Milyen legyen a jövő magyar iskolája?

⭐ 1. Magyarország és a minőségi oktatás
1a. A mai magyar iskolákban általánosan használt pedagógiai módszerek - kisebb továbbfejlesztésekkel, korszerűsítésekkel - megfelelők lesznek-e a jövőben is?
 Igen.
 Nem, gyökeres változás szükséges.
 Nem tudom eldönteni.

Kérjük, indokolja meg szövegesen is, miért gondolja így:

1b. Ön szerint összességében hogyan változott az elmúlt évtizedben a magyar oktatási rendszer minősége a gyerekek szempontjából?
 Javult.
 Érdemben nem változott.
 Romlott.
 Nem tudom eldönteni.

1c. A kormányzat a tankötelezettség korhatárát 16 évre szállította le. Ön egyetért ezzel?
 Igen.
 Nem.
 Nem tudom eldönteni.

1d. A kormány és az Iparkamara arra ösztönzik az általános iskolát végző gyerekeket, hogy minél nagyobb arányban válasszák a szakképzést a gimnáziumokkal szemben. Ön egyetért ezzel a célkitűzéssel?
 Igen.
 Nem.
 Nem tudom eldönteni.

1e. Kívánatosnak és megvalósíthatónak tartja-e, hogy az ország érdekében a kormány és az ellenzék az oktatási szakemberek javaslatai alapján az oktatás hosszú távú fejlesztését tekintve a főbb irányvonalakban konszenzusra törekedjen?
 Nincs szükség erre.
 Kívánatos lenne, de a mi országunkban jelenleg ez nem valósítható meg.
 Kívánatos és megvalósítható lenne.
 Nem tudom eldönteni.

2. Milyen legyen a jövő magyar iskolája?
2a. Gyerekek közötti differenciálás: melyik irányvonalat tartja kívánatosabbnak az általános iskolák esetében (feltételezve, hogy a szükséges anyagi és személyi erőforrások mindkét esetben biztosítottak)?
 Az iskolák különbözőek, és a szülők kiválasztják a gyermek számára legmegfelelőbb általános iskolát.
 Minden iskola nagyon hasonló, a gyermekek a legközelebbi általános iskolába járnak, és az iskolán belül a tanárok igyekeznek egyénileg a legmegfelelőbb foglalkozásokat, feladatokat biztosítani a gyermek képességeinek, családi hátterének figyelembevételével.
 Nem tudom eldönteni.

2b. Melyik módszert részesítené előnyben és alkalmazná gyakrabban, hogy ezzel a gyerekeket motiválják?
 Következetes számonkérések, melyekre a gyermek osztályzatot kap.
 Önálló, a gyermek által is választható feladatok, melyekre a gyerekek szöveges visszajelzést kapnak a tanártól.
 Az osztályzatok és a szöveges értékelések egyaránt, hasonló gyakorisággal szerepeljenek.
 Nem tudom eldönteni.

2c. Melyikkel ért inkább egyet?
 Fontos, hogy erősítsük a gyermekekben a versenyszellemet, és a gyermekek motivációját versenyhelyzetekkel erősítsük.
 Fontos, hogy a túl sok versenyhelyzet helyett a gyermekekben inkább az együttműködési képességet erősítsük.
 A versenyhelyzetek és az együttműködés fejlesztése egyformán fontosak.
 Nem tudom eldönteni.

2d. Kívánatosnak tartaná-e, hogy a sajátos nevelési igényű és más nehézséggel küzdő gyermekek minél nagyobb arányban integráltan vegyenek részt az oktatásban, és az állam ehhez biztosítsa a szükséges anyagi és személyi feltételeket is?
 Igen.
 Nem.
 Nem tudom eldönteni.

2e. Magyarországon sokszor előfordul, hogy a hátrányos helyzetű családok gyermekei már általános iskolában is elkülönülten, más iskolában tanulnak, mint a többi gyerek. Ön támogatná-e, hogy – amennyiben ehhez a szükséges anyagi és személyi feltételek adottak – csökkenjen ez az elkülönítés, és minél több iskolában együtt tanuljanak a hátrányos helyzetű tanulók a többi gyermekkel?
 Igen.
 Nem.
 Nem tudom eldönteni.

2f. Jelenleg hazánkban a kormányzat részletesen szabályozza a tananyagot. Ön támogatja-e, hogy az iskolák és a pedagógusok a jelenleginél jóval nagyobb pedagógiai döntési szabadságot kapjanak, és így akár iskolánként más és más pedagógiai program futhasson?
 Igen.
 Nem.
 Nem tudom eldönteni.

2g. Hogyan kellene a kormányzatnak szabályoznia azt, hogy mit tanulnak a gyerekek?
 A tananyagot szabályozzák.
 Az iskolatípus végére elérendő minimális követelményeket szabályozzák.
 Mind a tananyagot, mind az iskolatípus végére elérendő minimális követelményeket szabályozzák.
 Nem tudom eldönteni.

2h. Támogatja-e, hogy az iskolai tanórák száma csökkenjen?
 Igen, jelentős mértékben csökkenjen (legalább 20%-al).
 Igen, kis mértékben csökkenjen.
 Nem, ne változzon.
 Nem, inkább nőjön.
 Nem tudom eldönteni.

2i. Támogatja-e, hogy az iskolában a jelenlegi tantervhez képest jóval több önálló és csoportos projektmunkában vegyenek részt a gyerekek, akár a tananyag és a számonkérés gyakoriságának jelentős csökkenése árán is?
 Igen.
 Nem.
 Nem tudom eldönteni.

2j. Összességében melyiket tartja fontosabb mércének az oktatási rendszerünk egészét illetően?
 Jól működjön a tehetséggondozás, a gyermekek kiemelkedő képességüknek megfelelő oktatást kapjanak, és a tanulók kimagasló eredményeket érjenek el a hazai és nemzetközi tanulmányi versenyeken.
 Az iskola ne hagyja, hogy a kevésbé jól teljesítő gyerekek lemaradjanak, ennek érdekében például alakítsa ki az együttműködés és a csapatmunka különböző formáit a különböző képességű és hátterű gyerekek között is.
 Mindkét szempont egyformán fontos.
 Nem tudom eldönteni.

Ön hogyan érintett a magyar közoktatásban? (Több lehetséges válasz esetén a kérdőív szempontjából leginkább jellemzőt jelölje be.)  Kérjük, válasszon! Pedagógus vagyok. Gyermekem jelenleg a magyar közoktatásban tanul.  Gyermekem az elmúlt 10 évben fejezte be magyar középiskolai tanulmányait. Gyermekem már több mint 10 éve elvégezte a középiskolát Magyarországon. Van gyermekem, aki majd magyarországi iskolában fog tanulni. Tanuló vagyok. Az elmúlt 10 évben fejeztem be középiskolai tanulmányaimat Magyarországon. Fontosnak tartom a magyar közoktatás ügyét.
Településtípus:  Kérjük, válasszon! Budapest Nagyváros (100 000 lakos felett) Város Község/falu
Megye:  Kérjük, válasszon! Bács-Kiskun Baranya Békés Borsod-Abaúj-Zemplén Budapest Csongrád-Csanád Fejér Győr-Moson-Sopron Hajdú-Bihar Heves Jász-Nagykun-Szolnok Komárom-Esztergom Nógrád Pest Somogy Szabolcs-Szatmár-Bereg Tolna Vas Veszprém Zala Külföld
Születési év:  Kérjük, válasszon! 1950 vagy előtte 1951 1952 1953 1954 1955 1956 1957 1958 1959 1960 1961 1962 1963 1964 1965 1966 1967 1968 1969 1970 1971 1972 1973 1974 1975 1976 1977 1978 1979 1980 1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 vagy utána
Nem:  Kérjük, válasszon! Férfi Nő
Iskolai végzettség:  Kérjük, válasszon! Általános iskola Középiskola érettségi nélkül Érettségi Felsőfokú