a normál óvodai légkör. A másik dolog, hogy nem kellene bonyolítani az így is nehezen működő óvodai szerveket. Inkább támogatni kellene azok működését. Szülő, Pest megye |
| A gyerekek érdekeit nem szolgálja az intézkedés. Szülő, pedagógus, Hajdú-Bihar megye |
| A legtobb hyermek 6 eves korara meg nem erett az iskolara. A gyermekek jellemzoen egy evvel tovabb maradnak az ovodakban, hogy erettebben erkezhessen meg az iskolaba. Az, hogy az iskolat meg egy evvel kozelebb hozzak hozzajuk nem megoldas, hiszen a legtobb esetleben a gyermekek meg idegrendszerileg sincsenek megerve az iskolakezdesre. Sokkal jobb megoldas lenne, ha az iskolai 1. Osztaly lenne kozelebb az ovodahoz - igy kepezne atmenetet -, mint forditva. Nem szeretném, ha a gyerekeimet, akiknek az idegrendszere még nem érett meg az iskolai teljesítésre már az óvodában ezzel terhelnék. Nem szeretném, ha az óvodai rendszert tovább terhelnék. Kimerült, túlterhelt pedagógusok vannak már az ovikban is. Egyre több az SNI és BTMN státusszal rendelkező gyerek, akiknek első sorban a szociális integrációját kell az óvodában támogatni. Az óvónőkre így is óriási terhek hárulnak A gyerekeknek is rengeteget kell tanulniuk, már óvodás korban (alkalmazkodás, monotóniatűrés, feladathelyzetekben való megfelelés). Az ovikban jelenleg is feladat az iskolára való felkészülés, de életkoruknak megfelelően saját szintjükön, játszva tanulnak az ovisok például környezetismeretet, matematikát, stb. Nem szeretném, ha az ovira is ráhelyeznék az iskola súlyát, azt szeretném, ha az iskola fogadná és készítené fel a gyerekeket arra, hogy ott be tudjanak illeszkedni és felvenni az iskola ritmusát. Az iskolában kellene megteremteni az átmenetet. Bőven van olyan felesleges tevékenység, időtöltés az iskolákban, aminek a terhére ezt meg lehetne valósítani... Szülő, Pest megye |
| Szeretném, ha a gyerekek érettségüknek és koruknak megfelelően lennének a csoportokban elhelyezve. Szülőként szeretném, ha a gyermekem az óvodába úgy járhasson, hogy ne rójanak rá túl nagy terhet. Szülő, Pest megye |
| Az unokáim vegyes életkorú csoportban töltik mindennapjaikat az óvodában. Csak jó tapasztalata van a családnak. Az óvodapedagógusok felkészültek, értik a dolgukat. Nem marad le a nagycsoportos korú, de a kicsik is megkapják a koruknak megfelelő fejlesztést. A lányom óvodapedagógus. Imádja a munkáját. Mindig vegyes életkorú csoportban dolgozott, elismert pedagógus. Az ő óvodájában 8 csoport működik magas szinten. Módszertani központ, ide tanulni járnak az ország óvodapedagógusai. Vegyes csoport mind a nyolc. Mint nagyszülő és mint, szülő kérem, hogy ne vezessék be az új törvénytervezetet! Választhassanak a szülők és pedagógusok, hogy milyen csoport formában látnák szívesen gyermekeiket, illetve dolgoznanak. Legyen autonómia!! Nagyszülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| NE SZŰNJÖN MEG A VEGYES CSOPORT!!!! NEM ÉRTEK EGYETT A TÖRVÉNY JAVASLATTAL! NEM ÉRTEK EGYETT A TÖRVÉNY JAVASLATTAL! Szülő, Pest megye |
| Nem csak a normál óvodák de a speciális óvodák is katasztrófa és az iskolák is. Könnyíteni kellene az egyéni tanrend, otthonába ellátott, magántanuló sőt én alsó tagozaton se legyen kötelező a napközi így is túl vannak terhelve ( 2 normál ovis , speciális ovis aki nem jár be felmentéssel mert a rendszer is katasztrófa és az állapota miatt) egy 2 osztályos normál iskolába orvosi felmentés mellett a napközi alól. Szülő, Zala megye |
| Fél év kellett a gyerekemnek, hogy beilleszkedjen a csoportba, középső csoportosként - költözés miatt váltottunk ovit. Teljesen értelmetlennek látom ezt újra kezdeni.. Szülő, Budapest |
| Nekem az a véleményem, hogy a gyerekek így is korábban kezdik meg az iskolát mint azt az érettségüknek megfelelő lenne. Szerintem nem lesznek kevesebbek ha nem 6-7 evesen kezdik meg az iskolát hanem netán valamivel kesőbb. Legyen valasztható opció az, hogy a gyerek netán egy "iskolai előkészitőbe" járhasson abban a plusz 1 évodai évbe, és ne csoportok szétzilálásával a gyerek traumatizálásával akarják reformálni az oktatást. Így is túl vannak terhelve ebben a rohanó világban. Szülő, Baranya megye |
| Legyen az iskola első éve a felkészítő év. Szülő, Budapest |
| Megszokott környezetből kiszakitani a gyereket, szinte elölről kezdeni a megszokást az új pedagógust az új gyerekeket pont abban az évben ami teljesen másról kellene szólni Szülő, Hajdú-Bihar megye |
| Egyáltalán nincs erre szükség, így is megkapjak a szükséges fejlesztést! Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| A nagy csoportból ne iskola legyen!! Játszanak a gyerekek az oviban!! Szülő, Bács-Kiskun megye |
| Pont ez miatt van egyre több sni-s, btmn-es gyermek. Inkább több pedagógus és fejlesztő pedagógus, meg logopédus kellene. Szülő, Komárom-Esztergom megye |
| Nem kellenek iskola-előkészitő fogalkozások a gyermekeknek. Eddig sem és ezek után sem lesz erre szükség. Anyagilag sokkal nagyobb tàmogatás kell ,hiszen így is van ,hogy a szülőknek kell megvenni dolgokat mert nem kapnak elég pénzt az óvodák és sajnos be is zárnak egy pár óvodát a pénz hiánya miatt. Szomorú ,hogy már itt tartunk. Család barát kormány de az óvodákat zárjuk be.:( Szülő, Budapest |
| Az én gyermekem megviselné ha 3 év után az utolsó évben más csoporttársai lennének,még az egy-egy napos összevonások is teljesen kiborítják. Szülő, Fejér megye |
| Az óvodó óvoda, az iskolának kéne a tempót visszavenni ami egy őrült (de hatástalan) tempót diktál a gyerekeknek. Az óvoda a közösségről szól amit ezzel utolsó évre lerombolnának..hova kell rohanni a 6 éves gyerekeknek? Hihetetlen! Szülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| Nagycsoportban egy községi óvodában az ovónő nagyon sokmindent tanít így is a gyerekeknek. Számolnak, verselnek, .hagyjuk már élni a gyerekeket.A gyermekek akkor bodogok ha nyugalomban szeretetben játszhatnak.Ha az óvónő leülhetne és többet beszélgetne a gyerekekkel ! Én láttam tapasztaltam, bevan nak ütemezve ekkor ezt gyakoroljuk, akkor azt. Egy óvoda nem a gyerek otthona nem a hazája. Nem az édesanyja öleli átt idegen helyen van. NEM az óvodában kell elő meg felkészíteni a gyerekeket, hanem az iskolában kellenne lassítani a tempón!☝🏻Nekünk becsületes, tisztességes embereket kell kinevelni..nem kapkodó felelőtlen,tűrelmetlen,idegroncsokat. Vegyünk példát Svédországról, Norvégiáról szeretnek iskolába járni a gyerekek, nincs erőltetve egy gyerekre a kémia ha egyszer irodalom szakra kiválló!! Ott a pedagógus lelkileg szeretetteljesebbek nyugodtak a gyerekek (szülők) is , könnyebb boldogulni velük. Szülő, Szabolcs-Szatmár-Bereg megye |
| A gyerekek így is túl vannak terhelve! Szülő, Somogy megye |
| Üdvözlöm! Nem tartom jó ötletnek mivel 2 éve fejleszti az óvónő beilleszkedett a gyermek tudja a gyengeségeit nehézségeit barátai itt vannak úgy gondolom épp elég lesz az iskolába új közösségbe beilleszkedni látom a fejlődést nem akarom lelkileg sérüljön a gyermekem .nem értek egyet a tervezettel . Nem szeretném az utolsó évre hogy külön válasszák a nagycsoportosokat 2 év alatt beilleszkedett óvónő ismeri nehézségeit erősségeit ha egy új közegbe újra fel kell oldódnia ami idő plusz barátok elvesztése esetleg épp elég lesz az iskola új hely emberek nem akarom kis lelke sérüljön.úgy gondolom vegyes csoportba ha van 8 nagy csoportos 2 óvónő akkor jobban tudják fejleszteni őket mint 25 28 nagycsoportost 2 óvónő több figyelem jut kevesebb gyerekre Szülő, Fejér megye |
| Mozgásfejlesztő gyermek joga oktatokent nagyon kevés szülővel találkoztam aki engedte 6 évesen a gyermekét iskolába. És az a sok papír amit ki kell tölteni, Miért nem akkor kell kitölteni ennyi papírt amikor a gyermek iskolába akar menni???? Szülő, Veszprém megye |
| Hajra!!!! Szülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| Ugyan, nem ma történt, mert 35 éves most a kisfiam, de voltam félévkor elsős korában az osztály haladását, fejlődését szülőknek tartott bemutatón. Ha gyenge képességű lett volna a gyermekem, akkor megbotránkozom, de így, hogy könnyedén tanult is láttam a rendkívül nagy, szinte gigászi eredményt, írásban, olvasásban a pedagógus hatalmas erőfeszítésével történő igyekezetével. Miért kell ennyire nagy mértékű tanulást már 6-7 éves kortól abszolválni? Miért nem lehet lehet fokozatosság elvén tanítani, oktatni? Kezdődhetne mérsékelten, fokozatosan, gyermekközpontúan az óvodában, de nem szétzilálva az utolsó évben, elvéve a boldog gyermekkor érzést a kicsiktől. Akad majd, mint ahogy leírtam, bőven tanulni való az iskolában, és akkor arról nem is esik szó, hogy miért kell még 4 óra után is házifeladatokkal bajlódni, míg el nem végzik a középiskolát is. Valódi reform szükséges a pedagógusok bevonásával, akik jobban tudják, hogy mire van szükségük a gyerekeknek az adott korosztályban. Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Egy gyerek, főleg a minél kisebb gyerek kötődni kezd a nevelőjéhez, akkor érzi magát biztonságban ha a jól ismert, megszokott és szeretett nevelő van vele, ha már otthon nem lehet. Ezt felborítani óvodában egy évre, új nevelőket kapva, akár új csoporttársakat is és mellette intenzív előkészítőre kötelezni ami ugyancsak nem megszokott neki, felháborító és bizalmi kapcsolatromboló. Minél később kezdi a sulit, az ezzel járó feszültséget, annál jobb. Minél tovább lehet óvodás, az annál jobban segíti majd később, nem az erőltetett iskoláztatás fog rajta segíteni, hanem a biztonság és ismerős légkör. Szülő, Pest megye |
| Gyermekem vegyes csoportba járt óvodás éveiben. Nagyon élvezte, sokat tanulnak egymástól és segítenek is egymásnak. Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| A meglévő óvodákat kell fenntartani és újakat nyitni, másnem a bölcsődéket óvodának alakítani. Nem tudják ellátni a gyerekeket, nem aludhat bent gyerek , mert nincs kapacitás, akkor ne legyen kötelező az ovi, ha nem tudják ellátni a gyerekeket Szülő, Hajdú-Bihar megye |
| Már a sok új adminisztráció az óvodákban is a kicsiket károsítja. Hagyják őket végre gyermeknek lenni! A régi pécsi kezdeményezés megújítását, alkalmazását várom- leendő tanító már nagycsoportban ott van, a volt óvónéni elsőben segíti a gyermekeket a beilleszkedésben-. Nagyszülő, pedagógus, Fejér megye |
| A gyerekeket megviseli az iskola terhe.Az elsős osztályt lazábban kellene venni. Szülő, Baranya megye |
| Sokkal jobban meg kellene becsülni az óvodapedagógusokat! Szülő, Budapest |
| Így is túl jelentkezés szokott lenni és nem tudtam beiratni a gyermekem abba az oviba amit kinéztem neki, igaz nem tartoztunk korzetileg oda de jó lett volna ha bejut. Szülő, Pest megye |
| Fontosak a gyerekek! Szülő, Budapest |
| Ne olyan ember, emberek hozzanak döntést az én gyerekem sorsáról akik nem nevelnek kis gyereket, illetve aki,akik nem ismerik a gyerekemet!!!! Szülő, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Szeretjük a vegyes csoportot! Ne bomlasszák meg az összeszokott csoportokat Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Dühös vagyok, hogy soha nem azt csinálják, ami a gyerekeknek jó, hanem pont az ellenkezőjét. Nagyszülő, Komárom-Esztergom megye |
| Sajnos a ma 21 éves unokámat belekényszerítették az iskola kezdésre 2 nap miatt, annak ellenére hogy nem volt még elég érett erre. Végig kísérte az egész iskolai időszakát ez a tény! Nagyszülő, Bács-Kiskun megye |
| Az óvodáskorú gyermek nevelése alapvetően érzelmi kötődésen alapul a gyermekek életkori sajátosságából eredően. Ezért a kisgyereknek ebben az életszakaszban fontos, hogy a gyerek és felnőtt személyek állandóak legyenek, feleslegesen ne szakítsuk ki őket megszokott környezetükből. Óvodai nevelésünk ennek figyelembe vételével világszínvonalú. Már az is vétek volt, amikor az iskolakezdést 6 évben határozták meg. Nem vették figyelembe a gyermekek egyéni fejlődését.Első osztályban elsősorban az iskolának kell alkamazkodni az óvoda-iskola átmenet zökkenőmentes létrejöttének. Ezt eddig sikeresen megvalósult nálunk. Településünkön 2000-es évek környékén óvoda-iskola működött, ami azt jelentette, hogy az óvodapedagógusok 2 évig átmentek a gyerekekkel az iskolába. A tanító néni tanította az írás-olvasás és matematika tárgyakat, az óvónénik pedig a készségtárgyakat. Emellett segítették a lassabban érő gyerekeket a felzárkóztatásban.Az érzelmi kötődésen túl óvoda-iskola átmenet így akadálymentes lett, aminek eredményessége végig kísérte őket 8. sztály végéig. Pozitív hatása látványos és lemérhető volt a kontroll osztály teljesítményének párhuzamba vonásával. Nekünk ezen az irányvonalon kel Nagyszülő, pedagógus, Szabolcs-Szatmár-Bereg megye |
| Mindkét gyermekem plusz egy évet járt ovódába, nem bántam, hogy visszatartottam őket. Szülő, Bács-Kiskun megye |
| A kisfiam Hiperaktív ezért neki kell az óvodai közösség h be tudjon integrálódni később az iskolai életbe. Szülő, Budapest |
| A gyerekeknek nagyon fontos a játék.Tapasztalatból látom, hogy sok gyereknek a +1év az óvodában is kevés, mert az iskolában hatalmas a követelmény és ez nem mindig az első tanévben ütközik ki. Szülő, Csongrád-Csanád megye |
| Tiltakozom az óvodák bezárása ellen! Bács-Kiskun megye |
| A vegyes csoport a legjobb dolog, ahol egy vyerek lehet az óvodában. Szülő, Baranya megye |
| Eddig 2 gyermekem járt vegyes korcsoportú ovodai csoportba, a vàltozás érintené a most középsős gyermeket és nem tartom se reálisnak, se életszerűnek a tervezett változtatásokat! Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Szeretném, ha a gyerekem az óvodában töltött idejében még szabadon játszhasson, ráér majd az iskolában “tanulni”, ne vegyék el tőle az utolsó játékos évet. Szülő, Pest megye |
| A vegyescsoportok jobbak. Pedagógus, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Inkorrekt. Szülő, Bács-Kiskun megye |
| A gyermek nem egy bútor darab akit ki be lehet rakni egy csoportokba a szülő megkerdezese nélkül.Nem tamogatom a kormanyrendeletett . Tobb gyermeket fog traumatizalni a valtozas akik vegre megszoktak a csoportjukat . Nem szeretnem Szülő, Budapest |
| A gyermekeknek ez felesleges bolygatás, az érzékenyebbek számára komoly szorongást okozhat. Nincsen erre szükség, pláne nem iskola előtti utolsó év kezdetén. Hadd legyenek a megszokott közegben és megszokott nevelőikkel gyermekek! Szülő, Pest megye |
| Az értelmetlen bürokratikus rendszer miatt a pedagógiai szakszolgálat fölöslegesen túlterhelt. Nagycsoportos fiamat szeptemberben elvittem, én kértem egy iskolaérettségi vizsgálatot, mert első gyermekem, és bizonytalan voltam. A megérzésem jogos volt, egy 4 oldalas véleményt kaptam, ahol részletesen leírták, hogy miért nem javasolják az iskolakezdést nála, sőt, fejlesztő tornát is kezdjek vele azonnal. Ezek után be lett adva az iskolakezdési halasztási kérelem januárban, mellékelve többek közt, mint legerősebb elemet a pedagógiai szakszolgálattól kapott véleményt, amit visszautasítottak, és így a pedagógiai szakszolgálatnál újra vizsgálatra került a kisfiam, ahol ugyanaz a szakember megállapította, hogy valóban fejlődik, de ez csak következő évre érik be iskolához elegendőnek, halasztania kell. Ennek a veléménynek már szakvélemény lett a neve, és ez volt elégséges a végső döntéshez. Kívülről nézve nevetségesen bonyolult az ügymenet, saját maga ellensége a procedúra, az iskolahalasztási kérelmeket halaszthatatlanul egyszerűsíteni kell, hogy a szakemberek valóban érdemi munkát tudjanak végezni. (kisfiam nyári, és az óvodában van kifejezetten iskolaelőkészítő csoport) Szülő, Pest megye |
| A gyerekeknek az a dolga, hogy játsszon, ne akarják idő előtt iskolára kényszeríteni a gyerekeket! Igaza van annak aki azt mondja az iskola első évében kellene játékosabban foglalkozni a gyerekekkel, nem az ovis évekből elvenni. Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Szeretném,hogy gyerekemet ne vegyék ki a csoportjából Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Az iskolákat kéne sokkal jobban ellátni eszközzel, pedagógussal, segítő személyzettel, a kor kihívásainak megfelelő módszertannal, értelmesebb és kevesebb tananyaggal. Szakadéknyi különbség van ovónő és képzett, jó ovónő között. Pl. mennyire ves komolyan egy orvosilag indokolt diétát, megfé le említéssel fagy kreatívan old megy problémát. Már eleve túl magasak a csoportlétszámok,a gyerekeknek nem jó. Még mit akarnak az óvodák nyakába sózni?! Szülő, Budapest |
| Bár még a gyermekem idén kezdi az óvodát, nem szeretném, ha ilyen döntéseket hozna a kormány. Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Sokkal jobban fejlődik a gyermekem vegyes csoportban, mint homogénben! Szülő, Pest megye |
| Bízzák az óvodapedagógus szakemberekre a döntést. Ne a szülő es a gyermek életkora döntse el, kezdejen e iskolat, vagy sem. Az óvodapedagógus 3 éves talaszralaza, a gyermek fejlődését látva tudjon dönteni, ha szükseges, segítseget kérni a Szakszolgálattól. De csak abban az esetben legyen ez kötelező, amikor az óvodapedagógus és a szülő véleménye nem egyezik. Minden óvoda dönthessen, milyen csoportokat indít. A szakma mindig a gyerekek érdekeit, a körülményeket és minden lehetőséget figyelembe vesz a döntéseknél. Ezért a szakmára kell hagyni a döntést, nem felsőbb utasításra, kötelezően változtatni. Pedagógus, Pest megye |
| Nagyon ellenzem a tervezet megvalósulását. Volt szerencsém ilyen óvodában dolgozni, de csak hátrányát láttam. Sem a gyermekeknek, sem a pedagógusoknak sem a szülőknek nem jó ez a fajta csoportszervezés. A gyerekek folyamatosan visszavágyódtak a régi óvodapedagógushoz, új szokás-szabályrendszert kellett megtanulniuk, az új pedagógus nem ismerte úgy a gyermekeket, mint a másik, hiába egy óvodában dolgoztak, nyilván minden óvodapedagógus a saját csoportjába járó gyermekek fejlődését dokumentálja és követi. Az a gyermek, aki nem évvesztes és nem marad további egy évet az óvodában, annak egy utolsó évre megváltozik az addig megszokott rutinja. Kérdem én, nem sérül így a gyermekek biztonságérzete? Hiszen amikor megérkeznek a háromévesek az óvodába, akkor abban a személyben kezdenek bízni, akik először fogadták. És ez a fajta állandóság biztosítja, hogy kialakul a pedagógus és gyermek között egyfajta kötelék, ami természetesen megalapozza a szülőkkel való pozitív kapcsolatot is. Ha utolsó évre átkerül a másik csoportba a gyermek, az a pedagógus nem fogja tudni a gyermek előéletét. Az újonnan kialakult csoportnak először össze kell szokni, ez barátok között is minimum fél év. Pedagógus, Győr-Moson-Sopron megye |
| A 4 éves gyermekem beilleszkedett az óvodába, imádja a pedagógust,a pedagógiai asszisztenst a dadusàt.Tarsaival összeszokott. Saját jelet választ magának, amit megszokott. Közöljem vele,hogy szeptemberben új ovoneni, dadus, pedagógiai asszisztens lesz,másik csoport, más jele lesz Egy 4 éves megfogja érteni???Zaklassam fel a 4 éves gyereket???Sírjon mindennap???Az óvodás korunak a biztonság kell a nyugodtsag. Ne az óvodát alakítsák át!!! Az iskola diktál túl gyors tempót!!!!!!!!!! NEM AKARJUK A TISZTA CSOPORTOKAT,SEM SZÜLŐKÈNT SEM PEDAGÓGUSKÉNT!!!!! Szülő, pedagógus, Pest megye |
| Óvodapedagógus hallgatóként és szülőként is kérem az óvoda legyen óvoda az iskola első éve pedig humánusabb és ne egy lóverseny pálya a gyermekek életében Szülő, Bács-Kiskun megye |
| Kisfiam anafilaxias allergias. Vegre biztonsagban tudom a kezdeti nehezsegek utan… az ovonoi ismerik, tudjak mi az allergiaja, a tunetei, hogy mukodik az epipen. Szuper szuloi kozosseg alakult ki, akik elfogadoak es tamogatoak.. Szülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| A vegyes csoportokat támogatom, eddig is jól beváltak. Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Az iskolának kéne felfogni, hogy óvodások érkeznek hozzájuk, nem pedig “kész “ iskolás gyerekek! Az óvodának nem az iskolára kell felkészíteni, hanem a saját életkoruknak megfelelő fejlesztésekkel láthatatlanul megkönnyíteni az iskola kezdését. Szülő, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Az óvoda készíti fel 3 éves kortól a gyermekeket 3-4 éven keresztül játékos formában az iskola kezdésre. Az óvodapedagógus nem tanító néni. Sztem az átmenetet kellene vhogyan az iskola tanulmányok elkezdesétől fokozatosság elvére alapozva kialakítani. Pedagógus, Pest megye |
| Már kijárták a gyerekeim az óvodát,és nem értek egyet az ilyesfajta iskolai előkészítő foglalkozások helyetti 0.osztály bevezetésével,mert nem a korosztályra szabott. Már kijárták a gyerekeim az óvodát,és nem értek egyet az ilyesfajta iskolai előkészítő foglalkozások helyetti 0.osztály bevezetésével,mert nem a korosztályra szabott. Szülő, Budapest |
| Eddig megfelelően működött az óvodai nevelés, miért kellene megváltoztatni? Az eddigi óvodai nevelésben is vannak játékos tanulási tervek. Számolnak, rajzolnak, festenek, énekelnek, van mozgásfejlesztési foglalkozás, és ez éppen elég az iskola előtt. Nagyszülő, Komárom-Esztergom megye |
| Utolsó évre kiszakítani a gyerekeket nem gondolom jónak. Jó úgy ahogy most van. Szülő, Budapest |
| Nem azonos feladok elvégzése, de fizetés megegyező. Nem tartom korektnek. Így nem lesz minőségi munkavégzés. Szülő, pedagógus, Komárom-Esztergom megye |
| Sem pedagógusként,sem szülőként nem támogatom ezt a döntést,mert a gyerekek érdekeit nem szolgálja. Teljesen más jellegű reformokra lenne szükség. Nem az óvodának kell iskolásodnia. Az ÓNOAP szerint is a gyermek legfőbb tevékenysége a játék. Szülő, pedagógus, Veszprém megye |
| Felháborító amit a kiselsősöktől követelnek már! És hogy az óvoda utolsó éve is már erről szóljon?! 5 évesen már nem lehet gyerek a gyerek?? És ez majd mind további problémát generál a lelki fejlődésében.. Szomorú ami ebben az országban folyik már!! Szülő, Veszprém megye |
| Inkább arra fókuszáljanak, hogy a szakemberek hangját meghallják és valósan képviseljék a családok és főként a gyerekek érdekeit, ezzel a tervezetten nem azt teszik! Szülő, Bács-Kiskun megye |
| A HATALOM BEFOLYÁSÁTÓL MENTES ÓVODÁKAT ÉS ISKOLÁKAT ! Fejér megye |
| Csak az egyénre szabható, inkluzív és lelkesítő oktatás a jó. Ahol az iskola, a tanár, a szülő és a gyerek együttmùködésére, alkotó részvételére épül a rendszer, amely felelősséget vállal, esélyt és lehetőséget teremt a közös jó érdekében végzett cselekvésre minden érintettnek. Budapest |
| Több gyermekesek részére sokkal kedvezőbb a vegyes csoport. Beszokás könyebben megy ha a nagytestvér segítheti a kicsit és a testvéreket még jobban összekovácsolja. Még jobban azt érezhetik, hogy ők mindig ott vannak egymásnak! Szülő, Hajdú-Bihar megye |
| Mindent tönkre tennének ezzel, amit ezzel felépítettek. A kicsiknek eleve hatalmas változás, hogy otthonról be kell szokniuk az óvodai közegbe. Megszoknák a közösséget, erre átkerülnének egy másik közösségbe, rá egy évre újra váltás az iskola miatt. Ekkora változásoknak nem szabad kitenni az ekkora gyerekeket, ekkora lelkeket. Hol marad akkor a bizonságos kötődés? Hol marad a biztonságot nyújtó közeg, ha a gyereknek az óvodai csoport sem lesz biztos pont? Arról nem is beszélve, hogy egy óvodai csoport életét EGYETLEN SNI-s gyermek milyen mértékben tudja befolyásolni. Szerintem egyetlen óvodapedagógustól sem elvárható, hogy akár 4-5 SNI-ssel, plusz szintén 4-5 BTMN-essel a csoportban éljen túl (tekintve, hogy manapság minden óvodai csoportra jut minimum 1 SNI-s, és egy BTMN-es gyermek). Mert az nem az iskola előkészítőről szólna, hanem a túlélésről. Felháborító, hogy ilyen ötlet is csak felmerül bármelyik \"szakemberben\". Pedagógus, Vas megye |
| Túl sok a követelés már első osztályban!! Az óvoda maradjon ahogy van, az iskolába kellene bevezetés a nulladik osztályt!! Tapasztalat a nagyobbik fiam még járt és nagyon jó volt megszokás a 45 percet is!!!! A középső fiamat is kötelezően 6 éves korban adtam iskolába de nagyon megbántam,a kicsit nem szeretném csak 7 éves korába.A nagyobbik fiam nulladik osztályt is járt és az nagyon jó volt. Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Az óvoda 3-4 éve készít fel az iskolára, nem az utolsó 1 év!! Szülő, pedagógus, Csongrád-Csanád megye |
| Tudomásom szerint az óvoda folyamatosan az iskolára készít, nem csak a nagycsoport. Szülő, Pest megye |
| A gyermek az óvodai éveiben legyen még gyerek, ne kelljen tanulnia. Van iskolás korú gyermekem is, látom, hogy milyen sokat kell tanulniuk. Szülő, Baranya megye |
| Aki ezt törvénybe akarja tenni fogalma sincs a gyerekekről!! Figyelmébe ajánlom az 1989-s óvodai programot!! Pedagógus, Pest megye |
| Tönkre tesznek mindent! Biztosítsanak forrást!!!!!! Szülő, Budapest |
| Az óvodában még hadd játszanak a gyerekek. Majd az iskolában elkezdenek tanulni. Szülő, Budapest |
| 3 gyerek anyukája vagyok, óvodapedagógus hallgató. A követelés 5. pontja aggaszt, ezért írtam alá legfőképp. Szülő, Pest megye |
| Így is hatalmasak az elvárások, ne nyomjuk még idő nap előtt a fejüket a víz alá a rengeteg tanulni valóval Szülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| Teljesen abszurd ötlet. Szeretném, ha a gyermeket ismerő nevelő szava lenne a mérvadó az iskola érettsègben. A vegyes csoportok pedig erzekenyítik a gyermekeket egymás iránt, pont a különböző életkorból fakadóan. Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Személyszerint egyáltalán nem tartom jó ötletnek, hogy a gyermekem az utolsó óvodai évre kapjon egy új csoportot, új óvónénivel. Szülő, Hajdú-Bihar megye |
| Még egy óriási probléma van az óvodákban, az SNI-s és autista gyermekek száma egyre több és igen nehéz feladatot ró az óvó nénikre az integrálás. Lassan minden csoportban szükség lenne pedagógiai asszisztensre a különleges bánásmódot igénylő gyermekek segítésére! Pedagógus, Győr-Moson-Sopron megye |
| A gyermekem biztonságos, kiegyensúlyozott és stabil nevelési hátterét a szülők és azok a pedagógusok tudják megteremteni, akik őt ismerik, szeretik és életében rendszeresen jelen vannak! Más személynek ehhez semmilyen jogalapja nincs!!! Teljes mértékben egyetértek a petíció minden szavával! Egyetértek! Szülő, Vas megye |
| Az alsó évfolyamokat kellene ovodásítani!!!! Szülő, Pest megye |
| Az óvoda az utolsó, ahol a nagyon fontos szabad játék igazán megvalósulhat. Könyörtelenség ezt elvenni a gyerekektől. Inkább az iskolákat kellene az óvodák irányába változtatni. Szülő, Budapest |
| Utolsó évre kiszakitani a gyerekét a saját csoportjabol es ovonenijetol gondot okoz a gyerek lelkében. Szülő, Pest megye |
| Vegyes csoportú óvodába jár a gyermekem így is megoldják az óvónők a felkészítésüket az iskolára. Ne iskolásitsák el az óvódát. Szülő, Szabolcs-Szatmár-Bereg megye |
| A gyerekeknek szükségük van legalább 3 év óvodai ellátásra és felkészülésre az iskoláztatáshoz. Arról, hogy szükséges e még egy év óvoodi ellátás a gyermeknek, csakis a gyereket ismerő óvodapedagógus és szülő dönthessen! Iskola kezdés 6 éves kortól. Egy gyermek nem robot! Időre van szüksége. Nem fog úgy fejlődni, ahogy azt gondolják! Szülő, Szabolcs-Szatmár-Bereg megye |
| Abszolút nem tartom jó ötletnek, Sőt egy gyerek maradjon gyerek . Az óvoda maradjon óvoda foglalkozásokkal persze ! Nem kellett volna olyan törvényt hozni hogy 6 évesen iskolába kell menjenek . Nem elvarható egy 6 éves gyermekről hogy 45 percet végig üljön . És ráadásul úgy szeretnék , hogy az ovisokat kiszakíani a megszokott csoportból új ovónőkkel . Eddig ember hiány volt , most mi változott? Szülő, Tolna megye |
| Óvodapedagógus hallgató vagyok. Teljes mértékben ellenzem az óvoda iskolásítását. Szülő, Hajdú-Bihar megye |
| Ellenezzük ezt a kormányzati tervet! Somogy megye |
| Ne avatkozzon bele a kormány a jól működő óvodai nevelésbe. Az iskolába kényszerítés helyett állítsák vissza az iskolaértettségi vizsgálatok rendszerét, hogy ne a szülő kérhessen vizsgálatot. Illetve a május 31 után született gyerek ne legyen még tanköteles. Az SNI-sek helyzetét is rendezni kellene végre, ne a szülő döntse el, hogy hová járjon óvodába a gyerek, ha olyan állapotban van, ami speciális intézményt igényel. Pedagógus, Hajdú-Bihar megye |
| Támogatom a fejlesztést de nincs elég óvodapedagógus és kapacitás erre, a kötelező bevezetés pont úgy fog működni, mint az úgynevezett napi testnevelés órák. Szülő, Pest megye |
| Katasztrofális ötlet... Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Inkább az iskola 1. osztályát kell közelíteni az óvodához!Ne adjanak házi feladatot, legalább ne annyit, amit egy közepes képességű nem tud 4 óráig megoldani! Ne kelljen egy elsősnek 4-5 kg-os hátitáskát cipelni minden nap. A nehéz tankönyveket miért nem lehet a padban hagyni? Köszönöm. Nagyszülő, Pest megye |
| Már így is meglopják az ovisokat. Szintfelmérés, nagycsoportosoknak délután már csak "asztali játék" van (szokják meg hogy ülnek a seggükön és halálra unják magukat). Mozgás, mese, játék. Semmi más nem kell. Szülő, pedagógus, Győr-Moson-Sopron megye |
| Ez a változás nem csak a nagyokat érinti, hanem az összes gyereket. Ahhoz, hogy létrejöjjön, már meglévő csoportokat kell megbolygatni. Nehezen beszokott kiscsoportosok kerülhetnek új csoportba. Arról nem is beszélve, hogy ezzel az intézkedéssel nagycsoportra egy csoportba kerülhetnek az sni-s gyerekek, akik addig “eloszlottak” az épületben. És persze az alap probléma: miert csinálunk iskolát az óvodából? Miért nem lehet gyerek a gyerek. Vekerdy forog a sírjában. Csináljanak 0.osztalyt. Az jó megoldás lenne. Szülő, pedagógus, Budapest |
| Inkább az lmbtq-ról halljon a gyerek előadást, mint ezt… Pedagógus, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| A XVI. Kerületi óvodákban felmenő rendszerben csoportokat szüntetnek meg, ami a későbbiekben nagyobb létszámú csoportokat és kevesebb óvodai dolgozót eredményez. Szülő, Budapest |
| A jászberényi Fürkész óvodát bezárják, mert nincs pénz fenntartani... Ez felháborító... Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Az iskolakezdés alapból elég nagy változás. Nem szeretném ha gyermekeim már előtte ekkora változásokon esnének át. Van olyan gyerek aki befogadó, és nem jelent neki problémát az új közösség, de a többség nem ilyen. Miért nem lehet az általános iskolán javítani? Hagyjuk meg őket gyereknek amíg lehet. Alsó tagozatban annyi házi feladatot kapnak otthonra, hogy alig van idejük kikapcsolódni, gyereknek lenni. Ez normális? Ezen kéne változtatni. Fognak még eleget szenvedni a magyaroroszági iskolarendszer miatt. Szülő, Békés megye |
| Az óvodáskorú gyermek maradhasson gyermek az utolsó évében is! Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Van olyan intezmégy, ahol homogén csoportokkat szerveztek eddig, szeptembertől összevonásokkal vegyessé alakítják. A szúlők nem véletlenül iratták ide gyermekeiket annak idején. Csoprtbezárásokról beszélnek. Nagyszülő, pedagógus, Veszprém megye |
| Nem tartom jó ötletnek hogy túl korán kerüljenek a gyermekek az iskolába. A saját gyermekeim is később kerültek iskolába anno mert nem voltak még érettek rá. Ne a politika döntsön arról, hogy a gyermekek mennyire érettek, hanem a gyermekek érettségi állapota! A gyerekek idegrendszerét ilyen fiatalon terhelni felesleges, és ezek után ne csodálkozzunk ha sok köztük a pszichés zavarral küzdő. Ezt el lehetne kerülni a korai terhelés kerülésével. A gyerekek ilyen kis korban való stresszelése egészségtelen és felesleges dolog! Mindkét gyermekem később lett anno iskolaérett, és nem vált a hátrányukra, hogy tovább maradtak az óvodában. Ne tegyék tönkre a gyerekek életét és jövőjét a túl korai iskolakezdéssel! Szülő, Baranya megye |
| Egyik gyermekem alapítványi óvodába jár, tehát a kormányztai támogatást le sem írom, mert szinte semmilyen támogatásra nem jogosultak. Ahhoz viszont egyáltalán nem járulunk hozzá családként, felelős szülőként, hogy az én hozzájárulásom nélkül bármit is tervezzenek a gyerekemmel az óvodai évek alatt. Abszolút felháborító. Erről kellene nemzeti konzultációt tartani. Semmi köze az én gyerekemhez egy hivatalnak. Nem dönthetnek helyettem semmiről. Engem minden, a gyermekeimet érintő kérdésben meg kell keressenek és a véleményem, döntésem szerint kell eljárjanak. 18 éves koráig én vagyok a felelős a gyermekemért. Ezért minden őt érintő kérdésben én mint szülő megkerülhetetlen összekötő kapocs vagyok. Szülő, Tolna megye |
| Nagyon nehéz a gyerekeknek, ha új környezetbe kerülnek, új gyerekekkel, új pedagógussal. Körülbelül azzal érzéssel tudnám hasonlítani, mint amikor új munkahelyre megy valaki, megfelelés, stressz, szorongás stb. Egyetértek a petició tartalmával 100 % -ban Szülő, Budapest |
| Ez minden csak nem csaladbarát... Szülő, Pest megye |
| Teljesen egyetértek, NE felülről kényszerítsék a gyermekeket olyan foglalkozásokra, amivel egyáltalán nem biztos,,hogy eredményt érnek el, hiszen minden gyermek egyénileg teljesen más fejlettségi szinten van, a döntés a szülővel és az óvoda pedagógussal közösen történjen. Nagyszülő, Budapest |
| Az óvodákban minden csoportban a nap egész folyamán, délelőtt, délután szakképzett, diplomás óvodapedagógusokra, a sok SNI-s, BTMN-es, HH, HHH-s gyermekek miatt minden csoportban pedagógiai asszisztens munkatársra van szükség, akik az óvodapedagógusok segítségére vannak, s nem az ő feladatait kell hiányuk miatt felsőfokú szakképzettség nélkül végezniük. Pedagógus, Fejér megye |
| Az utolsó évben nem jó kiszakitani a gyereket a megszokott környezetből. Én tapasztaltam. Költözés miatt volt szükséges, de nem kellett volna. Nagyszülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Így is túlterheltek a gyerekek. Ez egy nagyon rossz ötlet. Nagyszülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| A gyermekeim vegyes csoportba jártak/jár. Jól vették az akadályokat az iskolában,megfelelő felkészítésben részesültek. A gyermeknél az állandóság a megfelelő, így kiszakítják a megszokott környezetéből, hogy aztán 1 év múlva újabb helyre kelljen beilleszkednie. Hogy tudnak jól foglalkozni a gyerekekkel ha csoport felé pl. SNI lesz? A jelenlegi 6 éves kortól kötelező iskolát, és a kérvényezés rendszerét kellene visszaállítani, hogy az óvónőnek, szülőnek aki a legjobban ismeri a gyermeket, legyen döntése arról, hogy érett e a gyermek az iskolára. Ne egy írósztal mögül ismeretlen emberek döntsenek róla. Ezzel elkerülhető lenne, hogy rengeteg éretlen gyerek kerüljön be az iskolába. Az iskola követeményeket kéne lejjebb vinni, hogy legyen idő a gyerekeknek beszokni az iskolában. Szülő, Veszprém megye |
| Óvodapedagógusként és nagymamaként is nagyon rossz döntésnek tartom. Nagyszülő, pedagógus, Baranya megye |
| Mindent módosítanának, ne dőljünk be a "Gyermekvédelem" és "Gyerekek érdeke" címszavaknak! Az összes eddigi rendelet az ő javukat szolgálta, ez csak egy jó fogás ami pozitív jelentést hordozna. Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Alapból a vegyes csoportokba való beszoktatás egy nehezített pálya, nemhogy majd még egy frusztrációnak kiteszem a gyerekem mielőtt iskolába menne. Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| A gyerekeket nem az utolsó évre kell elkülöníteni egy megszokott óvó néni és barátoktól. Utána meg megint egy új helyzet mert iskola ez rengeteg változás. Lentől kell felépíteni azaz inkább a kiscsoportot külön. Viszont a kicsik sokat tanulnak a nagyoktól. Az óvodába a nagyoknak mindig van mindennap külön egy asztalnál csak velük iskolára való felkészítés. Teljesen jól működik. Azt kell megnézni statisztikailag a rengeteg bukott elsős melyik oviból jött?… Ott kell változás vagy az óvoda pedagógus valamit rosszul csinál. Egy 6 éves szerintem alapból nem felkészült iskolára ezt nem is kéne erőltetni nagyon kicsi még. Az ami most van, hogy nevelési tanácsadó dönt ki mehet iskolába hát honnan is tudja egy tesztből??? Az óvónők és szülők közös döntésének kéne lennie akik nap mint nap foglalkoznak a gyerekkel. De a 6 év iskolába menetelt azt törölném el. Úgy gondolom a mostani gyerekektől kicsit sok az elvárás. Szülő, Fejér megye |
| A lányom vegyes csoportban nevelkedik, egy kitűnő, jól szervezett csoportban, mely csoport kitűnő, kiemelkedő teljesítményt nyújtó óvőnők irányításával fantasztikusan működik mindegyik korosztály számára. Romoboló hatást érnek el azzal, ha az itt nevelkedő gyerekeket kiszakítják a csoportközösségből. A lányom napról napra rengeteget fejlődik, látom rajta, hogy mennyire jól írányított csoportban, közosségbem tölti a hétköznapokat. Emiatt ellenzem, hogy kiszakítsák a csoportjából, a közösségéből mindössze egy évre, ezalatt meg kell ismernie egy űj óvőnőt, össze kell vele szoknia, a gyerekekkel is szintúgy, majd röpke egy év múlve ismét kiszakad ebböl a közösségből az iskolakezdés miatt. Felesleges stressznek teszik ki egy évre a gyerekeket. Épp elég lesz neki új közösségbe illeszkedni majd az islolában, viszont az nem egy, hanem az nyolc évre szól majd. Szülő, Heves megye |
| A gyerekeknek szükségük van a nyugodt,MEGSZOKOTT környezethez.Nem szabad őket rángatni őket mint a bábukat!!!...mert vki okos embernek ez pattant ki a fejéből!!!Ő biztosan nem dolgozott gyerekekkel!!!Nyugodtan leírom a véleményemet mert csak 2 munkanapom van vissza,engem már nem érhet szankció!!! Pedagógus, Tolna megye |
| Hagyjuk a gyerekeket gyermeknek lenni , 7 éves kora előtt nem szabadna iskolába küldeni egy gyermeket sem !!! Szülő, nagyszülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| Sajnos az egész oktatási rendszer "továbbfejlesztése" kapcsán az alapötletek sosem szakmai alapon születnek, a szakma csak a megvalósításba kapcsolódik be, így néhány kivételtől eltekintve bukott ötletek sorozata valósult meg az utóbbi 15 évben. Szülő, Pest megye |
| Az 5, sőt, még a 6 éves gyereknek is a fő tevékenysége a jàték, a mese, a rajz, természetesen rengeteg mozgàssal kiegészítve. Valóban nehéz a kicsiknek a váltás az iskolàra, de azért, mert sokan túl korán kerülnek be (6 évesen kötelező beiskolázás miatt) és a tanítóknak minimàlis a mozgàsterük lassulni a friss elsősökhöz. A történelem soràn sokan, sokféleképpen rájöttek, kimutattàk, hogy az iskolakezdés ideje inkàbb 7 év. Érdemes lenne ezt megfontolni, az 5 évesek megszokott közegből kiragadàsa helyett. A vilàguk borulna fel 5 évesen, majd újra 6 évesen is! Egy egész generációt tennének ki jelentős traumànak. Szülő, pedagógus, Zala megye |
| Egyszerűen nem értem, miért kellene ennek kitenni a gyermekeinket. Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Vegyes csoportba jár a gyermekem ami nagyban segítette a beszokását és könnyebben találta meg a helyét a csoportban, a testvérét is ugyanoda szeretném majd vinni. Tamogatom a vegyes csoportok mukodeset Vegyes csoportba jar a gyermekem es csodalatos amit ott tapasztalunk ahohyan fejlodik Szülő, Pest megye |
| Gyermekem jelenleg nagycsoportos óvodás egy vegyes csoportban. Nagyon szereti és kötődik a csoporttársaihoz. Ha ebből a közegből kiragadnák most amikor az egyik legérzékenyebb korszakát éli, mikor szüksége van a biztos pontokra az életében, szerintem nagy sokk és törés lenne számára az elválasztás. Szülő, Pest megye |
| Az átmenetet az iskolának kell biztosítania... Ahogy Vekerdy Tanár Úr is mondta, a tanítónak kell tudnia, hogy egy óvodást kap és azt fokozatosan bevezetni a tudas és annak elsajátításábak világában. De Rousseaura is hivatkozhatnánk, illetve Don Bosco atyára, akik az iskolai nevelést 7 éves kortól tartottak csak fontosnak és azt is játékos, illetve rugalmas formában. Minden nagy nevelés kutató és neves szakember azt vallja, hogy a játék és élmény a legfontosabb az első 7 évben! Ne szakítsak ki a gyermeket az utolsó évben a megszokott csoportszibából, társaitól és az óvónőjétől. Fel tudom készíteni a gyermekeimet az iskolára, ehhez megfelelő képzést és uto képzéseket kaptam. Nem kerünk az óvoda iskolasitasából! Nem fogjuk feladni! Végig visszük az akaratunkat, tovább nem vagyunk iranyithatoak!!!! Szülő, pedagógus, Pest megye |
| Nem szeretnèm, ha az utolsó óvódai évben új nevelőkkel, gyerekekkel kellene nap mint nap lennie, majd egy év után-az iskola kezdéskor-ismétlődne mindez.. Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| A gyerekeknek igenis kell a vegyes csoport mert szükséges ,hogy megtanulja milyen akár egy kisebb gyereknek nagyobbak együtt működni vagy fordítva . Nekem fontos szempont volt pl hogy ilyen csoportba kerüljön a gyerekem mert láttam ,hogy a nagyoktol mennyit tanulnak . És most hogy ő lesz nagy ő is tudja tanítani a kisebbeket pl a saját húgát. Nekem pl nagyon fontos volt a vegyes csoport mert azt tapasztaltam, hogy sokkal könnyebben illeszkednek be a gyerekek. És most hogy a kislányom is kezdi az óvodát neki is nagy segítség lenne ha ott van a testvére. Úgy gondolom az óvoda így is hatalmas változás egy gyerek életében miért kell már ott az iskola előkészítővel elvenni az utolsó kisgyermek ,játékos évét. Az iskolát kell úgy alakítani , hogy az 1,2 év játékosabb legyen. Szülő, Pest megye |
| A gyerek legyen gyerek, fog elég feladatot kapni az iskolában is (túl sokat) inkább becsüljék meg a tanárokat, fejlesszék az oktatás minőséget, a felszerelést,az épületek állagát…inkább ezzel kellene foglalkozni! Legyen lehetősége a gyereknek azzá válni amibe akar! Egyetértek,az iskola első évét kell javítani,játékosan is lehet tanulni ami eredményesebb mint stresszelni a gyereknek!A gyerek a jövő nem egy szám vagy eszköz a rendszerben! Szülő, Szabolcs-Szatmár-Bereg megye |
| Nagyon jól működik a vegyes csoport az óvodánkban. Az óvónők cserelodese önmagában elég nehéz egy ovid életében. Nincs szükség arra, hogy teljesen felboruljon az eddig megszokott és jól bevált rend Nagyon nehezen találtam meg a lányom számára a jelenlegi oviját, mert allergiás és nem mindegy kivigyáz rá. A törvénnyel minden változna a jól működő oviban és újra szokhatna egy komplett új csoportban Szülő, Pest megye |
| Jól működik a vegyes csoport , az iskolai tanulást, tanítást kell átszervezni. Pedagógus, Hajdú-Bihar megye |
| Játékosabb iskolai rendszert alsó tagozatban! A magyar oktatás reformálását! Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| A vegyes csoport adta a legnagyobb fejlődési lehetőséget a gyermekemnek. Szülő, Budapest |
| Vegyes csoportokat mindket gyerek szerette, nem kell iskolat csinalni belole, a szakembereket becsuljek meg es azzal foglalkozzanak ( meg az egeszseguggyel de ez off topik) Szülő, Pest megye |
| El a kezekkel az óvodáktól! Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Csoporton belül teljesen jól működik a felkészülés! Szükségtelen szegény gyereket és a pedagógusokat is megkavarni! Nem tudom elképzelni,hogy bármilyen pozitív hatással is lehetne a gyerekekre,sőt! Suszter maradjon a kaptafánál,a pedagógusokat meg hagyjuk csak dolgozni legjobb belátásuk szerint!!! Szülő, Pest megye |
| Szerintem az óvodák mindent megtesznek a gyerekek fejlődéséért. Szükségtelen a gyerekeket kiszakítani a megszokott, biztonságos környezetükből. Ez a lépés nem szolgálja a gyerekek fejlődését, csak újabb stressznek,traumának lennének kitéve. Már az is megterhelő a lelkének,ha valamiért összevont csoport van az oviban. Nem hinném, hogy jót tenne ekkora változás a fejlődésének,inkább csak hátráltatná és bizalmát vesztené. Szülő, Csongrád-Csanád megye |
| Minél korábban kezdik el a gyerekek erőszakolt iskolai dresszírozását, annál több stresszes iskolás, és boldogtalan felnőtt lesz az eredmény. Nagyszülő, pedagógus, Pest megye |
| Az én kislányom zárkózott személyiség, és pl túl vagyunk egy költözéseb már, amit traumaként élt meg az első időszakban, ez legalább akkora változás volt a számára mint ahogy új Óvónéniket kapott, és új közösségbe csöppent.Az iskola első évfolyamának pedig nem gyorstalapalónak kelle lennie,hanem stabil alapot kellene tudni kialakítani a gyerekekben,mert jelenleg pl egy harmadikos nem tud helyesen írni,olvasni és szöveget értelmezni.Ez mind annak a hiánya amit mi gyerekként megkaptunk az oktatás terén.Tudunk szöveget értelmezni,folyamatosan olvasni és helyesen írni. Az iskolai képzés jelenleg egy gyorstalpaló,akinek nem megy azt pedig vagy megbuktatják,vagy lemarad az egymásra épülő tananyag nyomása alatt.😞 Már most is eléggé túl vannak terhelve az óvodások és a kisiskolások is egyaránt.Az óvoda, maradjon csak óvoda! Szülő, Pest megye |
| Iskola feladatköre! Nem jó ötlet. Szülő, Nógrád megye |
| Az egyik unokám az ötből 6 éves és 1 hónapos volt, amikor látszólag iskolaéretten került iskolába. Az első tanéve pokol volt a gyereknek és a szüleinek is.2 évig jártunk külön fejlesztésekre, pszichológushoz, mire mentálisan utólérte magát.Ez sok-sok időbe és pénzbe került, ami szörnyű volt a gyereknek.Pedig csak még egy ovodai év kellett volna! Nagyszülő, pedagógus, Budapest |
| Látom a súlyát megint a nem hozzá értéshez. Szülő, pedagógus, Bács-Kiskun megye |
| Pedagógiai asszisztensként végzem a munkámat, mint délutános óvónéni, s én úgy gondolom, hogy egy óvodás gyermeknek a játék orientáció a legfontosabb és ebből a pár évből amit itt tölt velünk az intézményben egyetlen egyet elvenni nagyon nagy vétek lenne. Javasolnám az iskolákban bevezetni az iskola előkészítő csoportot. Szülőként is ezt javasolnám! Valamint nem tartom jó ötletnek már csak azért sem ezt, mert könnyebb egy egy csoportban a foglalkozás-tevékenység megtartása 7-8 gyermekkel még ha van közöttük problémás is, minthogy most huszon-harminc gyermeket zárjuk össze, új óvónővel és úgy foglalkozzunk, főleg akkor ha ebből még csak a negyede küzd valamilyen egyéb problémával, evvel az értelmesebb felét egyrészt lehuzza, visszatartja és zavarja abban, hogy érdemben eredményt érjünk el. Ez nem iskola! És nem is szabadna azzá tenni! Kérjük a tanítok rugalmasságát is ilyen téren, tudjuk, hogy pedagógus hiány van és nehéz nekik is, de együtt ez megoldható én úgy érzem. Az óvodák mindent megtesznek azért, hogy legjobb tudásuk szerint fejleszék az adott életkorú gyermekeket én ebben biztos vagyok! Segítsük egymást! Még annyit hozzátennék, hogy sokszor az otthoni nevelés is sokat segít Szülő, Tolna megye |
| Teljesen egyetértek! Szülő, Heves megye |
| Hosszú integrációs időszak után egy eombolás lenne, károkat okozna okozna. A gyermekem világa a csoportja. Szülő, Budapest |
| Az iskola első 1-2 évében inkább csak egy játékos rávezetés kellene az iskolára, és 3-4 től kellene egységes tudásfelmérés. Nem számonkérés és felelés! Ezen kívül át kellene állni a pozitív megerősítésre egész alsó tagozatban! (Egy 17 és egy 4 éves gyermek anyukája) A legtöbb esetben a pedagógusok és a szülők pontosan látják a gyerek képességeit. Ne kelljen külön bizottság, hogy a gyerek tovább maradhasson óvodában! Óvodai személyzet kell több! Élén a mai kornak megfelelően képzett, megbecsült, megfizetett óvónőkkel! Folyamatosan szinten tartva az ő szakma iránti lelkesedésüket, képzésüket! De kellene külön sni, autista, logopédus, pszichológus stb. szakember is minden óvodába! Az óvoda ne csak egy gyerekmegőrző legyen! Az iskolába pedig élmény alapú oktatás bevezetése kell! Az alsós években több csapatépítő jellegű órával és környezetvédelmi neveléssel! Utóbbi pl. kert-, állatkert-, hulladékudvar-, állatotthon látogatásokkal. Ebben dolgozó szakemberek meghívásával! Persze az iskolai tantervbe építve! A júniusi hőségben fölöslegesen tanulási terhet adó időszakban leginkább időszerű lenne! A csapatépítő óra pedig akár egy zsúfolt testnevelés órát is kiválthatna hetente. Szülő, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Szakmailag kompetens óvónők fel tudják készíteni a gyerekeket vegyes csoportban. Újabb közösségváltás, óvónő váltás stressz a a gyerekenek, ami a fejlődés gátja. 6 és 2 éves gyekekek édesanyja vagyok. Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| A gyerekeknek az óvoda utolsó évében sokkal fontosabb, hogy még játszanak, játékosan fejlődjenek, pihenjenek. Bőven elég az iskola utána is. Szülő, Fejér megye |
| Első osztályosoknak 5 órájuk van rögtön szeptembertől ahogy átkerülnek az oviból. Szülő, Budapest |
| Az óvoda pedagógusokra érdemes hallgatni. Ha az óvónő azt mondja nem iskola érett akkor nem az. Ha oskola érett , akkor menjen. Szülő, pedagógus, Budapest |
| Hajrá, ne hagyjuk magunkat Szülő, Pest megye |
| ADHD-s a fiam és nagyon nem úgy kezelik a gyereket ahogy egy ilyen gyereket kellene. 🥺 Katasztrófa az egész rendszer és nem utolsó sorban kevés a szakember. Szülő, Heves megye |
| Az óvodás korú gyermekeknek játszani kell, nem pedig tanulni. Mit akarunk mi felnőttek? Teljesen kicsinálni a gyermekeket? Nem kísérleti nyulak. Nem elég a felnőtteknek a rohanó világ, még a gyerekeknek is siettesük. Szégyentelenek. Már a gyermekeket sem tisztelik. Hagyják békén őket gyereknek lenni. Jó hogy nem az lesz a következő hogy miután megszülettek már egyből dolgozzanak. 😡 Szülő, Komárom-Esztergom megye |
| Második osztályos a fiam jelenleg. Minden szempontból katasztrófa az oktatási rendszer. Szülő, Békés megye |
| A gyermeknek joga van vegyes csoportba nevelkedni, ha eddig abban töltötte mindennapjait. Pedagógus, Szabolcs-Szatmár-Bereg megye |
| Bőven van elég leliserult gyermek akik öngyilkosság követnek el. Egyre korábban egyre nagyobb terhet, felelősséget rakni kisgyerekeket...sokszor végzetes de mindenképpen mentálisan, lelkileg pszihikailag és fizikailag is nagyon megterhelő. Nagyszülő, Hajdú-Bihar megye |
| A nagyobbik gyerekem vegyes csoportból ment iskolába, teljesen jól tanul és halad a tanulással, nincs szükség plusz teherre a nagycsoportban.. A gyerekek az óvónőket, társaikat is megszokják a 3-4 év alatt, nem hiányzik senkinek a plusz stressz vagy új helyzet egy évvel iskola előtt. Tökéletesen működik a vegyes csoport, több már óvodát kijárt ismerős gyermeke is sikeresen elvégezte az első, második stb osztályokat, nincs szükség iskola előkészítő összevont óvodai csoportra, nincs szüksége stresszre egy 5 éves gyereknek.. A vegyes csoportba járó gyermekek összeszokottságát megbontani az utolsó évben nem segíti a gyermek lelki világát! Sőt! Elszakítanák azoktól akikkel 3 éven keresztül volt..?! A megszokott óvónőkröl és dadusról nem is beszélve. Semmilyen módon nem érdeke ez egy vegyes csoportba járó gyermeknek. Az utolsó évben egyébként is vannak külön, a nagyobbaknak való feladatok, ez éppen elég! Vekerdy szavaival élve: "a gyermek maradjon gyermek amíg lehet!" Ne vegyék ezt el tőlük! Szülő, Budapest |
| Hagyják a gyermekeket békén! Hagyják, hogy gyermekkoruk legyen! A politikusok nem életszerű, amit tesznek! A gyermekkor nem politika kérdése! Szégyen, hogy 10-20kg-os táskát cipelnek minden nap és már általános iskolában 7-8 órájuk van! Takarodjon a politika a közoktatásból! Heves megye |
| Nem iskolásitani kellene hanem megfelelő fejlesztést biztosítani annak a gyermeknek akinek erre szükség van az óvodában,mert heti 1 logopédiai óra az sajnos egyenlő a nullával. És lehetne még sorolni. A gyermek az óvodás éveiben igen is legyen gyermek, nem kell nekik idő előtt leterhelni az agyukat. Szülő, Pest megye |
| El a kezekkel az ovisokról. Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Gyermekem érzelmi biztonságát támogatva, kérem, hogy az óvódai csoportok szétszedését ne tegyék meg. Fontosnak tartom, hogy az iskola megkezdésekor magabiztosan tudják elhagyni az óvódát. Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| A lányom vegyes csoportba jár, nekünk csak az előnyünkre vált. Szülő, Békés megye |
| Elég volt az ész nélküli,szakmaiatlan baromságokból. 6 éves gyereknek jatszani kell. Az óvóda legyen óvóda. A gyerekeink a jövő zálogai,nem kísérleti nyulak, hagyjak őket békén,gyereknek maradni. 5-6 éves gyereknek játszani kell, szabadon,nem teszteket írni.Sok gyerek még 6 évesen sem érett az iskolára mégis belekényszerítik a rendszerbe.Az ilyen szakmaiatlan,dilettáns döntêsek miatt is van annyi tanulási,magatartási nehézséges gyerek,mert nem a képességeiknek,koruknak megfelelő elvárásokat támasztják velük szemben,ami végtelenül frusztráló számukra.Jó lenne végre,ha valódi,szakmájukat magas szinten művelő, a gyerekeket értő és szerető oktatási szakemberek javaslatai és iránymutatàsai alapján működne az oktatás, és nem dilettáns,hozzá nem értő pártkatonák lennének döntési helyzetben. Szülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| A vegyes életkorú csoportokban mint természetes családi környezetben feklődhetnek a gyerekek. Az iskolákban kellene az alsó tagozatot óvoda közelibbé tenni: több játék, tóbb mozgás, több projektmunka. Szülő, Fejér megye |
| Nem szeretném, ha a gyerekemet óvodáskorban már iskolába kényszerítenék, nem kell sietni, kapjanak időt Szülő, Pest megye |
| Nincs tapasztalatom. De én akarok dönteni a gyerekeim dolgairól! Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Addig míg óvodás a gyerek addig maradjon gyerek.Játék, móka kacagás. Nagyszülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Saját tapasztalatom az, hogy az ilyen csoportok nehezen működnek. Nem véletlenül maradnak a gyerekek még 1 évet óvodában. Egyre több gyermek marad valamilyen idegrendszeri éretlenség vagy neurológiai probléma miatt vissza az óvodákban. 20-25, akár 30 fős csoportból előfordulhat, hogy a gyermekek 60-70% BTMN vagy SNI státuszú, hiszen azért marad még egy évet, mert valami nincs rendben, valami zavar van, amit fejleszteni kell. Az Óvodai nevelésben nincs kötelező foglalkozás, differenciált, egyénre szabott mikrocsoportos tevékenységek, kezdeményezések során oktatjuk, neveljük a gyermekeket. És a Differenciáláson van a hangsúly. A neurotipikusan fejlődő gyermekek között is óriási tudásbeli, szociális különbségek vannak, a neurodivergens gyerekek között még nagyobbak az eltérések. A mikrocsoportos tevékenységek is nehezen valósulnak meg. Egyéni fejlesztésre lenne szükség csoporton belül is, de ha ennyi egyéni bánásmódot igénylő gyermek van egy csoportban, akkor az egy gyermekre jutó idő olyan mértékben csökken, mely veszélybe sodorja a gyermekek megfelelő fejlődését. Szülő, pedagógus, Budapest |
| A gyermek 3 évesen bekerül közösségbe. Idővel kialakulnak a szociális kapcsolatai, megszokja, majd megszereti a nevelőket, gyerekeket. 2 év múlva akkor most húzzunk ki minden biztosat a talpuk alól és 5(!) évesen homokozás helyett menjenek gyúrni az iskolára, hogy aztán megint 1 év múlva húzzunk ki megint mindent a talpuk alól, amikor iskolába mennek? Gratulálok, kitűnő ötlet.... ja nem... Másik kérdés, hogy 5 évesen honnan tudja bárki, hogy 1 év múlva iskolaérett lesz-e biztosan?? Ha nem éri el az iskolaérettséget, akkor 2 évet tölt ebben a csodában??????? Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Két iskolás gyermekem közül a kisebbik abban az évben kezdte meg a tanulmányait, amikor kivették az iskolaérettségről való döntés jogát a pedagógusok és a szülők kezéből. Tanítóik elmondása szerint már ez is megnehezítette a helyzetüket, sosem látott számban vannak az osztályokban olyan tanulók, akiknek jót tett volna még egy óvodában töltött év. Inkább ezt kellene újragondolni! A nagycsoportos korban még a legjelentősebb fejlesztő hatással a szabad játék van gyermekeinkre, és tapasztalatom szerint a nagycsoportban a hozzáértő,lelkiismeretes óvódapedagógusok eddig is biztosították a szükséges átmenetet a gyermekeknek, anélkül, hogy feleslegesen megbolygatták volna a csoportokat. Úgy érzem, ez a döntés ismét nem a gyermekeink igényeinek és érdekeinek mentén születne meg. Szülő, pedagógus, Bács-Kiskun megye |
| Szeretném ha nem lenne a gyermekem az utolsó évben kiszakítva a régi csoportjából. Ne legyenek szétszedve a csoportok. Szülő, Békés megye |
| Először a gyerekek szúkségtelen iskolába kényszerítése, most meg az utolsó óvodai év elvétele egy kidolgozatlan, átgondolatlan rendszer miatt. Nem! Szülő, pedagógus, Pest megye |
| A oktatási intézményekben jelentkező problémát nem ez az új rendelkezés fogja megoldani. Ettől kevésbé lesznek iskola érettek a 6. évüket betöltött gyerekek. A gyermek plusz egy évig tartó óvodai neveléséről ne a gyermeket nem ismerő személyek döntsenek. Legyen újra a pedagógusok és szülők kompetenciája ez a döntés. Pedagógus, Veszprém megye |
| Egyáltalán nem kedvez a gyerekeknek ha kiszakítják a kis környezetéből egy ekkora hülyeség miatt. Szülő, Tolna megye |
| Speciális nevelési igényű gyerekek esetében még nagyobb jelentőségű ez az egész.. A kisfiam BTMN-es, már most sok fejlesztésre járunk, nem akarom hogy az óvoda utolsó évében ezzel stresszeljék, valamint ha maradnia kell mégegy évet megtehessük. Szülő, Hajdú-Bihar megye |
| Nem szeretném ha a kisfiam elveszítené az imàdott óvónőit!!! Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Az óvoda maradjon óvoda Az óvoda ne legyen iskola előkészítő! Nagyszülő, Hajdú-Bihar megye |
| Nem lefelé kell vinni az iskolát,hanem felfelé az óvodát. 7 éves korban bőven elég lenne az iskolakezdés. Szülő, pedagógus, Csongrád-Csanád megye |
| Röviden: ez egy drasztikus döntés. Hosszabban emailben megírtam. Röviden:Nem jó megoldás! Hosszan már korábban kifejtettem emailben. Szülő, Békés megye |
| Egyetértek a tiltakozás szövegével! Pedagógus, Békés megye |
| Még nincs tapasztalatom! De szeretnék én dönteni az ilyen dolgokban. Óvónénik ismerik őket és mi. Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Vegyes csoportban dolgozó óvónőként több szempontból sem tartom megalapozottnak ezt a tervezetet. Ha az ember lelkiismeretesen differenciál, komplex módon tartja a tevékenységeket, kooperál a szülővel, fejlesztő pedagógussal, annak elég nem kell lennie az iskolába lépéshez. Nem lesznek többek a gyerekek ezzel a csonka évvel, érzelmileg viszont megviselhwti őket. Pedagógus, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| A tapasztalatom és a józan, logikus gondolkodás is azt mondja és minden valamirevaló szakmai mű azon az állásponton van, hogy az iskolákat kellene sokkal jobban differenciálni és rugalmasabbá tenni, hogy le tudják követni az általános iskolás korosztály diverz fejlettségi szintjét. Szülő, pedagógus, Csongrád-Csanád megye |
| Nem szeretném egy ilyen rendszerben tudni a gyerekeim. Legyenek gyerekek amíg lehet! Szülő, Csongrád-Csanád megye |
| Sem a gyermeknek, sem a gyermek közösségnek, sem a felnőtteknwk nem lenne előnyös. Az iskolába lépés is megvisel sokukat, mindezt egymás után két elkövetkező évben is meg kell tenniük. Nem hinném, hogy egy új pedagógus jobban fel tudná készíteni őket, a már megszokott, bizalmi kapcsolatot ápoló, szeretett pedagógussal szemben. Semmi előnyét nem tudok felhozni a dolognak. Szülő, pedagógus, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| A vegyes csoport nem a gyerekek ellen van! Rengeteg fejlődési lehetőség van benne. Szociális fejlesztés, gondozási tevékenységek erősítése. Tapasztalom szerint sokkal jobban motiválhatóak a gyerekek. Ha saját életkoruknak és fejlettségi szintjüknek megfelelő feladatokat kapnak, szárnyalni lehet a gyerekekkel. Tapasztalom szerint könnyebb pár kiscsoportost beszoktatni, mint 25-30-at egyszerre! Sokkal zökkenőmentesebb a beszoktatás is, hiszen a csoport nagy része már ismeri a szabályokat, szokásokat. Több idő jut a kisebbek beszoktatására egyéni odafigyelésre, a nagyok fejlesztésére is! Hiszen nem 25-30 gyermeket kell egyszerre, hanem 10-15-öt így több idő jut egy gyermekre. Pedagógus, Bács-Kiskun megye |
| 16 éve iskolaelőkeszítő csoportot vezetek.Minden gyermek más óvodából érkezik erre a az első évre az iskolába!!!Óvodapedagóguskent vezetek egy iskolaelőkeszitő csoportot iskolában. Itt megvalósítható.A gyermek egyszer vált. Mar iskolába jön, örömmel. Így megoldható. "Fényévekkel ügyesebbek a 0. osztályosaim a sima nagycsoportból érkező gyermekekél."- A tanító nénieink véleménye. Talento- Ház 11. Kerület. Az ovi, a vegyescsoport az iskolaelőkeszitő celra nem alkalmas. Ez biztos.Nem is kanak az óvodapedagógusok ehhez képzést. Nem az óvodában kell az előkeszítest megvalósítani,hanem az iskolaban kell 0.osztályt csinálni.Saját maguknak fejlesztenenek a tanítók a gyermekek tanulási kepességeit. Külföldön működik 0.osztaly. Pedagógus, Pest megye |
| Eddig is jól beváltak a vegyes csoportok, a kicsik sokat tanulnak a nagyobbaktól. Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Mind a 4 gyermekem vegyes csoporba járt és kicsiként, nagyként egyaránt gazdagító volt így. Szülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| Olyan dolgokba nyúljanak a kedves “hozzáértők”, amihez valóban értenek is! A gyerekeinket hagyják békén!! Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| A pedagógus hiány miatt sok helyen nem megoldható ésszerűen a csoportok további bontása, ez inkább a vidéki óvodákat érinti, ami számszerűen is nagyon sok eset. Szülő, Fejér megye |
| Kisfiam heterogén csoportba jár és nem szeretném ha ez megváltozna Szülő, pedagógus, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Szerintem a gyerek az óvódában játszon! Hova akarják már hogy felnőjenej?! 5 éves gyerekekről beszélünk!!6 évesen még simán játszaniuk tapasztalniuk kéne! Nem megtanulni egy év alatt írni és olvasni!! Felnőttként is óriási stressz egy új nyelvet egy év alatt megtanulni. Vegyenek jó példát más prszágokból és hozzanak olyan döntéseket ami a fyerek életkorának megfelelő fejlődését szolgálja! Köszönöm! Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Kislányom 4 évet járt oviba. Az utolsó évben fejlődött a legtöbbet. Foglalkoznak eleget az iskolára felkészítéssel az ovónők. Nem kell még nekik számolna, összeadni, betűket írni. Arra ott van az iskola. Határozottan ellenzem ezt a tervet! Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Állítsák vissza a pedagógusok döntési jogát!!!! Pedagógus, Fejér megye |
| Egyetértek, az iskolának kellene rugalmasabbnak, fokozatosan terhelőnek lenni. A lassú átmenet híve vagyok. Pedagógus, Komárom-Esztergom megye |
| Az óvodás korú gyerekeknek fontos az állandóság. Az óvodapedagósus szerepe fontos, a gyerekek ragaszkodnak a saját óvónőjükhöz.Ez ad nekik biztonságot. Nagyszülő, Szabolcs-Szatmár-Bereg megye |
| Borzasztó lenne,főként a gyermekek szempontjából, hogy el lennének szakítva a megszokott pedagógustól, barátaitól! Nem az óvodát kéne iskolásítani,hanem az iskolának kellene másképp foglalkozni a gyermekekkel,akik iskolába kerülnek!!!. Szülő, pedagógus, Fejér megye |
| Eddig minden jó volt így! Szülő, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Maradjon meg a gyerekkor ameddig csak lehet! A gyerek maradjon gyerek amíg lehet. Ne vegyük ki a megszokott környezetből. Szülő, Pest megye |
| Nem a vegyes csoportok, ahol mindenképpen van digerenciálás, az oka a sok elsős bukásnak, hanem mert nincs elég és megfelelő szaktudású szakember, pedagógus fejlesztő, gyógypedagógus aszisztens és egyéb tamogató személy a különbözőségek kompenzálására, s leginkább nincs politikai akarat a megoldásra, csak a látszat intézkedésre. Az meg végképp felháborító, hogy megint NEM felmenő rendszerben, hanem azonnal akarnak bevezetni, semmi empátiával a jelenlegi középsős gyerekek felé... Szülő, pedagógus, Budapest |
| Mindenben egyetértek a gondolatokkal. Ebben az évben 2 unokám is érintett vagyok. Mindketten vegyes csoportba járnak. Maradjanak meg gyermeknek! Nagyszülő, Hajdú-Bihar megye |
| Nem tartom eredményes megoldásnak ha az utolsó óvodai évben megbolygatnák az össze szokott csoportokat.Nem elvárható, hogy olyan követelmènyeknek feleljenek meg az óvodás gyerekek, melynek max. egy már másodikos iskolás tudna eleget tenni.Az iskola első évében kellene más struktúra szerinti felkészítést kialakítani a gyermekek számára amely alapján könnyebben veszik az iskolai rendszer által támasztott további követelményeket vagy vezessenek be nulladik évet. Szülő, Veszprém megye |
| Az óvodának a játékról, játékos fejlesztésről kellene szólnia, míg az első osztáynak a tanuásra felkészítésről, hogy a gyermekek megszeressék az iskolát és ne stresszforrás legyen számukra. Szülő, Pest megye |
| Első osztályban óriási a váltás, oda kell az átmenet! Szülő, Komárom-Esztergom megye |
| A kisfiam az oviban marad +1 évet suli előtt félénk viselkedés miatt.. Nem tenne jót neki, így is foglalkoznak vele a vegyes csoportban és jár külön sulifelkészizésre.. Nincs szükség a változásokra.. Szülő, Győr-Moson-Sopron megye |
| 1dl leves ebédre. Szülő, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Véleményem szerint, nagyon is negatív hatása lenne az óvoda utolsó évében a már összeszokott kis óvodásokat elválasztani egymástól mindössze 1, azaz EGY nevelési év erejéig, hogy aztán a következő nevelési/tanítási évtől megint új közösségbe kerüljön. Ez csak szorongást váltana ki a legtöbb gyermekben, ami a lelki-, és személyiségfejlődésüket is negatívan befolyásolhatja. Szülő, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Ezzel az értelmetlen lépéssel elveszik az óvodás gyermekektől az örömteli gyermekkort. Ne az óvodákat iskolásítsák, hanem az iskolákban indítsanak nulladik évfolyamokat vagy az iskola első osztálya legyen olyan ami biztosítja az óvoda és az iskola közti átmenetet. Nagyon nagy szakadék van a két nevelési intézmény között már így is. Pedagógus, Zala megye |
| Lányom lelkes pályakezdő óvódapedagógusként. Szereti a gyerekeket és az ezzel járó napi feladatokat. Most fél után óvódabezárás miatt elküldik. A városban több, mint 20 óvónőt érint, milyen esélye van így a pályán maradni? Győr-Moson-Sopron megye |
| A több évtizedes vegyescsoportbeli munkám során csak előnyöket tapasztaltam. Pedagógus, Komárom-Esztergom megye |
| Az iskola első osztályát kéne átformálni, nem az óvodát. Szülő, Pest megye |
| A gyerekek a 3 év alatt folyamatos tudatos felkészítés alatt állnak már kiscsoporttól. Így is soknak tartom az 5ös számkörben való műveleteket a nagycsoportban. Ez az iskola feladata. Szülő, Pest megye |
| Nem szeretném és nem is fogom a gyerekemet utolsó évre felkészitőbe tenni, elég változás lesz neki az hogy mikor eljőn az idő megy iskolába! Szépen végig marad a csoportjába nem fogom meg törni a gyereket.!!! :) Nem fogom a gyerekemet ilyennek kitenni! Elég lesz neki a változás mikor első osztályba megy majd!!!! Szülő, Pest megye |
| Legysn az első osztály előkészítő! A szülő az óvodapedagógussal döntsön a gyerek iskolaérettségéről, ne pedig egy teljesen ismeretlen ember egy íróasztal mögül! Szülő, Pest megye |
| Az óvodákban nincs se hely, se szakképzett tanító, aki végre tudná hajtani az iskolai célú nevelést. De egy óvodának nem is ez a feladata. Az óvoda feladata azoknak a szociális készségeknek az elsajátíttatása, amelyekkel iskolaérett gyerekek mehetnek iskolába. Budapest |
| Borzalom amit ez a kormány a gyerekneveléssel művel! Szülő, Fejér megye |
| A lekisebb gyermekem most fog óvodába menni és nagyon nem szeretném , hogy nagycsoportban ez várná. A lányom 17 évvel ezelőtt 4évet járt óvodába.(jobbnak tartom a 7éves iskola kezdést, mint a hatot!!!!) Sokkal jobbnak gondolnam hogy 3 év után meg 1 évet oviba járnának és az lenne az iskola felkészítő vagy az iskolában lenne egy nulladik osztály ami felkészítené a kicsiket. Az iskola közegben már bele-bele kukkanthatnának az iskolai életbe de azért még közelebb állna az óvodai élethez. Szülő, Pest megye |
| Az ovoda nem iskola. Legyen 0. év az iskolában! Iskolában első év legyen játékos Szülő, Budapest |
| Kevesebb gyerek kell 1 csoportba. Több segítő szakember jelenléte, képzése és megbecsülése anyagi és erkölcsi tekintetben. Az iskola kezdés előtt lehetne egy 0. évfolyam iskolás rendszerben ,de értékelés nélkül, hogy ne az óvoda legyen iskolásítva, ám a kisgyerek biztonságban és szeretve legyen felkészítve az iskolás létre.Anyagi és erkölcsi megbecsülést az asszisztenseknek, akik most ugyanazt csinálják, amit az új óvodai nevelők fognak csinálni, csak másképp megnevezve. Becsüljék az óvodapedagógusokat minden téren, hisz lassan a “veszélyeztetett állatfaj” közé sorolnak bennünket. Elnézést a sarkított példáért! Ha változást akarnak kieszközölni, akkor felmenő rendszerben hagyjanak több évnyi egérutat, hogy a most és a jövőre beiratkozókat már így tudják csoportosítva felvenni. Vagy lehessen kiskapu az, hogy két egymás melletti korosztály legyen egy csoportban pl. nagy-középső korosztály. Pedagógus, Pest megye |
| Egészségesebb felnőttek lennének a gyermekeink, ha inkább az iskola első két éve lenne ovódásítva. Szülő, Budapest |
| Túlzott , felesleges adminisztráció azbóvodákban, pedagógus és eszközhiány. A pedagógusok túlterheltek, nem támogatom, hogy ezt még iskolafelkészítővel rontsák. Az iskolára elég az elsö 4 osztályban felkészülni! Szülő, Vas megye |
| Az iskola első osztályát kell átreformálni Szülő, Csongrád-Csanád megye |
| Kérem, ne szakítsák ki a gyerekeket a megszokott környezetükből! Ne vegyék el a gyermekektől az önfeledt(ebb) óvodai életet! Szülő, Budapest |
| Így is alig van óvónő, azok is túlterheltek. Szülő, Pest megye |
| Nagyon negatív hatású lenne a gyerekek szempontjából. Sokkal inkább az iskolai rendszer szorulna oly mértékben átalakításra, hogy az első osztály egy átmenet legyen az óvoda és iskola között, játékossággal, de sok életkorhoz igazolható elvárással, ne pedig az őrületes hajtás, ami mély lelki problémákhoz vezet sok iskolás életében. Szülő, pedagógus, Budapest |
| Visszahúzódó gyermekem számára maga lenne a katasztrófa, aki pont azért marad egy évet óvodában, mert még nem áll készen az iskolára. Erre az iskola rá szabadulna az óvodában annak minden kötelezettségével ezzel a tervezettel… Nagyon nem! Szülő, Pest megye |
| Nem szeretném,ha a fiamat kirángatnák a megszokott csoportjából és lesz fog még eleget tanulni az évek során,nem kell ilyenekkel terhelni az oviban. Rossz ötletnek tartom az iskola előkészítő utolsó óvodai évet. A gyereknek elég feszültséget okoz maga az iskolaváltás és az új közösség, nem kell ezt már előtte az oviban is elkezdeni. Hadd legyenek gyerekek,lesz még bőven idejük tanulni. A mozgásra sokkal nagyobb szükségük van. Szülő, Baranya megye |
| Sajnálatos módon minden változást az oktatás területén az óvodai nevelés "reformjával" akarnak kezdeni. Ez rendkívűl téves gondolkodás, ugyanis az óvoda nemcsak játék és kacagás, komoly nevelő és egyben oktató munkát is folytat. Mindezt játékosan, tapasztalatszerzéssel, élményekkel. Javaslom, hogy az iskolai oktatást tegyék hasonlóvá az óvodához. Szakemberként a gyermek a legfontosabb számomra és tudom, hogy jó úton járunk, ideje lenne követni az óvodapedagógusokat, mi polihisztorok vagyunk. Pedagógus, Hajdú-Bihar megye |
| Nem tekinthetnek robotként egy érző, gyermeki lélekre, nem helyezhetik a saját erdeküket a egy gyermek tiszta lelke, élete elé. Igenis szükségük van a biztonságra, a gondoskodó szeretetre a közösségi életben is ilyen pici korban!! Szülő, Pest megye |
| Nem támogatom a javaslatot, egyáltalán nem a gyerek érdekeit nézi. A gyereknek trauma lenne ha elválasztanák az eddigi óvónőitôl, a társaitól. Szülő, Csongrád-Csanád megye |
| Heterogén csoportösszetételt támogatom. Óvodás gyerekek sajátosságainak jobban megfelel. Pedagógus, Somogy megye |
| Rendkívül rossz hatása van a gyermekekre az iskolakezdést megelőzően egy évvel ha kitennék őket ekkora változásnak, új tanítókkal, új csoportban. Jelenleg is a saját csoportjukon belül tökéletesen tudnak differenciáltan az iskolára készülni! Szülő, Budapest |
| Két lehetőség van a problémára. Vagy 7 évesen mehetnek iskolába, vagy 0. év az iskolába. Az 5-6 éves nagycsoportos tanuljon, de játszva, ne az iskolára készüljön Szülő, Pest megye |
| A gyerekek lelki stabilitása, a pedagógiai szabadság és az óvoda fő funkciója, amely a játék köré szerveződik, azt kívánja, hogy a nagycsoportosokat ne emeljék ki a megszokott környezetükból. Pedagógus, Budapest |
| Az elgondolàs nem normàlis, egy iskolakezdès előtti megbolygatàs majd újra! Előbb kellett volna gondolkodni ès a homogèn csoportokat rèszesìteni elönyben ahol kb egy szinten vannak a gyerekek èletkorukból adódóan! Mèlysègesen felháborìt amit valaki ott fennt a nagy pulpituson kitalàl már a gyermekeink kárára is! Gondolkozzatok el nagy okosok! Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Ne szakítsák ki a gyerekeket a megszokott csoportból és nevelőktől! Óriási, felesleges stressz ez az utolsó óvodai évre. Szülő, Pest megye |
| Játékos és komplex fejlesztést tartom előnyösnek óvodás korban és nem a didaktikus frontális iskola előkészítő programot! Szülő, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| A gyermekek érdekeit az állandóság szolgálja.Az utolsó évben történő környezetváltás negatívan befolyásolná az érzelmi életüket ami nagyban kihat a teljesítményükre. Pedagógus, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
| Az óvoda a játék helye, nem a tanulásé. Szülő, Csongrád-Csanád megye |
| Ne osztályozzák Nagyszülő, pedagógus, Heves megye |
| Ne osztályozzák Nagyszülő, Heves megye |
| Ne osztályozzák Nagyszülő, Heves megye |
| Ne osztályozzák Szülő, Heves megye |
| Ne osztályozzák Szülő, Heves megye |
| Kiszakítani teljesen felesleges az utolsó évben. A fejlesztés folyamatos, nem ezen múlik. Szülő, Budapest |
| Én örülnék, ha korosztályonként lenne csoportokra bontva. És minden korosztály a neki megfelelő fejlesztést kapná meg. Ehelyett, mivel kevés az óvodai pedagógus, csak vegyes csoportokba nappali gyermekmegőrzőként üzemelnek. Ahol a kicsiket elnyomják a nagyok, akik inkább vissza fejlődnek mint hogy az iskolára érjenek meg. Így nem kell három 10 fős csoport, és vele három óvodai pedagógus, hanem 1 \"figyel\" 30 gyerekre vegyes csoportba... Szülő, Zala megye |
| A gyereknek az óvodában az a dolga, hogy játsszon, tapasztaljon, gondtalan legyen és ezáltal válik iskolaéretté! Szülő, pedagógus, Vas megye |
| Gyermek számára erre nem az óvodába lenne szükség. Had legyen gyerek ameddig csak tud. Szülő, Vas megye |
| Vegyes csoportba is megvalósítható az iskolára való felkészítés. Pedagógus, Budapest |
| Egyre fejletlenebbül kerülnek a gyermekek óvodába 3 évesen. Nem beszél, nem szobatiszta, de már tablet, telefon függő. Kb. másfél éves hátránnyal indul az óvodáztatás nagyon sok kisgyermeknél. Másfél év hátrányból nem lehet 3 év alatt iskolaérett gyermeket nevelni. Bűn a 6 éves gyermekek kötelező iskoláztatása! Nagyszülő, pedagógus, Jász-Nagykun-Szolnok megye |
| Egy jó pedagógus kiválóan tud differenciáltan fejleszteni vegyes életkorú csoportba, sőt véleményem szerint még jobban is mint egy homogén csoportba hiszen a gyermekek egyéni képességei nagyon eltérők. Inkább abba kellene segítséget nyújtani, hogy a sok sajátos nevelési és különleges bánásmódot igénylő gyermek mellé szakembert és pedagógiai asszisztenst biztosítanak és akkor nagyobb figyelem tudna irányulni a normális fejlődésű gyermekekre. Pedagógus, Pest megye |
| Sajnos minket már jövőre összevonnak és bezárják az ovinkat. Számunkra egy sokkal kedvezőtlenebb épületbe megyünk és az óvónők/csoportok egybenmaradasa se garantált. Szülő, Budapest |
| Ha már az Alaptörvényben is kiemelik, hogy: „Minden gyermeknek joga van a megfelelő testi, szellemi és erkölcsi fejlődéséhez szükséges védelemhez és gondoskodáshoz.” - akkor bizony ez a gyakorlatban is valósuljon meg. Nincs semmilyen szakmai és emberi érv és bizonyíték a tervezett intézkedés mellett, ráadásul az intézkedés pont az érintett gyerekekkel nem törődik, hogy vajon miként is érintené mindez őket. Szóval el a kezekkel a gyerekeinktől, ezt bízzák inkább a szakemberekre. Szülő, Pest megye |
| A gyerekek maradjanak a jól megszokott közegükbe. Nem tenne jót semmiképpen, ha az óvoda utolsó évét külön csoportban töltené a gyernekem. Szülő, Borsod-Abaúj-Zemplén megye |
A kormányzat napi 45 perces iskolaelőkészítést erőltet utolsó éves óvodákra, amennyiben az infrastrukturálális feltételek adottak, akkor külön térben szervezve. Az iskolára való felkészülés eddigis része volt az óvodai nevelésnek, ezért a kormányrendelet szükségtelenül korlátozza az óvodákat, és sok esetben megnehezítheti, egyes esetekben akár el is lehetetlenítheti a vegyes életkorú csoportok szervezését, ezért erre a korlátozó intézkedésre nincs szükség. A fejlesztés és az iskolára való felkészülés akkor a leghatékonyabb, ha az óvodapedagógusok a gyerekek szükségleteihez igazodva maguk dönthetnek arról, hogyan legjobb ezt szervezni.
Az óvoda-iskola átmenet nehézségeit elsősorban az iskolákban lehetne megoldani: inkább az iskolakezdést kellene rugalmasabbá, játékosabbá tenni, hogy fokozatosabb legyen az átmenet és a gyerekek szükség esetén külön szakemberek bevonásával nagyobb, differenciált odafigyelést kaphassanak. Legyen inkább az iskolakezdés óvodaszerűbb, ne az óvoda legyen iskolaszerűbb.
A meglevő súlyos problémákra továbbra sem kapunk választ, számos kormányzati intézkedés továbbra is érezteti negatív hatását. Óriási a szakemberhiány, az óvodapedagógusok túlterheltsége drámai!
A kormányzat elindította a középfokú óvodai nevelő képzést, de még azt sem lehet tudni, hogy mennyiben lesz más a középfokú végzettséggel rendelkezők munkája és bérezése, mint a felsőfokú diplomával rendelkező óvodapedagógusoké. Félő, hogy ezzel a kormányzat végső soron a gyerekeken spórol, miközben a képzési követelményeket lejjebb szállítja, és ezáltal romlik az óvodák szakmai színvonala. Pedig épp az óvoda-iskola átmenet nehézségei miatt is nagy szükség van a felsőfokú vézettséggel rendelkező óvodapedagógusokra.
A végzettségi elvárásokat már korábban is lejjebb szállították, és már csak 8-12 óra között követelmény az óvodapedagógusi diploma, más időszakokban gyakorlatilag bárki foglalkozhat a gyerekekkel, ami az óvodát gyakorlatilag gyermekmegőrzővé degradálja.
A plusz egy év óvoda kérelmezését mesterségesen megnehezítették egy értelmetlen bürokratikus eljárással, melynek keretében a szülőnek feleslegesen korán, január közepéig kell kérvényt benyújtania az Oktatási Hivatalhoz, holott a hivatal nem is ismeri a gyermeket, ráadásul fellebbezési és módosítási lehetőség sincs. Bár a kérelmek nagy többségét végül elfogadják, a szülők nem kapnak szervezett pedagógiai támogatást a döntéshez és kérvényezéshez, és így minden évben több ezer gyerek lemarad a számára fontos lehetőségről, és emiatt éretlenül kezdi az iskolát. Emiatt nagyon sok gyerek hátrányba kerül, az elsős évismétlések száma kiugróan magas. Adják vissza a döntési jogkört az óvodáknak, az Oktatási Hivatal bevonása káros!
Mindeközben pénzt vonnak el az óvodákat fenntartó önkormányzatoktól is, melynek következtében több település óvodák bezárására, összevonására kényszerül akkor is, ha ez a gyerekek érdekeivel ellentétes.
Követeléseink:
- Ne korlátozzák az óvodákat a napi 45 perces lehetőség szerint külön térben szervezett iskolaelőkészítéssel, ami különösen a vegyes életkorú csoportok működését nehezítheti meg.
- Tegyenek lépéseket annak érdekében, hogy az iskola első évében az oktatás játékosabb, rugalmasabb, a gyermekek szükségleteihez jobban igazodó legyen, és biztosítsanak több szakembert (fejlesztő- és gyógypedagógusok, pedagógiai asszisztensek, stb.) az iskola alsó tagozatában!
- A plusz egy év óvodáról dönthessen az óvoda és a szülő helyben, ne kelljen ehhez kérvényt benyújtani az Oktatási Hivatalhoz!
- Kapjanak az óvodapedagógusok nagyobb szakmai és anyagi megbecsülést! Ez ösztönözné az egyetemi szintű óvodapedagógus képzést és azt, hogy a végzett óvodapedagógusok a hivatásuknál maradjanak. Egyúttal tegyék egyértelművé azt is, hogy miben tér el a középfokú végzettségű óvodai nevelő munkája és bérezése a felsőfokú végzettségű óvodapedagógusétól!
- Szüntessék meg a jelenlegi kormány által bevezetett korlátozást, és ne csak 8-12 óra között, hanem egész nap szakképzett óvodapedagógus foglalkozzon az óvodás gyerekekkel!
- A fenntartó önkormányzatoknak biztosítsák az anyagi forrásokat ahhoz, hogy ne kényszerüljenek a gyermekek érdekeivel ellentétes óvodabezárásokra, összevonásokra!
A döntéseket ne a pénzkivonás, hanem a gyermekek érdekei vezéreljék, ne spóroljanak az óvodás gyerekeken! A kormányzati terveket ne titkolják el szakmai közösség és a szülői társadalom elől, legyen valódi szakmai párbeszéd!
Változást akarunk, hogy a kisgyermekek megkapják a kormánytól azt a minőségi óvodai nevelést, amire szükségük van és amit megérdemelnek!
A nyitóoldal itt érhető el.
Segíts, hogy minél többekhez eljuttassuk a petíciót! Akár kisebb összegű adománnyal is sokat tehetsz azért, hogy többezer érintett szülő figyelmét felhívjuk a problémára. 
Maradjunk kapcsolatban! Hírlevél feliratkozás:
Az email címeket bizalmasan kezeljük, értesítéseinkről bármikor leiratkozhat. Részletes adatvédelmi tájékoztató itt.
Az email címeket bizalmasan kezeljük, értesítéseinkről bármikor leiratkozhat. Részletes adatvédelmi tájékoztató itt.
